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讀完一本書以后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的閱讀讀書筆記，希望對大家有所幫助。
閱讀讀書筆記1
《百萬英鎊》？很熟悉，我們學習過的。呵呵。
暑假里我有幸讀了馬克·吐溫寫的《百萬英鎊》，怪不得那么多的讀者都深受這本名著的迷戀，一翻開書，里面生動，有趣的故事情節(jié)就深深的吸引了我。故事的大概內(nèi)容是這樣的：主人公亨利·亞當斯在被確定是一個誠實但貧窮的人后，收到一對奇怪的兄弟為了打賭而“借”給他的一百萬英鎊。他的遭遇也十分有趣，人們先是從穿著上看不起他，當他拿出一百萬英鎊希望別人找錢時，人們不但對他點頭哈腰，卑躬屈膝，而且就連對亨利來說比較昂貴的一些費用也不需要他馬上支付，甚至有些人都愿意直接不要錢，因為他們不但找不開錢，而且堅信這位百萬富翁，一定不會在意這點“小”錢的。最后亨利不但如獲至寶地得到了一位如花似玉的妻子，還獲得了三萬英鎊的利息。
雖然，這樣的事情在現(xiàn)實生活中根本不會發(fā)生，但作者卻用這樣夸張的手法，諷刺了現(xiàn)代社會對“金錢萬能”的理念。衣店服務員見了衣衫襤褸的人置之不理，可當他看到了那張百萬英鎊鈔票的'夸張的表情，甚至說無期限的等著付款與先前的表現(xiàn)形成了強烈的對比。其實作者諷刺的就是現(xiàn)代社會上的狀況，對富商們點頭哈腰，而對窮人卻是那樣的瞧不起。作者在情節(jié)設置上、用詞上，也不忘幽默一下，讓讀者在笑過之后，仔細品讀，慢慢體味。特別是在描寫那些拜金主義者看到百萬英鎊的支票的表情時，讓人忍不住開口大笑，真是惟妙惟肖。
不愧是著名的諷刺作家，《百萬英鎊》不但很幽默，還很有內(nèi)涵，這樣的作品真可以稱的上是“妙”！
閱讀讀書筆記2
水孩子講的是從前有一個掃煙囪的男孩名叫湯姆。由于湯姆家很窮，所以湯姆沒有讀過書，也沒有寫過字。但他并不想寫字也不想讀書渾身臟兮兮的。他只好靠掃煙囪賺錢。可是他辛辛苦苦賺來的錢卻被他的師父都花光了，湯姆只好去掃更多的煙囪賺來更過的錢�？擅看味寄茏寧煾祷ü狻Ｐ仿犝f：“有一個小村莊里面的煙囪非常多”小湯姆高興的不得了，連忙收拾好行李出發(fā)去那個個小村莊，他一連走了三天三夜也沒有走到小村莊。等他們到達小村莊時，湯姆已經(jīng)累的精疲力盡了，他又餓又渴，心里想我趕緊掃完煙囪好好休息了�？墒怯捎谒恍⌒年J下了大禍，嚇得他到處亂跑。最后在仙女的'指引下，跳進了水中，并且變成了一個水孩子。湯姆在水里自由的生活，沒有了一切煩惱，他快樂極了。可是，他還是很調(diào)皮，在水里跟各種小動物搗亂。小動物們都害怕他，不敢和他做朋友。后來在仙女的幫助下湯姆逐漸長大了，成熟了。有一次，仙女派他去幫助他的師傅格林姆擺脫困境，湯姆聽了很不愿意去，因為他害怕師傅會再一次把他變成掃煙囪的小孩。仙女告訴他：“一個人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情�！弊詈�，湯姆戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅脫離困境。
水孩子書籍片段：
湯姆從老教授的手里逃了出來，驚魂未定，他卻禁不住想起小愛麗。他不記得那次在約翰爵士的別墅發(fā)生的事了。但是那天后，他整天想著她，他多么想能和她玩！雖然她看起來比湯姆大了幾百倍。湯姆沿著礁石來到20英尺深的水里看那些鯔魚吃蝦子，意外地發(fā)現(xiàn)用樹枝編的籠子，籠里坐著滿臉羞愧的龍蝦。只見它坐在那里垂頭喪氣，正無可奈何的撥弄著它的觸須。湯姆奇怪了，邊問他的朋友：“玩皮蛋，你怎么跑進去了？是不是被人抓進去了呀？”湯姆不合時宜的取笑令龍蝦很不高興，可是，他沒有心情去爭辯，只是懨懨的說了一句：“我出不去了。”“那你進去干嘛？”湯姆裝作無法理解的樣子繼續(xù)問。龍蝦指著魚罵道：“都是這塊魚惹的禍。”龍蝦想不出辦法逃出圈套。湯姆想把龍蝦救出來，可笨手笨腳的龍蝦倒是把湯姆拉了進去�！翱茨愀傻暮檬�！你拉我進來給你作伴嗎？”湯姆大聲罵道。老水獺看到湯姆，罵他說：“狗咬耗子——多管閑事！”最后，老水獺被龍蝦掐死了。湯姆遇見了一個水孩子，和他唱歌、玩耍。最后，湯姆碰見許多的水孩子，跟他們?nèi)ナゲ继m丹的仙女島。
這段故事好的詞有：驚魂未定、滿臉羞愧、垂頭喪氣、無可奈何、不合時宜、笨手笨腳、狗咬耗子——多管閑事、魂不附體、耐煩、逃脫、意味深長、樂意、耐心、擁抱、親吻、仙女。
佳句欣賞：湯姆只好把手伸進洞里去抓住了它的尾巴，剛想用力把它拉出來，沒想到笨手笨腳的龍蝦倒把湯姆拉了進去。
閱讀心得：湯姆熱愛幫助別人，迎來了一群水孩子。
有趣的問題：老水獺罵湯姆什么了？
閱讀讀書筆記3
今天，我終于讀完了世界名著《魯濱遜漂流記》，我合上書本，坐在椅子上靜靜地想：假如是我，能夠孤身一人在荒島上生活多年嗎？能夠自己蓋房子嗎？能夠?qū)W種各種各樣的植物嗎？我想這些我都做不到。
