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當品讀完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的讀《老師您好》有感，歡迎大家分享。
讀《老師您好》有感1
在記憶的海洋里，我揚起風帆搜索著，搜索著過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了曾經(jīng)嘔心瀝血為我啟蒙而不記酬勞的人——老師。
我讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，我感動的熱淚盈眶。因為我發(fā)現(xiàn)了我們身邊許多的好老師。他們有的人把大山深處的孩子“送”出了深山;有的在地震中為了挽救學生們的生命而永遠離開了自己熱愛的教育事業(yè)；還有的老師靠著人生之道，培育出了一代代祖國的棟梁……我的老師就同他們一樣愛我們，一樣把他所有的希望都寄托在我們的身上；就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”一樣不求回報。正是有了老師們的無私奉獻，祖國的建設和發(fā)展才有了支撐和保障，它才能從一個貧窮落后的國家變成了世界第二大經(jīng)濟體。無論他們教出來的學生是叫花子還是富豪，他們都不會去索取一點報酬；最重要的是他們對我們的感情。
記得我剛剛上小學一年級時，我既什么也不懂，又十分內向，還不敢和其他小朋友玩耍。老師似乎看透了我的心事。下課后便開始接近我，并且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲；似乎變了一個人，學習成績也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎；而且寫作文時常常心不在焉，甚至寫一半就草草的結了尾。這么多不良的習慣，老師看在眼里，急在心里。沒過幾日，老師手拿一本《小學生優(yōu)秀作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。下課后，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便仔細地閱讀起來，書中的奇聞怪事，感人事跡深深地把我吸引住了。老師來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當作自己的伙伴，去不斷地交友，擴展知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當作食物，去不斷地充饑自己！”我似懂非懂地點了點頭。從那以后，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對老師的'感激。謝謝您，老師！
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達！
老師——一個多么偉大的字眼！您為了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白石的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容！
在我心頭永遠閃亮的星星——老師。
讀《老師您好》有感2
讀完《老師您好我的好老師》后，這本書令我受益匪淺。
