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當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書(shū)筆記了。你想好怎么寫讀書(shū)筆記了嗎？以下是小編整理的小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記1
古今中外對(duì)于母愛(ài)的頌歌不勝枚舉，或是孩子縈繞于母親膝下求歡；或是母親如容納百川的大海，從無(wú)怨言地包容孩子所有的缺點(diǎn)與委屈。而世界文壇巨匠的《金色花》獨(dú)辟蹊徑，以孩子的口吻敘寫母子情深，并且借助童稚奇特的想象，虛實(shí)相間地營(yíng)造了一個(gè)色彩繽紛、撲朔迷離的童話世界，譜寫出了一首人間最動(dòng)人、最和諧的母愛(ài)贊歌。
詩(shī)中流露出的感情像一條幽谷密林中的小河，給人一種率真質(zhì)樸的美。詩(shī)歌用第一人稱，以孩子的口吻表達(dá)著對(duì)母親的愛(ài)戀。眾所周知，孩子的想象力是無(wú)窮的。在他們眼中，世界萬(wàn)物都具有人的思維，人與萬(wàn)物既可以對(duì)話，也可以相互變換。我們不是常發(fā)現(xiàn)孩子面對(duì)大海時(shí)會(huì)把認(rèn)作海的女兒頭上飄著的發(fā)帶，而面對(duì)花叢時(shí)，又會(huì)把蝴蝶看成是一朵朵跳著快樂(lè)舞蹈的碗豆花嗎？那么，當(dāng)有一個(gè)小孩兒夢(mèng)想自己變成一朵金色花“長(zhǎng)在樹(shù)的高枝”上時(shí)，我們就可以理解他的良苦用心了。他要同媽媽捉迷藏，“悄悄地開(kāi)放花瓣兒”，散發(fā)出誘人的花香，投影在媽媽的書(shū)桌上。天哪，這么小的孩子已有如此的愛(ài)心，他是在用自己搖曳的舞姿、淡雅的芬芳、玲瓏的`身影去陪伴母親、撫慰母親。這個(gè)小小人兒的愛(ài)心，又是從哪兒來(lái)的呢？細(xì)讀，不難發(fā)現(xiàn)，這愛(ài)源于母親深厚而寬廣的愛(ài)，這種愛(ài)從詩(shī)中母親尋找和呼喚孩子時(shí)情不自禁流露出的焦急心態(tài)而一覽無(wú)余。這難道不是人間最平凡而又最偉大的母愛(ài)嗎？我們?cè)趪K嘖稱奇的同時(shí)又不禁點(diǎn)頭嘆服。
讀著讀著，我們仿佛觸摸到發(fā)絲的濕潤(rùn)與柔滑，仿佛嗅到花的清香與女子沐浴后的芬芳，仿佛聽(tīng)到孩子銀鈴般的嬉笑聲和母親溫婉的責(zé)問(wèn)聲。這優(yōu)美清麗的畫(huà)面、自然和諧的音韻以及滲透于字里行間的真摯愛(ài)心也許就是這篇散文詩(shī)永遠(yuǎn)具有藝術(shù)魅力的真諦。
讀完此詩(shī)，我深深領(lǐng)悟到：沐浴在母親愛(ài)河中的童年是金色的童年，它就是一支神奇的夢(mèng)幻曲，是一幅鮮亮無(wú)比的畫(huà)卷，還是一首寫不完的詩(shī)。
成語(yǔ)情不自禁：情不自禁[qíng bù zì jīn]，意指感情激動(dòng)得無(wú)法自我控制。語(yǔ)出南朝梁·劉遵〈七夕穿針〉詩(shī)。[源]南朝梁·劉遵〈七夕穿針〉詩(shī)（據(jù)《·卷四·歲時(shí)中·七月七日》引）步月如有意，情來(lái)不自禁。向光抽一縷，舉袖弄雙針。[典故]“禁”念作jīn時(shí)，有承擔(dān)、承受的意思，“不自禁”則是承受不住、不由自主的意思，如“喜不自禁”就是高興得無(wú)法控制，而“情不自禁”就是感情激動(dòng)得無(wú)法自我控制的意思。在所引典源南朝梁·劉遵〈七夕穿針〉詩(shī)中，敘述了婦女於七夕在月下乞巧，思念情人的情景。相傳七月七日為牽牛、織女二星相會(huì)之期，稱為“七夕”。舊俗婦女此夕必備陳瓜果、鮮花、胭脂於庭中向天祭拜，以期擁有姣美的面貌；并對(duì)月引線穿針，以期雙手靈巧，長(zhǎng)於刺繡織布，稱為“乞巧”。詩(shī)中描述的女性看到七夕如影隨形的月亮?xí)r，想起乞巧的傳說(shuō)，因此“情來(lái)不自禁”，一時(shí)感情激動(dòng)，便也學(xué)著傳說(shuō)在月下引線穿針，希望自己能夠變得更美、手藝更靈巧，以得到美好姻緣。後來(lái)典源文獻(xiàn)里的“情來(lái)不自禁”，演變成“情不自禁”這句成語(yǔ)，表示感情激動(dòng)得無(wú)法自我控制。
