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讀完某一作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的讀漂亮老師和壞小子有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀漂亮老師和壞小子有感1
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)剛買(mǎi)回家，我就忍不住要去看，沒(méi)想到太有意思了，我竟一口氣把它給讀完了。怎么樣？如果你也讀過(guò)此書(shū)，是否也同樣被它深深吸引，與我有同樣的心情？
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師—白果林小學(xué)六（3）班班主任，因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绲韧瑢W(xué)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的事情：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在她與孩子們的'相處中，她了解了六（3）班，了解“h4”，并且因?yàn)閻?ài)和關(guān)懷，也獲得孩子們的尊重與愛(ài)戴。
里面的故事常常讓我哈哈大笑，不光只是內(nèi)容，還有他們的綽號(hào)，如：米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等，從這些名稱(chēng)中就可以明顯看出六（3）班的學(xué)生們有多么調(diào)皮、多么富有想象力。而且書(shū)里面的米蘭老師教育學(xué)生的話也讓我記憶深刻，如“我們?cè)诮逃幸鹬匾粋�(gè)人，必須要原諒他所犯的錯(cuò)誤，就應(yīng)該努力找孩子這些細(xì)節(jié)性?xún)?yōu)點(diǎn)，并把它放大�！钡�，我們是在不斷長(zhǎng)大、不斷成熟的青少年，我們渴望完美，但是調(diào)皮、偶爾的不懂事是我們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免的有失誤，我們渴望老師走進(jìn)我們、傾聽(tīng)我們的心聲，從心底我們喜歡這樣的老師。
這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：成為一名好老師，不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，更要懂學(xué)生。由愛(ài)生懂，由懂更愛(ài)，我希望遇到這樣的老師，也希望自己有朝一日成為這樣的老師。
讀漂亮老師和壞小子有感2
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，讀完后，我覺(jué)得楊紅櫻阿姨寫(xiě)的真好啊，她寫(xiě)出了我們學(xué)生心目中的好老師：尊重學(xué)生;教我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己;帶著全班同學(xué)去郊外踏青……真希望我們學(xué)校也有像米蘭一樣的老師。
米蘭老師在一次偶然的.機(jī)會(huì)成為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽以及兔巴歌，發(fā)生了一系列的故事，這些故事既溫暖又有些搞笑，讓人印象深刻，難以忘卻。我讀完這本書(shū)時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但是又覺(jué)得它過(guò)于理想化，因?yàn)樵谖覀內(nèi)粘Ｉ钪校蠋煻际歉吒咴谏�，和我們格格不入，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣的老師，我有一種伸手摸不到的感受。我反復(fù)讀了幾遍，又感到她寫(xiě)的很真實(shí)�；蛟S就是這個(gè)矛盾，才讓這本書(shū)深深的吸引了我。
我希望天下所有的老師都像米蘭老師一樣，活潑開(kāi)朗，尊重學(xué)生，教學(xué)有新方法，做我們學(xué)生心目中的好老師。
讀漂亮老師和壞小子有感3
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽?jī)�、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪時(shí)編著善意的'謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了六三班。