但是魯濱遜卻做到了，因為他有堅定不移的勇氣去面對困難，但是只有勇氣是不夠的，還需要開動腦筋去利用一些身邊的材料來制造生活必需品�？伞扒蓩D難為無米之炊”呀，是大自然為他提供了豐富多彩的材料，水果和稻谷為他充饑，木柴建造的房子為他遮風擋雨，野山羊為他提供羊奶……如果沒有大自然為魯濱遜提供的.這些材料，魯濱遜就會沒有吃喝，也沒有遮風擋雨的地方，無法在荒島上生存。我認為魯賓遜應該感謝大自然，感謝大自然幫助他克服了一道又一道的難關。
我們世界上的每一個人，都是大自然的一份子，大自然給了我們良好的生活環(huán)境、各種各樣的食物、豐富的物產(chǎn)和資源……但是，每年都有人在燒麥桿，弄的城市里到處都是煙霧；最近在美國的墨西哥灣，由于油井原油的泄漏，造成幾十萬的海鳥死亡，嚴重地污染了自然環(huán)境。讓我們別再做那些破壞大自然的行為，去懷著一顆感恩的心對待大自然，讓大自然變得更加美麗。
閱讀讀書筆記4
你是否也需要閱讀訓練一下呢？這本書被很多人推薦，譯者自己說。四十四歲這一年才讀這一本書，幾乎可說無地自容。
1、我為什么讀這本書？
有兩個問題困擾著我：
不少書讀了，但不懂或者理解不深。例如：《哥德爾、艾舍爾、巴赫》，《禪與摩托車維修的藝術》
很多書讀的太慢，投入產(chǎn)出太低。例如：《資治通鑒》讀了1年半了才讀1/2。
準備下半年開始挑戰(zhàn)一些更難的書籍，因此提前在方法上做一些準備。
2、關于閱讀這件事情
這里的閱讀或者書是廣義的，視頻，咨詢，交流都是“閱讀”的方式。
讀書的目的呢？是想好好與自己相處，更好欣賞這神奇的世界，閱讀從來不曾辜負我
寫閱讀筆記的目的呢？則是我希望對內(nèi)容提煉和思考
回到書里面來
3、概述
�。ㄗ髡吣康腵）這是一本閱讀矯正的書籍，通過閱讀的四個境界：基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀。層層遞進最后總結(jié)10條閱讀方法，幫助讀者快速并深入理解書中內(nèi)容。
基礎閱讀：就是最簡單的閱讀，懂得語義即可。
檢視閱讀：是快速了解文章的主題大綱，建議閱讀前通過目錄、序言等快速了解全書，而不是埋頭開讀。
這里面也提到閱讀速度的矯正方法："手指指針"閱讀法。
問題：讀書時容易往回看，精力不集中，或讀太慢。
解決方案：研究發(fā)現(xiàn)大腦能很快處理或者修正眼睛收集的信息，作者建議使用手指作為指針，順著一行行移動，速度比眼睛感覺快一些，強迫眼睛跟上手指移動的速度。
結(jié)果：速度可能快三倍。
分析閱讀：也是全書的重點，一半多篇幅在此。主要分為三個階段：
�、倌芨爬ㄝ�?shù)闹饕獌?nèi)容和大綱，并明白作者怎么來構(gòu)思和寫作的；
②通過語義，句子和重要段落找出書的主旨、論述、解答
�、叟袛嘧髡哒撌鍪欠裾_
主題閱讀：閱讀的最高層次，通過將相關主題的資料一起閱讀對比，得出更深入的結(jié)論。
最后是作者提供一些素材，方便練習每個層次的閱讀方式。
4、對我有什么用？
里面提到的快速閱讀法的確有一些幫助，以前習慣是“小聲讀出來”的方法的確比較慢。
按照寫作者思路去剖析一本書，總結(jié)一本書，比專研字詞細節(jié)更重要。以前那種“咬文爵字”閱讀法，在當前知識爆炸的時代已經(jīng)很難適應了。我在想如果高考前讀了這本書，是不是閱讀理解能多得幾分。
5、一些評價
個人評價4星，8、4
書寫做70年代，90年代開始的信息化造成的信息爆炸，反而對閱讀要求更高了。
閱讀讀書筆記5
今天，我讀了一本名叫《老人與�！返臅@本書是美國著名作家海明威的一部佳作。主要講了美國漁民們?nèi)ズＩ喜遏~，一個名叫古巴的`老人圣地亞哥居然和其他漁民打了18次交道，還是一無收獲。第19天，老人決定去從未打魚的地方捕魚，一次遇到了一條大馬林魚，老人經(jīng)過兩天一夜的奮斗，終于殺死了大馬林魚。夜里，許多鯊魚來搶食，老人用魚叉打擊，可鯊魚被殺死了，等到返回碼頭時，那條大馬林魚被鯊魚吃得只剩骨架。
這個故事讓我想起了我九歲時參加書法班的時候，老師看我字寫得不錯，就讓我參加學校的書法班展覽，我的心里比誰都還要高興。回到家，我把這個喜訊告訴了媽媽，媽媽卻潑了我一盆冷水，說：“你寫的字本來就很一般，而且你還要和其他書法班的同學比一比�！蔽衣犃藡寢尩脑�，就下定決心要寫得更好了。到了書法班，我認真聽老師講課，回家后反復練習。終于，功夫不負有心人，我的書法班展覽得到了好評。
從這個故事中我明白了一個道理：要想獲得成功，就必須要有堅強的意志。
閱讀讀書筆記6
20xx第一本書，沒想到竟然關于O2O。其實我一直對工具類，或者關于職業(yè)專業(yè)化的一些書籍不是很感冒。長期以來的書單都是小說類的，用小美的話說，甜食比較多但缺少主食。可能我這個人比較感性吧，對于這種理性描述客觀事實的文字，常�？床幌氯�。所以，能窩在西西弗的角落，花了三個小時的時間把這本書一口氣看完，我自己也是很意外，可能真的被O2O虐得太慘了吧，哈哈哈哈。
