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認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的讀《我要做好孩子》有感 ，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《我要做好孩子》有感 1
六年級(jí)的金玲又胖又高，四年級(jí)的我又矮又瘦，我們不曾相識(shí)，卻可以一起歡笑，一起流淚。我和她一樣，有些迷糊，有些勇敢，有些調(diào)皮，有些自卑……我們都有一個(gè)的美好愿望：我要做好孩子。
金玲是誰？她是黃蓓佳筆下跳出來的小女孩，她是《我要做好孩子》的主人公，她是我的影子，訴說著我的心聲。當(dāng)她在“意外事件”中被人訛錢時(shí)，我替她憤憤不平；當(dāng)她堅(jiān)持收留照顧小幸幸時(shí)，我為她的善良點(diǎn)贊；當(dāng)媽媽因?yàn)樗^于粗心而“病急亂投醫(yī)”時(shí)，我為她捏了把汗；當(dāng)我讀到她說“我就是可憐的小老鼠”時(shí)，我的心也跟著她隱隱作痛。
還記得那次金玲和媽媽爭論貓和老鼠的問題時(shí)，她委屈地說道：“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓�！笔茄�！雖然金玲聰明、可愛、善良，寫得一手好作文，但她卻不是世人公認(rèn)的“好孩子”，她心中是多么渴望得到老師和家長的認(rèn)同，多么強(qiáng)烈地想要做個(gè)好孩子，然而不被大人理解的她是多么的痛苦。
讀著金玲的故事，我仿佛看到了自己，或許我也不是那只“討人喜歡的貓”。和她一樣，我身上總有這樣那樣的不足，是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子。我曾經(jīng)也有過這樣的感受，那段時(shí)間媽媽總不停地說別人家的.孩子這好那好，把我貶得一文不值。比如有時(shí)我寫作文，只寫了四五百字，媽媽看了會(huì)眉頭緊鎖，隨手一扔：“只寫這么點(diǎn)？不具體，不生動(dòng)，你們班誰誰誰都比你寫得好，寫得多�！蓖砩吓R睡前，我常常會(huì)看書忘了時(shí)間，爸爸總不忘說上幾句：“還不睡？再過兩年，妹妹都要比你高，長這么矮，看你以后怎么和別人競爭……”我的淚線徹底崩塌，滿臉是淚地大聲道：“可不可以不要拿我和別人比？我已經(jīng)很努力，你們就這么吝嗇對(duì)我的表揚(yáng)嗎？”爸爸和媽媽都楞在了那里，媽媽走到床邊把我滿是眼淚且冰冷的小臉緊緊貼在自己的臉上，雙手緊緊抱住我的肩膀，許久都不肯離開。幸運(yùn)的是，從那以后爸爸媽媽最終理解了我，同時(shí)讓我更開心的是媽媽也喜歡上了這本書。
書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽蚁牒徒鹆嵋粯樱嘁恍┡蛨�(jiān)持，少一些懶惰和粗心，做個(gè)好孩子。我相信每個(gè)孩子的心里都住著一個(gè)好孩子，請(qǐng)你們不要著急，請(qǐng)為我們默默加油……
讀《我要做好孩子》有感 2
聽到《我要做好孩子》這個(gè)書題時(shí)，久久回蕩在我的耳邊，真是余音繞梁，令人震撼和回味，我不禁找到了這一本書一讀，讀完之后，我頗有感受。
《我要做好孩子》這本書講述了主人公金鈴六年級(jí)的日常生活，體現(xiàn)了金鈴的天真爛漫。
讀著這本書，就好像在譜寫自己的生活一樣，我們的生活有什么區(qū)別呢，面對(duì)著做不完的`作業(yè)，沒完沒了的考試，過于看重分?jǐn)?shù)的的老師和家長，課余時(shí)間上補(bǔ)習(xí)班，這好像就是我們這些當(dāng)代小學(xué)生共同的遭際和命運(yùn)。
當(dāng)金鈴看到那些可憐的老鼠，不禁感嘆做人沒什么意思，沒有快樂，沒有自由，還不如去當(dāng)蠶寶寶呢，這是撼人心魄的呼喚，我感受到金鈴內(nèi)心不自在，不快樂，這是金鈴出自肺腑的期待理解和信任的呼喚。
在這里，我要敞開自己的心扉：我們每個(gè)小學(xué)生何嘗不是這樣呢，沉重的書包有如大山壓著我們稚嫩的雙肩，日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、之中，不能不能尋找到自己的快樂，無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、快樂的我們被不快樂包圍著，快樂就像肥皂泡沫一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝�？鞓肪褪俏覀兲焐臋�(quán)利，不能剝奪，尚不理解這一點(diǎn)，就不能當(dāng)父母，當(dāng)老師。早在20世紀(jì)40年代，我國偉大的教育學(xué)家陶行如就寫下了《兒童四大自由》：如果我是一個(gè)小孩：我不要恐怖；我不要餓肚；我要玩得高興；我要有機(jī)會(huì)長進(jìn)。
