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認真讀完一本著作后，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？那么你真的會寫讀書筆記嗎？以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀書筆記1
早就聽說《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書，一直想買來讀讀。正好那天，呂老師給我們推薦了這本書，看過這本書的同學也連連稱贊，我連忙買了這本書。
《窗邊的小豆豆》一書主要講述了小豆豆從退學到巴學園的過程。在巴學園里，小豆豆找到了真正的童年，找到了真正的樂趣。在小林校長的教育下，由一個調(diào)皮、淘氣的孩子變成一個大家能夠接受的好孩子的過程。
《窗邊的小豆豆》一書共有61小節(jié)，這61個小節(jié)講述了小豆豆61個不同的童年瞬間。小林宗作獨特的`教學方式和與眾不同的學校布置使小豆豆一見到巴學園就喜歡上了這所有著獨特風格的學校。小豆豆喜歡這所學校，喜歡這所學校的老師、喜歡這所學校的同學、喜歡這所學校的小林校長、喜歡這所學校的一切讀完這本書，我細細品味著每一節(jié)小故事。書中每一節(jié)故事都非常精彩。從小豆豆身上我感受到了孩子獨有的調(diào)皮、可愛、天真等特點。
讀到最后一節(jié)《再見，再見》時，我流下了眼淚，這里面既有同情的眼淚，也有惋惜的眼淚。我同情，同情小豆豆，從此失去了這所記錄了她成長足跡的巴學園。我惋惜，惋惜巴學園這么好的一所學校，從此消失了。
窗邊的小豆豆讀書筆記2
童心是一個很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復雜的思維變得簡單，可以讓沉悶的時間變得風趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個人的初始都是單純的，對世界充滿好奇，隨著點點滴滴的成長，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個充滿歡笑與無知卻令人加倍珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，盡管她是一個剛讀一年級就被退學的孩子，她從不對世界有任何抱怨�？粗《苟沟囊谎砸恍校總�讀者都會流露最溫馨的笑容，因為在小豆豆身上有每個人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時焦急的神情，以及她遇到問題時迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林先生是一位成功的`校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學園所有的學生，因為他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學什么科目由學生自己決定，每次吃飯前都會合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學方式，正是童心的體現(xiàn)，一個沒有童心的人，是不會有如此標新立異的想法的。
窗邊的小豆豆讀書筆記3
黑柳切子是窗邊的小豆豆的作者，也就是這本書的主人公。小豆豆是個性格比較調(diào)皮的孩子，書中通過小豆豆的每一件有趣的事說他好奧朋友秦明。朔子。太榮君。高橋君等，這幾個好朋友的美好事情，小豆豆全部寫在書上了。
這本書形象的記錄小豆豆的成長瑣事，小豆豆在別的學校里是一個不聽話的孩子，老師都感覺對小豆豆灰心失望了，小豆豆轉(zhuǎn)入巴學園，初見校長，校長是一個有愛心。耐心的好老師，坐在那里聽小豆豆滔滔不絕的說了兩個小時，小豆豆對校長充滿了信任感，從那個時候就建立了起來，來到巴學園，對一切充滿了好奇的小豆豆，教室對小豆豆來說也是新奇的，那火車般得教室，深深的吸引了小豆豆。當小豆豆看見高橋君雖然是一個永遠長不大的孩子，可是高橋君卻有一顆樂觀向上的精神，看了書中的高橋君，深深的打動了我，我要學習高橋君那種樂觀向上的精神，努力的學習，不怕困難，我想一個身體有殘疾的孩子還如此的堅強，我一定能做的比他更好。泰明有小兒麻痹癥，他走路一瘸一拐的形象好像浮現(xiàn)在我眼前，可是這樣的孩子也在巴學園里愉快的生活。巴學園里到處充滿了愛心，充滿了積極向上的精神。通過對幾個孩子的描述，還是小豆豆在巴學園得生活，在巴學園里吃飯對孩子來說都變的那樣新奇，吃海的味道，山的味道，愛心的校長每次都和孩子一塊來分享這種快樂。對于一個調(diào)皮搗蛋的小豆豆來說一切都變的那樣新奇。故事記述了小林宗校長是多一個有愛心，熱愛和平的.好校長，小豆豆通過這本書獻給以逝小林宗校長。
《窗邊的小豆豆》不禁給全世界的讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且還是一本現(xiàn)代的教科書，書中的人物深深的打動著我，小林宗的愛心，小豆豆的頑皮，還有巴學園里的每個孩子都深深的打動著我，真的希望在世界的每個角落都有巴學園這樣的學校啊!
