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當品味完一本著作后，相信你心中會有不少感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《學弈》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《學弈》有感1
今天，老師帶領我們學習了一篇古文，是《學奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，最后成了下棋高手，另一個人三心二意，最后一事無成的事情。
如果有人問我：“你想當專心致志的那個人？還是三心二意的人？”我一定會回答：“專心致志的人。”現(xiàn)實生活中，我一直把專心致志做為目標，一定 要“占領”它，一直把三心二意視為最大的敵人，一定要“消滅”它。這樣，我才能學到知識。我們班一共有六十五個同學，都是同一個老師教，為什么有的`同學成 績差，有的同學成績好？決定好壞的因素，就在于自己有沒有專專致志地學習，如果你專心致志地去學習，你一定會有所收獲，如果你三心二意，就會學習成績下 降，不如其它同學，到頭來，還不是什么東西都沒有學到。就像我們老師說的：“你不好好學習，到最后會害死你自已的�！蔽医^對。 不能象《學奕》課文中的那個三心二意的人一樣，我要學習那個專心致志的人。
加油吧！好好讀書，做一個有用的人。
讀《學弈》有感2
今天，我們學習了我們下冊的第一單元的第一篇課文，文言文《學弈》。
這篇文言文的主要內(nèi)容是：有一個人的名字叫秋，因為他很擅長下棋，所以人們叫他弈秋。弈秋教兩位學生下棋，其中一位專心致志、全神貫注的聽老師做講的內(nèi)容，而另外一位學生雖然也在聽講，但是心里在想著天上即將有天鵝飛來，拉開弓箭像將它射中。雖然跟另一位學生一起聽課，但是沒有第一為學生的成績好。是這個學生的聰明才智不如第一為學生？他回答道：”不是這樣的。“
假如有一天，老師讓他們兩個來下一盤棋比試比試。剛開始前，那位專心致志的學生不假思索，而又精妙的將圍棋的第一枚棋子下出。而另一位學生卻在上課時三心二意，沒有聽老師的教導，然后隨便的將第一枚棋子下出。過了幾個回合后，這位認真的學生將這為馬虎的`學生的棋子團團圍住。這位學生也尷尬的低下頭。
其實，在每個班當中，都有像課文里面的兩位學生，一位是專心致志，還有一位三心二意�？晌覀兇蠹乙谄匠５膶W習中，要像課文里的第一位學生那樣，上課時專心致志、聚精會神、全神貫注。動腦筋思考，認認真真的鉆研。但我們不要像課文中第二個人上課時三心二意、心不在焉，干這件事想那件事，最后成績不如第一為學生。
在以后學習中，我也要像第一位學生那樣，上課時專心致志、認真思考、刻苦鉆研，考出理想的成績！
讀《學弈》有感3
看了這篇文言文，我對第二個人的成績有了很大的懷疑。雖然和前一個一起學習，成績卻不如前一個人，這是為什么呢？老師的講解讓我茅塞頓開。正所謂“態(tài)度決定一切�！�
沒有踏實的.態(tài)度，成績自然也不會好。這讓我想起了我自己。我雖然成績不錯，但是每次考試卻得不了滿分，主要原因是因為我沒有一個踏踏實實的學習態(tài)度。做試卷時，我毛毛躁躁的；做完卷紙后，我只想著什么時候交卷，而不是認真的檢查。
這與我們班的崔錦昊、王譯宣有很大的區(qū)別。他們就像這篇文言文中的第一個人，而我就像第二個人，心猿意馬。這篇文言文給了我很大的感觸：做人做事，都不能像第二個人一樣，三心二意，而要像第一個人一樣，做事認認真真，踏踏實實，這樣才能做好任何事！
讀《學弈》有感4
今天，我們學習了《學弈》這篇課文，讀后，我有很大的`啟發(fā)。
弈秋，是全國最擅長下棋的人，他有兩個學生，其中一人專心致志，另一個人三心二意，上課不認真聽講。
我們應該學習第一個人的精神，上課認真聽講，一定要刻服上課不認真聽講的缺點。
讀《學弈》有感5
學奕是什么呢?沒錯，學奕就是學習下棋。開學初。我們便學習了這篇文言文。
它講述了兩個人拜入同一個老師門下。那位老師用同樣的方法把同樣的知識交給了兩個學生。其中一個專心致志的學生把老師的.話牢牢記在心里。不久，便有了和老師不相伯仲的棋藝，學有所成。而另一個人則三心二意，無一絲一毫的進步。
這篇文章是我受益良多，我明白了做事情一定要專心致志，不能三心二意。其實我也曾同時擁有過這兩個人不同的經(jīng)歷。
