- 相關(guān)推薦
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈懽x書筆記呢？以下是小編精心整理的學(xué)生讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生讀書筆記1
最近在報(bào)上讀到一篇題為《萬(wàn)能作文模式》的文章。文中作者的妻子擔(dān)心兒子臨場(chǎng)作文發(fā)揮不好，影響升重點(diǎn)高中，便要求作者給孩子炮制一個(gè)“萬(wàn)能作文”模式。作者雖然曾教育兒子“文無(wú)定法”，這時(shí)也只好搜腸刮肚了。哪知跟兒子談及時(shí)，卻遭到兒子的譏諷：“老爸，你怎么也想到了這招，你真失��！你不是說文無(wú)定法嗎？”但是，當(dāng)老爸老媽語(yǔ)無(wú)倫次的時(shí)候，兒子又悲哀地說：“萬(wàn)能模式，你們就不用準(zhǔn)備了。”說到這里，他停頓了片刻，又掩嘴一笑說，“你們想到的，我們語(yǔ)文老師早就想到了。他為我們準(zhǔn)備了好幾套萬(wàn)能作文模式，并要求我們照此規(guī)范寫作，不許出格，班上同學(xué)都能背下來(lái)了……”作者聽了兒子的話不禁暗暗思忖：“這不是扼殺孩子創(chuàng)作的`天性嗎？”可是，他沒說出來(lái)。因?yàn)榕聝鹤勇犃撕髞G掉“萬(wàn)能作文”模式，到中考臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)會(huì)白白丟分。
為了“寧可信其有”，這是一個(gè)非�，F(xiàn)實(shí)的黑色幽默�？蓱z天下父母心，也可憐天下老師心。他們?yōu)楹⒆拥淖魑哪芸肌案叻帧�，真是煞費(fèi)苦心。
“萬(wàn)能作文”模式真能炮制并且行之有效么？照此“規(guī)范”寫作就準(zhǔn)能得高分嗎？我想，除非我們的中考作文倒退到效仿“八股取士”，否則是絕不可能有什么“萬(wàn)能作文”模式的。如果有的話，可能是某些在作文指導(dǎo)或閱卷過程中的“傳聞”被以訛傳訛，于是，就會(huì)有基層教師或家長(zhǎng)“寧可信其有，不可信其無(wú)”，甚至將其奉為“中考作文秘笈”。
曾經(jīng)有種說法，中考作文閱卷時(shí)間很短，甚至短到一分鐘或半分鐘，而閱卷教師盯住電腦屏幕進(jìn)行流水批卷，極易產(chǎn)生身心疲憊，因此，如果考生的文章開頭不是很快入題并一下抓住閱卷老師眼球，初次印象就平了，接著來(lái)如果敘述的只是一件事情，內(nèi)容就會(huì)顯得很沉悶，此時(shí)如果筆鋒曲折些、描寫細(xì)致些，閱卷老師就會(huì)看得很費(fèi)勁，心情一煩躁，打分肯定就高不了，如果到文章結(jié)尾才畫龍點(diǎn)睛，即便有令人回味的妙語(yǔ)或發(fā)人深省的警句，往往也不起什么作用了。
聽了真叫人冒出一身冷汗！
學(xué)生讀書筆記2
又一次打開《盛開》一書，又一次看了《陸胖胖一直都是好孩子》這篇文章，又一次忍不住淚流滿面，看完最后一個(gè)句號(hào)，我又毫無(wú)征兆的想起了你――我的“文胖胖”�？墒悄莻�(gè)時(shí)候，你已不在我身邊了。
文中那個(gè)陸胖胖丑丑的，胖胖的，成績(jī)很差，形象很差，卻還那么臭美。而你，矮矮的，胖胖的，懶懶的，不討人喜歡成績(jī)也很差�？墒�，你和陸胖胖一樣的，不止這些，你和她一樣，盡力討好別人，細(xì)心又大方的照顧別人，真心的對(duì)別人好，即使被千次萬(wàn)次的傷害。你，你一直都是好孩子。
還記得那時(shí)候的你，在下課總是亂逛，到處湊熱鬧，希望結(jié)識(shí)一位成績(jī)好的朋友，那時(shí)候的`我，即使一直都不是很喜歡你，但還是稀里糊涂的和你成了朋友。你很開心，一直都在幫我，什么都替我做好。而我，居然還在別人說你壞話的時(shí)候狠狠的點(diǎn)頭。
班上一個(gè)個(gè)子高的男生總是調(diào)皮的和我作對(duì)，我在心里立他為敵人，你知道后，一直對(duì)他充滿敵意，還給他取了無(wú)數(shù)個(gè)外號(hào)。