是老師把我們這些剛破土的小幼苗培育成一棵棵又高大又健壯的大樹，老師給我們澆水，施肥，精心的照料我們，這本書里的.第11課是尊重學生，董大方老師就會尊重學生，所以被評為“特級教師”全國“十杰”的好稱號，是因為她的詞典里根本就沒有“差生”二字，在她眼里，學生也從來沒有好與壞之分，還有很多老師，比如陶行知老師，他只用了四顆糖果，就很巧妙的換取了一個男孩從壞心靈到陽光的心靈。斯霞老師用自己維護了王強的自尊心；還有一位老師，在地震中他用手臂護住了兩個幼小的生命；另一位老師，到晚期癌癥時還撐著給同學們上了最后一堂課。
教師是火種，點燃了學生的心靈，我也想起了從一年級到五年級不停地為我們付出的陳老師，我們現(xiàn)在都會背20篇古言文，100多首古詩，這個我們陳老師平時的付出是分不開的。
謝謝我的陳老師，您就是我們學校的陳媽媽，在您的引導下，我們長身體，長知識，長才干，健康成長。
現(xiàn)在有1500多萬名老師，中國有三億正在成長的青少年，我也是其中的一員，我長大以后一定盡心盡力的回報祖國。
讀《老師您好》有感3
20xx年X月X日 星期一雨
老師，是我們成長路上的領航人，是他（她）將我們引入知識的殿堂。
你們可曾想過，地震中的英雄老師在災難來臨的時候，有的不顧自己的生命危險，奮不顧身地用愛和無私撐起了孩子們的一片藍天；有的則用自己的血肉之軀，點亮了孩子們未來的道路。
在生死一線間，廣大老師的執(zhí)著勇敢、無私無畏，為我們譜寫了一曲蕩氣回腸的生命的贊歌。
在災難面前，人人都會畏懼，人人都希望能夠虎口逃生。但，是什么讓那些老師鼓起勇氣，義無反顧地去救學生，自己卻喪失了性命？是愛！是老師對學生關心的愛呀！這使得老師毫不猶豫得為孩子們開辟生存的希望。
地震無情，人間有愛。災難發(fā)生的那一刻，很多老師放棄了轉瞬即逝的逃生機會，用他們的沉著、冷靜、機智，甚至是鮮血與生命，為不少的孩子贏得了生存的希望與機會。
老師像蜜蜂，在天地間辛勤勞作！
老師像園丁，精心培育祖國的`花朵！
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！
老師像人梯，用肩膀支撐我們攀登的高峰！
老師像石子，鋪平我們前方的道路！
老師像燈塔，指引我們前進的方向！
老師像渡船，把我們載向成功的彼岸！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊某砷L離不開老師的教誨和辛勤的勞動。我想對老師說：“老師，辛苦了，謝謝您！”
讀《老師您好》有感4
在這幾個星期里，我讀了這本《老師您好，我的好老師》后，使我深受體會。
其中，這幾篇是使我印象最深刻的故事；第一篇是最后一次沖鋒中的林俊德伯伯。使我感動的原因是因為七十四歲的林俊德伯伯身上不僅插著四根管子，還戴著氧氣面罩，卻在生命僅僅的最后三天里，完成他一生中最艱難、最痛苦的最后一次沖鋒！這讓我感到林俊德伯伯不僅是一位著名的專家，還是一位盡職盡責的好老師！ 第二篇使我感動的是第三十九頁中的袁文婷老師。她為了救班里剩下還未就出來的兩名學生，身體卻被砸成了兩截，臉部也變得血肉模糊。讓我感動，那是因為，她，原是一名平凡的教師，卻用自己的血肉之軀給孩子們建起了一座永不塌倒的城墻，用她的生命給孩子們換來了生路！ 第三篇使我感動的是第44頁中的才宏叔叔。那是因為檢查過后，才宏叔叔被確為肺癌晚期，可他卻堅持接學生們上課，直到最后，才宏叔叔的癌細胞擴散，顱內大面積積水，在20xx年3月12日，帶著對學生的'歉意，離開了人世。 第四篇使我感動的是第就可追其卓越中的第75頁中的黃亞飛伯伯。那是因為他雖然左手五指不全，右手也僅剩兩根不到常人一般長短的殘指�？伤弥@雙殘掌，在湘北大峰山下的偏遠小學執(zhí)著地做了40年的老師，當了40年的班主任，還培養(yǎng)了一千九百多名學生。