看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的讀《美德的力量》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《美德的力量》有感1

　　信任是一種對他人的尊重，所以我們要信任他人。下面這個蘊意深刻的小故事，猶如海灘上的小小殺粒，每天采一粒，總有一天能聚沙成塔，收獲一個燦爛輝煌的人生！

　　在一個偏遠的小鎮(zhèn)，住著一位石匠于泥水匠，石匠于泥水匠經(jīng)常在一起工作，已經(jīng)成為非常要好的知己了。

　　有一天，兩個人一起到有錢人家去做工，泥水匠在粉刷房屋時，不小心灑下一些白石灰在鼻子上，極為細小，小的像蒼蠅的翅膀。

　　石匠在旁邊看見了笑著說：“你的鼻子上有白點，讓我?guī)湍隳ㄈァ！?/p>

　　泥水匠站著一動不動，石匠自然的揮起斧頭，斧起灰落，鼻子上的石灰已經(jīng)被斧頭砍去，泥水匠毫發(fā)未傷。

　　在一邊的有錢人看了大為驚奇，便到處宣傳石匠的'神技。很快就傳到國王的耳中，國王十分好奇馬上召見那位石匠。

　　國王對石匠說：“你能為我表演一下那個嗎？”

　　石匠連忙下跪說：“大王，我不能為你表演�！�

　　國王說：“為什么呢？難道傳言是假的，或者言過其實？”

　　石匠說：“大王。過去這對我是輕而易舉的，現(xiàn)在已經(jīng)不行了，因為泥水匠死了，天下再也找不到那樣信任我的人了�！�

　　短短的幾句話，讓我知道這則運斤成風的典故，我不禁為石匠的技藝折服，但更讓我敬佩的是泥水匠對朋友的信任之心，正是這種信任讓他無畏無懼，試想，如果人人都能做到彼此深信無疑，人間與天堂又有何分別呢？

讀《美德的力量》有感2

　　合上《美德的力量》這本書，其情節(jié)讓我久久不能忘懷。特別是其中的一篇：《有一種水果叫香蕉》。

　　里面講了這么一個故事：有一個學校在沂蒙山深處的一座破廟里。學校里只有十四名學生和一位教師---（老史）�？墒�，他們卻分散在四個年級之中。一次，老史教學生們念“香蕉”時，有一位孩子問道：“老師，什么是香蕉呀？有山楂大嗎？”“香蕉是水果，可以吃，和山楂差不多兒大�！崩鲜坊卮鸬健；氐郊遥�老史拿走了買油的錢，到市場上買了四斤香蕉，但是回來時，天已黑了，他不小心摔倒了，頭撞在石頭上，昏了過去。醒來時，發(fā)現(xiàn)那十四名學生全圍在自己身旁，便把香蕉一一分給學生，自己也拿了一根，吃了下去，老史為了讓孩子們對香蕉的理解更深刻一點，自己拿錢去為十四名學生買了四斤香蕉，并且差一點丟了性命。如果是我，我可能做不到。

　　老史卻是這樣一個人，我的爸爸也是這樣一個人。一天晚上，我忘記買明天上午美術(shù)課用的宣紙了。天黑了，賣宣紙的也關(guān)門了，我急的像熱鍋上的螞蟻―――團團轉(zhuǎn)。這時，門口響起熟悉而沉重的腳步聲。爸爸回來了。爸爸看到我愁眉苦臉的便關(guān)切的問：“怎么了？＂＂忘記買明天上午美術(shù)課用的宣紙了＂我說；爸爸說；等我一會。說完便下樓了。過了一會，爸爸把美術(shù)課用的宣紙買回來了，自己吃了一包藥，便去做飯了。我心想：爸爸為我買明天上午美術(shù)課用的'宣紙，是不是生病了。我沒有什么可做的，只有考一個好成績來報答爸爸。

　　爸爸和老史的高尚品質(zhì)不都一樣嗎？不都值得我學習嗎？想到這兒，我不禁熱淚盈眶。

讀《美德的力量》有感3

　　陳子昂說：“兄弟敦和睦，朋友篤誠信”。在這漫長而快樂的寒假里。我讀了一本《美德的力量》這本書。書中有許許多多的故事，最令我感動的.是《一張匯款單》。

　　《一張匯款單》這篇文章雖然很短，但是它能讓我感動而受到啟發(fā)。故事中講了4個人懷著一種同樣的夢想——外出打工掙錢。由于名額臨時更改。招工4人名額僅剩3個。4個人中必須有一個人打道回府。蛋蛋和大碗家里都急需要錢。而作者沒有負擔。于是作者心甘情愿地選擇了回到那破敗的山村，重新在那干裂的坷垃地里刨著全家人的希望。

　　艾青說：“友情，多么可貴又多么艱辛，像火災后留下的照片，像地震后揀起的瓷碗，像沉船露出海面的桅桿�！迸笥�！你放棄了自己，舍己為人，而自己又迷迷糊糊地得到了回報，這就是友情。記得在2011年3月12日。我在大山外語放學時，看到外面下著傾盆大雨,我拿著雨傘正要趕回家時，看見一名小同學沒有帶雨傘，我想：“老師常常講過不管發(fā)生什么事，能幫就一定要幫同學，朋友……我想了想．跑過去把傘借給他用．明天再還給我！我頂著傾盆大雨飛奔回家。第二天放學了，天突然下起大雨，我沒帶雨傘。我正在發(fā)愁時，突然，一把傘在我頭上撐著，我一看原來是昨天那個同學。他說：“我送你回家吧！”無論我怎樣推脫，他還是要堅持送我回家，我被友情包圍著．．．．．．

　　友情，友情！像一瓶香醇的酒，愈釀愈濃厚，永遠飄香于和朋友一起走過的日子。

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