成語(yǔ)不由自主：由不得自己，控制不住自己。如：清·《紅樓夢(mèng)》第81回：“我也不很記得了。但覺(jué)自己身子不由自主，倒象有什么人，拉拉扯扯，要我殺人才好。”又如：韋珍說(shuō)不上什么愛(ài)不愛(ài)，只是接觸的多了，便不由自主地常和常飛親近起來(lái)�！霹i程《在和平的日子里》第二章
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記2
愛(ài)因斯坦，一個(gè)目前把大腦開(kāi)發(fā)的最多的人！愛(ài)因斯坦，一個(gè)憑著好奇心，在12歲時(shí)，獨(dú)自證明兩千多年前畢達(dá)哥斯拉學(xué)派曾證明的定理……
“為什么沒(méi)人理解我，但每個(gè)人都喜歡我？我沒(méi)有什么特殊的才能，不過(guò)是保持著旺盛的好奇心罷了�！边@句話是愛(ài)因斯坦說(shuō)的。沒(méi)錯(cuò)，我們都是人，一雙眼睛，一個(gè)大腦……確實(shí)，愛(ài)因斯坦說(shuō)的不錯(cuò)，我們都是人呀！這句話讓我們明白了愛(ài)因斯坦成功的一部分原因。好奇心，好奇心確實(shí)是許多偉人成功的原因之一。
好奇心有時(shí)等于問(wèn)題，而我們呢？往往提不出問(wèn)題！例如：在課上老師讓大家提出問(wèn)題，提問(wèn)的.人很少，如果班里的大部分甚至全班同學(xué)都舉手呢！就像鐘老師說(shuō)的：“要多問(wèn)幾個(gè)為什么！”的確，我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題才會(huì)解決問(wèn)題。愛(ài)因斯坦的成功與好奇心又密不可分的關(guān)系。我們也應(yīng)該在平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再靠自己的力量解決它。好奇心，是成功的一部分，也是造成許多偉大的家的原因之一。我們應(yīng)該多提一些問(wèn)題，創(chuàng)造出有價(jià)值的問(wèn)題，再努力解決它。也可以問(wèn)同學(xué)……別不好意思問(wèn)，孔子說(shuō)過(guò)：“不恥下問(wèn)！”
你知道愛(ài)因斯坦成功的秘訣嗎？“我可以把這個(gè)公式的秘密告訴你，那就是a=x+y+z！a就是成功，x就是努力工作，y就是懂得休息，z就是少說(shuō)廢話！”x在我們中也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，努力我們不努力，就像預(yù)習(xí)……我們不干，我想許多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了不預(yù)習(xí)的壞處了，可是我們就是不知道“吃一塹，長(zhǎng)一智�！蔽覀兺患乱e(cuò)過(guò)好幾遍但也未必能記住挫的原因和下次再作這樣的事要注意的。再說(shuō)y這在我們小學(xué)生身上是從何說(shuō)起。在平時(shí)，不浪費(fèi)的情況下，作業(yè)1小時(shí)內(nèi)就能完成。忙碌，硬是在生和白領(lǐng)身上才有的。白領(lǐng)們應(yīng)該坐在電腦前，無(wú)休止的工作。而、生在書(shū)桌前，無(wú)休止的學(xué)習(xí)，效果卻是適得其反。z在我們小學(xué)生中最常見(jiàn)，像討論問(wèn)題這些話在我門口中出現(xiàn)的記錄基本是0%。像說(shuō)廢話……幾乎是100%的幾率。而學(xué)習(xí)呢！少！
我們應(yīng)該向愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)，多問(wèn)“為什么？”不要老說(shuō)廢話，不努力，不懂得勞逸結(jié)合。從此我要更加努力的學(xué)習(xí)了！
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記3
《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣�？颂K佩里創(chuàng)作的一部童話，講述了一個(gè)小王子從自己的星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，遇到了各種各樣的人和事情。
我最喜歡的人物是小王子，他天真純潔、聰明好學(xué)、對(duì)生命充滿好奇。雖然他在旅途中遇到了各種各樣的人和事，但他始終保持著對(duì)生活的熱愛(ài)和善良。他還從地球上的各種花朵中學(xué)會(huì)了愛(ài)與責(zé)任，并學(xué)會(huì)了如何去照顧自己星球上的花朵。
