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《師德知與行》讀書(shū)筆記,師德知與行讀書(shū)筆記1
《師德知與行》是一本關(guān)于教育教學(xué)中師德規(guī)范和師德修養(yǎng)的著作，主要目的是幫助引導(dǎo)廣大教育工作者始終保持領(lǐng)先思想和教育實(shí)踐，積極推動(dòng)教育改革和發(fā)展。
這本書(shū)的第一部分主要對(duì)師德規(guī)范進(jìn)行較為詳細(xì)的講解，其中提到“師德規(guī)范是倫理道德規(guī)范的實(shí)踐”，它是在馬克思主義的思想指導(dǎo)下，以中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)道德為基礎(chǔ)，以當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要為指導(dǎo)，在現(xiàn)代化、全球化的大背景下產(chǎn)生的。因此，我們的師德規(guī)范應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。這里提到的師德規(guī)范主要包括五個(gè)方面：公道正派，言必行，行必果，尊重學(xué)生，不私自外放。其中公道正派是一個(gè)基本的要求，它要求教師具備正確的價(jià)值觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，做到在任何時(shí)候都保持良好的操守。言必行則要求教師做到言行一致，身教于前，起到以身作則的作用。這對(duì)教師的道德風(fēng)范提出了更高的要求。行必果則強(qiáng)調(diào)了行為的結(jié)果性，要求教師樹(shù)立正確的人生觀，以良好的行為影響學(xué)生，使得教育過(guò)程在正確的方向上發(fā)展。尊重學(xué)生則是一個(gè)必修的認(rèn)知素養(yǎng)，要求教師求真務(wù)實(shí)，尊重每個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的內(nèi)心世界，提升各項(xiàng)能力，使其成為有德有才的人才。不私自外放是一個(gè)公共道德問(wèn)題，要求教師在日常工作中要誠(chéng)實(shí)守信，廉潔奉公，不違反國(guó)家規(guī)定和法律法規(guī)。
這本書(shū)的第二部分主要介紹了如何在教育教學(xué)過(guò)程中推動(dòng)師德修養(yǎng)。在這一部分中，作者首先提出了“做好教育工作，首先應(yīng)該做好教育者自己”。因此，教育工作者應(yīng)不斷提高自己的素質(zhì)，提高自己的情操修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，不斷完善自己的專業(yè)能力和教育教學(xué)技能，在教育事業(yè)中發(fā)揮積極的作用。另外，作者還建議預(yù)防和避免“師生沖突事件”的'發(fā)生，教師應(yīng)當(dāng)建立康復(fù)體系，這對(duì)教師的心理和生理健康產(chǎn)生了積極的影響，有利于避免或減少“師生沖突事件”的發(fā)生，保障教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。最后，作者提出了教師必須以人為本的原則，真誠(chéng)關(guān)心師生，維護(hù)教育過(guò)程中的公平、公正，使得整個(gè)教育學(xué)校成為一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。
總之，《師德知與行》是一部很好的關(guān)于教育教育的圖書(shū)，它具有同步性，前瞻性和指導(dǎo)性，為廣大教育工作者提供了一份很好的參考。教育教學(xué)工作者應(yīng)該認(rèn)真的閱讀并領(lǐng)悟這部書(shū)的精神，堅(jiān)持積極進(jìn)取、不斷提高自己素質(zhì)和技能、為教育教育工作付出不懈努力，以真誠(chéng)的關(guān)懷引領(lǐng)著每位學(xué)生的成長(zhǎng)。
《師德知與行》讀書(shū)筆記,師德知與行讀書(shū)筆記2
《師德知與行》一書(shū)是一本關(guān)于教師師德的著作，主要探討了教師在教育工作中所應(yīng)具備的職業(yè)操守和道德素養(yǎng)，并提出了如何加強(qiáng)師德建設(shè)和提高教師素質(zhì)的有效途徑。本次讀書(shū)筆記將圍繞書(shū)中所涉及的幾個(gè)關(guān)鍵主題進(jìn)行闡述，同時(shí)對(duì)教師師德方面的實(shí)踐探索也進(jìn)行一定的探討。
一、教師職業(yè)操守
教師作為一名職業(yè)人員，其職業(yè)操守是其職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。教師職業(yè)操守包括教學(xué)、管理、人際關(guān)系等方面的規(guī)范，是教師應(yīng)當(dāng)遵循的基本行為準(zhǔn)則。書(shū)中倡導(dǎo)教師應(yīng)該有扎實(shí)的理論素養(yǎng)、科學(xué)的教育方法和技能、高度的工作責(zé)任心和敬業(yè)精神，并將規(guī)范教師的行為和要求列出。其中，教師在教學(xué)工作中應(yīng)該注重學(xué)生的思想道德教育，維護(hù)課堂紀(jì)律，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，并注重學(xué)生的全面發(fā)展。在管理工作中，教師應(yīng)該遵循規(guī)章制度，加強(qiáng)班級(jí)管理，建立良好師生關(guān)系，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，促進(jìn)教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)開(kāi)展。在人際關(guān)系上，教師應(yīng)該遵循公平、公正、公開(kāi)的'原則，做到師生間相互尊重，相互理解，互相支持。
二、教師的道德素養(yǎng)
教師作為教育者，其道德素養(yǎng)是其職業(yè)形象和聲譽(yù)的重要組成部分。教師的道德素養(yǎng)包括道德情感、道德判斷、道德行為等方面，這些方面都決定著教師的職業(yè)品質(zhì)。書(shū)中強(qiáng)調(diào)，教師要在道德情感上不斷發(fā)展，體現(xiàn)出那份“關(guān)愛(ài)”的熱情，形成深厚的愛(ài)生、愛(ài)教的情感；在道德判斷上，教師要有正確的道德思想，抵制各種不良影響，充分尊重學(xué)生的人權(quán)、知情權(quán)、合法權(quán)益；在道德行為上，教師要時(shí)刻保持高尚的道德操守，講求紀(jì)律，克服各種不良習(xí)慣，從而為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣和慕名的對(duì)象。