我這個人，時而專心致志，時而三心二意。我最重視的是四門主科，所以我在上這幾節(jié)課時，專心致志，把老師的話記在心里。而上我最討厭的音樂，美術時，我總是三心二意，對這兩門學科毫不在意，老師說的話也是左耳進右耳出。今天，我終于明白了，徹徹底底明白了學奕中的道理，得到了巨大的啟示。在以后，我無論做任何事情，上任何學科，一定會專心致志的。
沒錯，學奕給予勒沃很多很多，使我明白了許多道理，讓我領悟了巨大的啟示：無論做什么事情，都一定要專心致志。
讀《學弈》有感6
《學弈》這個故事講的是，從前有個我叫弈秋，他是個位圍棋高手。一天，有兩個我一起來拜師學弈，弈秋收下他們，并且讓他們倆我對弈，弈秋看他們倆人棋藝相當。接著，弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個人聽得很認真，還不時記筆記。另一個人東張西望，心不在焉。一段時間后，弈秋檢測他們，又讓他們對弈，結果第一個人進步很快，第二個人根本不是第一個人的對手。讀了這個故事我很受啟發(fā)。
不僅學習下棋是這樣，學習文化知識也是一樣，端正態(tài)度，專心、認真、虛心是通往成功的重要因素。同時入學的一批學生，剛入學時成績相當，盡管在同一個教室里學習，有同樣的`老師傳授知識，但是期末考試時，成績相差很大。之所以如此，是因為有的同學上課能認真聽講，有的同學聽課精力不集中，愛做小動作，老師講的內(nèi)容不能全部掌握。日復一日，成績自然有了差距。在這方面我是深有體會的。記得有一個學期，我上課專心聽講，放學細心做作業(yè)，認真練字，還抽時間復習功課，經(jīng)過一段時間的努力學習，我的學習成績直線上升，排在年級段的第七名�？墒�，最近一個學期，我學習上少有松懈，聽課時不夠?qū)Ｐ�，作業(yè)做得不太認真，語文作業(yè)出現(xiàn)錯別字，數(shù)學作業(yè)常把數(shù)算錯，考試時也因為粗心把本該做對的題做錯，導致成績下滑，一些原來成績和我相當、甚至不如我的同學，都趕上或超過了我。
讀了《學弈》這個故事，我找到了近期學習成績下滑的原因，明確了以后努力的方向。新的學期開學，我上課要聚精會神地聽講，認真做好筆記，保持最佳的學習狀態(tài)，完成新學期的學習任務，把我的學習成績趕上去。
讀《學弈》有感7
文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。今天，我讀了一篇文言文，它的題目就叫《學弈》。這篇文言文使我明白了：干什么事都要專心致志，決不可三心二意的道理。
《學弈》這篇文言文通過奕秋叫兩個人學下棋的事情，說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，決不可三心二意的道理。
《學弈》這篇文言文雖然很短，但是，它告訴我們的道理卻很大很大。我覺得這篇文言文里的'的二個跟著奕秋學習學生一模一樣，這個學生，他雖然在聽奕秋的講課但是心里卻想著將有天鵝飛過來，拉弓搭箭把它射下來；我也是這樣子有時，干什么事的時候老是“元神出竅”，沒有注意，心里想著一些跟這件事無關的東西；有些學生他們卻一心一意，好好學習，天天向上，從不打“小差”，他們用的時間跟我是一樣的，但是他們卻學到了許許多多的有用的東西，我還是“原地踏步走”。
讀了《學弈》之后，我一定改掉愛“元神出竅”的壞習慣，做一個好學生。
讀《學弈》有感8
望著教室的時鐘："滴答，滴答……"時間一分一秒地在流逝。此時，我想起了剛學過的文言文《學弈》。
弈秋，下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念；一人雖在聽，但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后，兩人的棋藝截然不同。是不是兩個人的.智力不同？不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋，他們的學習結果，就不會不一樣了。
而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講，老師教的知識點完全不知道，練習時不知從何下筆，以至于我倆耗費這么多時間和老師"親密接觸"，而其他同學已早早離去。是我們的智力不同嗎？
還有一次數(shù)學課。我和同桌一直在講話，老師在講什么完全不知道，更是搞不懂。老師一個突然襲擊："陽鴻俊，你來說說這道題的答案。"我無言以對。
如果我專心致志地聽講，就不會站著上了半節(jié)課。
……
望著已經(jīng)下午三點多種的時鐘，時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想：哎，以后做任何事，都要專心致志呀。