讀完了這本書(shū)，我深思：什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實(shí)生活中就有一位像米蘭這樣的老師，他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，使我們學(xué)的快樂(lè)，學(xué)得輕松。當(dāng)然，書(shū)中顏老師的傳統(tǒng)教育理念，也是每個(gè)老師的教學(xué)方法。所以在今后的日子里，不論老師用的是什么教育理念，也不論老師有多么嚴(yán)厲，我們只要記住一點(diǎn)，老師的最終目的都是為了我們大家好。
讀漂亮老師和壞小子有感4
這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。這本書(shū)的主人公是米蘭老師和H4，H4是外號(hào)肥貓的魯云飛、外號(hào)米老鼠的米奇、外號(hào)豆芽?jī)旱狞S豆豆、外號(hào)兔巴哥的張小歐，他們可是出了名的壞小子，米蘭老師是個(gè)與眾不同的老師，她不但漂亮，而且是所有學(xué)生心目中的好老師。
米蘭做六（3）班的班主任是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，六（3）班的嚴(yán)老師退休了，可是沒(méi)有一個(gè)老師愿意教他們班，因?yàn)镠4讓老師們頭疼。有一天H4去肯德基店買(mǎi)吃的，還少5分錢(qián)，米蘭碰巧在那兒，就幫忙付了5分錢(qián)。肥貓就邀請(qǐng)她來(lái)做他們的班主任，結(jié)果沒(méi)想到米蘭老師爽快地答應(yīng)了。令我想不到的是，米蘭的出場(chǎng)竟然在肯德基店里。
米蘭第一天上課，兩節(jié)課過(guò)后，全校師生在操場(chǎng)上做課間操，本來(lái)六（3）班是全年級(jí)最差的.，今天變成了最棒的。你瞧，米蘭教師一聽(tīng)音樂(lè)就跳了起來(lái)，她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術(shù)，成了一個(gè)領(lǐng)舞者。六（3）班的全體同學(xué)都模仿米蘭跳，全校學(xué)生都看呆了。令我新鮮的是，一個(gè)老師竟然帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞，跟學(xué)生一起瘋玩。
米蘭不但關(guān)心她的學(xué)生，連學(xué)生家養(yǎng)的貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了，他家的貓難產(chǎn)，手術(shù)費(fèi)要交300元，但他只有7元，于是他就給米蘭老師打了電話，米蘭馬上趕來(lái)了，付了300元，幫了米老鼠一個(gè)大忙。令我感動(dòng)的是，米蘭老師連小動(dòng)物都這么關(guān)心。
考試成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，肥貓應(yīng)已經(jīng)嚇得半死了，自己又準(zhǔn)是倒數(shù)第一，結(jié)果讓人大大出乎意料，六（3）班全班都考了雙100分。米蘭的那句話：“他們喜歡我就會(huì)喜歡我的課，就自然學(xué)得好了！”這也許就是考100分的原因吧！
就這樣，米蘭教師讓六（3）班的全體學(xué)生深深地喜歡上了，也讓我深深地喜歡上了。
米蘭過(guò)生日了，H4請(qǐng)米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓，氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門(mén)口，門(mén)就開(kāi)了，從上面掉下來(lái)一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢！米蘭又走到燈下，問(wèn)兔巴哥桌上的盤(pán)子是干什么用的，她話音未落，上面就掉下來(lái)一個(gè)大蛋糕，一會(huì)兒燈泡又掉了下來(lái)，她仔細(xì)一看，原來(lái)全是水晶果凍。哈哈，米蘭好開(kāi)心喔！
我很希望有一個(gè)像米蘭一樣的老師！
讀漂亮老師和壞小子有感5
昨天，我看完了漂亮老師和壞小子這本書(shū)，這本書(shū)主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭與白果林小學(xué)六（3）班的H4的一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。初次讀這本書(shū)時(shí)，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。我又反復(fù)讀了幾遍之后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得好真實(shí)！于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層。或許這個(gè)矛盾，正是這本書(shū)引人入勝的.閃光點(diǎn)。