除了小王子，書(shū)中還有許多有趣的人物和故事。比如，小王子與他的玫瑰花的友誼，讓他懂得了愛(ài)情的真諦；小王子與狐貍的對(duì)話，讓他明白了人生的.真諦。書(shū)中還有許多令人深思的故事，比如，小王子在地球上遇到的那個(gè)國(guó)王，他只相信權(quán)力，卻忽略了真正的正義和公正。這些故事告訴我們，人不能只追求物質(zhì)和權(quán)力，更要追求內(nèi)心的善良和誠(chéng)實(shí)。
從這本書(shū)中，我學(xué)到了很多關(guān)于生命和愛(ài)的道理。我認(rèn)為我們應(yīng)該像小王子一樣，珍惜生命中的每一個(gè)瞬間，用心去愛(ài)自己和他人。我還學(xué)會(huì)了如何去照顧自己星球上的花朵，以及如何去尊重和珍惜大自然�？傊�，《小王子》是一本非常有價(jià)值的書(shū)，值得每個(gè)人都去讀一讀。
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記4
今天，捧起《莊子》，靜下心來(lái)，走進(jìn)莊子的精神世界……
當(dāng)讀到其內(nèi)篇——《養(yǎng)生主》時(shí)，一篇引起了我的思考：公文軒見(jiàn)右?guī)煻@曰：“是何人也？惡乎介也？天與？其人與？”曰：“天也，非人也。天之生是使獨(dú)也，人之貌有與也。以是知其天也，非人也�！�
是的，只要是天然的，我們就平靜而坦然的對(duì)待它，接受它，就像《養(yǎng)生主》里另一篇：“澤雉十步一啄，百步一飲，不蘄畜乎樊中。神雖王，不善也�！彼f(shuō)到的自由，心靈的自由。
人活著，是為了追求幸福的生活。歡樂(lè)的人生，是人生的.最高目的。而歡樂(lè)和幸福的關(guān)鍵，就是心靈的自由。右?guī)熾m然只有一條腿，但是他憑著其心靈的自由與歡樂(lè)，用一條腿撐起了人生的一片天，只有一條腿也要享受心靈的自由。不錯(cuò)，只有一條腿又怎樣？一顆澄明的心靈會(huì)順從自然賦予在人身上應(yīng)有的變化實(shí)情，平靜接受自然賦予在自己身上的規(guī)律，即使身處逆境，也能在蒼茫天地間找到自己幸福快樂(lè)、自由生活的理由。
然而，在現(xiàn)代生活中，又有多少人能達(dá)到像右?guī)熞粯拥木窬辰缒�？自由，快�?lè)，在人們的焦慮中、忙碌中悄然飄動(dòng)。盡管現(xiàn)代人表面上更傾向于自由選擇，但實(shí)際上卻受制于各種各樣的事物，從而心靈的澄明遭到污染，稍稍受到一點(diǎn)挫折就垂頭喪氣，怨天尤人，就不用說(shuō)心靈自由了。一個(gè)骷髏說(shuō)：“我雖然沒(méi)有血肉之軀，沒(méi)有人類豐富多彩的生活，但是，我有一顆自由而快樂(lè)的心，不用受到各種制約，因此，我是自由而幸福的。”聽(tīng)到這些，人們是否應(yīng)該思考自己的人生？快樂(lè)，還是悲哀？
也許，人生的苦難究竟是因?yàn)楸拘员粔阂侄坏檬惆l(fā)；又或許，是因?yàn)楸拘员还γ撍杀�、覆蓋了；還是，兩者皆有？當(dāng)我們看到右?guī)熡靡粭l腿來(lái)編寫人生的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)不會(huì)感動(dòng)？會(huì)不會(huì)得到啟發(fā)？會(huì)不會(huì)想到李白、杜甫、史鐵生、·等等，他們身受苦難，但心靈卻是那樣澄明，自由、歡快，坦然接受一切，因而，他們也活得幸福、快樂(lè)。
人生并不必然痛苦，至樂(lè)是可以獲得的，就看你懷著一顆什么樣的心靈。
成語(yǔ)功名利祿：指名利地位。如：《南冠草》第一幕：“只因功名利祿得不到保障，所以他們便想到要和流寇茍合，鋌而走險(xiǎn)�！庇秩纾号|素不喜章句之學(xué)，認(rèn)為那是腐儒偽裝道學(xué)的幌子，駔儈謀求功名利祿的階梯，無(wú)關(guān)乎國(guó)計(jì)民生�！独钭猿伞返谝痪淼谑�
成語(yǔ)鋌而走險(xiǎn)：鋌：急走的樣子；走險(xiǎn)：奔赴險(xiǎn)處。指在無(wú)路可走的時(shí)候采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。如：《左傳·文公十七年》：“小國(guó)之事大國(guó)也，德則其人也，不德則其鹿也，鋌而走險(xiǎn)，急何能擇？”又如：碰了荒年，也少不了這班人，不然，鬧出那鋌而走險(xiǎn)的，更是不得了了�！濉酋氯恕抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第十五回