我們一直把全渠道O2O掛在嘴邊，其實是全渠道和O2O是兩個概念。
全渠道和多渠道不同，不僅為用戶提供了多種購買入口，還能夠讓用戶無論選擇哪種渠道，都能自由地無接縫獲取各種信息，不僅隨時隨地可以下單，還可以在任何地方取貨，不僅提供了入口，也提供了出口，這在一定程度上增加了與用戶的觸點。從用戶角度看就是自由選擇入口與出口的模式。
O2O是一種線上線下融合的市場營銷手段，全渠道不僅僅是O2O的簡單延伸，它的核心在于供應鏈管理，物流與庫存的把控。
前段時間梳理我們的銷售場景，下單方式、支付方式、收貨方式組合起來的場景拉出來一大串，如果沒有對全渠道有一定的理解或者經(jīng)過一定的培訓，是很難區(qū)分清楚的。其實我們已經(jīng)有了全渠道的條件，有多種入口也有出口，但關鍵是缺乏一個系統(tǒng)的供應鏈管理，一直在強調(diào)線上線下的融合，強化了O2O但模糊了全渠道的概念。延伸出來的業(yè)績計列問題也一直很不清晰。所以，比起一味的擴張建點，更應該先完善整個全渠道的架構(gòu)設計，以物流為核心，將零散的銷售場景整合，通過供應鏈管理建立成一個閉環(huán)的體系。同時，明確每個場景的業(yè)績計列。
第二個問題，體驗，雖然從二階段開始一直把體驗放在很重要的位置，但落地真的不咋地，當然這個一定程度上也是基于上層的架構(gòu)設計。用戶隨時隨地下單的問題已經(jīng)基本解決了，但是自提點的缺陷（社渠集客無法開發(fā)）、物流配送信息有誤（電話、地址都有可能出錯），使得取貨環(huán)節(jié)的用戶體驗一般般。如果難以保證更多的'用戶及時獲得產(chǎn)品，也會影響后續(xù)的激活、充值等等。再加上王卡這個產(chǎn)品，一生只可以開一張，所以每個開戶的機會都很珍貴。
第三個問題，驛站的選擇。創(chuàng)建“顧客愿意去的店”很重要，僅僅提供全渠道能夠?qū)嵺`的環(huán)境是不足以吸引用戶的，關鍵還要提高自身店鋪的魅力，接待能力等。目前我們在驛站選擇質(zhì)量上還是草率了一些，數(shù)量與質(zhì)量總是難以兼顧。規(guī)模上量確實在短時間內(nèi)效果顯著，但是全渠道是一個長期的戰(zhàn)略，前期基礎打得不好，后期買單的成本真的太高了，就像設計一個產(chǎn)品，規(guī)劃的時候思考的問題太少，后續(xù)不停地有問題，不停地迭代，運營成本會高很多。雖然前期規(guī)劃也難以面面俱到，但至少大的方向上考慮周全一些，后續(xù)的工作更多的是在原有基礎上優(yōu)化，根據(jù)新的變化完善，而不是填坑。
用戶只想愉快地、方便地購物，能夠?qū)崿F(xiàn)他們的這一愿望是店鋪“，這是全渠道的原點。
閱讀讀書筆記7
《一個人的好天氣》講述的是，一個非常簡單的故事，簡單到不算一個故事，簡單到只要你隨處找一個20多歲的人問一下，可能都會得到一個差不多的故事，然而就是這樣的隨處可見，吸引了人。
20歲的知壽是飛特族(freeters)，在日本高中畢業(yè)后，不愿意繼續(xù)讀大學，自己一個人上東京，打工養(yǎng)活自己。所謂飛特族就是，沒有固定的工作，只靠短期工作養(yǎng)活自己，需要賺錢的時候才去賺錢。
整整一本書，就是說這樣的一個飛特族，來到東京后與和自己完全不同一個時代的老奶奶吟子的生活。整本書，分成4個部分，分別是春天、夏天、秋天和冬天，講述了知壽來到東京一年的生活。在這一年里，知壽打著好幾份工作，丟了一個男朋友，交了一個男朋友，又丟了一個男朋友，其余就是呆在老房子里與舅姥姥吟子過著最為普通也最為無聊的生活。
整本書到最后，都沒有給人一個明確的、清晰的、積極的信息，就僅僅是講述一種人的生活，講述了一種人的心情。在我的眼里，知壽的生活是灰暗的，不固定的工作，不順利的愛情，悲觀的人生態(tài)度。仿佛在她的生活中，都是充滿煩惱和不如意的。怎么說呢~就是讓我感覺到很“頹”……我是不愿意成為這樣的人的，我希望過一些更加積極的生活。
知壽的生活，其實不是工作不好，也不是住的環(huán)境不好，愛情也跟大家的愛情一樣，只是她似乎對什么都很警戒，一直在用盡全力地保護自己，把自己蜷在一個玻璃罩里面，以致不能夠感受到生活更加美好和積極的一面。
我說的不好，只是主人公的生活態(tài)度，就書的本身而言，我認為還是寫得不錯的'。環(huán)境的描寫很細膩，語句很簡潔，讓人看得很舒服�？匆粋�與自己完全不同的人生活，也是看小說的魅力所在。
現(xiàn)在，社會上的飛特族越來越多，當然他們有很大一部分的生活態(tài)度還是很積極的，他們賺錢就是為了做自己喜歡的事情，賺夠了就去享受，不夠錢了再去賺錢，這是一種新的生活方式，我不懂得評價這究竟是好還是不好，不過做飛特族還是需要本錢的，我暫時還沒有資格過這樣的生活。
有些人錯過了，永遠無法再回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!
