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認真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的讀奇跡校園有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀奇跡校園有感1
《奇跡》這本書具有神奇的魔力，讓人讀后便難以忘記。
書中，有一只會魔法的螳螂，它與江子玡是好朋友。江子玡對它特別好，讓它吃得好，住得好，玩得好，但螳螂住了一段時間便要離開。當江子玡問它為什么時，它說“這里沒有我的同類”。螳螂說的沒錯，金窩銀窩不如自己的草窩。于是，江子玡就決心幫螳螂找到家。讀到這里，我想，如果是我，離開家久了，我也會像那只螳螂一樣想家，想爸爸媽媽。我會想起，媽媽早上起來給我熱飯、裝水，給我洗臟衣服、臟襪子，伺候我這，伺候我那。想到這里，我就反思自己。媽媽每天除了上班，還要照顧我的生活起居，媽媽對我這么好，我還不知足，有的時候還要向媽媽發(fā)脾氣，不懂事。我實在是太不應該了。我以后一定要早點學會獨立，力所能及的事情自己做，減輕大人的負擔。同時要好好讀書，長大了報達家人對我的'養(yǎng)育之恩。等他們老了，我也像他們照顧我一樣照顧他們。
書中講到珊瑚的口周圍長滿觸手，大多數(shù)珊瑚都可以出芽生殖，這些芽體并不分開，最后成為一個相互連接、共同生活的群體。這讓我想起在里，班級就是一個群體，是很多學生組成的群體。如果參加拔河比賽，靠一個人的力量是會輸?shù)模挥写蠹引R心協(xié)力才會取得成功。集體的力量是偉大的，個人的力量是薄弱的，個人是離不開群體的。
讀了這本書，我想起了很多事情，它更讓我懂得了很多道理，它讓我回味無窮……
讀奇跡校園有感2
今天，我要向同學們推薦一本好書——《奇跡校園》。這本書妙趣無限，里面的人物身上具有的超能力讓我羨慕不已，他們那種探索大自然的精神非常值得我們學習。
故事講的是，在一個充滿奇跡的校園里，有三個好朋友，他們是李一一、艾米麗、江子玡。他們都有神奇的魔法。他們沒有胡亂使用魔法，而是徜徉在五彩斑斕的大自然中，并把大自然請進自然課，和同學們開始了神奇的“奇跡校園”之旅。
故事妙趣橫生，精彩連連。在深邃的海底，他們與海龜、八爪魚、鯊魚一起游戲。奇妙的海底世界非常讓我神往。在茂密的`森林里，李一一用楓樹葉做各種裝飾品，江子玡用樹葉做的孔雀，神態(tài)栩栩如生，扇子般的尾巴還可以扇動呢，讀到這我不禁也想動手做出這樣的手工……
讀完這本書，我對神奇的地球更加充滿了探索的欲望。白雪皚皚的高山、縱橫交錯的河流、神秘的深海世界、浩渺的星空宇宙……我多想也有神奇的魔法，讓大自然變得更加美麗，讓地球更加適合人類居住，讓金星、火星也有我們?nèi)祟惖淖阚E。
同學們，我們喜歡讀有字之書，我們更要讀無字之書。大自然就是一本大大的無字之書。更廣義的閱讀是來到大自然，我要與同學們一起擁抱大自然，大自然是我們的老師，是我們的朋友，是我們的伴侶。我們一定要珍惜大自然。
不管日月星辰如何變幻，不管花鳥魚蟲如何生息繁衍，不管花開風吹雪落多么美麗，大自然就在那里，時時刻刻等候我們來閱讀與探索。
讀奇跡校園有感3
三月份，我讀了《奇跡校園》這本書，了解到這本書的作者是龔房芳。她的想象王國里，有一間甜屋子，里面存放著各種有趣的故事。這個屋子的墻是用面包、餅干做的，屋頂涂著巧克力，煙囪里會發(fā)出香甜的草莓醬味道。甜屋子里的“美味”，引來好多喜歡讀故事的“饞貓”。到現(xiàn)在，甜屋子里的故事已經(jīng)出版了好多好多書，這本《奇跡校園》還獲得了“大白鯨”獎。
故事中的沙萱老師非常了不起，她尊重孩子的自由天性與創(chuàng)造能力，開拓出“奇跡校園”的新景觀。我想，這本書不僅對我們孩子來說是有益處的，對大人也是有啟發(fā)的。書中的騏驥小學里充滿了奇跡，奇跡出現(xiàn)在六（6）班的學生中間，擁有魔力的三個同學組成了“魔法鐵三角”，他們特殊的技能，讓同學們大開眼界，也讓老師刮目相看。他們不是把大自然搬到教室里來，就是把教室移到大自然中去。這其中，妙趣無限，其樂融融。他們的`課堂，有時在海底，有時在秋季的楓樹林中，有時在教室的屏幕上……
讀過這些故事，我認為我們的家長要保護好童心，保護好我們孩子的想象力。所謂閱讀，并不局限于對書本的閱讀，一場電影、一場音樂會都能給我們帶來閱和讀的享受。其實，除了圖書館和書店，畫廊、博物館、美術館也是閱讀的好地方，這里也有許多值得我們閱讀的東西。更廣義的閱讀是來到大自然，這是一本大大的書，時刻等候著被我們閱讀，這本“書”更豐富、更飽滿。無論是城市里的大小公園，還是鄉(xiāng)間的自然景觀，以至名山大川、各地的民俗風情，都值得我們?nèi)ヮI略。
讀過《奇跡校園》這本書，我感受到書是一葉扁舟，能帶你遨游知識的海洋；書是一架馬車，能帶你暢游博大的歷史；書是一雙翅膀，能帶你領略萬千的世界。
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