而我，從來(lái)沒把你的存在當(dāng)一件重要的事，從里都不在乎你的感受。終于，六年級(jí)結(jié)束了，畢業(yè)了。你和我說放假的一個(gè)下午來(lái)給我送畢業(yè)禮物，可我卻在出門回家途中才想起，本來(lái)覺得很對(duì)不起你。但你在我心中從未占一塊重要的位置，反正畢業(yè)了，以后也許再也見不到面了，也就沒當(dāng)一回事�；氐郊液�，爸爸遞給我一個(gè)包裝精美的禮品盒，打開，里面裝著一個(gè)非常漂亮的蠟燭燈。爸爸告訴我：是一個(gè)姓文的朋友放在樓下商店老板那的，那個(gè)老板，我剛好認(rèn)識(shí)，他告訴我：你在樓下等了我好久好久。我的眼睛迅速濕潤(rùn)了。我終于明白了，在我身邊很多個(gè)朋友中，只有你才是真心對(duì)我好的，可我卻被表面，被虛榮蒙蔽了雙眼，一直沒有珍惜。
我開始后悔，以前很多個(gè)讓我后悔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮上水面。
體育課上，跳繩考試，為了跳，我讓你幫我拿鑰匙，你毫不猶豫的同意了，可后來(lái)卻忘了讓你取下來(lái)，導(dǎo)致你發(fā)揮不好，居然沒及格，可你卻絲毫沒有怪我的意思……
終于，我被那個(gè)男生氣哭了，我曾所謂最好的朋友似乎沒看見一樣從我身邊走過，只有你，你邊指責(zé)他邊用滿是關(guān)心的語(yǔ)氣和眼神安慰我。而我，卻在擦干眼淚后把你冷落到一邊，和別人一起玩……
在網(wǎng)上，我剛上線，你就發(fā)過來(lái)幾個(gè)字；“hi，龔mn”或是一些問候，而我總是漫不經(jīng)心的回答你，甚至扔下一句；“我要下了，下次聊”便隱身……
快畢業(yè)時(shí)，我拉著你去買幾份畢業(yè)禮物，其中我很認(rèn)真的選了一個(gè)很貴重，很精美的禮物時(shí)，你“天真”的認(rèn)為我是買給你的，我什么話都沒說，卻在心里想：我才不會(huì)把最好的禮物給你呢！我突然想起，你收到另一件禮物時(shí)臉上失望的表情……
等我終于在乎你，愿意拿真心與你交換，感到對(duì)不起你時(shí)，我卻已經(jīng)失去了你。
真的很對(duì)不起，現(xiàn)在我一直在為你以前那樣被人拋棄仍假裝不在乎，繼續(xù)體貼別人幫助別人的樣子心疼。你是一個(gè)天使，一個(gè)雖然不美不優(yōu)秀卻心地善良，很可愛的天使。我希望你能原諒我，還當(dāng)我是朋友。
對(duì)不起，慧，你聽見了嗎？你愿意原諒我嗎？
倘若有可能，我希望可以永遠(yuǎn)記得你！
學(xué)生讀書筆記3
今天我讀了《海蒂》這本書。
書里的主人公是一個(gè)叫海底的'小姑娘，她內(nèi)心很純潔，很喜歡幫助別人，他在五歲的時(shí)候，被送到爺爺家，在那，他認(rèn)識(shí)了牧羊童——彼得。
我們要把愛心傳遞下去，讓沒有愛心的人有愛心，讓有愛心的更有愛心。
學(xué)生讀書筆記4
《明日之學(xué)校》一書不是一本教育學(xué)，它只是對(duì)課堂工作的一種描述，并從理論方面作些說明。盡管這樣，我在本書中深切地體會(huì)到作者的哲學(xué)的印記。因?yàn)閷?shí)際上本書所描述的是“今日之學(xué)�！�，稱它為“明日之學(xué)�！�，意味著在杜威看來(lái)，它們是代表新學(xué)校未來(lái)的共同的趨勢(shì)。
特別引人注意的是對(duì)印第安那葛雷學(xué)校的詳細(xì)記述。葛雷是新興的鋼鐵城市，但葛雷學(xué)校不是專門為鋼鐵公司培養(yǎng)工人，或者滿足工業(yè)某一類專業(yè)訓(xùn)練的要求。沃特認(rèn)為，問題不是要傳授各個(gè)人具體工作需要的知識(shí)，而是要保持和激發(fā)少年時(shí)期的自然興趣和熱情，使每個(gè)學(xué)生能控制自己的身心，并保證他成功地做一個(gè)人和一個(gè)公民。葛雷學(xué)校的課程與印第安那一般公立學(xué)校所規(guī)定的一樣，但是它力求把工作和社會(huì)的需要密切聯(lián)系起來(lái)�！皬淖鲋袑W(xué)”是葛雷學(xué)校的基本要求，“所有兒童應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臈l件下忙著工作、學(xué)習(xí)和游戲”。