黃亞飛伯伯還靠著自己的頑強毅力，練出了一手讓人稱道的好字，他還每周堅持聽兩節(jié)課；從這些一舉一動，看出了40年來，黃亞飛伯伯對自己的卓越的執(zhí)著追求的無私奉獻是多么的崇高和偉大！ 第五篇使我感動的是第78頁的第一班的第三位老師----高紅兵叔叔正在給學生上課。因為。高紅兵叔叔雖然失去了雙手，可他卻沒有被命運屈服憑著夢想和自己自身的能力去堅守、去執(zhí)著；他還苦練兵乓球、學習游泳，學習書法等等的本領。高紅兵叔叔的這種堅強和執(zhí)著，面對困難也不會低頭的精神值得我們學習！
通過讀了這本《老師您好 我的好老師》，使我懂得了許多道理，也使我知道了老師是多么的關心我們、照顧我們、呵護我們，最后也讓我感受到了老師對我們的愛比海還要深！所以我們一定要好好學習，用優(yōu)異的成績來報答老師對我們的教育！
讀《老師您好》有感5
這學期我讀了“中國好老師”讀本《老師您好——我的好老師》深深被其中的好老師所感動：背篼老師黃宗全、一代名師朱劍凡、護送孩子的格桑德吉、打破紅瑤的第一個女教師……像春風化雨，像冬日暖陽，像導航燈塔……描述著我們的老師以及他們平凡中的偉大？我們身邊也不乏這樣的好老師。
就說我們的陳老師吧!陳老師教我們語文課兼班主任、輔導員，聽這職務你就知道陳老師有多忙了。然而每天課堂上，陳老師給我的感覺卻不是急匆匆、馬馬虎虎，似乎早有預料、早有準備�？偸窃缭绲木桶褌浜茫缭绨蚜曨}備好。他好像總能到我們心里看看，我們的易錯字詞總能在學期末或期中被總結好下發(fā)到手中。誰的作業(yè)哪兒錯了？誰那一單元學的'不好？誰哪篇作文寫得好？誰今天沒聽懂，她都如數(shù)家珍。這就是我們的陳老師，一位細心能干的好老師。
陳老師講課時幾乎從不看書，課文好像已經(jīng)能夠爛熟于心。還總能從課文開始講到國學、講到做人做事、講到文明禮儀、講到尊老愛幼……她像一本我們總也讀不完，且總有驚喜給我們的無字大書。我們沒讀過的書，她都能娓娓道來，我們想不通的閱讀理解，她都能給我們講解的有聲有色，我們不會的字、詞，只要問，她都會。她就是我們的一本活字典。這就是我們的陳老師，一位知識豐富的“萬能”好老師。
人們常說，嚴師出高徒。其實我們陳老師在上課時也是很嚴格的。這不，我們班的“小辮子”上課老愛說話、完東西。只要被陳老師的火眼金睛看到，“小辮子”必定或迎來一場苦口婆心的勸導，最后玩具沒收（放學時會還給他，并叮囑他，下次一定不要再帶到學校）。我的基礎訓練有一個字寫錯了，這不又被陳老師給畫紅圈了�！澳敲匆淮髲堊郑湍芫境鰜砦疫@個錯字呢？”我不禁自言自語道。還勒令即刻改正。誰的作業(yè)有錯字了，說的課文不會背呀！都逃不過她的法眼。
陳老師很嚴格，可我們并不害怕她，因為課余的陳老師很像一位慈祥的媽媽。課下她經(jīng)常給我們講安全、講文明禮儀、講名人學習和勵志故事，還帶我們一起暢游書海、一起進行辯論大賽、一起逛書市大集……記得一次，我們班的“小帥哥”眼睛不知咋的被弄得紅腫還出了一點血。陳老師聞訊急忙趕到教室，二話沒說，抱起就走，邊走邊問明原因。等到把“小帥哥”弄到醫(yī)務室時，陳老師累的一下子蹲到了沙發(fā)上，還氣喘吁吁的，額頭上滲著汗。包扎好后，還倒了溫水給他洗臉，熱水喝藥。還一邊安慰他：“孩子，沒事，別害怕�！薄澳闶怯赂业哪凶訚h�！焙髞碛终垇韼浉绲募议L，并對肇事者的沖動行為進行了一番語重心長地勸誡。這么慈愛的老師我們怎么會害怕呢？
老師我想對您說：“謝謝！”當我們長大了，成功了，請不要忘記成功種子的種植者——我們的老師。不要忘記了對我們曾像爸爸媽媽一樣甚至比父母更關心我們成長的老師。
讀《老師您好》有感6