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記5
《第七條獵狗》這本書(shū)中有三個(gè)小故事。第一個(gè)是《第七條獵狗》，第二個(gè)是《警犬拉拉》，第三個(gè)是《忠實(shí)賓果》。其中，我最喜歡的是《第七條獵狗》。
《第七條獵狗》講的是老獵人召盤巴原來(lái)養(yǎng)過(guò)六條獵狗�？墒牵@些獵狗沒(méi)有一只讓他滿意。后來(lái)，在召盤巴六十歲大壽時(shí)，唐連長(zhǎng)送給召盤巴一條剛出生不久的.小軍犬作為賀禮。召盤巴非常喜歡這條小軍犬，自從小軍犬來(lái)到召盤巴身邊，召盤巴寧可讓自己粗茶淡飯，也要讓小狗餐餐沾沾腥。在他的精心呵護(hù)下，小軍犬長(zhǎng)大了，攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎。召盤巴給它取名”赤利“。
后來(lái)，在一次打獵中，盤巴遇到一只野豬，就在野豬撲向召盤巴的時(shí)候，召盤巴召喚赤利救他，關(guān)鍵時(shí)刻，卻找不到赤利的影子了。原來(lái)赤利正在草叢中和要襲擊召盤巴的眼鏡蛇搏斗，可召盤巴不知道。就這樣，召盤巴誤認(rèn)為赤利是怕死鬼，打算殺死赤利，在召盤巴孫子艾蘇蘇的幫助下，赤利逃到了深山里，變成了豺王。后來(lái)，召盤巴與他的孫子艾蘇蘇出去放牛時(shí)，遭到一群豺狗的圍攻。此時(shí)，已經(jīng)是豺王的赤利，為了救召盤巴和艾蘇蘇，與一群豺狗搏斗拼殺，召盤巴和艾蘇蘇得救了，赤利不幸受了重傷，死在了主人召盤巴溫暖的懷抱之中。
我讀了這個(gè)故事很受感動(dòng)，狗是人類最忠實(shí)的朋友，它都能知恩圖報(bào)。我們?nèi)祟愐惨鲌D報(bào)，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友……更要善待動(dòng)物，善待動(dòng)物就是善待我們自己。
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記6
今天讀了《第七條獵狗》這本書(shū)，我被書(shū)中的故事情節(jié)深深吸引住了，作者用細(xì)致、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫出了這只獵狗的忠誠(chéng)，對(duì)人類的感情。
故事的情節(jié)是這樣的：芭蕉寨有位老獵人叫召盤巴，他養(yǎng)了這個(gè)是軍犬后代的第七條獵狗”赤利“，在他的精心喂養(yǎng)下長(zhǎng)成了一只威武漂亮、機(jī)智和勇敢的獵犬，但在一次捕獵中，老獵人遇到了兇猛的野豬的攻擊。雖然最終老獵人擺脫了危險(xiǎn)，但對(duì)”赤利“的不相救感到惱火和失望。其實(shí)是老獵人沒(méi)有看到”赤利“將老獵人身后準(zhǔn)備攻擊的毒蛇咬死了，老獵人誤會(huì)了”赤利“。
老人狂怒之下，他準(zhǔn)備把赤利殺死。和赤利一起長(zhǎng)大的孫子艾蘇蘇憐惜赤利，割斷藤條把它放了。赤利逃到山林中，充滿了委屈。在一次與豺狗群的'戰(zhàn)斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成為這群豺狗的首領(lǐng)。大約半年后，饑餓的豺狗群與正在放牧的召盤巴、艾蘇蘇相遇，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，這時(shí)，赤利趕來(lái)了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。
《第七條獵狗》，一篇感人的短篇小說(shuō)。赤利的忠誠(chéng)令我感動(dòng)，主人打他罵他，他對(duì)它的誤會(huì)是那么深，甚至在赤利為自己拼命的前一刻都想著要射死它!可赤利也許是并不知道主人對(duì)自己的意見(jiàn)，或是真心的深愛(ài)著自己的主人，它仍在最后一刻為主人奉獻(xiàn)了自己的生命。這是什么?這就是獵狗的高貴品德：忠誠(chéng)、勇猛、善良!老人在最后一刻終于醒悟了，他明白了赤利的忠誠(chéng)，也終于后悔傷心了�？墒峭砹�，赤利為他奉獻(xiàn)出了生命!相比之下，有些人為了自己的利益，可以去搶，去奪，更別說(shuō)關(guān)乎自己生命的事了。他們的品德還沒(méi)有這些低等生物高!他們還呢么自以為是，瞧不起那些動(dòng)物們了!