在《明日之學(xué)�！返淖詈髱渍吕�，杜威對(duì)通過工業(yè)進(jìn)行的教育和有關(guān)問題作了廣泛的論述�，F(xiàn)行教育的許多問題和方法是在過去社會(huì)條件下產(chǎn)生的。在貴族制和封建制國(guó)家里，初等以上教育的課程和方法是為有閑階級(jí)設(shè)計(jì)的;手工勞動(dòng)是由奴隸和農(nóng)奴承擔(dān)的，對(duì)這些人的訓(xùn)練是一種奴隸式的教育。在這種社會(huì)條件下形成的一種關(guān)于知識(shí)和心智的觀念是，身體的運(yùn)用，尤其是手和感官的運(yùn)用越少，就意味著這種智力活動(dòng)的級(jí)別越高;真正的知識(shí)和思想完全是心的運(yùn)用，而無(wú)需軀體任何部分的運(yùn)用。于是，只有極少運(yùn)用軀體的學(xué)科才屬于自由的、高貴的學(xué)科。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，哲學(xué)、神學(xué)、數(shù)學(xué)和邏輯是第一等的學(xué)科，其次是文學(xué)、語(yǔ)言、文法、修辭，等等。即使我們稱之為藝術(shù)的那種東西，也被貶入下等的學(xué)科。因?yàn)槔L畫、雕刻、建筑的成就需要技術(shù)和手工的訓(xùn)練，教育應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練人去欣賞藝術(shù)，而不是去創(chuàng)造藝術(shù)。杜威指出，雖然產(chǎn)生上述這些觀念和思想的政治和工業(yè)條件已經(jīng)開始消退，但是在有閑階級(jí)對(duì)于一切勞工階級(jí)享有理所當(dāng)然的巨大優(yōu)越感的時(shí)候形成的.傳統(tǒng)的東西，卻仍然在教育理論和實(shí)踐中長(zhǎng)期保留下來(lái)。
為了跟上時(shí)代的變化，杜威要求“學(xué)校教學(xué)的所有項(xiàng)目都應(yīng)該在學(xué)校與維系人們的社會(huì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系中反映出來(lái)”，“除非把廣大工人當(dāng)做他們使用的機(jī)械上的盲目的大小齒輪一般，否則，他們就必須對(duì)他們所使用的材料和器械的整個(gè)物質(zhì)和社會(huì)的事實(shí)有所了解�！彼粲跽嬲膯栴}是要對(duì)所有的教育進(jìn)行改造，以適應(yīng)隨工業(yè)革命而來(lái)的科學(xué)、社會(huì)和政治生活條件的變化，那么已經(jīng)在進(jìn)行的具有這種廣闊的目的的各種實(shí)驗(yàn)，就應(yīng)被看做特別值得同情和明智的考察的。
在最后的一章里，杜威對(duì)所描述的學(xué)校的相似之點(diǎn)作了概括：重視所有青少年的身體健康，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他的品質(zhì)和能力;運(yùn)用自然的方法，“從做中學(xué)”;通過各種不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，用這些活動(dòng)取代通常孤立的書本學(xué)習(xí)，以取得積極的道德效果;強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的工作，但不是在狹隘的意義上看待興趣，一味迎合兒童，把傳統(tǒng)的教材裹上一層糖衣，而是提出問題，使他全力以赴地投入工作，解決問題，目的本身將提供他堅(jiān)持單調(diào)乏味的工作所需要的刺激。盡管這些學(xué)校的類型、結(jié)構(gòu)、課程和方法有很大的差異，可是通過分析，它們顯示出上述相似之點(diǎn)。相似的東西比相異的東西更為重要，因?yàn)樗鼈儽砻髁苏谶M(jìn)行中的教育革新的方向。