老師就像一盞明燈，指引著我們前進的方向；老師就像辛勤的園丁，培育著我們這些小樹苗。老師就像蠟燭，燒掉自已來照亮他人!讀《老師您好，我的好老師》后，我很感動！
其中令我最佩服的是在地震中遇難的袁文婷老師，她那邊發(fā)生了地震，她為了搶救學生們，她的身體被倒下的建筑物砸成兩截，臉部血肉模糊，連她的樣子也看不清了。袁文婷老師的生命永遠地定格在26歲。
張米亞老師也值得我們去敬佩，地震時，張米亞老師在教學樓倒下的那一刻，他跪撲在廢墟里，雙手各緊摟著兩個小孩，像一只雄鷹！他氣絕了，手臂也僵硬了，以置救援人員將他的'手據(jù)掉才把孩子救出。這正應了“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！边@句歌詞。
昨天，他們還是普普通通的老師，今天，他們卻用血肉之軀筑起了一段永遠不倒的愛長城。
讀《老師您好，我的好老師》后，我有了很深的體會，老師實在太偉在了！所以我們一定要好好學習，用優(yōu)異的成績來報答老師對我們的愛和教育之恩！
讀《老師您好》有感7
路過公園時，我們經(jīng)常可以看見勤勞的園丁頂著火辣辣的太陽，辛苦地澆灌著園中的花朵，這樣的情景不禁讓我聯(lián)想到老師。老師平日里也是如此地辛勞，他們總是把學生放在第一位，把最好的留給學生。今天，就讓我們走近老師，去感受平凡的老師們潤物細無聲的偉大。
2008年5月12日14時28分，四川省什邡市龍居中心小學英語教師向倩正帶領著同學們朗讀課文，突然，教室開始劇烈搖晃，日光燈、天花板不停往下掉�！巴瑢W們，地震了，快往外跑！”她一邊急切地向被突如其來的災害嚇呆的同學們大聲喊道，一邊招呼孩子們快速往外跑，并跑到教室的最后，毫不猶豫地大步?jīng)_向角落里的三個學生，一把將他們摟住，往門外沖去。然而就在這一瞬間，整座教學樓轟然垮塌，向倩和同學們一起被埋在了廢墟里。那一刻，向倩老師一直將孩子們緊緊摟在懷里……
昨天，她還只是一名普普通通的老師，日復一日地做著神圣卻毫不起眼的教書育人的工作，但是，今天，她卻用血肉之軀筑起一段永不倒下的愛之長城，用她生命中最后一堂無聲之課，點亮了孩子們通向未來的精神之路！災難發(fā)生的那一刻，很多老師放棄了逃生的機會，用自己的鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，努力為孩子們爭取生存的'機會，這讓我們再一次讀懂了“師德”二字的博大和崇高！
上海交通大學講師晏才宏也只是一位普普通通的電路分析老師。當他得知自己得了肺癌晚期時，恨不得想把所有的知識一下子全部傳授給他的學生。當最后不得不放下手中的粉筆時，他的眼中滿滿都是無奈和哀傷。然而，一周后，他又再次出現(xiàn)在講臺上，“新老師還沒到位，我這次來主要是為了把第一章講完，以便新老師日后銜接�！蹦且徽n，許多同學是含淚聽完的。在晏老師講課的間隙，教室里始終保持著深深的寂靜。住院后，晏老師想得最多的依然是他的學生們，在病床上，他還拿出紙筆，給前去看望他的學生們現(xiàn)場講題。即使到生命的最后，癌細胞擴散導致顱內大面積積水，說話都已經(jīng)出現(xiàn)困難的情況時，他仍對妻子說，“你幫我到學校定一間大點的教室，把學生們叫來，再帶上一杯水，我說不出話時給我喝一口，我要再給他們講一課�！比欢�，晏老師的這個心愿直到最后都未能實現(xiàn)。2005年3月12日，帶著遺憾和對學生的歉意，晏才宏永遠地離開了這個世界。在晏老師身上體現(xiàn)出的敬業(yè)精神，讓人為之動容，讓我感到由衷敬佩！