老師們，家長們，你們需要傾聽我們的心聲，當(dāng)整個(gè)社會(huì)能夠傾聽我們的心聲，那么就意味著我們要快樂了。
老師們，家長們，社會(huì)，今天你傾聽我們的心聲了嗎？
讀《我要做好孩子》有感 3
我喜歡讀《我要做個(gè)好孩子》這本書，因?yàn)樵跁形铱吹搅俗约旱挠白�，也看到了自己努力的方向�?/p>
這本書的作者是黃蓓佳，主要講的是：六年級(jí)的學(xué)生金玲，一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但很機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她天真、活潑 ，每天都很開心 ；會(huì)去喂養(yǎng)小黃貓會(huì)去飼養(yǎng)蠶蟲寶寶；會(huì)看望生病的老師；她貪玩、馬虎 ，經(jīng)常會(huì)異想天開……
在金玲身上我好像看見了自己。寫作業(yè)時(shí)，會(huì)抄錯(cuò)題、會(huì)算錯(cuò)數(shù)字，也會(huì)錯(cuò)字連篇。我也會(huì)像金玲一樣貪玩，幻想自己能自由自在的`，想干什么就干什么。喜歡養(yǎng)小金魚、小狗 ，也會(huì)在陽臺(tái)上種植物：小番茄、紅薯、多肉等等。
不一樣的是，媽媽說，一二年級(jí)的我是懂事、聽話、努力上進(jìn)、成績優(yōu)秀的孩子。慢慢的，隨著年齡的增長 ，我有了很多的壞毛�。簩W(xué)習(xí)上也很少主動(dòng)了，成績也沒有以前好了。而書中的金玲，卻在成長中一天比一天懂事，一直很努力的做個(gè)好孩子。所以我很慚愧，也決定要像書中的金玲那樣，做一個(gè)積極主動(dòng)的好孩子。
在中秋國慶的假期里，我一有空就翻出這本書讀讀。讀著，讀著，我就走進(jìn)了這本書中，書中的金玲就是我，做好自己，不斷進(jìn)步；書中的喜怒哀樂，讓我懂得了自信和努力的重要。為自己喝彩，我一定要做個(gè)好孩子!
讀《我要做好孩子》有感 4
讀 《我要做好孩子》有感《我要做好孩子》這本書主要講了小學(xué)生金玲為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，所作的努力，最終充滿信心走進(jìn)中考考場。它生動(dòng)、真實(shí)的表現(xiàn)了小學(xué)生的成長過程，這本書引起了我的共鳴。
書中的主人公金玲學(xué)習(xí)成績中等，在三門主課中，她的數(shù)學(xué)成績較弱，經(jīng)常因粗心出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。有一次，她的數(shù)學(xué)測試成績得了82分，不敢拿回家讓媽媽簽字，正當(dāng)她犯愁時(shí)，她看到同桌尚海在制作家長簽字的方法：用一小段膠帶紙將媽媽以前簽的字粘在膠帶紙上，再將膠帶紙貼在試卷上，看上去“天衣無縫”，金玲覺得好玩極了，因不想讓爸爸媽媽為自己考的分?jǐn)?shù)難過，于是，她便采用了尚海的方法。不久這個(gè)秘密被老師識(shí)破，老師請(qǐng)媽媽來學(xué)校，媽媽知道了這件事后非常傷心，回到家，媽媽理也不理金玲，金玲認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，用真誠的行動(dòng)感動(dòng)?jì)寢�，母女倆和好了。之后，媽媽幫金玲分析數(shù)學(xué)成績不好的原因，讓教大學(xué)的爸爸輔導(dǎo)金玲數(shù)學(xué)。還進(jìn)了強(qiáng)化班學(xué)習(xí)。看到這，我覺得很親切。
每當(dāng)測試成績?cè)?0分以下，要讓家長簽字時(shí)，我心里也會(huì)緊張，不僅自己難過沒考好，還擔(dān)心爸媽批評(píng)。為了能提高我的數(shù)學(xué)成績，媽媽不僅利用休息時(shí)間輔導(dǎo)我，還送我上補(bǔ)習(xí)課。有時(shí)我也覺得讀書真辛苦，但我也明白父母用心良苦，是為我好。我也在為能做個(gè)“好孩子”而努力！書中還寫了這樣一個(gè)故事：有一次，金玲在放學(xué)路上，從警察叔叔那里收留了孤兒幸幸，雖然在金玲家只住了幾天，但金玲對(duì)她像自己的妹妹一樣寵愛，兩個(gè)人之間培育出了真摯的感情。當(dāng)幸幸離開后，金玲還用自己攢的零用錢為幸幸買了一個(gè)她夢寐以求的.巴比娃娃，當(dāng)金玲把這個(gè)禮物遞給幸幸時(shí)，幸幸好像捧著世界上最珍貴的禮物，開心極了。讀到這兒，我覺得金玲真是個(gè)善良富有愛心的孩子。我問自己：如果我遇到了會(huì)這么做嗎？毫無疑問，朋友之間我會(huì)這么做的：但對(duì)陌生的小朋友我肯定不會(huì)。我敬佩金玲的這種淳樸愛心，我要向她學(xué)習(xí)。