窗邊的小豆豆讀書筆記4
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”的話，勾起了我對童年時光的懷念，想起了小姨當年送我的那本沒有版權(quán)、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心，真正動心的倒是我們，少年時代的記憶只要有一扇窗口打開，就會像清新的空氣一樣撲面而來。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。 如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的.內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”，把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，并說什么“成人的童話很美好，成人的童話很無奈”。我不贊同這種說法，小豆豆并不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。
窗邊的小豆豆讀書筆記5
同學們，相信大家都是小書迷吧！沒錯，我也是個書迷，而今天我要介紹的是《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書的作者是日本著名作家、著名電視主持人——黑柳徹子，她還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
這本書在1981年出版的，這本書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷量最大的一本書。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達70多萬冊，至今無人超越。
1984年，聯(lián)合國的`官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在自己上小學時的一段關(guān)于自己的真實故事。黑柳徹子因為淘氣、調(diào)皮被原來的學校退學后，來到了一個非常特別的學校——巴學園。既然是一個非常特別的學校就當然有一個非常特別的校長拉——小林宗作，小林校長和別的校長有一些不同之處：小豆豆非常愛講話，沒有一個校長能夠做下來聽完小豆豆說的話，而小林校長卻能夠做下來和小豆豆一起聊了足夠3小時的話。在這個特別的校長的愛護下和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，聽爸爸說這本書還為現(xiàn)代教育而發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
窗邊的小豆豆讀書筆記6
暑假應(yīng)該是我們最開心的時候，可是疫情宅家的日子有點無聊啊，總不能一直電視劇吧，我的眼睛掃過書架。咦，《窗邊的小豆豆》？紅豆？綠豆？還是巧克力豆？這書名真有趣，要不讀一讀。
原來書名里的小豆豆不是我猜的任何一種豆，而是一個小女孩的名字。她因為淘氣而被原學校退學了，媽媽帶著她來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，在大家眼里怪怪的小豆豆慢慢改變了，變成了一個愛學習的、守規(guī)矩的孩子，變成了一個大家都能接受的孩子。而小豆豆在巴學園的學習經(jīng)歷也奠定了她一生的基礎(chǔ)，讓她成為了世上最有名的節(jié)目主持人，還被美國紐約時報稱為日本最偉大的女性。
是什么讓小豆豆有如此巨大的轉(zhuǎn)變和成就呢？