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記7
今天我得起到了期盼已久的一本書(shū)——《假如給我三天光明》。這本書(shū)講述了美國(guó)女孩海倫一生的奮斗過(guò)程。海倫出生的第二年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，讓她失去了光明和聲音，從此黑暗與沉寂伴隨了她的一生。在這樣的境遇里，她靠手摸老師的嘴唇變化來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)話，勤奮學(xué)習(xí)，最后從哈佛大學(xué)畢業(yè)，并創(chuàng)造了聾啞人會(huì)說(shuō)話的奇跡，還成為了一名優(yōu)秀的'作家、教育家、演說(shuō)家。
在書(shū)中，我感受到了海倫的艱苦。海倫為了開(kāi)口說(shuō)話，她靠手摸老師嘴唇、喉結(jié)、舌頭和面部表情的變化，非常用心模仿老師的每一個(gè)動(dòng)作，來(lái)練習(xí)發(fā)音、說(shuō)話。有時(shí)要經(jīng)過(guò)十幾分鐘，甚至幾個(gè)小時(shí)的練習(xí)，才能發(fā)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。而在這練習(xí)期間，失敗和疲勞常常如影隨形，也常常讓她灰心喪氣。但是她又想到再堅(jiān)持一會(huì)兒，就能準(zhǔn)確發(fā)音了，就能讓家人看到她的進(jìn)步，又讓家人露出滿意的笑容。這就讓她有了無(wú)窮的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的堅(jiān)強(qiáng)信念。
我從海倫身上悟出了一個(gè)道理：一個(gè)人必須擁有樂(lè)觀向上、永不輕易放棄的精神，這樣才能在黑暗中找到光明，才能在坎坷和挑戰(zhàn)中不斷前進(jìn)，才能在逆境中獲得新生。想想我呢。我遇到一點(diǎn)困難就退縮。爸爸媽媽經(jīng)常提醒我，我老是改不掉。記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我馬上跑去問(wèn)媽媽該怎么做。媽媽提醒我，讓我好好想一想，再試著做一做，可我卻沒(méi)有思考，過(guò)了2、3分鐘，又去問(wèn)媽媽。媽媽看了看題說(shuō)：“你看……”
聽(tīng)完后我恍然大悟，這種題我以前做過(guò)，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該好好想一想，就可以做出來(lái)。我感到非常愧疚，下定決心要改正這個(gè)缺點(diǎn)，遇到困難時(shí)，應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋，多思考，多想一想解決辦法，不能什么都依靠別人。
海倫是堅(jiān)強(qiáng)的，海倫如同梅花般，在寒冷的冬天也綻放異彩，在黑暗中找到了光明，在荒無(wú)人煙的沙漠中找到了綠洲，在寂靜中找到了歡樂(lè)，海倫這種堅(jiān)毅不拔的精神，讓人奮發(fā)圖強(qiáng)。我們能聽(tīng)到美妙的旋律，我們能看到多彩的世界，我們?cè)趺茨懿徽湎КF(xiàn)在擁有的一切?我們?cè)趺茨懿豢朔N種困難，奮發(fā)圖強(qiáng)實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢?
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記8
它，堅(jiān)強(qiáng);它，勇敢;它，機(jī)靈;它，聰明;它，永遠(yuǎn)對(duì)主人忠心，它就是《第七條獵狗》中的第七條獵狗——赤列。下面請(qǐng)看曲折動(dòng)人的故事。
故事講述的是召盤巴一共養(yǎng)了六條獵狗，有的殘缺不成，有的沒(méi)有用，有的被拐走。只有唐連長(zhǎng)送給他一條狗，它是軍犬的后裔，它雄壯威猛，”攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎�！霸诖颢C中和獵物生死搏斗，保護(hù)主人，屢獲戰(zhàn)功，被召盤巴視為掌上明珠，是召盤巴的驕傲，成為他的第七條獵狗。
可是，當(dāng)我讀到”潑水節(jié)那天，召盤巴卻要將赤利宰殺，懲罰它的膽小如鼠，不忠不義，幸虧和赤利朝夕相處的`艾蘇蘇不忍心它被殺，偷偷把它放走“這段時(shí)，我很憤怒，召盤巴怎么能不分青紅皂白，冤枉忠誠(chéng)的赤利，這么殘忍地對(duì)待它。其實(shí)赤利是狗中豪杰，它不會(huì)臨陣逃脫，置主人生死與不顧，而是發(fā)現(xiàn)主人身后有一條眼鏡蛇，正伸著血紅的舌頭，虎視眈眈向主人發(fā)起進(jìn)攻，主人卻絲毫未覺(jué)，赤利猛撲過(guò)去，英勇頑強(qiáng)與蛇搏斗起來(lái)，救了主人。面對(duì)如此勇敢忠誠(chéng)的獵狗，召盤巴應(yīng)好好珍惜呀!
但是，在讀召盤巴和豺狗搏斗這一章節(jié)時(shí)，我淚流滿涕。在危急關(guān)頭，赤利不計(jì)前嫌，挺身而出，奮力搏殺，盡管滿身血跡，遍體鱗傷，還是一心護(hù)主，拼出一條血路，力保主人的安全。赤利對(duì)主人的忠貞不渝感動(dòng)了我，狗會(huì)知恩圖報(bào)，不顧主人的嫌棄、冤枉、，拼死相救，更何況我們?nèi)祟惸?
從這個(gè)故事中，我懂得一個(gè)道理，地球上不僅有人類，還有動(dòng)物，我們要和動(dòng)物成為好朋友，以后我會(huì)更加愛(ài)惜動(dòng)物!