讀了《我要做好孩子》這本書，我覺得做“好孩子”并不難，擁有善良、真誠之心，學(xué)習(xí)上不放棄就是好孩子。讓我們都能成為好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 5
最近我讀了一本書，名叫《我要做個(gè)好孩子》，讀完后我深受啟發(fā)。
書中的主人公金鈴，剛過11周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高1.55米，體重50公斤，是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。金鈴是個(gè)學(xué)習(xí)中等偏上，機(jī)敏、善良、正直、富有愛心的女孩子。她的媽媽名叫“趙卉紫”，不熟悉她的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字。其實(shí)她媽媽長的很高大，半點(diǎn)也沒有日本女人的摸樣，“趙卉紫”在本市一家效益很不錯(cuò)的以女性為主要讀者對(duì)象的雜志上班，負(fù)責(zé)編幾個(gè)藝術(shù)性的版面。她的爸爸名叫“金亦鳴”，40歲，是一所名牌大學(xué)的副教授。只要母女倆一吵架，“金亦鳴”就像《家有兒女》中的夏東海一樣，把娘倆勸解開來。爸媽倆都是知識(shí)分子，可金鈴的數(shù)學(xué)老是提不上去，粗心得太離譜，可是作文又很好。這樣的心肝寶貝，她父母真不知道該把她歸入好學(xué)生還是差學(xué)生。
修車的'老人家突然中風(fēng)死了，金鈴就把他的孫女幸幸?guī)Щ丶�，像照顧自己的親妹妹一樣，幫她洗澡，穿衣服，就連睡覺也要摟著她；金鈴為了給幸幸買洋娃娃，她花費(fèi)了很多心思；老師病了，只有金鈴第一個(gè)給老師送花，去看望老師；她為了蠶寶寶的生存，寧可當(dāng)撿垃圾的把蠶寶寶撿回來，寧可當(dāng)一回乞丐，也要為蠶寶寶填飽肚子。金鈴的每個(gè)故事令我喜歡，讓我感動(dòng)。只要一捧起著這本書，我就愛不釋手。
這本書我最喜歡第五篇《好孩子，壞孩子》。這篇文章主要講：邢老師組織了一個(gè)“強(qiáng)化班”，只有幾個(gè)女生，金鈴也在內(nèi)，老師告訴她們不準(zhǔn)把強(qiáng)化班的事說出去，女孩子都點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來金鈴說漏了嘴，就這么一傳二，二傳三，幾天之內(nèi)，邢老師的小屋內(nèi)就容不下了，就到張靈靈家辦班，讓張靈靈也參加。有一天，老師來晚了，李小娟、胡梅、劉婭如，三個(gè)女孩吵架了，把墊子扔來扔去。老師以為是金鈴和尚海干的，不僅罵了他們，還要他們賠10塊錢給張靈靈。等老師氣消了之后，金鈴和老師說了真話，老師向金鈴和尚海道了歉，重重的批評(píng)了李小娟、胡梅、劉婭如。金鈴一刻也不耽擱，理直氣壯地向張靈靈討回了10塊錢。金鈴沉著、冷靜、機(jī)智，把事情處理的滴水不漏。在生活中，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)自立自理自強(qiáng)，學(xué)會(huì)做個(gè)好孩子。
主人公金鈴身邊的每一件事情，無不透露著她心靈深處的美好愿望：那就是我要做個(gè)好孩子。通過閱讀我明白了：你想要做的每一件事情，只要努力的去做，就一定會(huì)成功。就像書中的主人公金鈴，她的學(xué)習(xí)成績并不是很好，但她積極向上，在孫奶奶的幫助下，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。
讀完全書，掩卷沉思：好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？我覺得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)好，還要會(huì)關(guān)心他人。成績不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美“德”在首位，學(xué)習(xí)和其他東西后天可以彌補(bǔ)，但德不好就無可彌補(bǔ)了。真如但丁所說:道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。所以只要品德良好就是好孩子。其實(shí)好孩子是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，所以我們只要不斷改正自己缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，就能成為好孩子。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個(gè)夢想努力吧！