方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的�！�
方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的�！�
方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話�！�
方茴說：“我們都以為長大以后就能真正的永遠相伴，于是不惜一切代價地拼命成長，但是當真的長到足以告別青春時，才突然發(fā)現(xiàn)，原來長大只會讓我們分離……”
方茴說：“長大了之后總會學不一樣的功課，走不一樣的路，遇見不一樣的人，我們根本避免不了分道而行的命運�！�
方茴說：“年輕時總是愛做互相傷害的事，最后我們都很絕望，因為我們知道，能拯救彼此的只剩下分開這一種選擇�！�
在永遠的黑暗里，一直走，就是天荒地老。
遙想起當年怎樣怎樣，我才發(fā)現(xiàn)原來我們已然長大，也有了所謂的曾經(jīng)，也有了故事可講。
我不怕被人騙。撒謊可以，但一定不要讓我再知道真相. “沒什么如果當初。”陳尋望著喧囂熱鬧的大街說，“不管重來多少次，人生都肯定會有遺憾。”
方茴說：一個人的快樂，快樂有可能是假的，一群人的快樂，快樂已經(jīng)分不出真假。他們盡情揮霍著自己的青春，恨不得就此燃燒殆盡，那架勢就像末日前的狂歡。
兩個都難過的人，究竟誰舍得誰..
年輕時我們總是在開始時毫無所謂，在結(jié)束時痛徹心肺。而長大后成熟的我們避免了幼稚的傷害，卻也錯過了開始的勇氣。
原以為不管多少次的愛，總是會把曾經(jīng)珍藏在心的，但事實卻是，新的愛寄長在舊愛之上，吸取其中的養(yǎng)分完成之前所有成長的同時，盛開出更加鮮艷的花，而過去隨之凋零，變成枯萎的尸體。
不是不愛，是因為愛的太狠，彼此都很疲憊
流年輾轉(zhuǎn)，只因年少
三天的時間說長不長，說短不短。但對感情而言，足夠結(jié)束也足夠開始。
數(shù)學中最牢固的三角形狀，在感情上恰恰是最脆弱的關系。
感動產(chǎn)生的感情和愛情不一樣，我不甘心，在還沒有經(jīng)歷愛情的時候就選擇感動。
忘川河畔盛開了多少朵紅蓮輪回中我們擦肩了多少個百年
而在十幾歲的時候，比愛淺上幾層的喜歡，卻足以把心裝滿。
閱讀讀書筆記8
《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程，學醫(yī)救國到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，表達了魯迅深深的愛國主義情感。魯迅初到東京時，看到的是清國留學生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學生們傍晚學跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺，在那與藤野先生相識。
魯迅是中國文學史上重要的一個人，他發(fā)表了第一篇白話文小說，參加新文化運動，對歷史的發(fā)展貢獻很大。
他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》，作者回憶了從青年時期以來的經(jīng)歷。其中有一篇是《藤野先生》是作者回憶一位日本的老師藤野先生。
作者重點回憶了在仙臺和藤野先生學醫(yī)的故事。作者寫了藤野為我一一訂正講義，描繪出一個和藹的熱心的老教師形象�？墒亲屛腋械接行┦�.是作者竟然對科學很不嚴謹，對血管的位置錯誤不但不接受還認為自己這樣畫畫兒好看。這點最后學年試驗成績給了他一個警示，“同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第�！�
我對魯迅這一點也很不滿意，有這樣好的老師手把手教，居然對自己的要求僅僅是沒有落第!
我認為，魯迅這樣做是辜負了藤野先生對他的期望，也是自己時光的荒廢。只有刻苦學習才對得起中國人民納稅的錢，只有名列前茅才能給中國人揚眉吐氣。只有這樣，才能實現(xiàn)作者醫(yī)治國人身體的理想，完成藤野先生給中國傳播新的醫(yī)學的心愿。
在作者被譏刺后，藤野先生主持正義，為中國學生贏得了尊重。我十分欣賞他正(義)氣的作風。
作者認為要救國需要救思想，于是放棄了學醫(yī)，這點可以理解�？墒亲屛以僖淮胃械绞氖�，藤野很重感情地交。
閱讀讀書筆記9
回想起來，不覺中自己在教育戰(zhàn)線上耕耘已有十余載，在教育教學中收獲的過程中時常會伴隨著困惑，也常聽到老師們在感慨：新教改讓我們轉(zhuǎn)變角色，我們教師給了學生自由的空間，給了他們自主的權(quán)力，而他們卻時常見著老師偷偷把頭低下，失去了最起碼的禮貌;走廊里，老師苦口婆心地告訴要靜、禮 ，可還會有人被告之違犯紀律;操場上，扔紙的同學剛被教育完，可另一學生又會“不小心”演繹著近乎相同的事件;在運動會結(jié)束時，老師們對操場的垃圾雜物，不僅要懷疑，到底是教育本身的.問題，還是學生的問題?這時就會向往一種教室內(nèi)書聲瑯瑯、走廊里井然有序、操場上文明禮儀的書香校園。這種矛盾一直漫延著……
假期，我有幸 拜讀了朱永新博士的《改變，從閱讀開始》這本書。它對我的影響不能用某個詞來概括。它如一股無形的力量撞擊了自己的朦朧的意識，如一股清香的甘泉從心田流過，那么純凈香甜;又如一束陽光射進自己的心窗，使我找到教育的方向。無疑它改變了我的教育的歷程……是呀，朱教授讓自己找到了自己一直在尋找而又沒有找到的道路，那就是閱讀。
正如朱教授所言：“沒有閱讀就沒有精神的發(fā)育。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個民族的精神境界取決于她的閱讀水平;一個沒有閱讀的學校永遠都不可能有真正的教育;一個書香充盈的城市必然是美麗的城市”。
聽了朱教授的講座，我感到我們做基礎教育的太需要閱讀了，閱讀會讓我們豁朗，閱讀會改變我們的校園。會讓孩子們滋生純潔的心靈，會讓課堂中成長智慧之花，會讓校園文明禮儀，更會讓我國的文學珍寶接傳下去，且賦予我們新的民族精神。于是我想， 改變，從閱讀開始，閱讀，就從我開始吧 !