“壞小子”們請(qǐng)來(lái)的老師怎么那么好？不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，對(duì)呀，我們班的班主任孫老師也是性格開(kāi)朗的老師。學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，孫老師不去校長(zhǎng)那兒告狀不當(dāng)著全班點(diǎn)名嚴(yán)厲批評(píng)，而是讓他慢慢認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)。
我們班的“壞小子”也是夠頭暈的，一個(gè)教室便他們掀翻了屋頂！吵得天翻地覆，天天都闖禍，但是孫老師寬宏大量，經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書(shū)，讓我知道，只要把“人性關(guān)懷”放在首位，就會(huì)受到人人的喜愛(ài)。
要做一個(gè)合格的老師，只有寬容，尊重學(xué)生，給我們一個(gè)輕松的時(shí)刻……要做一個(gè)不受人欺負(fù)的人，就必須悍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)……
讀了這一本書(shū)，讓我回味無(wú)窮……
讀漂亮老師和壞小子有感6
我讀了這本《漂亮老師和壞小子》以后感覺(jué)這本書(shū)寫(xiě)得很生動(dòng)，漂亮老師米蘭和壞小子 h4 的成員肥貓，豆芽?jī)旱饶猩�。通過(guò)了米蘭在肯德基里看到了 h4 ，見(jiàn)他們錢(qián)帶的不夠，就借了他們 5 角錢(qián)。 h4 問(wèn)了米蘭有沒(méi)有一個(gè)非常好的職業(yè)。米蘭說(shuō)：“我想當(dāng)個(gè)主持人但沒(méi)有被選上�！狈守堈f(shuō)：“那你來(lái)做我們的老師吧！”就這樣米蘭成為了老師。
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的非常好玩，我看了這本書(shū)就哈哈大笑。好像這件事情像剛剛才發(fā)生的一樣。我非常喜歡這本書(shū)里的米蘭老師，她跳巴拉巴拉舞很受同學(xué)們的喜愛(ài)。 這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生喜愛(ài)擁護(hù)，校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心中的'好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)年輕漂亮老師給予家長(zhǎng)和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在讓學(xué)生喜歡老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。
我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好！
讀漂亮老師和壞小子有感7
今天我讀了一本書(shū)，名字叫《漂亮老師和壞小子》，讀完后好激動(dòng)，好羨慕。
書(shū)中主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與壞小子H4發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪編者“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班去郊外踏青……
當(dāng)我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就被它的幽默而曲折的'情節(jié)所吸引，讀完之后覺(jué)得好真實(shí)，好熟悉。噢！想起來(lái)了，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，我們班就有一位這樣開(kāi)明的老師——“老班”。雖然他不是女教師，但卻很細(xì)心，事事為學(xué)生考慮周到，例如他會(huì)在緊張學(xué)習(xí)之中讓我們放縱————打乒乓球，踢足球；他會(huì)在枯燥的月考之后安排每月一次的生日PARTY，讓我們盡情的歌唱，瀟灑地跳舞，甚至與我們一起載歌載舞；他會(huì)在節(jié)假日帶領(lǐng)我們到永錦路撿白色污染，讓我們感受到做好事的自豪……
最后，我希望接下來(lái)教我們的老師都能像米蘭老師，像我們老班一樣，蹲下身，與我們學(xué)生一道學(xué)習(xí)，一道玩耍。
讀漂亮老師和壞小子有感8