就像園丁一樣，老師辛勤地培育著祖國的花朵；就像北極星一樣，老師為孩子們指引前進的方向；就像清泉一樣，老師向同學們的心田里灌注進知識的甘露。老師將最好的給我們，我們更要好好學習，以優(yōu)越的成績報答老師，向老師致敬！
讀《老師您好》有感8
老師就是一位神奇的魔術師，她用耐心、愛心、細心、和恒心鑄造的魔杖，點化出深藏在每個孩子靈魂中的智慧，在我們的心靈中種下高尚人格的種子，讓我們由普通變得杰出，由平凡變得高尚�！堵┑舻娜脤W生》中的斯霞老師就是這樣的一位老師。
書中的王強被同學們的捉弄，受騙上臺領獎，被校長斥責。這多么讓王強難堪和傷心呀，他無地自容，轉身就想跑。斯霞老師攔住了他：別走，這次‘三好學生’有你呀。在眾目睽睽下為王強贏得了自尊和自信，自此和三好學生結下了不解之緣，揚起了生命的風帆。這哪里僅僅是一次解圍啊，斯霞老師是用她的智慧喚醒了一顆自卑的心靈，用她的智慧照亮了一個灰暗的生命！我看到這里，深深覺得身為她的學生是多么幸福的事情。
王強是個漏掉的三好學生，我應該也是個漏氣的三好學生，因為我這個三好學生也常常犯毛病呢。陳老師用她的`愛心和細心，用她的智慧讓我相信金無足赤，人無完人，只要啟動心中的力量就一定能獲得更大的收獲，從而一次次戰(zhàn)勝自己。
那就讓我說說我與陳老師之間的小故事吧。上課時，我常常喜歡在語文書、桌子上涂涂畫畫。陳老師發(fā)現(xiàn)了，把我叫到辦公室，我以為一場披頭蓋地的大罵在劫難逃，可是，陳老師卻拉著我的手，親切地對我說：畫畫是好的，陳老師發(fā)現(xiàn)你偶爾會用畫畫的方式，記錄你理解的內容，生動形象；課桌上我也能見到你奇思妙想的創(chuàng)意畫。孩子，但你想過嗎？當你全神貫注的繪畫時，你可能錯過了很多的東西，如老師精彩的講解、同學獨到的回答、同伴和諧的交流，你會發(fā)現(xiàn)因為畫畫你失去了很多寶貴的時間和機會。因此，聰明的孩子要懂得在正確時間、正確的地方，做正確的事，這樣會事半功倍。老師一直都認為你是一個聰明的孩子！陳老師的諄諄教導，讓我明白了一個深刻的道理，我想這不僅僅指的是這一件事。她用她的智慧給予我溫柔的征服，而不是嚴厲的責罵，鐵錘的敲打，而是給予我載歌載舞般的循循善誘，讓我這顆淘氣的小石子也能變成陽關下熠熠生輝的鵝卵石。
老師是一盞明燈，照亮我們的前方；老師是一位魔術師，播種我們的未來；老師是智慧的向導，引導我們走向成功，走向美好的明天。
讀《老師您好》有感9
《老師您好我的好老師》這本書中讓我認識了許多優(yōu)秀的老師：師者楷模陶行知，把自己畢生的精力都奉獻給中國的教育事業(yè)；“背篼教師”黃宗全，用一個背篼撐起了整個學校，撐起了大山深處無數(shù)孩子的上學夢；英雄教師張米亞，在地震中用自己的血肉之軀為學生牢牢守住了生命之門……我的內心被這些可敬的老師深深地震動了，不由得想到了我的老師。
她中等個頭，偏瘦的身材，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來就像一朵充滿陽光的向日葵。她有很多種“面具”。生氣時，像老虎一樣可怕；開心時，像盛開的花兒一樣美麗；講課時，像領導一樣嚴肅……她，就是我們的班主任趙老師。
“徐冰凝！”瞧！趙老師又發(fā)火了，“你是怎么回事？昨天讓你補的作業(yè)呢？就寫幾個字，天天不寫，你還不如在家待著呢！”我們嚇得不敢再說話。我悄悄地抬起頭，老師的臉上已經(jīng)有了不太明顯的皺紋。我默默地低下頭，靜靜地聽著老師的教導，心想：我以后可不能不寫作業(yè)，老師為了我們，付出了很多心血，備課、上課、批改作業(yè)……皺紋爬上了她年輕的臉龐，粉筆染白了她鬢角的'發(fā)絲。我現(xiàn)在能做的，就是好好學習，回報師恩。