讀《學弈》有感9
今天我們學習了《學弈》這一篇文言文。
《學弈》里面講述的是這樣一個故事﹕一個年邁的弈秋教兩個學生下圍棋，其中一個學生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。而另一個學生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。
《學弈》里面的一個人就是我們學習中的榜樣。兩個不同的人，用兩種不同的方式來對待學習、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的.學生憑著他那種對學習的認真、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有成就。而那個在學習圍棋的時候想著其他事的學生，有兩個錯誤。在思考問題的時候是不應該三心二意的。既然我們是學生，就應該尊重師長、同時也應該在上課的時候認真聽講。這是作為一個學生應該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺得在做事的時候三心二意的人，以后不管在學習上或者是生活上都不會獲得什么成功。
我們一定要做一個專心致志的人，不要三心二意的人。
讀《學弈》有感10
最近我們學了一篇課文叫《學弈》。里邊講的是有兩個人學習下棋，有一個人，上課很聽老師的話，專心致志，勤奮學習，而另一個人在上課時候就是思想開小差，什么也沒聽進去。雖然開始兩個人智力差不多，但結果是可想而知的。
這篇課文告訴我們學習一定要一心一意，專心致志，這不光是在學習上，其實在另外很多事情上都是這樣的。有這樣一個例子：在一些被農(nóng)民伯伯種下去的豆子中，有一顆非常飽滿，非常大。農(nóng)民伯伯覺得這一顆種子將來一定會長得非常大，非常好。就連其它的種子，看了也覺得是這樣的，所以這個種子自己都感覺非常得意。到了土地里，土地和太陽也覺得這顆種子一定能長得很好，所以也夸他，這個豆子就更得意了。
春天到啦！這是種子發(fā)芽的時候。其它的豆子都在努力的`發(fā)芽長大，那可自我感覺很好的豆子卻在睡懶覺。它覺得自己先天條件這么好，不努力將來也會比其他豆子長的好。
到夏天了，它還是老樣子。
到秋天了，那是收獲的季節(jié)。其它豆子都長的很好，顆顆飽滿。唯獨那一顆以前很得意地豆子，它現(xiàn)在想拼命的長，也長不大了，還是一顆小苗。
這個故事告訴了我們，先天的優(yōu)勢固然重要，但是要是沒有后天的努力，先前的優(yōu)勢也會白白的浪費。所以說一個人不管有多聰明，沒有后天的努力，結果也會一無所獲。
讀《學弈》有感11
俗話說得好：觀棋不言真君子!我們學了一篇文言文，叫《學弈》。
在寒假時，我在放寒假的第一天就去書城了，我恰好看到了這本書，于是就把它買了下來，但是……我的“懶毛病”還沒有好，雖然買了這本書，但是卻很少看，剛買時，我看了第一篇，“什么!居然第一篇就是文言文!”我頓時驚訝起來�！霸趺戳�?!那么驚訝?”爸爸一把奪過我手中的書，“文言文嘛!你要好好看看啊!”爸爸對我說，我說：“哦�！鼻懊嫖铱吹健秾W弈》這篇時，我不知道“學弈”中的“弈”是什么意思，我也沒有注意到下面的注釋，現(xiàn)在才知道原來是下棋的意思，我知道“學弈”中的“學”的意思是學習�，F(xiàn)在，我看了內(nèi)容：其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。我看到這里時，發(fā)現(xiàn)原來學下棋也要很認真的，我想到我自己，我更覺得我是思援弓繳而射之的那個人，我很慚愧。
我在上一個學期里，沒有好好要求自己，上課經(jīng)常開小差，雖然作業(yè)都完成了，但是里面的有些題還是不怎么懂，才導致考試成績變差的原因，我馬上就想到了期末成績，哎，這羞愧的沒法說，語文和數(shù)學都考得不錯，但是英語，哎……這都讓我羞愧死了，英語才考79，這是我做夢都會尖叫醒來的噩夢，這讓我很煩惱，但是又沒辦法，考都考了，這個學期就要小升初了，怎么辦呢?哎!在下次的升學考試中要是讓這該死的英語拖了我的后腿怎么辦啊!我頓時煩惱起來了。對了，努力!!!努力就行了!!!要好好的努力!一定會讓英語好起來的'，一定會的，我頓時變得開朗起來，我對我英語考試成績單說：“哈哈哈!這次我一定會努力的!你們再也別想拖我的后腿了，我一定會讓7的臉上寫滿9的符號的，哈哈哈!”