全書最后歸結(jié)到了“民主的教育”這個(gè)問題上。杜威認(rèn)為，在最近150年間發(fā)生了改變?nèi)祟惿詈退季S習(xí)慣的兩大變化，一個(gè)是民主觀念的發(fā)展要求教育上相應(yīng)的變革;另一個(gè)是通過科學(xué)發(fā)明帶來(lái)的變化，也必須在課堂中得到反映。把公立學(xué)校劃分開來(lái)，結(jié)果表明一部分學(xué)校追求傳統(tǒng)的過多的書本教育;另一部分為應(yīng)付從事手工勞動(dòng)的人進(jìn)行過多的“實(shí)際”教育，這是與民主精神完全不相容的社會(huì)宿命論的計(jì)劃。杜威的結(jié)論是，以機(jī)會(huì)均等為理想的民主教育，把學(xué)習(xí)和社會(huì)應(yīng)用、觀點(diǎn)和實(shí)踐、工作和對(duì)于所從事的工作的意義的認(rèn)識(shí)，從一開始并且始終如一地結(jié)合在一起。在這里，杜威再次表現(xiàn)出了他的教育理論中的主要東西是社會(huì)改良主義。
學(xué)生讀書筆記5
在我眾多的書中，有一本特別顯眼的、紅色封皮的書，也是我喜歡的一本書，它的名字是《西游記》。這本書一直放在我的書架上。每當(dāng)我拿起這本有些發(fā)黃的書時(shí)，我似乎又感受到了一種新的活力，讓我再次津津有味的讀起來(lái)。
當(dāng)我看完每一章，會(huì)有不一樣的新感受。我為唐僧師徒堅(jiān)強(qiáng)的毅力而鼓舞，為他們的師徒情深而感動(dòng)。在“三打白骨精”中，狡猾的白骨精用了三計(jì)未能將他們師徒打敗，當(dāng)唐僧因?yàn)檎`會(huì)而念緊箍咒的時(shí)候，白骨精卻在暗喜。我多么痛恨白骨精呀！孫悟空每次被師傅趕走后，每次是回來(lái)搭救師父。每當(dāng)我看到這一幕時(shí)，我的眼眶里會(huì)布滿淚水，我忍不住讓它們流下來(lái)，滴到我的手上�！皫煾�，師傅……”一只猴子向唐僧撲來(lái)，他還是這樣調(diào)皮、可愛、勇敢、真誠(chéng)。
我的心情也隨著一章一章的動(dòng)人故事，一章一章的'感人情節(jié)而起伏。我仿佛緊緊抱住了吳承恩老爺爺，是他給我們帶來(lái)了這么精彩的故事，是他讓我們?cè)诠适轮袑W(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)的道理。
我在心底深深地感謝吳承恩爺爺，也深深的惦念著行走江湖的師徒四人。
學(xué)生讀書筆記6
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對(duì)于他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面，小說是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來(lái)令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的.氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
讀了《童年》這本書，再現(xiàn)了19世紀(jì)70年代俄羅斯人民生活的社會(huì)環(huán)境。高爾基的童年充滿了無(wú)限的黑暗，殘暴，恐怖，自私與貪婪，如果以現(xiàn)代人的角度來(lái)看，可以說高爾基根本沒有實(shí)際物質(zhì)上的歡樂童年，甚至可以說他根本就"沒有"童年。但事實(shí)上高爾基擁有童年，他的童年比我們現(xiàn)代的任何人的童年都還要有意義，都還要富裕！在他的童年之中，他不能也不可能隨心所欲：在他的童年，他不能也不可能揮金如土：在他的童年，他不能也不可能無(wú)憂無(wú)慮的生活。但正是如此，高爾基才看了與常人所不一樣的世界，也懂得。明白了與常人不一樣的人生目標(biāo)！因此，他才成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。做每件事情都要有恒心，只要努力，不向挫折低頭，勇敢面對(duì)磨難，堅(jiān)強(qiáng)向前走去，最終才能成功！
學(xué)生讀書筆記7
我最愛看的書是《愛的教育》。這本書我已經(jīng)看過三遍了，但我還想多看幾次，越看越有滋味，越看越受教育。
《愛的教育》這本書中的主人公是三年級(jí) 的一個(gè)意大利小孩―安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。
我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的`是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆?/p>