閱讀讀書筆記10
中國自古就盛譽“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，在幼兒園、小學以上都對閱讀有一定的要求。倡導孩子閱讀多多益善，強調(diào)家庭配合學校的腳步。因此親子共讀成為家庭中最基本也是最重要的閱讀方式。家庭中的親子閱讀是實施早期閱讀教育的一種基本形式，也是最有效的形式。良好閱讀習慣懂得養(yǎng)成在嬰幼兒期。
親子閱讀也稱為親子共讀，專業(yè)術語上解釋為“以書為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在孩子的課外閱讀中起到重要的作用。”
通俗的說就是，孩子和家長共同進行閱讀。
教育家說過：“沒有人天生就能閱讀、就愛閱讀。”
閱讀需要有方法。
前奏1——營造適宜的閱讀環(huán)境
如果家庭中有條件可以為寶寶創(chuàng)造一個溫馨、舒適的閱讀角，如在客廳、臥室等地方放有抱枕或書中的布偶。繪本書籍放置的位置要能孩子輕松夠得著的、方便拿放的地方。一個有準備的閱讀環(huán)境很孩子的閱讀習慣建立有著重要的作用。
以上的閱讀環(huán)境指的是空間環(huán)境，這里我還想強調(diào)下人文環(huán)境。
也就是說，家長要有看書的習慣。身教勝于言傳。大家會發(fā)現(xiàn)父母喜于閱讀，必定會收獲一個愛閱讀的孩子。中國自古就有孟母三遷典故，如今我們也該為了孩子身體力行。
前奏2一—挖掘孩子的興趣
對于開始準備培養(yǎng)孩子閱讀習慣的家長來說，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很重要。都說興趣是最好的老師。順利進行親子閱讀，繪本書籍的選擇是很關鍵的一步。這就是涉及到了如何從孩子的興趣點出發(fā)選擇他感興趣的繪本？
如果家長能夠明確了解孩子的喜愛，如我的小外甥最近對太空行星系列感興趣，這類書籍屬于科普類的，那么我到科普類選購于太空行星相關的繪本即可。
如果你說，我怎么知道他對什么感興趣呢？
建議你平常多帶孩子去書店或是圖書館，看他在哪個類別的書籍停留時間最長，或是最頻繁拿哪一類別的書籍，那你就大致能以此來判斷他的興趣。
每次講故事時，讓孩子挑他喜歡的。孩子對喜歡的.書百讀也不會厭倦。
選好書籍后需要注意一點的是，親子共讀時間最好能固定時間段，如睡前、起床后等，這樣有利于孩子的習慣養(yǎng)成。再者就是時間長度需適宜，剛開始可由幾分鐘先進行，再慢慢延長到二十分鐘左右也就可以了。
以上兩個屬于悅讀前奏曲，屬于習慣建立階段。既然是習慣建立期，也就意味著不是一蹴而就的，需要持續(xù)的堅持進行。要知道幫助孩子建立一個行為習慣，需要經(jīng)過不停的重復。
前面兩部曲踏實做好很關鍵，直接影響到接下來的共讀效果�。ㄇ� 黑 板 �。�
我們可以來聊聊你們最關心的問題了——如何進行共讀？
1.聽讀法。它是最基本的親子閱讀方法，也是被大家最常用的一種方式。這種主要是以家長讀為主，孩子聽和看的過程。在讀的過程要用抑揚頓挫，帶有情感的去講故事。比如講到一些xx傷心的說，我找不見我的娃娃了”時，我們可以帶著哭腔來說：“嗚嗚，我的娃娃不見了，我找不到它了。”嬰幼兒期的孩子以直觀感受為主，用泛不起漣漪的方式念故事，沒有味道。
2.提問互動法。0-3歲兒童，由于識字量等因素的影響，閱讀主要以家長講為主。但隨著孩子的生活經(jīng)驗的積累及認識字數(shù)的增多，對于3歲以上的孩子需要進行鼓勵他們多進行表達。如這是什么？他為什么要這么做？你猜猜看接下來會發(fā)生什么？你覺得他為什么在哭……這些問題促進孩子們對圖畫書的理解，形成互動式的閱讀。
閱讀過程中，多交流完書后鼓勵孩子說說感想，或與孩子一起利用道具(如布偶、手指偶等)演出，或錄下他講話的影像，不但留下紀念，也可增強孩子的記憶力和語文能力。
3.角色扮演法。兒童有一百種語言、一百雙手、一百種思考游戲的方式……這是這些特點決定了他們的學習方式必須是多元的。因此，在和孩子進行閱讀時，不要忽視象聲詞和肢體語言的利用，動作體驗（模仿+想象）是孩子學習的主要方式，孩子在模仿的過程中更好地理解書中的內(nèi)容。