因為喜歡趙老師，上她的課我都會非常專心。趙老師上課很吸引人，除了清脆悅耳的生動講解，她還會引導我們提出一些值得探究的問題，然后讓學生先自己尋找答案。同學們上課發(fā)言不積極，怕說錯了被批評。趙老師知道了，就鼓勵我們大膽發(fā)言，錯了也沒有關系。老師說：“只要你舉手、發(fā)言了，就說明你進行了思考，我最喜歡愛動腦筋的孩子！”別說，這招還挺管用，上課回答問題的同學越來越多了。
上個學期末，離考試沒剩幾天了，大家都在緊張地復習。趙老師要帶領大家進行復習，非常辛苦，嗓子也發(fā)炎了，但她還堅持著用那沙啞的嗓音給我們上課，沒有耽誤我們的課程。趙老師的精神讓我十分感動，她是老師們的榜樣，更是我們五二班全體學生的榜樣！
老師，您像膏燭，燃燒自己，照亮我們；您像粉筆，犧牲自己，留下知識。您是三尺講臺上這最可敬的那個人，請允許我對您說一聲：“趙老師，我愛您！”
讀《老師您好》有感10
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻暌詠�，老師就像春蠶一樣，默默無聞，無私奉獻，為祖國未來的棟梁傳授知識，直到最后一滴汗水抹去。老師把一生都奉獻出來，正如蠶吐絲完了就會死；蠟燃完了也會消失，老師直到最后一口氣之前，一直嘔心瀝血地為人類社會做出貢獻！
讀了《老師您好，我的好老師》這本書后，我對老師感到了深切的敬佩和贊揚。許多老師僅管教學方式不同，但他（她）們都是祖國、人類發(fā)展的好老師。比如用生命唱歌的于漪老師，放飛希望的黃亞飛老師，照亮西二屯的劉效忠老師……他（她）們用自己的雙手和辛勤付出的汗水，哺育了我們，培養(yǎng)出了許多人才，祖國的棟梁！老師，我們感謝您！
在這本書的所有老師中，最令我感動的是：“背篼教師”黃宗全。
黃宗全是四川省宜賓市屏山清平彝族鄉(xiāng)龍寶村小學的校長。學校里只有一個老師，就是他——黃宗全。這所小學雖簡陋，但是黃宗全校長親自下山扛水泥、背河沙、擔紅磚，經(jīng)過三個月的艱辛建造筑成。從此，龍寶村小學就有了操場、教室等建筑。走進校園只聽見朗朗的讀書聲，到處彌漫著深厚的書香味，操場上鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。帶著中華兒女堅強不屈的決心和對中國的熱愛！為人民奉獻出自己的一生！立志為祖國增添光彩！洗清過去的.恥辱！28來年，黃宗全老師成功送出了200名彝、漢學生。28年來，黃宗全老師憑借著一個背篼，給孩子們帶來了教科書以及各種各樣的生活用品。正是黃老師的辛勤付出和無悔堅守，讓他們成為了經(jīng)濟社會發(fā)展的主力軍，他背的不僅僅是山區(qū)孩子們所需要的生活用品和知識的源泉，更是他對孩子們、對龍寶村的無限熱愛。黃宗全老師把青春獻給了大山，獻給了養(yǎng)育他的土地，也獻給了村里的每一個孩子！老師，我們敬佩您！
這本書讓我想起了小時候的我。一年級時，由于對新學校的不熟悉，和周圍一張張陌生的面孔，我一直都很膽小，不敢舉手發(fā)言，不敢與別人交流……那個時候，老師，就像黑暗中的一縷陽光，讓我看到了希望，變得大膽起來，老師在課堂上點我來發(fā)言，把我找到辦公室談心，給家長打了電話交流……老師常常鼓勵我：“生活中有許多困難，只要你用心專注，自信一些，就一定會成功的，正如你現(xiàn)在的處境。”現(xiàn)在，我交了許多朋友，上課也會積極舉手發(fā)言，這些，都是老師辛勤付出的見證和結果！老師，我愛您！
老師，雖然我們現(xiàn)在只是一輪明月，但因為有了您，讓我們懂得許多道理和學會許多知識。謝謝您，老師，我們永遠愛您、敬佩您!