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記9
星期六，我買了一本書(shū)，我非常喜歡它，書(shū)的名字是《閃閃惹人愛(ài)》。早上一睜眼，我就會(huì)情不自禁地來(lái)到書(shū)房，翻到熟悉的頁(yè)數(shù)，讀著喜愛(ài)的字眼，讓我回味深長(zhǎng)。我現(xiàn)在就給大家介紹一下大體內(nèi)容吧：缺少父愛(ài)的邱佳對(duì)關(guān)心她的數(shù)學(xué)老師關(guān)凌，產(chǎn)生了一種思念和依賴之情，受到班里的“愛(ài)情大師”冉小渝和酷兒的“啟發(fā)”，他懷疑這就是成熟的暗戀和愛(ài)情。為此，他既飽受同學(xué)們的嫉妒嘲笑和自己內(nèi)心的.困擾，又第一次感到補(bǔ)老師重視和關(guān)心的欣慰和快樂(lè)。
這本書(shū)雖然很短，但是蘊(yùn)含了無(wú)窮的寶藏，故事的主人公邱佳，補(bǔ)同學(xué)嫉妒和嘲笑，但是在數(shù)學(xué)老師關(guān)凌的關(guān)愛(ài)下，它從同學(xué)的陰影中走出來(lái)。我的夢(mèng)想也是在為這樣關(guān)愛(ài)孩子的好老師。可是我現(xiàn)在做事總是不考慮后果，總覺(jué)得自己做的都是對(duì)的�？傁胱寗e人明白我的心思，而從來(lái)不管別人的感受，也從來(lái)不懂怎么去關(guān)心人，讀了主本書(shū)后，我明白了要去怎樣關(guān)愛(ài)別人，以后我應(yīng)該好好像關(guān)凌老師學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也成為一位像她那樣的好老師。
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記10
輕輕地翻開(kāi)曹文軒老師的《山羊不吃天堂草》，隨著他輕盈流暢的敘述，走近只有他們那代人才有的成長(zhǎng)足跡，陌生、新奇，仿佛走進(jìn)另一個(gè)世界。從幼兒園到小學(xué)，我們這代人都是在倍受呵護(hù)的環(huán)境中成長(zhǎng)，伴隨我們的多數(shù)是快樂(lè)與喜悅。然而，在曹老師筆下，卻給我們展現(xiàn)了曾經(jīng)的一代農(nóng)村人來(lái)到城市以后艱難的心路歷程。掩卷良久，三和尚、明子、黑罐、鴨子以及那個(gè)“她”，卻依然深深地浮現(xiàn)在腦海中，揮之不去……
明子，是給我留下最深刻印象的主人公之一。這個(gè)農(nóng)家孩子因生活所迫，離開(kāi)了疼他愛(ài)他的家人，離開(kāi)魂?duì)繅?mèng)繞的蘆葦塘，他要賺錢為家里還債，但他時(shí)刻告誡自己必須堂堂正正地賺錢。他有時(shí)甚至看不起自己的.師傅“三和尚”、學(xué)哥“黑罐”的賺錢方式，他想抗?fàn)幙捎趾軣o(wú)奈，家里急需要錢，因?yàn)轲B(yǎng)羊虧本家里常有人催債而使父親的精神都快崩潰了。
在這個(gè)陌生的城市，他經(jīng)歷了一次次的磨難與挫折，甚至也犯過(guò)錯(cuò)誤，為了金錢也動(dòng)過(guò)邪念。但是最后他終于戰(zhàn)勝了一切困難，他從對(duì)師傅的對(duì)抗變成對(duì)師傅的理解和感激，他也開(kāi)始慢慢適應(yīng)這個(gè)城市，就像文中最后的話語(yǔ)：他茫然四顧，心一陣慌張，但他很快鎮(zhèn)定下來(lái)，堅(jiān)定地朝前走去。雖然還沒(méi)有明確的方向，但畢竟他能堅(jiān)定勇敢的邁出步伐。
這就是書(shū)中主人公明子的成長(zhǎng)過(guò)程，這也代表著許許多多像明子一樣的農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，他是值得我們贊揚(yáng)的�，F(xiàn)實(shí)生活中，有些人抱著“人不為己，天誅地滅”的想法，幻想憑借不正當(dāng)手段獲取財(cái)富，而不惜違法犯罪，這樣的人即使遭遇再大的痛苦，面臨再多的困驗(yàn)，也不僅得不到社會(huì)的同情和支持，反而會(huì)被世人所唾棄。生命的價(jià)值的不在于擁有財(cái)富的多寡和地位的高低，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)與及對(duì)自身價(jià)值的肯定。本文的寓意是：不勞而獲的金子即使會(huì)閃閃發(fā)光，但是光芒必然轉(zhuǎn)瞬即逝，而一個(gè)人勤懇勞作的優(yōu)秀品質(zhì)卻會(huì)一輩子在他身上發(fā)光。
人生的道路是曲折的，將來(lái)我們每個(gè)人都將離開(kāi)父母的懷抱獨(dú)自?shī)^斗，這條路上或許有鮮花掌聲，或者布滿荊棘陷阱，或許面臨各式各樣的誘惑……但在關(guān)鍵時(shí)刻，一定要保證大方向正確——撥開(kāi)云霧就是一片燦爛的陽(yáng)光
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記11
暑假中，我讀了《傅雷家書(shū)》，很為書(shū)中父母親為孩子不辭勞苦的操勞感動(dòng)，特別是讀到傅雷對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)，一次次地與兒子談心，一次次表明收到兒子信的高興時(shí)。我也是一個(gè)母親，我對(duì)自己的女兒卻只有訓(xùn)斥，只有打罵，有時(shí)還是惡毒的咒罵，甚至是不聞不問(wèn)�，F(xiàn)在我很難想象女兒被我非人的折磨后的心情，我真不應(yīng)該這樣對(duì)我的孩子。