讀《我要做好孩子》有感 6
本文以樸實(shí)、流暢的語言，向我們介紹了一個(gè)這樣的故事：開學(xué)才一個(gè)月，升學(xué)考試就緊鑼密鼓地操練起來。主人公金鈴與同學(xué)們每天做一大堆的試卷，三天一小考，五天一大考，累得都不成人樣了。學(xué)校打印室的老師揉著通紅的'眼睛，找校長說要辭職。3月底，學(xué)校為六年級(jí)畢業(yè)生舉行了一次模擬考試，考的是數(shù)學(xué)，為防止作弊，學(xué)校采取了很多措施，可謂十分嚴(yán)格。
考到一半時(shí)，金鈴的試卷在空中飛舞了起來，導(dǎo)致試卷從倪志偉開的窗戶飛了出來。另一個(gè)班的同學(xué)也出了亂子，結(jié)果兩個(gè)班全被封卷，成績被作廢。
現(xiàn)在孩子們進(jìn)入高年級(jí)以及今后進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加深，就會(huì)形成一種很大的壓力。每天要做N張卷子，要抄不知多少頁的題，每天要復(fù)習(xí)多少頁的書，明天還要考幾次試。作者抓住孩子們?cè)诖藭r(shí)的心理，使人物更加豐滿，故事更加圓滑通暢。作為一個(gè)中學(xué)生的金鈴，頗具潛力卻害怕數(shù)學(xué)，面臨著不能升入好孩子的行列，生怕掉入差生的泥坑里，這是教學(xué)方塊化的過錯(cuò)，用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量人是不對(duì)的，很好地表達(dá)了孩子們的心聲�？偠灾@篇文章真是富有魅力��！
讀《我要做好孩子》有感 7
暑假期間，我讀了一本教我們?nèi)绾巫龊煤⒆拥臅�，這本書是《我要做好孩子》，我用了很長的時(shí)間才看完了，主要內(nèi)容是：
一個(gè)小女孩，名字叫欣然，她非常胖，很多人都很喜歡她，看到欣然時(shí)候，都要摸摸她的臉，用手揪她那胖乎乎的臉，這十幾年來，她的臉被上千人揪過，正因?yàn)榇耸�，她很傷心，一心想減肥，可是，她受不了不吃零食的痛苦，所以一直減不下來。
她的學(xué)習(xí)一直不好，語文特別差，尤其是作文，一竅不通，數(shù)學(xué)不懂，英語還一般般，老師很生氣，他的書包被媽媽稱為“垃圾堆”，每次上課，老師說：“把尺子拿出來”。欣然就開始找了，別人都拿出來了，就她還在找，找不到，被老師臭罵了一頓……
上面是大部分內(nèi)容，我想做好孩子、好學(xué)生、讀了這本書后，我的感受頗深，我想和大家一起分享如果做個(gè)好孩子。不是那么容易的，要懂得做人的道理，尊敬老師，孝敬父母是每個(gè)人必做的`事，幫老師分擔(dān)她身上的重?fù)?dān)，讓老師也放放假，輕松一下吧！老師也很辛苦的，不要以為上上課，改改作業(yè)是一件很輕松的事，老師比我們還要辛苦，他也想像我們一樣每天都可以玩，都有充足的時(shí)間睡覺，可這一切都是假的，都是心里想的，讓我們一起去做一個(gè)好孩子，好學(xué)生吧，幫老師分擔(dān)他的重任，讓他像我們一樣感覺回到了童年，像我們一樣幸福！不僅僅要幫助老師，也要孝敬父母，“養(yǎng)育之恩大于天”，我們要做一個(gè)好孩子，好女兒，幫父母打掃房間，燒飯、洗衣服，只要我們能做到的事，都要盡力而為，要讓親人忘記小時(shí)候的悲傷，記住現(xiàn)在的幸福，我愛你們！
我長大一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，祖國的大門永遠(yuǎn)為我們而開，要尊敬老師，孝敬父母，我永遠(yuǎn)是一個(gè)好孩子！
讀《我要做好孩子》有感 8
暑假里，我讀了黃蓓佳的著作——《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》這本書主要寫了主人公金鈴，是一個(gè)六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓老師滿意、家長順心的好孩子，她付出了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師做出了許多頑強(qiáng)的“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場。
