當仔細品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的鳥島讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鳥島讀后感1

　　《鳥島》這篇課文主要寫了這個島上每年春天鳥兒飛來，六月鳥兒在這里產卵的事情。當我讀到到“上的人很都多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因為大家都知道鳥是人類的朋友�！睍r。很受感動——

　　人和鳥是生存在一個自然中的，當人類打破了這一平衡，終究會得到報復的。想一想吧，如果沒有了鳥類，我們就聽不見那悅耳的歌聲，看不到那在樹枝間跳躍的身影;如果沒有了鳥類，就少了點歡聲笑語，少了點讓人快樂的歌謠。如果世界是一幅畫兒，那鳥兒就為畫兒上錦上添花;如果世界是一首樂曲，那鳥兒的歌聲將是最好的背景音樂;如果世界是遼闊的大海，那鳥兒是就海上翻起的波浪;如果世界是一本書，那鳥兒就是書本里跳動的字符。

　　生活離不開鳥兒，人類離不開鳥兒，自然離不開鳥兒，世界離不開鳥兒!如果大家都少捕鳥類，雖然少賺了幾塊錢，但是，獻出的，是一片愛心!有了我的.保護，你的關注，大家的幫助，稀有的鳥類一定會在自然這個大家庭中生存下來，在這個人鳥和諧的大家庭中生存下來。在這里，我呼吁人們：愛鳥不養(yǎng)鳥，更要保護鳥。要記住，人和鳥是生活在一個家園里的!

鳥島讀后感2

　　《鳥島》鳥島這本書是一本旅游記敘類讀物，同時也是一本很不錯的自然文學作品�？戳诉@位作者寫的《鳥島》，我真的被鄂霍次克海上秀麗的風光，翔集的鳥類吸引住了，仿佛自己就身處其境，與作者一起觀察，一起品位，一起賞析，一起感悟……

　　作者在書中提到的鳥的特點與習性雖然短簡單，但其中的知識我和兒子甚至都不用去查找百度去了解了。所以我和兒子一起讀了下來，但我的兒子一直有個疑問，冬天冰凍的海面中章魚為什么會在冰層下面游動，而不是找個地方冬眠呢？

　　在這里我就能為我的兒子解決：因為水的比熱容很高，冰層又起到了一個隔絕對流的'作用，熱量不能及時與冰層上方的冷空氣交換，所以冰川下面的水沒有被凍結，魚就沒有被冰凍。反而活了下來，并還好好的游著。

　　我在和兒子一起讀了后又獨立自己讀了一次，從作者的字里行間的兩次體驗是不同的：第一次我只覺得大自然好偉大，創(chuàng)造出這么多的神奇物種。第二次我反而讀出來了作者對這些美麗動物認為滅絕而感到惋惜。我真希望我們能保護這些美麗的動物！

鳥島讀后感3

　　這周我讀了《鳥島》里的第三個故事《野豬群》，如果說豬可能大家都不陌生，因為每個人都吃過豬肉，我們吃的豬肉都是農民伯伯養(yǎng)的，家豬專門用來吃肉。這里說的是野豬，德爾蘇是一個獵人，懂得山里的很多常識，因為他一年四季都在山里住，隨身帶著一個帳篷，走到哪里，生一團火，就可以在帳篷里過夜。這在森林里，周圍的土地全被拱翻了，德爾蘇常常停下來分析腳印。他根據這些腳印推測出動物的年齡、性別，看出了這是一只瘸腿野豬的腳印，發(fā)現(xiàn)了兩只野豬追逐搏斗過的地方。

　　我們在一個亂石成堆的山頂上，發(fā)現(xiàn)對面的山坡上來了一群野豬。大概有100多只。有一只野豬的脊背像山丘一樣突出。比所有的野豬都大，體重大約為250斤左右。邊疆地區(qū)的野豬和日本豬近似，體重可達295公斤，最大的長兩米高一米。身體呈棕色，背部和四肢為黑色。豬崽身上有垂直條紋，豬身呈橢圓形，兩脅微向內收，四肢強壯有力，頸短而勁大，頭部為楔形。面部前額堅硬，有靈活的拱嘴，野豬用它拱地。野豬屬于臼齒類，但是公豬除了臼齒外，還有一對尖利的獠牙，這對獠牙隨著年齡的增長，向后彎長度可達20厘米。由于野豬喜歡在云杉、紅松、冷杉的.樹干上蹭癢，粗硬的鬃毛上常常粘著樹枝。秋天寒冷的時候野豬還在爛泥里滾來滾去，因此豬毛沾水結冰，冰柱越來越大。有時形成一層厚厚的冰甲。妨礙了他的行動。讀了這篇文章讓我懂得了，原來野豬會成群結隊的一起下山，這樣的架勢還是挺嚇人的。