最近幾天，我又一次讀這本書(shū)，讀到兒子給父親的信，收獲又多了一層：孩子也同樣把父母親當(dāng)做了朋友。他們的信中交流的最多的還是藝術(shù)，同時(shí)又讓我感到自己對(duì)藝術(shù)的一竅不通，心中向往著音樂(lè)的殿堂。
由于我這一次只讀了34頁(yè)，感受也只寫到這兒吧。建議做父母的朋友，靜下心來(lái)讀讀，你一定也會(huì)有收獲。畢竟開(kāi)卷有益嗎！小學(xué)六年級(jí)傅雷家書(shū)讀書(shū)筆記篇4
今天第二次看《傅雷家書(shū)》，不但使自己浮躁的'情緒有所平靜，也燃起了對(duì)生活的新的動(dòng)力。傅雷作為翻譯家，學(xué)術(shù)上的成就自不必說(shuō)，他在音樂(lè)、詩(shī)、畫(huà)方面的造詣也頗深。最令我佩服的則是他開(kāi)闊的胸襟、廣闊的視角及個(gè)人的品格和修養(yǎng)。讀他寫給兒子的信有一種靜水深流的感覺(jué)，深沉雋永。而他對(duì)兒子的關(guān)心可謂事無(wú)巨細(xì)，這種關(guān)心更多的是體現(xiàn)在精神層面上的。
其實(shí)我自己也是個(gè)比較注重精神生活的人，與朋友交也喜歡思想上的交流甚于與朋友共事。只可惜知音難求，在人際關(guān)系中總覺(jué)得有種如履薄冰，曲高和寡的感覺(jué)。幸而書(shū)給了我很多精神上的引領(lǐng)和安慰，能讓我在沒(méi)人陪伴的日子里豐富而充盈。
想想處于這個(gè)年齡段的自己真的是有很強(qiáng)的塑造性，思想、情感、認(rèn)識(shí)上時(shí)常發(fā)生著多么大的變化啊！
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記12
今天，我讀了《假如給我三天光明》的1-5章，其中，使我記憶最深刻的是第5章《一生中最重要的事情》，本文講了在沒(méi)有見(jiàn)到莎莉文老師之前，海倫.凱勒就好像是迷失在大霧中的航船，身邊既沒(méi)有指南針，也沒(méi)有探測(cè)儀。然而，就是在一個(gè)下午，愛(ài)和光明開(kāi)始降臨在海倫.凱勒的身上——她的家庭教師莎莉文老師來(lái)了。莎莉文老師為了讓海倫.凱勒明白“水”是“水”，“杯子”是“杯子”，費(fèi)了很大的力氣。有一次，莎莉文老師把海倫.凱勒帶到水井旁邊，把她的手放在水流下，一邊讓清涼的水在她的手心里蔓延，一邊在她的另一只手上拼寫“水”這個(gè)單詞。突然間，海倫.凱勒終于明白了，原來(lái)“水”就是從她手心里流過(guò)的這種清涼而奇妙的`東西!
讀完了這5章后，我覺(jué)得大家一定要保護(hù)好自己的眼睛和耳朵，充分地利用它們，仿佛明天你將失去它們一樣。一個(gè)盲人能如此勤奮學(xué)習(xí)，從不悲觀，那我們這些正常的人就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母和老師對(duì)我們的期望。成功了不要驕傲，失敗了也不要?dú)怵H，要相信自己，常對(duì)自己說(shuō)：“我一定能行的!”
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記13
在這一里，我還看了一本書(shū)，它的名字叫《昆蟲(chóng)記》。這是法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的一篇佳作，書(shū)中了昆蟲(chóng)的樣子、習(xí)性、特征等，都是栩栩如生，躍然紙上。剛看到它，我真是喜歡的不得了，一下子就選上了它，可一看到可怕的黑腹舞蛛和大師迷宮蛛，就給嚇得半死，真是可怕極了!我可是非常怕蜘蛛的哦!但我還是選中了它。
昆蟲(chóng)數(shù)不勝數(shù)，那知識(shí)也數(shù)不勝數(shù)，那樂(lè)趣更不能少掉。這本好書(shū)情節(jié)生動(dòng)，有趣，真是我心愛(ài)的一本書(shū)。
下面是我最喜愛(ài)的一個(gè)故事——《麻醉師螢火蟲(chóng)》。
一聽(tīng)到螢火蟲(chóng)，我必定會(huì)說(shuō)，這個(gè)可愛(ài)的小家伙，一定在使用隱身法，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，螢火蟲(chóng)原來(lái)是一個(gè)技藝高超的“麻醉師”，我真是難以相信，這個(gè)讓我喜歡的小家伙的本領(lǐng)那么高超，溫柔的就能打敗有堅(jiān)硬外殼的扁形蝸牛，真了不起!其實(shí)，螢火蟲(chóng)是為了讓獵物失去知覺(jué)，好好享受自己的美味大餐的。
讀了這本書(shū)，在我腦子里加上更多的昆蟲(chóng)知識(shí)，讓我知道昆蟲(chóng)世界中的奧秘。像以前還不知道的.昆蟲(chóng)，現(xiàn)在一下子知道了好多，還懂得了各種昆蟲(chóng)的捕獵方法，和它們的特長(zhǎng)。比如裝死的黑步甲，用裝死來(lái)躲避其它昆蟲(chóng)的攻擊、刻板笨拙的紅螞蟻，無(wú)論有什么阻擋都找原路回家，不會(huì)尋找新的通道、還有像螢火蟲(chóng)，雖然有著可愛(ài)弱小的外表，但有著驚人的智慧�？傊�，這本書(shū)給了我太多太多�！笆澜缯嫫婷�!真是不看不知道，一看嚇一跳呀!”