書(shū)如一片片綠色的青草，一叢叢五彩繽紛的花，它點(diǎn)綠了整個(gè)大地，綠進(jìn)了我的心扉；書(shū)如一首首優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌謠，每一個(gè)音符都唱出了我的心聲；書(shū)如一條條汩汩的溪流，每一滴水都流進(jìn)我的心田。長(zhǎng)達(dá)60天的暑假，是書(shū)陪伴我度過(guò)每一天的時(shí)光。今天，我又看了《漂亮老師和壞小子》的故事，看后，感受頗深，受益匪淺。
《漂亮老師和壞小子》的作者是四川協(xié)會(huì)副主席、成都文聯(lián)副主席楊紅櫻。她曾經(jīng)獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)出版政府獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)……她從19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話、兒童小說(shuō)60種，總銷(xiāo)售超過(guò)4000萬(wàn)冊(cè)。許多作品被譯成英、法、德、韓、越等多種語(yǔ)言在全球發(fā)行。該書(shū)主要寫(xiě)了四個(gè)壞小子在肯德基店遇見(jiàn)美女米蘭，接著寫(xiě)米蘭一心想要當(dāng)主持人，但電視臺(tái)資金周轉(zhuǎn)不靈，無(wú)法投資的問(wèn)題，她想成為主持人之夢(mèng)成了泡影。后來(lái)，四個(gè)壞小子就用種種手段把米蘭騙去做他們的老師，卻只給她三個(gè)月的試用期。在三個(gè)月的試用期中，米蘭任教的班級(jí)發(fā)生了一次嚴(yán)重的打架事件，這一次的打架卻讓全校師生對(duì)米蘭老師刮目相看、敬佩有加。因?yàn)槊滋m老師在處理打架事件中動(dòng)之以情、曉之以理，讓參與打架的同學(xué)聽(tīng)了米蘭老師的話后，個(gè)個(gè)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并保證今后不再打架，好好學(xué)習(xí)和諧待人。而六二班的顏玉老師卻十分粗暴的'處理學(xué)生，讓學(xué)生回校后寫(xiě)檢查、罰站、請(qǐng)家長(zhǎng)，一直折騰學(xué)生到晚上十點(diǎn)多鐘，弄得學(xué)生焦頭爛額、十分沮喪。從而表現(xiàn)了米蘭老師，以身作則，真正用愛(ài)心去教育學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在我們的人生中，也會(huì)遇到許許多多個(gè)老師，而這些老師也會(huì)與書(shū)中寫(xiě)的一樣愛(ài)學(xué)生、勤教導(dǎo)，他們都是為了我們的成長(zhǎng)、成才、成功。所以在人生中，我們一定要尊敬老師、感恩老師，似老師如父母。
書(shū)，就像一滴滴清晨的露珠，澆灌著我們這些小樹(shù)苗，使我們茁壯成長(zhǎng)；書(shū)，就像一朵朵小花，讓蜜蜂能盡情的采蜜，釀出甜蜜的糖；書(shū)，就像一年四季盛開(kāi)的花朵，向祖國(guó)大地播送她的芬芳。��！書(shū)，每一次與你相伴，總讓我癡迷不已，每一次有你相隨，總讓我受益匪淺。我堅(jiān)信，只有讀書(shū)才能使人成熟；只有讀書(shū)才能使人成才、走向成功的彼岸。
啊，書(shū)，你溢滿了我的人生，你我不離不棄！
讀漂亮老師和壞小子有感9
本書(shū)由楊紅櫻所寫(xiě)，講述了一位漂亮的女老師，在肯德基碰到了一群壞小子，結(jié)果被騙了去當(dāng)老師的故事。其實(shí)，聽(tīng)到這個(gè)故事的簡(jiǎn)介時(shí)，我并不覺(jué)得這本書(shū)會(huì)是一本值得的的書(shū)，但是當(dāng)我拿起來(lái)讀了一節(jié)后，我感覺(jué)這本書(shū)深深吸引了我，它宛如大海般，表面風(fēng)平浪靜，海里卻神秘莫測(cè)······
其中有一段故事，我記憶十分深刻，它講述的是五月份的時(shí)候，是六年級(jí)的學(xué)生畢業(yè)考的時(shí)候，，所有六年級(jí)的學(xué)生都被關(guān)在教室里，在題海中煎熬，老師們還不停加倍的布置作業(yè)。可是漂亮老師米蘭卻認(rèn)為這樣做是不好的，就決定帶著學(xué)生們一同去踏青。可意想不到的事情在這踏青中發(fā)生了。兩個(gè)農(nóng)民一樣的人手里拿了個(gè)口袋，口袋還在動(dòng)！同學(xué)們看了一眼發(fā)現(xiàn)個(gè)不得了的事情！這里面裝著國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——金絲猴，這可怎么辦，米蘭為了不讓金絲猴流落壞人之手，動(dòng)員了全體同學(xué)湊夠了5000元，最終金絲猴得以獲救.