我覺得首先是她有一位仁慈寬厚的媽媽。小豆豆由于在課堂上多次吵嚷著跑到窗邊看“宣傳藝人”、多次掀起課桌的蓋子等違紀行為而被罰站、被退學。媽媽為了保護孩子幼小的心靈，始終沒有告訴小豆豆被退學的事，更沒有責備她。小豆豆的自信心被保護得完好無損。為了讓小豆豆有學上，媽媽到處奔波尋找新的.學�！�
其次是小豆豆遇到了偉大的小林校長，小林校長的關(guān)注、愛護、幽默等無時不刻在感染著小豆豆，讓小豆豆融入到了巴學園的學習中去，一步步完善了自己的認知行為。當然，這其中更有小豆豆自己的努力上進。
讀完這本書，回想我們的學習環(huán)境，我突然感覺到自己太幸運了，家庭、學校都無可挑剔。爸爸媽媽每天陪伴我成長，給了我一個溫馨的家，不愁吃，不愁穿。學校更是一個知識的大海洋，讓我學會了唱歌跳舞，了解了天文地理。
那我該怎樣去學習呢？讀完這本書，讓我明白了努力的重要性，我們只要努力去改變，都會變得越來越優(yōu)秀，我也要更加努力。
窗邊的小豆豆讀書筆記7
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使�！洞斑叺男《苟埂分v述的是作者上小學時的一段真實的`故事。小豆豆非常淘氣，在一年級時因為好奇，在上課的時候，把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！后來，她沒把桌子弄出聲來，卻一直站在那里，原來是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實在太多了，數(shù)都數(shù)不過來。因為她太淘氣了，所以別的學生受到了影響，她不得不退學。于是，她轉(zhuǎn)學了，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書稱贊了小林宗作的美好心靈。我覺得他的心靈非常美好，也非常愛孩子，他用了自己獨特的方式來把愛傳播給孩子，讓他們快樂成長。小豆豆是個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。
相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學穿得不比自己好，就會嘲笑那同學。我要學習小豆豆那樣，不嘲笑別人，多幫助同學，寬容對待同學，我相信我一定可以做到。
窗邊的小豆豆讀書筆記8
如果你問我我最喜歡的書是什么？我會毫不猶豫地告訴你，是黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，它是開啟我教育之路的啟蒙書。它讓無數(shù)的教育者對教育保持好奇，滿懷希冀，充滿著理想和無限的愛。
這本書講了作者黑柳徹子上小學的真實故事：黑柳徹子的小名是小豆豆，她小時候被認為是一位淘氣，不守規(guī)矩的小姑娘。她甚至因為自己的淘氣而被退學�！耙苍S，會有一個學校適合她�！彼托牡哪赣H默不作聲地把小豆豆帶到了一個新的學校——巴學園。毫無疑問，可愛又充滿靈氣的小豆豆自然能夠成功通過巴學園的面試，因為那里有一個充滿著智慧與愛的小林校長。在小林校長的愛護和引導下，小豆豆以及巴學園里的孩子們都擁有了一個與眾不同、幸福美好的童年時光。
所以，為什么這本書那么令人喜歡？因為這本書描繪的巴學園是多么神奇呀！
在巴學園里，教室是一輛電車，巴學園的孩子們可以在電車里面上課、學習，這對于兒童來說是一件多么酷的事情！那么孩子們是不是都按課表上課呢？并不是，相反，孩子們沒有固定的課表，孩子們每天都會從自己喜歡的那個科目開始一天的學習。正如小林校長所說，孩子們需要從感興趣的領(lǐng)域出發(fā)，只有做自己感興趣的事情，他們才會快樂。在兒童的世界里，做任何事情都是以快樂為導向的。如果做這件事能讓他感到快樂，他便會毫不猶豫地去行動，那哪有什么理由會學不好呢？更令人驚喜的是，要是孩子們上午就把一天的課程學習完了，校長就會在下午帶著孩子們一起散步、賞花、唱歌、爬山……小林校長認為，孩子們在學習以外，要有能力去熱愛生活，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。這可和學知識一樣重要。
