某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《教師新師德六項修煉》讀書心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《教師新師德六項修煉》讀書心得體會1

　　通過學習《教師新師德六項修煉》，我對師德的含義有了更深一層的體會。

　　教師必須有高尚的品德。教師最大的特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。所以教師必須要有高尚的思想境界、純潔美好的心靈。通過學習，我還深切體會到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。

　　師德還應該表現(xiàn)為對教育事業(yè)的熱愛，對待事業(yè)應該是"以教為志，以教為榮，以教為樂。"所以，對事業(yè)的熱愛是一種奉獻，它展示了教育者無私的品格，寬廣無垠的心田，體現(xiàn)了教師不求索取的'價值觀；對事業(yè)的愛是一種希冀，它寄托著奮斗者的追求、耕耘者的希望，它意味著教師強烈的責任感；對事業(yè)的愛是一種熱情，它代表著春蠶精神、泥土品格，它預示著自我完善的形成。師德應該表現(xiàn)對學生的愛。

　　對待學生應該是"以德育德，以才育才，以情激情，以行導行"。愛生是教師的基本品質，是事業(yè)心與責任感的體現(xiàn)，這種愛包含著辛勤勞動和對學生的嚴格要求，這種愛意味著奉獻和責任。人類的生活中充滿了各種各樣的愛。有慈愛、母愛、恩愛、友愛、喜愛等，但任何一種愛都不能和關愛學生相媲美。高爾基曾說過："愛孩子，那是連母雞都會做的事情。"然而，關愛學生是人類復雜感情中最高尚情感的結晶。

　　關愛學生是教師的天職，是教育工作的起點。我一直相信：今天自己辛苦一點，明天，學習暫時有困難的學生差距就少一點，不求他們出類拔萃，只求他們與伙伴同行。越是學習、習慣、性格上暫時遇到困難的孩子，越需要我們的耐心幫助，把愛心無私奉獻給孩子，我們的教育就是奇跡。

《教師新師德六項修煉》讀書心得體會2

　　讀了《教師新師德六項修煉》，我的心靈受到了極大的震憾，"你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責任"，這句話這幾天一直回響在我的耳邊。

　　說實話，對于教師師德培訓，我原來都是抱著可有可無的態(tài)度，覺得很枯燥、泛味，沒意思；對于自己的工作，自我感覺比較良好，比上不足，比下有余；尤其是在幫助學困生方面頗令自己感覺自豪，雖然偶爾也會耐不住性子，對他們施以小小的體罰，或者語言上有一些不夠尊重的話，但最終的結果還是不錯的，他們在每年期末考試中都考出了我期待中的成績，沒有讓我失望。我想，一個教師做到了這些，應該滿足了，至于那些舍己救人的英雄——殷雪梅、譚千秋、嚴蓉等，他們用自己的生命保護學生生命的事跡，確實很感人，但離我們這些普通教師太遠了。畢竟大多數(shù)人的工作就是為了謀生，為了讓自己和家人生活得更好一點、更體面一點，在此基礎上再去考慮最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值。而所謂"實現(xiàn)自己的人生價值"對教師而言無非是能夠得到領導、家長和社會的認可，班上學生平平安安、各項活動搞得有聲有色、期末考試考出好成績、自己能評上一個理想的職稱等正是實現(xiàn)這一"價值"的直接標準，又有誰在意這其中的過程呢？偶爾小小的體罰、惡語相向又算得了什么呢？

　　可是，學了《教師新師德六項修煉》之后，我震憾了，為自己先前的一些模糊認識感到汗顏和后怕。"你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責任"這句話讓我深思，而"修煉"二字更是道出了獲得理想師德之艱難和必要。"沒有愛就沒有教育！"有了愛心，才會發(fā)自內心的去尊重、理解、幫助，才會有足夠的耐心、恒心和創(chuàng)造性！如果用這個標準來衡量我們今天的.教師，我想大多數(shù)都是不合格的，都得要進行刻苦的"修煉"才行，這在教師職業(yè)道德的底線正呈現(xiàn)不斷下移態(tài)勢的今天顯得尤為重要。正如《教師新師德六項修煉》中所說的，"將教師職業(yè)道德的神性與人性結合起來，做到既尊重教師職業(yè)道德的神性，并努力追求，又注意教師職業(yè)道德的人性，并從容應付"，這是當代教師職業(yè)道德的一種必然要求！

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