我覺(jué)得米蘭是個(gè)幫助學(xué)生的好老師，她并不是以一個(gè)老師的身份去解決所有問(wèn)題，而是用同齡人的.眼光去看待問(wèn)題，去化解問(wèn)題。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學(xué)生們喜歡的。
這本書(shū)可能是很多學(xué)生的理想，米蘭從不會(huì)找家長(zhǎng)，發(fā)脾氣，不懲罰學(xué)生，她每次都心平氣和，看待的每件事都是小事，從不會(huì)認(rèn)為生搬硬套是個(gè)明智的選擇，一個(gè)老師要能做到和米蘭一樣真的不可能，每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)。米蘭是一個(gè)過(guò)于理想化的老師。
這本書(shū)讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？我想這值得我們深思。
但這卻是一本好書(shū)！
讀漂亮老師和壞小子有感10
最近，媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買(mǎi)了厚厚一摞書(shū)，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)就被深深地吸引住了，眼光黏在書(shū)本上久久不能挪開(kāi)，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。
這本書(shū)講的是：在一次偶然機(jī)會(huì)中，大學(xué)生米蘭被白果林小學(xué)應(yīng)聘去做了六（3）班的老師，六（3）班是年級(jí)里最壞最調(diào)皮的班。書(shū)里面有“H4”四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
還有我非常喜愛(ài)的.米蘭老師。她善解人意，把對(duì)孩子們的關(guān)懷放在第一位；她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞；她教會(huì)軟弱的男生李小俊學(xué)會(huì)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；她做錯(cuò)了事還會(huì)慎重的向?qū)W生道歉；她甚至允許學(xué)生在她的課堂上睡覺(jué)……
最有趣的就是六（３）班同學(xué)在湖水公園和六（２）班同學(xué)打架的事情了。開(kāi)始是因?yàn)榱ǎ常┌嗟耐瑢W(xué)和六（２）班的同學(xué)為了給米蘭老師打不打９９。９分而爭(zhēng)吵起來(lái)，結(jié)果吵得不過(guò)隱就開(kāi)始打架了，米蘭老師知道后立即趕到那里去，可是，當(dāng)趕到那兒時(shí)，有個(gè)戴治安袖套的老大爺正押著六（３）班和六（２）班打架的同學(xué)要讓他們?nèi)ヅ沙鏊ィ麄冄b得像是在打拳和摔跤，后來(lái)，米蘭老師正要懲罰他們時(shí)，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問(wèn)”就過(guò)去了。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的老師�。�
讀漂亮老師和壞小子有感11
假期里的一天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。坐在窗前。無(wú)意中翻閱了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，竟不知不覺(jué)地被書(shū)中的情節(jié)深深的吸引了。
書(shū)中讓我印象最深的是這么一個(gè)情節(jié)：小說(shuō)人物兔八哥，米老鼠，豆芽?jī)汉头守堃蛲砩狭粼诮淌�，被米蘭老師錯(cuò)判為殺死魚(yú)兒的真兇�？墒牵龊跻饬系氖�，當(dāng)米蘭老師弄清事情的真相之后，竟主動(dòng)真誠(chéng)地向他們道歉！讀到這兒，我突然很感動(dòng)。這件事向我們表明，人與人之間是平等的，老師不能因顧及面子而傷害孩子的自尊，錯(cuò)事終歸是錯(cuò)事呀！不管是大人還是小孩，老師還是學(xué)生，都要學(xué)會(huì)互相尊重！米蘭老師有一顆無(wú)私和一顆真正懂孩子的心，這樣的老師是多么難得呀！還有她那種與眾不同的教學(xué)方法，讓我不禁羨慕起六（3）班的孩子來(lái)。
這是一部溫情的校園小說(shuō)。楊紅櫻阿姨把里面的人物描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，喜怒哀樂(lè)表現(xiàn)的'更是恰到好處。小說(shuō)中逼真的情節(jié)讓讀者猶如身臨其境，有時(shí)想為故事里的弱者打抱不平，有時(shí)會(huì)忍不住放聲大笑，有時(shí)又凄然淚下······
鳥(niǎo)兒在幸福的歌唱，柳枝在幸福的搖擺，云兒在悠閑的飄蕩······一切的一切都是那么的和諧，美好。此時(shí)此刻，我正細(xì)細(xì)咀嚼回味著書(shū)里風(fēng)趣幽默的情節(jié)，想著那些熟悉的名字：戴安，秦天月，劉楊惠子，夏林果等等。我強(qiáng)烈地把這本書(shū)推薦給未曾讀過(guò)的你，神秘美麗的面紗請(qǐng)你自己慢慢揭開(kāi)吧!