有一次，爸爸媽媽都不在家，就我自己一個(gè)人，我想：既然沒事干，就做手工吧，我想到今天在學(xué)校老師教我們編中國結(jié)，那我不妨試試，看我編的怎樣。我把書找了出來，照著上面左鉤鉤，右拉拉，可是，似乎怎么也編不起來，我急了，心想：不如看會(huì)兒電視吧，反正也編不起來，算了吧!走到電視機(jī)前，心想：我要學(xué)習(xí)金鈴那種堅(jiān)持不懈的精神，好好的去編，一定能行的。沒一會(huì)兒，我仔仔細(xì)細(xì)的做好每一個(gè)步驟，就真的.編好了一個(gè)中國結(jié)，我高興的不得了，等到媽媽回來，我給她看，媽媽也說好呢！我好高興呀，我終于學(xué)會(huì)編中國結(jié)了！這也正是做事學(xué)習(xí)堅(jiān)持的道理，只要努力堅(jiān)持，終會(huì)取得成就的！
小說藝術(shù)的展現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活。情節(jié)生動(dòng)、情感真切、語言流暢，富有時(shí)代特色和生活氣息，能給讀者一些思考和啟迪，通過讀《我要做好孩子》這本書，使我懂得好多事情，是需要努力和堅(jiān)持的，只有付出才能有收獲。
讀《我要做好孩子》有感 9
“讀一本好書就如同和許多高尚的人說話。”莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”不錯(cuò)，如果沒有書籍，就好像生活沒有陽光；如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
今年暑假里，我常常與書為伴，我讀了黃蓓佳阿姨的一系列叢書，《我飛了》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》……其中《我要做好孩子》讓我手不釋卷，思緒萬千。
金玲——是我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)“新朋友”。她圓嘟嘟的臉蛋，讓人一看見就想捏一捏，十分可愛。我是位女生，也許本人也是個(gè)小胖墩的緣故，我不由得對(duì)她親切起來，特想進(jìn)一步地了解她。金鈴活潑開朗、心地善良、樂于助人、敢作敢當(dāng)讓我佩服。提起助人為樂，我真有點(diǎn)像她耶，班上總同學(xué)們說我是“大嗓門”，總愛管閑事，老師說班級(jí)里沒有我可不行，說我總把班級(jí)管理得井井有條，如果在學(xué)習(xí)上加把勁就更好了。
好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是成績好嗎？我的成績一般般，特別是數(shù)學(xué)，有時(shí)會(huì)摸不著頭腦，考得連自己也不敢相信為什么這么差。媽媽為此大傷腦筋，還“出口傷心”吶。主人公金鈴的學(xué)習(xí)成績一般般，她媽媽也是擔(dān)心，可憐天下父母心，父母總希望孩子的學(xué)習(xí)成績是班上名列前茅的�？吹浇疴彽臄�(shù)學(xué)成績由79分上升到97分，我希望這個(gè)奇跡發(fā)生在我的`身上。什么最重要，是分?jǐn)?shù)，不是，我看到了金鈴的一份執(zhí)著，一份堅(jiān)持。相信我有了這份執(zhí)著和堅(jiān)持，奇跡定會(huì)發(fā)生在我身上。
我們要有好思想。我們班上的“優(yōu)秀生”專心聽講，埋頭苦讀，但除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，當(dāng)班上同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，他們卻不知所措，最多去老師那兒告狀。班上“皮大王”主動(dòng)黑板擦得干干凈凈，還把自己多余的學(xué)習(xí)用品借給別人。讓我們愛自己，也愛別人。
讀著金鈴的故事，就好像讀著自己的故事，有時(shí)我就成那個(gè)金鈴，感受到學(xué)習(xí)，生活中的進(jìn)步和快樂。我對(duì)自己說，只要你用心做好每一件事，你就會(huì)變成好孩子的，善良、正直、勇敢、樂于助人。讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧！
讀《我要做好孩子》有感 10
今天在整理的時(shí)候，無意間發(fā)現(xiàn)了一本書，封面上有個(gè)小女孩正在做很多很多的作業(yè)�？墒菂s顯得很輕松，那為什么還要說要做個(gè)好孩子呢？我抱著好奇心打開了這本書。原來這本書寫得是一位六年級(jí)學(xué)生金玲的心聲。因?yàn)樵诶蠋熀图议L眼里，成績不好就不是好孩子。但是金玲成績就一直是中等偏上，怎么樣都上不去，也就等于不是好孩子。所以，她暗下決心要證明給爸爸媽媽和老師看，自己不是個(gè)壞孩子。故事的主人公叫金玲，今年十一歲，讀小學(xué)六年級(jí)。她的五官都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，從小到大她的臉不知道被扭過幾次了。