讀《學弈》有感12
前不久我們在老師指導下，學習了古文《學弈》一課，受到了啟發(fā)和教育，認識到學習知識和本領要專心致志的重要意義。
《學弈》節(jié)選自戰(zhàn)國時代著名思想家孟軻的代表作《孟子告子上》。文章說的是一位下棋下得最好的人——弈秋，教兩個人下棋，一個專心致志地學下棋，另一個學下棋時又想著用箭射即將飛來的天鵝。結果前一個人學得很好，后一個學得不好，其實兩個人的智力是一樣的，看來，學好學不好的關鍵是能不能專心致志。
故事雖然簡單，道理卻很有說服力，也很切合我們的學習實際。你看，弈教兩個人下棋，他們的學習效果卻大不一樣。原因不是聰明不聰明的問題，而是一個專心致志，另一個心不在焉。這明明是兩個人的學習態(tài)度完全不同的緣故嘛！
什么是專心致志？顧名思義，專心致志就是專心一意，集中精神。聯(lián)想起古今中外的著名人物，他們在事業(yè)上取得成就都是跟專心致志，認真專研分不開的。
唐朝詩人賈島，作詩入了迷。他一邊騎驢走，一邊琢磨著詩句中的“推”、“敲”二字，竟跟府尹大人韓愈的儀仗隊撞個滿懷。英國著名生物學家達爾文，為了觀察樹上的`小鳥，一動不動地在樹下站了好久。一只松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿爬上了肩膀。著名發(fā)明家瓦特，研究蒸汽機如醉如癡，鄰居家失了火，已經(jīng)燒到他家屋頂上了，當一位警官沖進他家時，瓦特還在若無其事地自言自語：“蒸汽是水的變態(tài)，水就是蒸汽的變態(tài)……”
在我們班里，凡是學習成績優(yōu)秀的同學，都是上課專心聽講、認真思考問題的同學（個別除外）。這些同學當然也不都是聰明的。我又想到自己，只要認真學習，專心攻讀，再難的問題也能解決。相反，有時思想開了小差，再簡單的問題也覺得困難，連做作業(yè)都覺得不好入手，知識學得就不扎實。
看來，要學好一種本領、掌握一門知識，非專心致志不可。能不能專心致志，這恐怕是個態(tài)度問題。老師說過，態(tài)度問題實際上是個認知問題。認識提高了，學習的目的明確了，態(tài)度也就端正了。態(tài)度端正了，志趣就有了，意志就堅強了，專心致志也不難堅持了。當然了，這中間還得有個磨煉的過程，不斷提高的過程。
我既然認識到專心致志在學習上的重要意義，那就要刻苦磨煉自己，增強毅力，從課堂學習和課下自學做起，養(yǎng)成專心致志學習的好習慣，為爭取更好的成績而繼續(xù)努力。
讀《學弈》有感13
今天我們學習了《學弈》這篇文言文，從中也得到了很多知識，也學會了很多道理。
這篇文言文主要介紹了：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人學下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽，但是一心以為有天鵝將要飛來，想著拿箭去射他，這個人雖然同前一個人一起學習，成績卻不如前一個人。是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：“不是這樣的�！�
想起這篇文言文的兩個人物，我就不禁會想起我們六三班的71個同學，也是在同一個教室學習，也是同一個老師教的，為什么有的人就能專心致志，有的人就三心二意。因為他們倆類人對待學習的態(tài)度就不同，所以獲取的知識就不同，這就形成了鮮明的對比。送給你們一句名言”成功的秘笈，對于我們來說，其實就是簡簡單單的'一句話：心無旁鷲，專心做事做人“請你們一定要記住。
同學們學習了這篇文言文得到知識了嗎？那么我就把我所理解的意思告訴你吧：無論做什么事，都要一心一意、腳踏實地，朝著目標堅持下去，在同等條件下，不同的態(tài)度就會有不同的結果。希望我們每一個人都能做到。
讀《學弈》有感14