讀漂亮老師和壞小子有感12
大家一定都看過(guò)《漂亮老師和壞小子》吧！如果沒(méi)看過(guò)的人可要去看看哦，保證你們看了一頁(yè)就想把一本書(shū)整晚看完。
我讀了這本書(shū)有許多感悟，又讓我想到了一本書(shū)——《難忘的陌生人》，不過(guò)《難忘的陌生人》里重要的講了一個(gè)陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個(gè)壞小子剛認(rèn)識(shí)的陌生人轉(zhuǎn)變成了老師。
怎么會(huì)一下從陌生人轉(zhuǎn)變成了老師呢？難道是四個(gè)壞小子騙了米蘭嗎？你們可能有所不知，只要把書(shū)本往后翻一頁(yè)，就能知道答案了。是四個(gè)壞小子用甜言蜜語(yǔ)打動(dòng)了米蘭。而米蘭最喜歡聽(tīng)甜言蜜語(yǔ)了。所以米蘭就這樣莫名其妙的.當(dāng)了老師，不過(guò)米蘭當(dāng)老師前要經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的考慮。當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)要用三個(gè)月的試用期時(shí)，剛才還是活潑可愛(ài)像晴空萬(wàn)里一樣的笑臉，忽然就烏云密布，笑容頓消了。
在這三個(gè)月的試用期間，米蘭贏得了白小松的支持，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)。試用期過(guò)去了，米蘭最終還是當(dāng)了老師。
自從米蘭當(dāng)了老師后，六一班就簡(jiǎn)直變了個(gè)樣，感覺(jué)一下子就能一步登天了。
我覺(jué)得米老師像一個(gè)害羞的月亮，羞答答地從后山露出半邊臉，偷偷地向人間窺視，直到發(fā)現(xiàn)有什么動(dòng)靜，才一閃身，出現(xiàn)在天空中。它晶瑩純凈，像個(gè)水晶球，美極了；它青輝四射，像一盞明燈，亮極了！還是在我眼中米蘭沒(méi)當(dāng)老師前的她。當(dāng)然，當(dāng)了老師后的米蘭是這樣的，她像一個(gè)外星人。這個(gè)外星人胸前的小匣說(shuō)著普通話：“小同學(xué)，千萬(wàn)別害怕，我們是從天極星來(lái)的，是你們的朋友�！�
這次的米蘭就像這位外星人一樣，莫名其妙的當(dāng)了四個(gè)壞小子的朋友。最后才成了老師。
在最后，米蘭說(shuō)了一句話，說(shuō)是秘密，你們是怎么理解的，我是這樣理解的：米蘭老師有可能是這樣想的：在人生的旅途中，有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。只要相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。米蘭可能想：我已經(jīng)失去了當(dāng)一名主持人，這次，我可不要再失去當(dāng)這些好同學(xué)的老師呀！
讀漂亮老師和壞小子有感13
在這個(gè)假期里，我讀了好多楊紅櫻阿姨寫(xiě)的小說(shuō)，其中，令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚(yú)事件》。
大家一聽(tīng)這個(gè)題目，肯定都不以為然：死魚(yú)很正常的，怎么能說(shuō)死了一條魚(yú)就留下了最深影像呢？大家不用著急，聽(tīng)我一一道來(lái)。
漂亮老師米蘭的班上養(yǎng)了一大缸魚(yú)，這一天，他們班上離奇地死了一條魚(yú)，這條魚(yú)身上沒(méi)有肉，只留下了一具赤裸裸的尸骨，首先，被懷疑成重點(diǎn)嫌疑犯的是：H4（米奇、魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆）為什么呢？因?yàn)�，�?xì)心的左岸發(fā)現(xiàn)，在魚(yú)死的前一天，H4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚(yú)！
“米老師，又死了一條魚(yú)！”當(dāng)?shù)诙烨宄棵滋m剛踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過(guò)來(lái)，向米老師匯報(bào)情況。米蘭來(lái)不及多說(shuō)就跑進(jìn)教室，跟昨天一樣死的這條魚(yú)身上沒(méi)有肉，留下了一具赤裸裸的尸骨，還是一樣在魚(yú)死的前一天，H4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚(yú)！米蘭很失望，H4雖然調(diào)皮搗蛋的事情干的不少，但是，這種沒(méi)人性的事他們是不會(huì)干的！所以，米蘭準(zhǔn)備查清楚，這天，米蘭悄悄的來(lái)到教室，H4果然在里面，米蘭已經(jīng)認(rèn)定就是H4干的。