金玲最擔(dān)心的就算術(shù)題。有一次考試，十道算術(shù)題就錯(cuò)了六道。所有的分?jǐn)?shù)都扣在這兒，弄得老師大發(fā)雷霆。課后老師叫金玲又做了十道題，金玲卻只錯(cuò)了兩道，弄得老師二丈和尚摸不著頭腦。還有一次刑老師生病了，金玲去看她刑老師很感動(dòng)，刑老師又問：“下午的自習(xí)課怎么安排？”金玲說：“我們隨便做作業(yè)。”刑老師一聽說：“不行�！庇终f：“金玲，你給大家布置一篇作文讓他們寫，好嗎？”金玲不敢相信，刑老師說：“你作文在全班寫得最好，當(dāng)然最適合不過啦�！贝蠹覍懲曜魑暮�，金玲就抱著一大堆作文本回家，認(rèn)認(rèn)真真地批改，就因?yàn)檫@件事，金玲跟刑老師就像朋友一樣了。
書中的故事與生活中的.很貼近�，F(xiàn)在老師和家長都希望我們是好孩子，長大了成為對(duì)社會(huì)有用的人才。所以，從現(xiàn)在開始，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)。那怎么樣才能算是一個(gè)好孩子呢？成績好當(dāng)然也是其中一個(gè)要求。但是如果你就成績好，卻很小肚雞腸，非常自私，當(dāng)然是不行的。
我們要像金玲那樣善良、誠實(shí)、有愛心、助人為樂，那才是真正的好孩子。好孩子就應(yīng)該德智體全面發(fā)展，遇到需要幫助的人，就伸出援助之手。千言萬語匯成一句話，好孩子就應(yīng)該做好自己該做的事，讓自己天天都過得開心！
讀《我要做好孩子》有感 11
記得以前讀過很多書，例如：《愛的教育》《童年》《海底兩萬里》等等。但是其中讓我最喜歡的是一本名叫《我要做好孩子》的書。
這本書主要寫了一個(gè)活潑可愛的、胖乎乎的小女孩在學(xué)校和家里發(fā)生的事，雖然這些事平淡無奇，但是卻和我的生活息息相關(guān)，所以我很喜歡這本書。這個(gè)胖乎乎的小女孩名字叫金鈴，她是一個(gè)六年級(jí)的'小學(xué)生，在她身上，可以尋找到我自己的面影。金鈴有著同我們一樣的遭遇，得不到老師的表揚(yáng)、家長的肯定。所以整本書以小主人公金鈴的話“我要做好孩子”作為全書的中心話語，貫穿全書，久久回蕩在我的耳邊。
金鈴一直在努力著做一個(gè)家長和老師眼中的好孩子。但是怎樣的孩子才是好孩子呢？有些老師認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)成績好的孩子才會(huì)是好孩子；而有的父母認(rèn)為，只有聽話的孩子才是好孩子。我覺得，其實(shí)每一個(gè)孩子都是好孩子，不管他們成績多么差。就拿我們班來說，我們班有這樣的一群人，他們雖然經(jīng)常考試成績不理想，但他們卻是運(yùn)動(dòng)健將。每次在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，都是他們大展身手、為班級(jí)爭光的時(shí)候。他們只是成績稍微差了點(diǎn)，難道這樣就要被視為壞孩子嗎？許多人喜歡把大多數(shù)孩子排列在好孩子的行列之外，把好孩子的光環(huán)固定在某幾個(gè)寵兒的身上，甚至不負(fù)責(zé)任地把我們分成三六九等，他們難道不知道，這樣會(huì)傷害我們幼小的心靈嗎？我們還只是一個(gè)孩子呀！為什么要被分為好孩子和壞孩子呢？難道只要好孩子才會(huì)有大成就嗎？作者黃蓓佳就是因?yàn)槟軌蛴眯?/p>
傾聽我們的心聲，能夠與我們的心靈息息相通，懂得不能把孩子分成三六九等，所以她才可以寫出這么一本反應(yīng)我們心聲的書。
其實(shí)，每一個(gè)孩子都是善良的、純潔的，每一個(gè)孩子都是好孩子。希望老師和家長能夠走進(jìn)我們，了解我們的心靈。
讀《我要做好孩子》有感 12
在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個(gè)讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。