小外甥兩歲多時，第一次給他講鼠小弟系列中的《鼠小弟和大象哥哥》。要講到大象出場時：我伸長手臂做搖擺動作（大象的鼻子），雙腿交替踏地板（大象走路聲）用低沉的聲音說：“我有長長的鼻子，走起路來咚咚咚。猜猜我是誰？”然后再翻到大象出場的頁面，問小外甥它是誰呀？小外甥很開心回答大象，并要求我重復這個過程，自己也模仿起來。在這個過程中他又認識了大象的形態(tài)、走路特點等相關知識，而且對大象的形象很直觀。在后來一說到大象，他就會模仿大象。
另外，也可運用PAC理論，巧妙的互換角色：可由孩子講故事給大人聽，或用接龍的方式，改編成不同的繪本故事，這種方式還可無形中鍛煉到孩子的想象力。
PAC是一種人際關系理論，強調(diào)每個人「同時」擁有這三種特質(zhì)；P（parent）代表父母、權(quán)威的。A ( adult）代表成人、理智的。C（child）代表小孩、無助的。這三種特質(zhì)會依現(xiàn)實情況，「自動交錯」顯現(xiàn)出來。這種理論也適用于親子關系上，例如，有時候和孩子看完書，讓他說說他的想法(P)，父母用心聆聽(A)，或露出無限崇拜的眼神 (C)，孩子會有會有很大的成就感，讓他有權(quán)威與力量，孩子會更愛閱讀。
在閱讀中難免會出現(xiàn)不如意的情況，當孩子出現(xiàn)不能安靜就坐聽故事時，請不要強迫。你可以自己看，充滿情感的朗讀出來。當你自己愛上故事是，孩子聽到剛興趣的部分如果走過來，那么只需要很自然的讓他坐在你的懷中或是旁邊聽就可。經(jīng)過幾次之后，慢慢培養(yǎng)習慣。
千萬不要讓孩子在閱讀中產(chǎn)生來自父母嚴厲的指責，當孩子把不愉快情緒和講故事建立起條件反射后，再想擁有喜悅的親子共讀時間就難了。
誦讀及閱讀記錄
安徽省安慶市四照園小學 江小琴 我是12月初加入“星星點燈”微信群的，那時我們班的《日有所誦》已快讀完，所以很少在群里分享自己的教學心得。但是，這學期我堅持了一件事，那就是每天寫教學札記，用自己的筆記下每天和孩子們在一起的故事。到今天為止，已有9萬字。今天得空將...
琴子老師
親子日記1-85天
親子日記第1天 4月24日，星期一，小雨 今天開始寫親子日記，記錄孩子成長的點滴，希望自己可以堅持下去，每天至少一百字以上。根據(jù)要求，親子日記只記錄孩子好的表現(xiàn)、成長中的困惑以及自己的感受。 今天一大早，還沒到起床的時間，就被轟隆隆的雷聲和嘩嘩的雨聲吵醒，今天屈源芝早上期中...
這個讀書方法，可能會顛覆你對讀書以往的認知|開卷 或許讀書已經(jīng)成為你的一種生活方式，在讀書中也構(gòu)建了一個屬于自己的精神世界，但久而久之，陷入了自己的小世界不能自拔，看待問題、看待世界少了很多的「個人看法」，但是卻多了很多自己以為的真相，世界在你個人的眼前呈現(xiàn)出來，但是卻不再...
閱讀讀書筆記11
這個寒假，我看了很多課外書，《名人故事》尤其啟發(fā)人。書中精彩的小故事讓我百讀不厭，收獲良多。例如，《樂壇“拼命三郎”》就講述了我們喜愛的音樂家聶耳的故事。
聶耳從小就對音樂情有獨鐘。1930年代初，他成功考入上海明月歌舞劇社，成為了一名小提琴新手。雖然那時劇社條件艱難，但熱愛音樂的聶耳對此心滿意足。他知道自己的`起點低，基礎弱，因此當其他人逛街或娛樂時，他珍惜每一分每一秒，刻苦練習，每天至少花七八小時拉琴。正因如此，他的辛勤與拼勁贏得了“拼命三郎”的稱號。在這段短暫的生命中，聶耳留下了無數(shù)光輝的作品。
《墨池的故事》描繪了著名書法家王羲之的事跡。他對書法有著熾熱的熱情，每日都沉浸在練習中。有一次，他的書童給他帶來了饅頭和蒜泥讓他趁熱吃，然而王羲之心無旁騖，專心致志地練習書法，以至于母親走進書房看到他右手握筆，左手卻用半個饅頭沾著墨汁往嘴里塞。每次練完字，他都會走到門廳外的池塘清洗毛筆和硯臺。一開始，池塘的水還清澈如鏡，但是隨著他不斷練習，反復清洗筆墨，時間一長，原本干凈的池塘逐漸變成了一片墨色......