讀《老師您好》有感11
在我們的人生道路上，他們給我們知識，告訴我們人生的意義。他們像一根蠟燭，就算到了最后一刻，也要把所有光明帶給我們。他們不求回報，只希望我們能健康成長，成為一個對國家有用的人。他們就是被稱為“筑夢人”的老師。
《老師您好我的好老師》這本書中，講述著一位位老師的感人事跡，他們有的為山村孩子傳遞知識和夢想，有的直到生命的最后一刻，也依然為同學們上課，有的是在災難中為了保護學生而結束了自己年輕的生命。他們平凡卻偉大，他們用自己的精力和生命譜寫著一曲曲感人的樂章！
讓我最感動的事例，就是晏才宏老師不管自己的身體情況，堅持給學生上課，直到最后一刻，心中依然想的是學生。他以教學為樂，為了把難懂的電路分析課上得深入淺出，他發(fā)明了一套歌訣，總結性強，朗朗上口。但這么一位好老師，卻因得了肺癌，最后離開了他的學生和家人。
有的同學總是認為老師很討厭，是因為他被老師批評了�？伤麖奈聪脒^老師為何要批評他，他執(zhí)著的認為，老師恨他。他也會埋怨老師，抱怨老師。他的想法是錯的，老師批評他，只是因為他做錯了事，不想讓他一錯再錯，最后走向歧途。
同學們，你們是否想過，當我們把自認為很多的作業(yè)寫完，洗完一個熱水澡，然后上床睡覺的時候，也許有的老師依然在昏暗的'臺燈下，批改著我們的試卷、作業(yè)，雖然很疲倦，但仍舊奮斗著。
有時，我考試沒有考好，但老師會在旁邊安慰我，鼓勵我。也許會責罵我，為何考得這么差，但是，都是為了能激勵我，希望我下次能考好。
沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，沒有金色的獎杯，只有一根根粉筆，是您殺敵的戰(zhàn)場。不為榮譽，不求回報，只希望我們能成為國家的棟梁！
老師為我們奉獻了很多很多，我們雖不知如何回報，但是一句真心的問候，一次流利的回答，一次工整的作業(yè)，都能讓老師露出笑容。讓我們發(fā)出內心的聲音，向老師說一聲：“老師，您好！”
讀《老師您好》有感12
每個人都有自己的老師，他呵護你、關懷你、引領著你，從一個懵懂的孩子，成長為一個意氣風發(fā)的少年。老師平凡，又偉大，像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔……
一位叫格桑德吉的教師在孩子放假時，為了護送孩子回家，一路上跋山涉水，終于安全的把孩子們送回了家，她又和丈夫到村里勸學，直到放假第九天，他們才和兒子回到了拉薩的家；張建明老師在一次突如其來的地震中，為了學生的`安全，自己的右腿被掉下的石塊砸傷了。學生們看了，紛紛向他敬禮……讀了這些故事，我感動不已，這些老師能為了自己的學生，做出無限的付出，真是太偉大了！
老教授林俊德為了祖國的宏圖大業(yè)，在自己生命中的最后一分鐘，還堅持工作；董大芳老師用自己獨特的方式讓那些調皮搗蛋的學生有了學習的動力；陶行知老師用簡短的話語和四顆糖解決了一場爭斗……
這些老師的所作所為都是為了培育下一代，讓國家更強盛！
老師像蠟燭一樣無私奉獻，他們用盡了一生燃燒自己，照亮了學生們，我想說一聲‘老師，您好！’
讀《老師您好》有感13
老師，是一盞明燈，黑暗中照亮我們前行的道路，是一瓢清水，沙漠里滋潤我們饑渴的心靈。老師，培養(yǎng)出一批批青年才俊，將一批平凡的小孩，教成棟梁。
就這本書而言，書中那么多好老師，有在生命最后一刻還不放棄工作的老黨員，有親自搬磚為孩子建房的，有護送孩子到目的.地的鄉(xiāng)村教師，老師們勤勤懇懇，誨人不倦，教書育人，無私地奉獻。
我比較記憶深刻的，是在地震中臨危不亂，冷靜指揮的張建民老師，為了這29位孩子，不惜豁出自己的性命，見到還有兩個孩子沒出來，甚至連右腿被砸傷流血了也不吭一聲，若換作現(xiàn)在我們這些城里嬌生慣養(yǎng)的孩子，該是會喊疼，要馬上去醫(yī)院的。孩子們看見教學樓倒塌，哭了起來，張老師便安慰，安撫他們。直至今天，張建民老師都愿意永遠在鄉(xiāng)村里教書，我們以前應該也不少看到過，地震時，老師逃出去了，不管學生，只為自己保命，還有的是被分配到鄉(xiāng)村里教書，耐不住辛苦，便辭退了工作。生死之間，張老師選擇救了孩子，值得所有人崇敬。