但是到最后，死魚(yú)事件真正查清楚的時(shí)候，米蘭才意識(shí)到是她誤會(huì)了H4，于是，她當(dāng)著全班同學(xué)的.面，給H4道了歉。
在這篇文章里，有一段讓我感觸很深：
米奇說(shuō)：“這些魚(yú)好傷心哦，我們?cè)诳呆~(yú)流眼淚�！�
米蘭說(shuō)：“看魚(yú)流眼淚？我也來(lái)看看！”
魯云飛說(shuō)：“你看不見(jiàn)的，眼淚都流到水里去了。”
米蘭說(shuō)：“那你們?cè)趺纯匆?jiàn)的？”
黃豆豆說(shuō)：“我們?cè)谛睦锔杏X(jué)到的。”這番“魚(yú)流眼淚”的對(duì)話，多么富有詩(shī)意�。�
書(shū)中的米蘭老師說(shuō)：“老師和學(xué)生的關(guān)系，首現(xiàn)應(yīng)該是平等的關(guān)系�！蔽艺J(rèn)為非常正確，為什么老師作怪了學(xué)生，就不能給學(xué)生道歉呢？
讀漂亮老師和壞小子有感14
今天，我和媽媽去圖書(shū)館借書(shū)。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家。回到家一口氣就看完了。
書(shū)中的米蘭，在肯德基店中無(wú)意間被四個(gè)壞小子“騙”去當(dāng)老師，一向難纏無(wú)比的六（3）班，居然被米蘭這個(gè)新來(lái)的老師給征服了！真奇怪，這是為什么呢？
一個(gè)會(huì)跳芭拉芭拉舞的潮老師，學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng)，不寫(xiě)檢討，只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤誠(chéng)心道歉就行。一個(gè)軟弱的從小到大被同學(xué)欺負(fù)的男生，經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，成了一個(gè)充滿陽(yáng)剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的`死板，她從不請(qǐng)家長(zhǎng)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不是點(diǎn)名批評(píng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué)，而是鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。每次家訪時(shí)都會(huì)帶禮物給學(xué)生，不說(shuō)學(xué)生的壞話，還是幫孩子說(shuō)好話，編著善意的“謊言”送偏方，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子充滿信心。
米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的尊重。在畢業(yè)前她還帶同學(xué)去春游！
如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好��！同學(xué)們一定非常喜歡她。如此一個(gè)潮流的與眾不同的老師能不讓同學(xué)們喜歡嗎？
讀漂亮老師和壞小子有感15
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，我看過(guò)很多書(shū)，有馬鳴加、幽默三國(guó)……，其中我最喜歡的是漂亮老師和壞小子。此書(shū)講述的是在一次偶然的`機(jī)會(huì)里米蘭老師被聘小學(xué)生讀后感怎么寫(xiě)為白果林小學(xué)六范文三班班主任，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
雖然我們班有一位對(duì)我們要求嚴(yán)格的老師，但她卻是我們心中的好老師，因?yàn)樗鳂I(yè)非常仔細(xì)，又能和同學(xué)和睦相處。
我常常夢(mèng)想著美好的未來(lái)。也許等我長(zhǎng)大了當(dāng)一位教師，我會(huì)每天布置少量的作業(yè)，讓同學(xué)們每天放松一下；如果我是老師，我會(huì)努力地讓每一位同學(xué)都能當(dāng)上干部，讓他們?nèi)ヅΦ厝W(xué)習(xí)，讓祖國(guó)的花朵自信地成長(zhǎng)。
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