讀完《名人故事》后，我深感一個道理：成功之路并無捷徑可尋，更沒有天降餡餅的好事。正如俗話所說，“寶劍鋒從磨礪出”，只有歷經(jīng)艱辛，付出超過常人的努力，勤奮學習，勇于探索，我們才能逐步走向成功的彼岸。
閱讀讀書筆記12
曾經(jīng)讀過著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨》的文章，今天看到這個題目，首先想到了這篇文章“閱讀是一種孤獨”也是我對閱讀的一點看法，下面就來簡單談一談
閱讀是一種環(huán)境上的孤獨當我們捧讀一本書，徜徉在里行間時，我們與文本對話，與書中人物對話，與作者對話，這時我們需要環(huán)境的清幽嘈雜的環(huán)境固然也能讀進去，但很難走出來閱讀需要一個寧靜溫馨的氛圍，一個無人打擾的“世外桃源”曾記否，夜深人靜、細雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書相擁，思緒在文間游走，情感在文間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意！曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙建文學之寶塔，感悟文學之純美，悟得人生之真諦的思路過程！閱讀是一種心理上的孤獨“寧靜致遠”是一種大境界閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨所謂心理上的孤獨，并不是說心理上的孤僻，而是閱讀時需要達到的一種境界祛除蕪雜的思想，凈化心靈的'空間，是閱讀需要的一種境界不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨的境界這樣，才能真正咀嚼文的魅力，才能真正走進作者給我們營建的思想空間
閱讀是一種精神上的孤獨古今中外，凡是成大事者，無一不是精神上的強者閱讀，是一種獲取知識的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法書籍是人類最好的精神朋友，是至高無上的朋友人世間，很多事情都是得失參半，當你得到其中的一部分時，同時也意味著失去了一些東西閱讀也是這樣，當你在享受讀書帶給你的快樂時，你也失去了與朋友觥籌交錯、推杯換盞的時刻但作為一個真正讀書的人，不因失去這樣的機會而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機會，因為他們深知閱讀是一種精神上的孤獨，沒有精神上的孤獨，也就不是真正的閱讀，只有在精神領域全方位地閱讀，才是閱讀的真正要義
閱讀讀書筆記13
一打開這本書的目錄就已經(jīng)深深的吸引了我：“小人國”、“大人國”、“飛島國”、“慧驅(qū)國”……光看目錄就知道一定十分有趣。于是這個暑假，我便和書中的主人公。一起暢游了這幾個國家，令我受益匪淺。這本書是英國小說家斯威夫特寫的。本片小說是英國史上最優(yōu)秀的諷刺小說之一。
這篇小說對8世紀前半期的英國議會制度、司法制度和殖民政策進行了深刻的揭露和批判，歌頌了勞動人民的反抗精神。其中，令我印象最深的還是作者在小人國的歷險格列夫醫(yī)生在威廉·皮里查船長的邀請下，與99年月日在伯利斯多登上“羚羊號”，和他一起去南太平洋航行。不幸中途遇險。
格列佛死里逃生，漂到海岸上。當他醒來是，發(fā)現(xiàn)自己被綁了起來，怎么也動彈不得。而周圍都圍著四十多個身高不足六英寸的小矮人。小人們用一萬五千匹御馬把他拉進京城�；噬弦娏怂刮趾芟矚g這個“巨人”，于是暫時讓格列佛留著，派了五百人給他當差，還叫了三百個裁縫，按國內(nèi)最時興的樣式，給他趕制了一件衣服，還派了六位大學教授來加他學習語言。
經(jīng)過了幾個月的相處，國王和格列夫彼此之間變得非常信任，格列夫也幫國王解決了許多問題。格里夫就像國王的一只手，對這個“寶”愛不釋手，有什么好事都想著他。好景不長，這個國家常和鄰近島國不來夫斯古發(fā)生戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭起因是利立浦特島國改變了吃雞蛋的.習慣，不先磕破大端，而是要人們先磕破小端。于是兩國之間便開始了戰(zhàn)爭。
有了格列夫這個“巨人”，利立普小人國贏得了戰(zhàn)爭。于是國王為他的凱旋大擺慶功宴。在慶功宴上，大臣們在討論如何處置船艦上的俘虜這個問題產(chǎn)生了矛盾。格列夫認為敲雞蛋的方法兩者皆可，王不可讓戰(zhàn)火再次擴大，格列夫也不愿意充當把一個自由勇敢的民族淪為奴隸的工具。由于他的“頂撞”，國王和大臣們便對他不滿，開始加害于他。后來，他徹底和國王鬧翻了，在布萊斯庫國王的幫助下離開了的幫助下，離開了小人國。
這本書的主人公敢于探險，愿意幫助朋友，為了朋友他甘愿冒生命危險，也會隨時準備抗擊一切對朋友不利的人。讀了這本書，讓我受教益匪淺，我要學習格列夫這些精神，要相信自己，正直勇敢，勇敢的面對人生！
閱讀讀書筆記14
翻開《如何閱讀一本書》，是因為有好多同學老師都推薦這本書，都說是值得反復看的好書。
我看了序言才知道，這本書在1940年就已經(jīng)有了第一版，現(xiàn)在的版本是1972年的改版，一樣是越來越受歡迎。
可以說，單單是看譯者和作者的序，就讓我有了閱讀這本書的興趣。那就是他們說出了很多我對閱讀的看法，其中有一點就是大多數(shù)人的閱讀水平還只是停留在小學六年級的水平。
1972年的時候，作者所在的國家已經(jīng)漸漸地掃除了文盲，跟我們現(xiàn)在這個時代也是差不多的一個文化普及的狀態(tài)，可以說很多人都能看懂書畫字報，可是卻大部人是看不下去稍微結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)腵文字，就如一些論文，理論性地文章書籍。不是說字體不認識，可是不能真正地理解。