這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于幫助同學(xué)，充滿智慧與正義感。我以后也要向他那樣，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。
如果我們從小就知道愛別人愛自己，給予與幫助別人的不圖回報(bào)，別人幫助我們的常懷感激之心，人們就會(huì)因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。
學(xué)生讀書筆記8
讀了《西游記》，我深有感觸。尤其是曲折離奇的情節(jié)和唐僧師徒稀奇古怪的經(jīng)歷讓我印象深刻。
《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，作者吳承恩。主要講述唐僧和三個(gè)徒弟千辛萬(wàn)苦地降妖伏魔、歷經(jīng)九九八十一難、最后取得真經(jīng)的故事。這本書以天馬行空的綺麗想象向人們展示了師徒四人在茫茫的西行取經(jīng)路上所遭遇的種種艱難險(xiǎn)阻，并將這些千難萬(wàn)險(xiǎn)幻化為險(xiǎn)象環(huán)生的各種災(zāi)難，一場(chǎng)場(chǎng)與妖魔鬼怪之間斗智斗力的較量，令人大開眼界、嘆為觀止。書中的人物形象個(gè)性鮮明，各具特色，有誠(chéng)實(shí)善良、一心向佛的唐僧，聰明機(jī)警、善惡分明的孫悟空，好吃懶做、愛耍小聰明的豬八戒，踏實(shí)可靠、寡言少語(yǔ)的沙僧。小說情節(jié)精彩紛呈，高潮迭起。個(gè)性是孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，既是家喻戶曉的經(jīng)典，也是我愛不釋手的.故事。激勵(lì)語(yǔ)言
唐僧師徒經(jīng)歷了種種磨難，但它們沒有絲毫退縮。它們堅(jiān)韌執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，對(duì)我觸動(dòng)很大。以前我雖然有當(dāng)科學(xué)家的遠(yuǎn)大理想，但是不能吃苦耐勞，做事經(jīng)常拖拖拉拉、半途而廢，一味貪圖享受，吃好吃的，玩好玩的。在未來(lái)的歲月里，我必須改掉做事虎頭蛇尾的錯(cuò)誤做法，發(fā)奮發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的進(jìn)取精神，做好每一件事，朝著自己既定的目標(biāo)一往無(wú)前地奮勇邁進(jìn)！
學(xué)生讀書筆記9
《大林和小林》的故事讓我終生難忘，故事是這樣的：
大林和小林是一位老農(nóng)的兒子。小林的夢(mèng)想是靠勞動(dòng)生活，大林卻是作一個(gè)富翁。
不久，老農(nóng)死了。大林和小林就走了。在路上，他們碰到了一個(gè)怪物。怪物張牙舞爪要來(lái)吃他們，大林和小林連忙分頭跑。小林被皮皮撿到了，賣給了咕嚕公司。咕嚕公司的四四格老板皮氣很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就打人，小林他們快受不了了。
終于有一天，小林把四四格砸死了。但是，又出現(xiàn)了第二、第三個(gè)四四格。小林他們跑起來(lái)，終于擺脫了四四格，隱居在山林里。
大林被包包撿到了，大林說，他想做富翁。包包便讓他作了世界最富有的叭哈的.兒子，讓大林如愿以償。
由于大林整天只吃不做，漸漸胖起來(lái)，三千個(gè)人也拖不動(dòng)他。叭哈死后，大林始終沉迷于酒色，最終死在富翁島。而小林生活雖然很苦，但很快樂。
讀了這個(gè)故事，我恍然大悟。不再做金錢的美夢(mèng)，而是腳踏實(shí)地的做事。生活變得更樂觀了，還讓我悟出了做人的道理。
學(xué)生讀書筆記10