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記14
在這一學(xué)期里，我還看了一本書(shū)，它的名字叫《昆蟲(chóng)記》。這是法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的一篇佳作，書(shū)中描寫了昆蟲(chóng)的樣子、習(xí)性、特征等，都是栩栩如生，躍然紙上。剛看到它，我真是喜歡的不得了，一下子就選上了它，可一看到可怕的黑腹舞蛛和建筑大師迷宮蛛，就給嚇得半死，真是可怕極了!我可是非常怕蜘蛛的哦!但我還是選中了它。
昆蟲(chóng)數(shù)不勝數(shù)，那知識(shí)也數(shù)不勝數(shù)，那樂(lè)趣更不能少掉。這本好書(shū)情節(jié)生動(dòng)，故事有趣，真是我心愛(ài)的一本書(shū)。
下面是我最喜愛(ài)的一個(gè)故事——《麻醉師螢火蟲(chóng)》。
一聽(tīng)到螢火蟲(chóng)，我必定會(huì)說(shuō)，這個(gè)可愛(ài)的小家伙，一定在使用隱身法，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，螢火蟲(chóng)原來(lái)是一個(gè)技藝高超的“麻醉師”，我真是難以相信，這個(gè)讓我喜歡的小家伙的本領(lǐng)那么高超，溫柔的就能打敗有堅(jiān)硬外殼的扁形蝸牛，真了不起!其實(shí)，螢火蟲(chóng)是為了讓獵物失去知覺(jué)，好好享受自己的美味大餐的。
讀了這本書(shū)，在我腦子里加上更多的昆蟲(chóng)知識(shí)，讓我知道昆蟲(chóng)世界中的.奧秘。像以前還不知道的昆蟲(chóng)，現(xiàn)在一下子知道了好多，還懂得了各種昆蟲(chóng)的捕獵方法，和它們的特長(zhǎng)。比如裝死的黑步甲，用裝死來(lái)躲避其它昆蟲(chóng)的攻擊、刻板笨拙的紅螞蟻，無(wú)論有什么阻擋都找原路回家，不會(huì)尋找新的通道、還有像螢火蟲(chóng)，雖然有著可愛(ài)弱小的外表，但有著驚人的智慧�？傊�，這本書(shū)給了我太多太多�！笆澜缯嫫婷�!真是不看不知道，一看嚇一跳呀!”
小學(xué)六年級(jí)讀書(shū)筆記15
身在農(nóng)村，心中總泯滅不了想俯瞰風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的壯美，欣賞大海的風(fēng)平浪靜，沙灘上沙子摩挲腳底的恬靜，想叩問(wèn)長(zhǎng)天大地，更想叩問(wèn)圣賢智者……出于內(nèi)心對(duì)讀書(shū)的獨(dú)特理解，飯后閑暇我便捧起海倫.凱勒的自傳《假如給我三天光明》。我看完之后有很深的感觸，書(shū)中的主人公海倫.凱勒只有19個(gè)月的光明與聲音，她的人生就在這個(gè)時(shí)候陷入了無(wú)邊的黑暗與寂靜。海倫.凱勒也因?yàn)檫@樣性格變得古怪。于是，他的父母就給她請(qǐng)了一個(gè)家庭教師，安妮.莎莉文老師。
當(dāng)然海倫.凱勒也有皮頑不化的一面。特別是她搞了一個(gè)惡作劇，把莎莉文老師關(guān)在房間里，并把鑰匙藏了起來(lái)。海倫.凱勒的父母知道后，不得已撘把梯子讓莎莉文老師從窗口出來(lái)。這個(gè)細(xì)節(jié)，讓我竊笑了好久。
莎莉文老師的到來(lái)帶給了海倫.凱勒命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。海倫.凱勒在莎莉文老師身上找到了一線希望。后來(lái)，在莎莉文老師的'幫助下，海倫.凱勒考上美國(guó)的哈佛大學(xué)，經(jīng)過(guò)她的努力終于學(xué)業(yè)有成，成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。
我覺(jué)得海倫.凱勒是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，即使她又聾又啞雙目失聰?shù)�是堅(jiān)持不懈，最終完成了她的學(xué)業(yè)。海倫.凱勒是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我心目中的偶像。我覺(jué)得莎莉文老師是個(gè)寬容，大度又愛(ài)心滿滿的智者!
大圣人朱熹說(shuō)得好：?jiǎn)柷堑们迦缭S ，為有源頭活水來(lái)。讀書(shū)真的是一件非常美好的事情!希望茶余飯后的你茗香品書(shū)，生活得如魚(yú)得水。
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