鳥島讀后感4

　　假期里我讀了一本書，我非常喜歡它，這本書叫《鳥島》。里面有一篇文章可以說引人入勝，它就是《罕見的大章魚》。

　　讓我印象最深刻又特別喜歡的是，一群人在海里發(fā)現(xiàn)了一條大章魚，人們要把它撈上岸；可是它太大了，而且它那長長的觸手還抓著石頭，時不時就會扔出一塊石頭，打這些要抓他的人，章魚還在不停地變換著各種各樣的顏色，有藍色?有黃色?還有灰色??后來大章魚被撈上了岸死去了，他們量出了大章魚的肉囊有八十厘米長，觸手有一米半長，有十二厘米粗。

　　讀到這里是，我感覺大章魚很神奇，它會變色，這讓我想起了陸地上生活的變色龍，大章魚就像變色龍一樣會隨著環(huán)境而改變顏色。有的時候你都不知道它在哪里躲著。又讓我想起了大章魚和陸地上的小猴子們一樣聰明，你給小猴子一根香蕉，它會自己撥皮吃，你給它瓜子它會自己嗑著吃。

　　章魚有章魚的'生活方法，我們有我們的生活方法。我們把章魚撈上岸曬死，那章魚要是把我們拖到水里活活淹死，你好受嗎？我覺得大章魚好可憐呀！所以我們要保護動物，保護大自然，人與動物、生物應共存，我們應該成為好朋友。

　　教師評語：你選取了《鳥島》這本書里的一個小故事，抓住了主要內容，以邊讀邊悟的方式寫出了自己讀后的感悟，也喚起了我們保護到自然，愛護小動物的熱情。相信你一定是一個生活中的愛護小動物的小衛(wèi)士，那就帶動周圍的人行動起來，為保護大自然，保護小動物二加油吧！

鳥島讀后感5

　　《鳥島》主要寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥兒活動的情景，字里行間流露了對鳥島的喜愛，使我懂得了要愛護自然，人和自然要和諧相處，要保護野生動物，全文敘述條理清楚，語句流暢，文字優(yōu)美，很適合同學們閱讀。

　　鳥兒對于我們來說，很熟悉，在生活中司空見慣，但對于有千千萬萬只鳥的鳥島來說，卻是很陌生的。對于我來說，從來沒有這樣的生活經驗、生活體驗。讀這篇文章我好像聽到夏天鳥島熱鬧的.歌唱，看到夏天鳥島熱鬧的精美畫面。文章第二小節(jié)寫了春天鳥島上的情景。我好像看到其中的一只鳥兒，懷著愉悅的心情來島上的：它從遠方飛來”、“筑巢安家”、“養(yǎng)育后代”。

　　第三小節(jié)是全文的重點所在。由“熱鬧”一詞，引出了鳥島上“鳥多”、“鳥窩多”、“鳥蛋”多。六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，它們有的，有的，有的……鳥島成了鳥的世界�！绷硗�，“密密麻麻的鳥窩”圖畫，雖然從課本不能看到，使我們不由想象鳥窩里是怎樣的有趣情景。寫鳥蛋，不僅寫其多，還寫其色彩之美，六月的鳥島給我留下了深刻印象，這讓我仿佛真正走進了鳥島，融入這可愛的自然美景!

【鳥島讀后感】相關文章：

《鳥島》說課稿01-03

鳥島教學反思02-12

《鳥島》教學反思03-09

沈陽鳥島導游詞04-25

介紹鳥島導游詞07-03

《鳥島》教學反思15篇03-15

鳥島教學反思15篇03-17

青海湖鳥島導游詞06-07

青海湖鳥島導游詞13篇01-11