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫給中國(guó)的青少年，是幫助他們實(shí)現(xiàn)成功的方向指引。書中運(yùn)用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國(guó)的青少年指明了成功的方向。真正的成功人士并不是僅僅靠知識(shí)、創(chuàng)意等外在素質(zhì)贏得成功，他們成功的經(jīng)驗(yàn)在于，他們具備了某些最根本的、最有價(jià)值的素質(zhì)或品格，他們獲得成功的內(nèi)因幾乎都可以用“成功同心圓”來(lái)解釋。
一個(gè)人要想取得成功，必須先要學(xué)會(huì)做最好的自己。
做最好的自己，需要樹立正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀是指導(dǎo)所有態(tài)度和行為的根本因素。《大學(xué)》中說：“古之欲明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；與齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意�！边@段話點(diǎn)明了樹立正確的價(jià)值觀對(duì)于為人處事乃至建功立業(yè)的重要性，如果一個(gè)人的`價(jià)值觀不正確，無(wú)論他怎樣努力，都會(huì)像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來(lái)越遠(yuǎn)；如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀，他就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生態(tài)度；如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀，就意味著他可以在大是大非的問題上做出正確的抉擇；如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀，就意味著他是一個(gè)有道德、講誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的人，是一個(gè)值得信賴、值得托付的人。
學(xué)生讀書筆記11
《老人與�！匪茉炝艘粋�(gè)經(jīng)典的硬漢形象，范文之讀書筆記大全:小學(xué)生讀書筆記例文。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒見過也沒聽說過的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
假如給我三天光明讀書筆記
我們每個(gè)人都有不同的生命歷程，它有時(shí)是快樂的，有時(shí)是幸福的，有時(shí)是悲愴的……海倫的生命既是痛苦的又是幸福的;既是快樂的也是艱辛的'……
她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，從此以后海倫就生活在黑暗中，
得不到一點(diǎn)光明，也無(wú)法和他人進(jìn)行交流只能靠比比劃劃和人“談話”，這樣常讓家人弄不明白是什么意思，讀書筆記大全《小學(xué)生讀書筆記例文》。隨著海倫的一天天的長(zhǎng)大經(jīng)常做出一些讓家人頭疼的事，為此父母就和她踏上了求學(xué)的征程。首先爸爸帶她去找著名的眼科大夫希望海倫能夠重見天日，可是醫(yī)生對(duì)它也無(wú)能為力。根據(jù)醫(yī)生的建議他們又去找貝爾博士。貝爾博士為他們推薦了波士頓柏金斯學(xué)校，過后又給校長(zhǎng)寫了一封信。最后學(xué)校推薦了適合的莎莉老師。在莎莉老師的悉心教育下，經(jīng)過海倫自己的努力，海倫的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，慢慢地也學(xué)會(huì)了說話。
最令我記憶深刻的是海倫那段用心良苦地學(xué)習(xí)說話的經(jīng)歷。愛迪生讓她的手放在樂器上感受音樂的旋律;戈德斯基彈琴時(shí)她用手去撫摸琴;老師說話時(shí)，她用手一遍一遍的摸著老師的嘴。就這樣一次又一次的嘗試她才慢慢地學(xué)會(huì)了說話。
生活中我們能有幾個(gè)像海倫這樣遇到困難不退縮，堅(jiān)持不懈敢于向生命挑戰(zhàn)的哪?