在巴學園里，校長為了照顧到孩子們的營養(yǎng)均衡，也為了照顧到不同家庭情況的孩子們，他給孩子們的飯菜統(tǒng)一取名——山的`味道、海的味道。這可不是什么昂貴的飯菜，它們只是蔬菜和肉類而已。當然了，這更不是普通的飯菜，因為小林校長把飯菜與孩子們喜歡的海和山聯(lián)系起來，新奇又有創(chuàng)意。
巴學園最神奇的莫過于它有一個對教育充滿情懷的小林宗作校長。他認為，每個人出世的時候都有優(yōu)秀的品質(zhì)，所以即使孩子們在做一些不好的事情，小林校長也從不認為他（她）是不好的孩子。比如：一般大人看見小孩子在做一些“錯誤”的事情時，可能會說“在干什么蠢事呢”或是“太危險了，快停下！”而小林校長卻說：“弄完以后，要把這些全都弄回去哦�！痹诤⒆觽兎稿e誤時，校長先生也不會把孩子們的爸爸媽媽請到學校里來，他總是會耐心地聽每一個孩子的解釋，即便孩子們說的是借口，先生也會認真地聽下去，正像小豆豆第一次來巴學園的時候，小林校長聽她說了四個小時的話那樣。如果的確是孩子做錯了，而且孩子自己知道錯了的時候，先生就會說：“請為這件事道歉。”在小林校長這種如沐春風的教育下，巴學園的孩子們得到了極大的尊重，也因此更愿意向校長先生袒露心扉。
正像書的封面所說“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”，是的，每個人也都能在這里看到美好又理想的教育，我們向往巴學園里的溫暖、美好和自然，我們向往遇見每一個教育者都如小林宗作校長那樣，去尊重、傾聽、愛護每個孩子的成長。希望邂逅了這本書的你，在捧腹之余，也能夠充滿熱情與希望地去追憶童年、思考未來。
窗邊的小豆豆讀書筆記9
《窗邊的小豆豆》是日本的女作家黑柳徹子的作品，而小豆豆則是黑柳徹子自己的真實寫作。她是一個被小學退了學的孩子，盡管在我看來她并沒有做出什么壞事，可她還是被退學了。她的媽媽在她被退學之后為女兒四處奔波想找一所能理解小豆豆個性的學校，然而這種被退學的孩子無疑已經(jīng)被貼上了“壞孩子”的標簽。那位讓小豆豆退學的老師就和很多父母一樣，在他們看來規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子。然而小豆豆不能遵守課堂紀律，最典型的例子就是她喜歡一次又一次地把可以掀起來的課桌掀起來又放下去，不停地發(fā)出陣陣聲響，所以她總是會影響同學們上課，所以老師十分討厭她。
其實在我看來，小豆豆并不是一個十惡不赦的壞孩子，而是在她小小的心靈里還不了解什么是規(guī)矩，怎樣才算是“守規(guī)矩”。但是生活在社會中的人都是會受到規(guī)矩的限制，沒有規(guī)矩不成方圓，這是自古以來傳承下來的道理。事實上像小豆豆這樣也沒什么不好，她能夠自由自在地做自己喜歡做的事情，即使她看起來與其他的孩子有所不同，可是難道大家不認為這些不同正是她的可愛之處嗎?令我十分不能理解的是小豆豆的學校選擇開除她的理由居然是她上課時跟窗外的`小燕子講話。孩子總是有童心的，尤其是年齡小的孩子更是如此。事實上我覺得與小燕子講話這本是一個孩子富有豐富的想象力的表現(xiàn)。我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ髿⒑⒆觽兊南胂罅δ?現(xiàn)代教育總是提倡要發(fā)展培養(yǎng)孩子的想象力，可是到底怎樣發(fā)展，怎樣培養(yǎng)才是正確的道路呢?