今天，我們學習了《學弈》這篇文言文，讀了這篇文言文后，讓我受益匪淺。
《學弈》是一篇含義深刻的古文，里面講述了一個這樣的故事：弈秋是全國下棋的高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生只聽弈秋的教導非常專心；另一個人雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來，想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個在一起學習，但是后一個同學不如前一個同學嗎？說：“不是這樣的”。
《學弈》里面的這兩個人物就是我們生活中最好的例子，兩個不同的人，兩種不同的學習態(tài)度去學習。那個專心致志聽弈秋講課的.學生，就憑著他的學習態(tài)度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛，以后不管是在事業(yè)上，生活中，都肯定有巨大成就。
所以，在生活中、學習上，做什么是我們都不要三心二意、心不在焉，我們應該專心致志的去做事，認真的去做事。
達·芬奇老爺爺說過一句話；“頑強的毅力可以克服任何障礙�！边@句話說的多好��！那個三心二意學棋的學生，真的不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有刻苦學習的精神。
我要向《學弈》故事里的那位專心致志學習的那個學生學習，做什么是都要一心一意，將來成為國家棟梁！
讀《學弈》有感15
秋是一位下棋高手，他收了兩位徒弟。兩人學弈，一位專心致志，一位三心二意，心不用在學棋之上。結果三心二意的那位學生卻沒有什么成就。
這則文言文講述了一個小小的故事，卻可以引發(fā)許多深刻的道理。故事中三心二意的學生也許同樣非常聰明，可他卻沒有取得太大的成果。這使我想起“師傅領進門，修行在個人�！边@一句話。師傅只能將自己的知識與經(jīng)驗傳授給學生，可是能否學成，卻取決于學生的自身�？v然你是天才，若不肯學，不肯從各個方面不斷地汲取知識來充實自己，將來又能有多大的成就呢？天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收獲。每一個成功的人士，都不一定有超乎一般的才能，卻一定有堅忍不拔的`意志與決心。李時珍，為譜寫《本草綱目》，花了無數(shù)年去探索，走遍千山萬水；張海迪雖從5歲便患脊髓病。胸部以下全部癱瘓，卻始終堅持不懈，先后學習了十多種醫(yī)學專著。1973她開始學習油畫，1975年開始又用了10年時間學習了7門外語……
在殘酷的命運面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力與恒心經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。40年的不斷努力創(chuàng)造出了多少人間奇跡！……我們往往只看到成功人士最輝煌的一面，卻不知他們背后的那些辛酸痛苦，不知道他們付出了多少代價、血汗與超出常人不知多少倍，常人不可想象的努力。愛因斯坦說過：X+Y+Z=A，成功=正確的方法加艱苦的努力加少說空話。世上的東西是有代價的。只有你付出了汗水與努力，才能夠得到多少相應的回報。有一些可悲的人，認為學得好只是天賦而已。勤能補拙，試問，牛頓、愛因斯坦、霍金等等許多科學家，不是鐘愛自己的理想，堅定得在自己所相信的道路上苦苦追尋，踏在一次次的失敗上才取得成功的？
這個社會上也有許多既不肯學有不肯努力，天天混日子過的人，還天天夢想著將來能夠功成名就，這簡直就是癡人說夢。畢竟，社會是不會接受不肯努力不肯拼搏的人的！
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