三、如何加強(qiáng)師德建設(shè)
加強(qiáng)師德建設(shè)是促進(jìn)教師素質(zhì)提高的有效途徑。書(shū)中提出了幾點(diǎn)具體措施。首先，要建立完善的師德評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)師德評(píng)價(jià)的制約和監(jiān)督；其次，要完善師德教育內(nèi)容和方式，讓教師更好地了解師德要求和職業(yè)操守，同時(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技巧培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力；最后，則要從制度上加強(qiáng)師德建設(shè)，修訂優(yōu)化教師責(zé)任制，進(jìn)一步完善教師榮譽(yù)制度和激勵(lì)機(jī)制，提高教師動(dòng)力，增強(qiáng)教學(xué)積極性。
四、教師師德實(shí)踐探索
加強(qiáng)師德建設(shè)不僅需要大力加強(qiáng)理論研究，更需要實(shí)踐探索。在實(shí)踐交流方面，可以加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)和交流，通過(guò)故事、案例、講座等方式，深入探討教師師德問(wèn)題，激發(fā)教師內(nèi)心的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)實(shí)踐方面，則要提高教師的實(shí)踐能力，在課堂上注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，掌握合理的邏輯思維方式，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生自信，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維，促進(jìn)其全面發(fā)展。
總之，作為一名優(yōu)秀的教育者，教師的師德建設(shè)和道德素養(yǎng)是其職業(yè)生涯中的核心問(wèn)題。教師不僅要注重教學(xué)工作中的技法和技能，更要時(shí)刻關(guān)注自身的職業(yè)操守和道德行為，以高尚的師德形象，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
《師德知與行》讀書(shū)筆記,師德知與行讀書(shū)筆記3
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。而教師作為教育事業(yè)的核心組成部分之一，師德已經(jīng)成為了現(xiàn)今教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門話題。教師應(yīng)該具備的師德知與行也逐漸受到了廣泛的關(guān)注。而對(duì)于這方面的學(xué)習(xí)，我最近讀了一本書(shū)，名為《師德知與行》，同時(shí)我也做了一份讀書(shū)筆記。
首先，我覺(jué)得這本書(shū)的最大特點(diǎn)，就在于它所闡述的師德知與行不僅在理論上，而且在實(shí)踐中也得到了充分的很好的體現(xiàn)。書(shū)中作者在講述師德知的時(shí)候，并不僅僅強(qiáng)調(diào)教師要有較高的道德水平和人文素養(yǎng)，還特別強(qiáng)調(diào)了教師要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，先進(jìn)的教育理論和教育技能。這也體現(xiàn)了當(dāng)今教育領(lǐng)域的重大轉(zhuǎn)變，即以人為本的教育理念已經(jīng)成為了現(xiàn)今教育的主流趨勢(shì)。
接著，書(shū)中講到了師德的行，其實(shí)就是教師在教育實(shí)踐中的作為。據(jù)我所知，許多現(xiàn)實(shí)生活中的教師并沒(méi)有嚴(yán)格地遵守教師的行規(guī)，比如疏忽學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，偏袒某些學(xué)生等等。而這本書(shū)所講的師德行規(guī)，卻要求教師做到平等、公平、公正，教育不僅應(yīng)該有普通知識(shí)的傳授，更重要的是教育中應(yīng)該有人文的精神，而這個(gè)精神的培養(yǎng)，也需要教師在實(shí)踐中去實(shí)踐。
再次，書(shū)中講述了關(guān)于教師與學(xué)生之間的關(guān)系。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)建立起一個(gè)融洽的師生關(guān)系，不同于常規(guī)的純教育、純學(xué)生的非人格化關(guān)系。師生之間有一定性格的融合，師生之間的情感溝通是師德實(shí)踐的重要組成。教師要始終保持心平氣和的態(tài)度，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法，了解學(xué)生的情感，并為學(xué)生提供寶貴的建議和教育方案，這樣才能建立起一個(gè)良好的、互相信任、去偽存真的關(guān)系。
最后，書(shū)中引用了一定量的經(jīng)典詩(shī)詞和故事，以此來(lái)表達(dá)關(guān)于師德的內(nèi)涵和要求，對(duì)讀者的'幫助非常大。這些經(jīng)典著作不僅有助于讀者理解教育和教育背后的原則，更重要的是會(huì)引導(dǎo)讀者如何去實(shí)踐學(xué)習(xí)，從而讓自己的思想和行動(dòng)更貼近于教育的本質(zhì)。
總而言之，這本《師德知與行》對(duì)于現(xiàn)在的教師來(lái)說(shuō)就是一本很好的指導(dǎo)書(shū)。它講述了教育工作者應(yīng)該具備的基本知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了教師在教育實(shí)踐中應(yīng)該遵循的規(guī)律。通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了教育的本質(zhì)是心靈的交流，而教師應(yīng)當(dāng)具備更高的專業(yè)素養(yǎng)和情感智慧，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并成為學(xué)生良好品格的榜樣。
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