還好，讓我慶幸的是有這樣一個老師并不是這樣想的，他就是小豆豆終身難忘的“巴學園”的小林校長。他在小豆豆到巴學園的第一天聽到小豆豆說了四個鐘頭的話;他每當總是給小豆豆給予肯定和鼓勵，這無疑給了小豆豆無窮的力量。他說“無論哪個孩子，在他出世的時候都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，有來自周圍環(huán)境的也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害”，所以我們作為老師，一定要善于觀察、及早發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點和“優(yōu)良的品質(zhì)”，并鼓勵他們揚長避短，只有取其精華去其糟粕才能使孩子得到更好的發(fā)展，才能使他們成為更加優(yōu)秀的人。
書上說，小林宗作先生創(chuàng)辦的“巴學園”是一種開放自由，沒有束縛的“烏托邦”學校。我也這樣認為，而且我還認為這種教育制度是我們當代教育應(yīng)該借鑒和學習的。只有不斷地更新我們的教育事業(yè)才能發(fā)展得更好。
窗邊的小豆豆讀書筆記10
誰都知道教育孩子要有愛心，但做起來的時候往往就不是那么回事，更多的人是用玩具、美食來曲解“愛心”。造成這種現(xiàn)象的根源就是為人父母者和老師自己就不曾或很少體驗過什么是“愛心”。
以我這八十年代出生的人為例。那時父母沒有時間來思考孩子的成長問題，對子女的期望就是能認識幾個字就可以了，對考試的成績也不是很在乎。還有些生活特別的困難的家庭，會因為勞動力不足而讓孩子退學務(wù)農(nóng)。那時人們的功利意識沒有今天這么強，不會把考大學作為子女的終極目標。當然那時也還在執(zhí)行六年制義務(wù)教育，中學要通過小學升初中考試才有的上，沒考上就只能回家種地了。
如果子女太調(diào)皮就是以打罵的方式來處理，他們不知道有“兒童心理問題”這樣的問題存在。老師也一樣，一門心思地傳授知識，不知道有教育要“身、心、靈”全面發(fā)展。學生犯了錯就是罰，罰站，罰跪，罰掃廁所。回想整個童年真的想不起有誰是關(guān)心我們的'心靈成長。我感恩父母讓我吃飽，穿暖，感恩老師傳道授業(yè)。但，就“愛心”而言，我認為這些還遠遠不夠。
那么九零及零零后呢？我認為比我那代人更慘，因為打工潮來了。子女留在家中與爺爺奶奶一起過，父母與子女的互動交流就時間就更少了。老師關(guān)注的也只有升學率。
縱觀幾代人的成長環(huán)境，不難發(fā)現(xiàn)，孩子不被尊重，被家庭及社會邊緣化。在這樣的環(huán)境中長大，心理上能健康嗎？
怎樣才算是有愛心呢？如果僅以善良、仁愛來定義，太過于空泛、說教。讓我們來看看小豆豆的父母及巴學園的校長是怎么做的。
小豆豆因為過于調(diào)皮被 學校退學后，他媽媽只在她二十歲后才告訴她曾被學校退學件事，而不是在當時訓斥她要聽老師的話，要尊守學校制度，她媽媽怕還在上一年級的小豆豆心靈受到創(chuàng)傷。
校長整整聽了小豆豆說了四個小時的話，其間校長先生沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣向前探著身體，專注地聽著。這是小豆豆一年級入讀巴學園的面試經(jīng)歷。
為了撿出掉進廁所的錢包，小豆豆把大便池的大便往外舀成了一座小山，校長經(jīng)過時，只是問她“你在干什么呢？”，“弄完后要把這些全都放回去，啊�！闭f完就走開了。
小林校長請來農(nóng)夫教孩子們怎么種莊稼，雖然當時有規(guī)定，教給孩子們知識的人必須取得“執(zhí)教資格”，也就是今天的“教師證”，但小林先生不在乎這些，他認為讓孩子看到真正的東西是非常必要的，也是最重要的。
這些只是隨便挑了書中幾個更于陳述的例子。
更讓我吃驚的是，巴學園創(chuàng)立于1937年，1945年毀于戰(zhàn)火，也就是說在我們解放前日本就存在像兒童樂園一般的學校，有著真正地熱愛孩子，信賴孩子，充滿了熱情的教育家。與巴學園相比，今天我們的孩子是不是生活在“地獄”之中呢？這“地獄”真的是社會發(fā)展的產(chǎn)物嗎？還是我們自己先擇了“地獄”？或是我們把孩子強拉進“地獄”。
想想如果童可以重來，同時也在巴學園這樣的學�？梢赃x擇，你會選擇巴學園嗎？為人父母的你在今天會送孩子去巴學園嗎？會覺得巴學園落伍了嗎？