金鈴是個(gè)很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學(xué)的影子。金鈴有一個(gè)很有想法但是對(duì)學(xué)習(xí)很完美主義的媽媽，還有一個(gè)得過且過的爸爸。因?yàn)榻疴彽?媽媽崇尚自由的生活，從小對(duì)金鈴的個(gè)性約束很少，導(dǎo)致她個(gè)性開朗但是自由散漫。她對(duì)生活充滿熱情，上學(xué)路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿目的商品都足以吸引她的注意，她在上學(xué)路上消磨了無數(shù)的時(shí)間和注意力，還交到很多忘年交。她不會(huì)收拾自己的東西，書包像個(gè)垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘著老師。金鈴也學(xué)鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學(xué)了兩年終于半途而廢。金鈴是個(gè)小財(cái)迷，總是精打細(xì)算地使用每周10元的零用錢。她學(xué)習(xí)不好也不壞，在中等成績上徘徊，總是會(huì)犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過醫(yī)生，看是不是智商出了問題。
哈哈，看到這些，你是不是覺得很親切呢，這就是金鈴，一個(gè)跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對(duì)動(dòng)物和小孩充滿了愛心，喜愛小吃店的貓咪，對(duì)妹妹充滿著關(guān)愛。她為了幫家里渡過難關(guān)，賣掉了心愛的手表。她重感情，為了平時(shí)對(duì)她并不夠好的老師生病而擔(dān)心難過，主動(dòng)去看望，并給老師分擔(dān)事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺敏銳，雖然成績不好，但是一直想做個(gè)好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長做了許多“斗爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動(dòng)。
相反，那些成績好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對(duì)別人獲獎(jiǎng)充滿著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因?yàn)槌煽兒�，得到很多老師的喜愛。這樣的人，絕對(duì)不會(huì)成為金鈴的朋友。
什么才是好孩子呢，有些同學(xué)雖然成績很好，但他不一定是好學(xué)生；而相反，有些同學(xué)雖然成績很差，但他不一定是差學(xué)生。要當(dāng)三好學(xué)生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學(xué)生，就連起碼的品德都沒做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績不好，起碼也不會(huì)成為一條害蟲。
讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點(diǎn)，但是做一個(gè)善良的人吧！
讀《我要做好孩子》有感 13
最近幾天，我仔細(xì)讀完了最喜愛的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫此文來表達(dá)我內(nèi)心中的感受。
這本書的主人公叫金鈴，女，剛過十一周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。學(xué)校到家的路程里，有四個(gè)小雜貨攤，三個(gè)小吃店，一個(gè)美發(fā)廳，一家修自行車攤，一家新開張的禮品店。因?yàn)榻疴弻?duì)陌生人都能夠“自來熟”。所以這十家攤點(diǎn)店鋪里的老板和伙計(jì)，全是她的忘年交。金鈴的學(xué)習(xí)成績，家庭經(jīng)濟(jì)狀況都是比上不足，比下有余，換句話說，都是中不溜兒。
這本書主要講了金鈴從在六年級(jí)畢業(yè)班時(shí)勵(lì)志要做一個(gè)好孩子，到“老老師”幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)再到六年級(jí)下學(xué)期班主任生病了，最后到升學(xué)考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂的事。