接下來要講講另外一位，叫晏才宏，2004年，他查出了肺癌晚期，我感覺，他并不想治療了，因為肺癌晚期一般是沒救了，他一心想著自己的學生，還想再為學生們做點事。他不管自己死活了，在病床上，還為學生們講課。直至他說不出話時，還想為學生上課，喝口水即可，可直至他死去，也沒有達成這個心愿，晏老師死后，學生們發(fā)表了千篇悼念他的文章，許多老師也說，自己差晏老師還很遠。
老師們就是這么偉大，對他們的話道不盡，就在平常的生活中尊師，愛師吧。
讀《老師您好》有感14
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，我想每個人都有自己喜歡看的書，我也不例外。
我喜歡讀《老師您好，我的好老師》這本書，書中的故事使我感慨萬分。老師是您伴隨著我們成長，從黎明倒傍晚是您呵護關，懷領，導著我們；我們沐浴著知識的陽光雨露，探索者未知的多彩世界……是您們，敬愛的老師在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。培養(yǎng)一批又一批建設祖國棟梁之才；一代又一代的接力傳承，才有了祖國驚天的快速發(fā)展和輝煌成就。
古人云：其身玉，不令而行；其身不正，雖令不從。一個個讓人喜歡，敬佩，為學生樹立了好榜樣的老師，他們的`魅力，道德品質，言行舉止……都散發(fā)著無窮的魅力。反復閱讀，讓我重溫了許多老師的光榮業(yè)績。陶行知他以“捧著一顆心來不帶半根草去”作為畢生的座右銘，為我國教育探尋新道路。殷雪梅老師，為了挽救6名學生的生命，在緊急關頭張開雙臂，奮力將學生推向路旁，自己卻被車子撞出老遠，永遠的離開了。她確實是一位好老師。
書中寫了一個個好老師，在平凡的工作崗位上默默奉獻，對學生真誠的關心愛護，不僅是生活上“扶貧”，學習上“扶智”，更是精神上“扶志”，品德上“扶德”，心理上的“扶健”。
這本書讓我知道了老師是多么偉大，老師是多么崇高。我與這本書的故事將永遠不會畫上句號，它將伴隨我一輩子。
讀《老師您好》有感15
近期，我校開展了“老師您好，我的好老師”讀書活動，讀后思緒萬千……
教師，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者、傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不包含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源與老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學們，師恩難忘，難忘師恩，看完這本書《老師您好，我的.好老師》讓我為老師們送上自己內心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨的話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧，用自己的話語送去發(fā)自內心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我會懂得得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，可以為這個特殊的日子增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師，您好。
老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇尚，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱號！
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