記得前幾天，媽媽給我買了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，它看起來(lái)簡(jiǎn)單大方，看著別人玩覺得玩法也特簡(jiǎn)單。當(dāng)媽媽問我會(huì)不會(huì)玩時(shí)，我不屑一顧地說：“小菜一碟。”可是我沒跳了幾個(gè)，它就和我搗蛋了，怎么讓它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)它都不轉(zhuǎn)。我立刻火冒三丈把它扔到了一邊干脆不玩了。還是在媽媽的再三鼓勵(lì)下我才又找回了信心。
了解了海倫的人生經(jīng)歷，現(xiàn)在再想想自己曾有過的行為都有些臉紅，同時(shí)更多的是明確了在以后的生活中我們要做生活的強(qiáng)者，要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)樂觀，學(xué)會(huì)勇敢。
學(xué)生讀書筆記12
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。 這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢？面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。 高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！
在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的'恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。 我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易�。� 童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛滿心窩，老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。 我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
學(xué)生讀書筆記13
《查理和巧克力工廠》是世界奇幻文學(xué)大師羅爾德。爾達(dá)寫的，剛看了幾頁(yè)，就被書中那些栩栩如生的人物吸引住了，便開始聚精會(huì)神地讀了起來(lái)。
它主要講了：查理家很窮，他們家附近有一個(gè)全世界最大的`巧克力工廠。一天查理在賣巧克力時(shí)中了一張獎(jiǎng)券，可以參觀全世界最大的巧克力工廠。巧克力工廠非常奇特，五每個(gè)參觀者都驚嘆不已，他們看到了巧克力瀑布、口香糖草地……這些奇麗的景色讓其他四個(gè)孩子失去了控制，結(jié)果都遇上了不可收拾麻煩，退出了參觀�？墒遣槔韰s很冷靜，專心致志地參觀巧克力工廠，讓工廠的主人很是喜歡，最終讓查理成為了巧克力工廠的新主人。
學(xué)生讀書筆記14
今天，我們學(xué)習(xí)了《丑小鴨》這篇課文。本文講述了丑小鴨不幸的遭遇，也告訴了我們無(wú)論別人怎么嘲笑也不要放棄自己遠(yuǎn)大的理想。
課文中丑小鴨的.哥哥姐姐欺負(fù)丑小鴨，公雞也啄他……這都告訴我們不能以貌取人，否則只能讓別人感到孤單，甚至?xí)屓穗x家出走。但這樣?xùn)|奔西走還不如在家，這又告訴我們不能離家出走。正因?yàn)檫@樣，才害得丑小鴨整天東躲西藏。但是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，丑小鴨變成了一只天鵝。
我們千萬(wàn)不要譏笑我們現(xiàn)實(shí)生活中的“丑小鴨”哦，因?yàn)樗倳?huì)變成“天鵝”的!
學(xué)生讀書筆記15
做最好的自己，需要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度是行動(dòng)的前提，態(tài)度受價(jià)值觀的指導(dǎo)，態(tài)度是為人處世的基本原則；態(tài)度是一個(gè)人所具有的核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)社會(huì)和他人心目中的映射結(jié)果---如果一個(gè)人沒有正確的核心價(jià)值觀，他就不可能體現(xiàn)出這些正確的態(tài)度或品質(zhì)來(lái)�，F(xiàn)在社會(huì)需要積極向上、勇于參與、勇于挑戰(zhàn)的人，只要擁有積極的態(tài)度，樂觀面對(duì)人生；遠(yuǎn)離被動(dòng)的習(xí)慣，從小事做起；對(duì)自己負(fù)責(zé)，把握自己的命運(yùn)；積極嘗試，邂逅機(jī)遇；充分準(zhǔn)備，把握機(jī)遇；積極爭(zhēng)取，創(chuàng)造機(jī)遇；積極地推銷自己；要敢于面對(duì)失敗和挫折；擁有“海納百川”的境界和勇往直前的精神，融會(huì)中西，協(xié)調(diào)均衡，成功就不會(huì)太遠(yuǎn)。
做最好的自己，需要有追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流和合作溝通等行為。行為是態(tài)度在具體行動(dòng)中的反映；行為是一個(gè)人與社會(huì)、他人乃至自己接觸和溝通的必然結(jié)果；行為是社會(huì)衡量每個(gè)人的價(jià)值的外在指標(biāo)；行為是態(tài)度在學(xué)習(xí)、生活和工作中的具體表現(xiàn)。我們?cè)谧穼こ晒Φ腵時(shí)候，要以勇氣指導(dǎo)自己追尋理想、以自信培養(yǎng)興趣、以自省指導(dǎo)有效執(zhí)行、以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)、以同理心指導(dǎo)人際交流、以寬廣的胸懷促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與相互溝通。我們要善于接受不同的思想和意見，善于吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺陷，善于從各種不同的思潮中汲取力量。我們要有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可以改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同，真正體現(xiàn)自我的價(jià)值。
梁?jiǎn)⒊f：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步�！鼻嗌倌晔俏覀儑�(guó)家的未來(lái)，青少年是我們國(guó)家的希望。我們偉大的祖國(guó)是最了不起的國(guó)家之一，他即將成為世界上最大的市場(chǎng)和最大的人才中心，這里有無(wú)數(shù)的機(jī)遇等著我們年輕人去把握，只要我們用智慧主動(dòng)去選擇