其中最令我印象深刻的是全書的第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語文老師刑老師為了教學(xué)生而累病了，得了“見字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見字，一見了字就覺得全身不舒服，頭暈?zāi)垦＃荒芨淖鳂I(yè)。正好這天中午金鈴來看望刑老師，還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來談?wù)摪嗉?jí)里的事情，還讓金鈴擔(dān)任了一回小老師，讓她布置下午兩節(jié)自習(xí)課的作文。第二天凌晨零時(shí)許，金鈴才把所有諸如登分之類的工作全部完成。當(dāng)天中午，她又詳細(xì)地把同學(xué)的作文寫得怎么樣詳細(xì)地講給刑老師聽，還把為什么評(píng)這個(gè)分?jǐn)?shù)講了出來，刑老師聽后頗為歡喜，并表揚(yáng)了她。
這一章給了我無限的啟示：我們?cè)诶蠋熒r(shí)要給予關(guān)懷與愛護(hù)，不要像當(dāng)初金鈴的'朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結(jié)半天，怕這怕那，到頭來還是不去。而且要善于在別人的言行，談寫中找出自己之短，取長補(bǔ)短，并思考為什么會(huì)比別人短之類的道理。
關(guān)上書本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對(duì)比，就發(fā)現(xiàn)有許多地方值得我們?nèi)セ匚叮ド钏肌?/p>
讀《我要做好孩子》有感 14
《我要做好孩子》一書，我已經(jīng)看了三遍了。為什么呢？因?yàn)檫@是一本有趣的書，只要你讀了這本書，你一定想成為一個(gè)好孩子的。
初讀這本書，我覺得本書的主人公金鈴非常誠實(shí)、聰明、善良、正值、幽默、好學(xué)、熱情、樂于助人……她胖胖的，臉肉嘟嘟的，每個(gè)人看到她的'臉都忍不住揪一把。從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的話說就是：“都快被揪出老繭來�！�
其中，令我印象最深刻的，就是強(qiáng)化班故事。金鈴因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件。一開始，老師冤枉了金鈴和尚海，而最后金鈴沒有憑借爸爸媽媽的力量，自己解決了這件事，使得老師向他們道歉。從此金鈴決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
當(dāng)我讀完這本書后，仿佛也能感受到金鈴的痛楚。所以，我暗下決心，我要做一個(gè)好孩子，一個(gè)追求上進(jìn)努力拼搏的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感 15
星期一，老師推薦我們看黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。到了下午我就買到了手里，看了第一遍，舉得一點(diǎn)也不好看，后來，我仔細(xì)看了這本書。
書中的主人公是六年級(jí)的學(xué)生，名字要金鈴，她是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的.孩紙，跟陌生人都是自來熟。記得有一次，金鈴和正在推自行車的哥哥和姐姐談上了話，那哥哥姐姐請(qǐng)她到自行車上坐坐，順便把她送回了家。她跟媽媽卉紫講了這件事，卉紫嚇了一跳，叫金鈴以后不要隨便跟陌生人講話。金鈴一聽，大聲說道：“好了，我已經(jīng)不是一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生了�！�
在一次意外事件中，金鈴一家被詐騙了3000元錢。故事是這養(yǎng)的：在一次體育課上，金鈴在50米短跑中因無意中絆倒了同學(xué)李林，李林小腿骨折，送去了醫(yī)院�；茏系弥@件事之后，買了點(diǎn)水果去看李林。到了晚上，李林的媽媽向卉紫索要3000塊錢，說是醫(yī)療費(fèi)。金亦鳴（金鈴的爸爸）氣的差點(diǎn)沒暈過去，堅(jiān)決不給錢。后來金鈴放學(xué)回家的時(shí)候，有個(gè)人抓住金鈴，說要金鈴的爸爸媽媽給李林家3000塊錢。金鈴點(diǎn)點(diǎn)頭。突然反咬一口那人的手臂，然后撒腿就怕。這回金鈴是真的跑出了50米短跑的水平。金鈴回家之后，告訴了卉紫，金亦鳴也回來了，也說了李林一家的騷擾�；茏现�，不給不行的了，一家人就開始湊錢了。金一鳴剛發(fā)下來800元，卉紫在賣國卷，金鈴則是把手上的表給賣了，賣了20元�；氐郊医疴徑o卉紫20元，對(duì)卉紫說：“媽媽，我把表賣了，這是20快�！被茏嫌X得女兒長大了，能為家里分擔(dān)煩惱了。
我覺得金鈴很可愛，因?yàn)樗且粋�(gè)敢做敢當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>
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