窗邊的小豆豆讀書筆記11
《海的味道、山的味道》和《好好嚼啊》寫了巴學園吃午飯的情景和巴學園的餐前歌。
小林校長是個簡單的人。
孩子們的午餐是在家里做好帶到學校的盒飯。小林校長的要求很簡單：“讓他們帶來海的味道和山的味道”。豆媽說：“能夠把想說的話，如此簡練地表達出來，這樣的成年人，除了校長先生之外，沒有第二個了。”這么簡單的要求，卻給孩子們留下了無盡的想象空間。就像一幅水墨畫，近處有海，遠處有山，余下的都是留白。孩子們可以插上想象的'翅膀，給這幅畫添上TA能想到的任何東西。天際之處可以有海鷗，可以有帆影，可以有海盜船；海面下可以有鯨，可以有美人魚；飄渺的山上可以有和尚，可以有神仙�！按昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬里船”。他為孩子們打開這一扇門、一扇窗，他們就可以去他們想要去的地方。
巴學園的餐前歌是小林校長填的詞，也很簡單：“好—好—嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊……”但就是這么簡單的歌，在《慰問》一篇中，卻讓受傷的士兵留下了眼淚。
巴學園夭折的校歌更是簡單，只有三個字：“巴學園，巴學園，巴—學—園！這可是小林校長想了一晚上才寫出來的。小豆豆以前學校的校歌是：“洗足池水雖清淺，能慰偉人之胸懷……”想必小林校長不是寫不出這樣高大上的詞，只是他覺得這不適合孩子們吧。他經(jīng)常感嘆說：“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲，觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？”在這本書的《后記》里，他還說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響。這些優(yōu)良的品質(zhì)可能受到傷害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！边@就是為什么小林校長不打算通過刻意的教育去培養(yǎng)孩子們的原因。因為他相信孩子們不是一張白紙，他們與生俱來的自性就帶著這些優(yōu)良的品質(zhì)，不需要假以成人的手去灌輸和涂畫。教育者只需要保護好孩子的自性，不讓它受到傷害，就難能可貴了。如果再能發(fā)現(xiàn)它，讓它光大，那樣就是好的教育了。
小林校長的教育是心的教育，靈性的教育。他拋棄了繁文縟節(jié)和刻意感動，直指人心，所以簡單。
今天，德國等歐洲國家明令禁止幼兒園設(shè)置知識性課程，也是對這種靈性教育觀念的回應(yīng)。同樣是德國人的魯?shù)婪颉に固辜{在《童年的王國》里說，孩子們需要“靈魂之乳”，要通過詩意和藝術(shù)化的教學方式，讓孩子們帶著想象去學習和成長。正是因為這詩意的想象，巴學園孩子們簡單的飯菜變得可口。也因為這些食物帶著溫暖的記憶，孩子們自然不忍心浪費。因為這詩意的想象，孩子們會記住這些食物的味道，感受當下的美妙。
當我們想象某個東西是我們一部分并和它聯(lián)結(jié)時，我們就會愛它，保護它。這也是愛我們自己。被追殺的共產(chǎn)主義者、猶太人、工會成員、天主教徒，對新教徒來說，都是路人甲。冷漠和殘忍來源于疏離和仇恨。“浪費食物可恥”這樣的訓戒，無形中把食物置于我們的對立面。食物不再是我們的一部分，還有可能成為我們發(fā)泄仇恨的對象。
窗邊的小豆豆讀書筆記12
讀書讓我忘記了精彩的動畫，讓我改掉了沉迷電子游戲的不良嗜好。每當我捧起一本心愛的書，就像在和一位高尚的朋友對話。
前幾天，我一口氣把《窗邊的小豆豆》讀完了。它主要講述了一個叫小豆豆的女孩因為在課上搗亂，所以被退學了。后來，又到了一個叫“巴學園”的學校讀書。“巴學園”的教室是一輛輛火車。每一天，老師都會把要學習的科目寫在黑板上，大家可以從自己喜歡的科目學起……書里書外，童年完全變了模樣。
多么讓我羨慕的童年呀!而我，一放學就要回家做作業(yè)，晚飯后我丟下飯碗就要和媽媽布置的各種題目“搏斗”。好不容易盼來了休息日，還要去上語文課、奧數(shù)課、書法課、畫畫課和英語課。我的同學也和我一樣“忙”。每天放學后，看不見游戲的孩子，只有快樂撒歡的小狗們。
父母“望子成龍，望女成鳳”的'厚望，讓我們不忍拒絕;競爭激烈、與時俱進的社會，讓我們不敢懈怠。我們這一代孩子的童年時光，衣食無憂，卻有卸不下的負擔!