在看到作者提到這一點的時候，我真的有很深刻地體會。
因為我就發(fā)現(xiàn)小時候自己非常喜歡看書，可以不用家長的陪伴也能自己一個人看圖畫，看拼音，看童話故事，那個時候的閱讀量很大，同時也幫到了我寫作文�？墒堑搅松铣踔懈咧兄螅业恼n外閱讀書籍減了很多，大部分就只是看學習上的書本。
如果說你給我一本小說或者故事的文章，我會看的很入迷，可要是讓我看一些解答類的文章，或者大部頭的理論的話，就看幾眼就不耐煩，一點也看不下去。
在《如何閱讀一本書》中，我就看到了自己需要提升的就是學會主動去思考，去閱讀，只有這樣才能真正地讓一本書為自己所用。
這的確是一本可以反復閱讀的好書，很多值得一再揣摩的學習點。
閱讀讀書筆記15
這是我的個人微信公眾號開通后寫的第一篇文章，開通微信公眾號的原因是想借助這個平臺記錄自己的讀書筆記和每日感恩日記（三件事），以便日后供自己回顧。
讀書筆記的寫作模式應該會遵循這樣一個過程：
�。殬I(yè)、技能、工具類書籍）提出問題–挑選書目–閱讀筆記–付諸實踐–總結(jié)
�。ㄎ膶W類書籍）選擇感興趣的書目–閱讀–寫讀后感–轉(zhuǎn)述或復述給身邊的人聽
至于感恩日記，發(fā)現(xiàn)每天打開公眾號記錄好像筆記麻煩，故而通過手機日歷記載，到周末統(tǒng)一上傳本周的感恩日記集。
9月份讀完了第一本書《如何閱讀一本書》，讀此書的目的是為了掌握一些高效的閱讀方法，糾正自己錯誤的閱讀習慣。具體的說，在閱讀本書之前，關于閱讀方面，有一些困惑和難題。如下：
1、看過的書常常合起書本就忘了內(nèi)容
2、即便記得內(nèi)容，想要復述卻很艱難，無法向身邊的人分享
3、有做讀書筆記的習慣，但是好像效果不怎么好。
4、讀書的時候不夠?qū)Ｗ�，無法維持較長時間的專注力。
帶著解決上述問題的目的，我找到了民主與建設出版社出版的《如何閱讀一本書》，期望書中能幫我找到答案。以下是我用百度腦圖做的思維導圖筆記。
不知道圖片清晰不，百度腦圖是經(jīng)常用，但是第一次保存為圖片上傳到別的平臺上來。這本書讀了兩遍，總共花了5個多小時，第一遍掃讀花了1個半小時左右，第二遍精讀花了3個多小時。閱讀過程中的筆記都記載在微信讀書APP上，共21條筆記34處劃線。
幾年前讀過艾德勒的《如何閱讀一本書》，第一次聽到主題閱讀這個概念，學得之后愛上了這種閱讀方法，常常喜歡就同一主題甚至同一題材同一作者閱讀相關的一系列書。主題閱讀是閱讀方法里難度最大耗時最長效果最好的一種方法，但是現(xiàn)在要兼顧工作、家庭和休閑，不同于當年上學時一樣有大把的光陰用來消遣，所以才又買了這本介紹閱讀方法的書籍看看。
這本書針對閱讀方法做了很全面的介紹，語言很平實但很有力道，不僅很詳細的介紹了幾個不同層次的閱讀方法，而且開篇就從讀書的根本意義出發(fā)引導讀者要發(fā)自內(nèi)心的正視讀書的意義，重技巧更重態(tài)度。用主食、美食、果蔬和零食對書本進行分類，比喻非常貼切！讀書筆記。第二篇介紹閱讀的各種層次，主要是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這幾種閱讀層次也是許多名人推崇的，只不過說法不同而已。第三章是關于速讀的介紹和相關的訓練方法。第四章介紹的是精讀法，包括如何寫讀書筆記、如何反復閱讀、如何復述和評論一本書。第五章主要是介紹主題閱讀，第六章介紹了讀和寫的關系，第七章介紹的是讀書的實踐意義，最后一章則介紹了與讀書有關的買書、借書、整理書架、結(jié)交書友還有閱讀的三條道路。還有就是后記中有一段作者描述的關于閱讀一本書的經(jīng)過的文字，寫得很優(yōu)美，一不小心就把它背下來了哈哈�？吹贸鰜碜髡呶淖止α苌詈瘢皇菍戇@樣一本工具書盡量當然得保持嚴肅負責的文風了。
全書雖然介紹的很詳細，但是看過之后感覺全書結(jié)構(gòu)上有些邏輯不通，比如第二章介紹各層次的閱讀方法時末尾兩節(jié)突然開始介紹主食類的主題閱讀法和美食類書籍的分析閱讀法，然后第四、五章又分別介紹了這兩種閱讀方法，讓人讀的有點云里霧里。到第六章關于讀寫關系的描寫時又突然開始介紹不同作品的閱讀方法和如何學以致用，讓人有點摸不著頭腦。這些問題出現(xiàn)在我閱讀過程中和讀完全書做思維導圖的`時候。不過作者一直都在告誡讀者：盡信書不如無書，求同存異和而不同，閱讀的目的不是一味接受作者的觀點。
總之，該書是作者很用心編寫的一本書，力圖大而全的介紹跟閱讀相關的技巧和知識，如果能一邊讀一邊將書中介紹的閱讀方法立即付諸實踐，作者的目的就達到了，你想提高閱讀水平的愿望也一定會實現(xiàn)的！
關于讀此書前想解決的三個問題，此書基本給出了答案
1、看過的書常常合起書本就忘了內(nèi)容
解決辦法：忘了的原因是沒有真正轉(zhuǎn)化為自己的知識，最好的方法是好書多讀、多做筆記、多思考回顧、多實踐。
2、即便記得內(nèi)容，想要復述卻很艱難，無法向身邊的人分享
解決辦法：表達能力的重要性不亞于理解能力，在做到第一點的同時，多跟身邊的人分享交流。
3、有做讀書筆記的習慣，但是好像效果不怎么好。
解決辦法：沒效果的原因是，做完之后沒有回顧。好書多翻閱，多回顧，多實踐
4、讀書的時候不夠?qū)Ｗ�，無法維持較長時間的專注力。
解決辦法：不夠?qū)Ｗ⒌脑蚴强偸窃谛[的環(huán)境中閱讀，手機經(jīng)常干擾閱讀，也有生理上的原因。解決方法是對一些比較難懂的比如專業(yè)類的書籍，盡量選擇安靜的環(huán)境，保持正確的閱讀姿勢，關掉電子產(chǎn)品，用番茄時間管理方法保證高效的閱讀時長，不必違反生理學強迫自己長時間保持注意力集中。
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