窗邊的小豆豆讀書筆記13
沐浴著冬日的陽光，手捧一本《窗邊的小豆豆》，品一品書中的那些純真故事，何嘗不是一件快樂的事？
主人公小豆豆曾是大家眼中的“怪女孩”，因為淘氣被原學校開除了，但來到巴學園以后，她開始安靜地坐在自己的位子上學習，逐漸變成了一個大家都接受都喜歡的孩子。
為什么她會有如此大的轉(zhuǎn)變呢？因為她來到了巴學園。你可能想不到：學校大門是兩棵活的樹，教室是由六輛廢棄的電車改造而成……在寬松自由的巴學園里，小豆豆每天都過得開開心心。這里還有小林校長，巴學園就是他一手創(chuàng)辦的。這個真正改變小豆豆的人，整整聽她講了四個小時話，不僅沒有一絲絲不耐煩，而且始終保持著微笑。敢問，哪位校長能這樣？小林校長還經(jīng)�？洫勑《苟故莻�好孩子，讓她覺得自己跟別人沒有什么區(qū)別……在使人身心舒暢的巴學園，在小林先生的悉心關(guān)愛下，小豆豆和小伙伴們度過了一段幸福美好的童年時光。
這本書當中，我最喜愛的人物莫過于和藹可親、教導有方的小林校長了。更記住了他說過的一段話：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)……把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”其實，每個孩子都是可造之才，不能武斷地評價他將來沒有用，從而斷送了他的.前途，“天生我材必有用”嘛！小林校長總是在肯定和引導小豆豆們，對他們充滿期待和濃濃的愛意，那種感覺很溫暖很溫暖。
愿《窗邊的小豆豆》陪伴你我度過無邪的童年，帶給你我不一樣的啟迪……
窗邊的小豆豆讀書筆記14
第一集
沒想到性格散漫的小豆豆竟然想當買車票的，又想當間諜，最后干脆兩個都不做了，做一個宣傳藝人，真是搞不懂她想的什么。一路上想當這個想當那個，看著媽媽非常平靜，其實非常不安：如果今天這所小學不答應(yīng)收下小豆豆，那該怎么辦呢？但小豆豆卻一路蹦蹦跳跳，沒有注意到這一切。
筆記
總結(jié)
運用語言的描寫方法，寫出小豆豆天真的性格。
好詞小心翼翼戀戀不舍裝作
好句
第二集
筆記小豆豆竟然把課桌張開合上足有上百次，老師不讓小豆豆這樣，小豆豆就把所有東西放進去，然后用時取出，用完放進，這和剛才的.行為相差無幾，還把藝人引來演奏，畫畫時還畫到課桌上，你說惱人不惱人。
小豆豆上課的動作讓人眼花繚亂，數(shù)不過來的小動作讓老師不得不讓小豆豆轉(zhuǎn)學。
總結(jié)
好詞直截了當大吃一驚上百次全部眼花繚亂暈輕而易舉媽媽不禁驚訝又羞愧。漫緩慢四處奔波
好句
第三集
筆記小豆豆看見的校園十分奇怪，用大樹當門，用電車當教室，這樣的學校，小豆豆能學好嗎
總結(jié)
用電車做成的教師，令小豆豆十分高興
好詞做夢小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也煥發(fā)出快樂的光彩。
好句
筆記小豆豆竟想，這么多車一定是個賣車，但這個想法也不無道理呀。把車用花分開，而且校長辦公室不在電車上，在臺階上，有意思。
總結(jié)小豆豆喜歡這所奇怪的學校。
好詞好句大吃一驚順利我非常喜歡這個學校認真機有耐心稀罕
窗邊的小豆豆讀書筆記15
我在好幾年前就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書了，但當時覺得這本書是位來自日本的作者寫的，就不想看了，可能是因為有點抵觸日本吧！但看完之后，就清楚的知道：文學無國界！
如今會去看，是因為很多同學推薦，所以就看了。我看了這本書印象最為深刻的人物有三個，分別為小豆豆，校長小林宗作先生，還有小豆豆的媽媽。
我印象中，小豆豆她是一個十分淘氣的女孩子，而且還話嘮，記得她第一次去巴學園時，她和校長整整說了四個小時的話，我簡直難以置信，況且她當時還是個一年級的小學生。但小豆豆也是一個懂禮貌的好孩子，在準備上學出門時，都會給父母鞠個躬。并且，她也是一個會分享，善良的孩子，在巴學園時，每個孩子都擁有屬于自己的樹，而有一個男孩子因身體的原因擁有不了，但小豆豆并沒有因此歧視他，反而邀請他來自己的樹旁玩。她的夢想十分的多樣，比如：間諜，售票員，宣傳藝人······她還有一個無話不談的好朋友洛基，洛基是一頭牧羊犬，小豆豆有什么事都會和洛基說，洛基聽完后還會非常人性化地在思考，真是令人驚訝！
再聊聊巴學園的小林校長吧，我認為他是一個教學有方的人。就拿個事例說說吧，在小豆豆第一次在巴學園用餐時，就聽說兩個特別新穎的詞“山的味道，海的味道”，別說小豆豆感到好奇，就連我都好奇，什么是山的味道和海的味道？后來才知道山的味道就是蔬菜，肉之類的，而海的味道則是魚之類的。這樣做孩子們還可以學到什么海里的東西，什么是山上的東西，經(jīng)常會有令人吃驚的發(fā)現(xiàn)。小林校長他也是個和藹可親的人，他作為校長并沒有那種威嚴的神情，也沒有高高在上的架子，他對自己的學生就像自己的子女一樣，十分關(guān)愛。當然，小林校長也是一個有奇思妙想的人。從他用廢棄的電車當教室，利用長著綠葉的樹做校門和圍墻中可以看得出來。最特別的.是他創(chuàng)辦了一所與眾不同的學�！蛯W園。巴學園有著和別的學校不同的學習方式，學習環(huán)境，教育方式，和大家都接受的校規(guī)。在這里每天的學習科目順序自己選擇，上課時的座位也可自由選擇；可以在大禮堂野營；甚至還允許孩子們在飯前嘰嘰喳喳，把話說個夠。在這里一切都是那么的自由自在，無拘無束，令我們羨慕不已！
最后說說小豆豆的母親，她是個疼愛孩子，善解人意，會做飯，漂亮的人。她會對小豆豆疼愛，但不會溺愛，小豆豆在之前的學校上學時，當她了解到小豆豆會打擾到其他學生上課，她理智的為小豆豆轉(zhuǎn)學，小豆豆在巴學園時，小林校長要求做“山的味道，海的味道”，她也十分完美的將這兩種“味道”呈現(xiàn)出來�；蛟S這是一個典型的好母親形象。
我非常感謝推薦我閱讀這本書的同學，因為這本書我收獲到了許多，它讓我看到了自己的化身；讓我懂得了父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式！
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