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看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編收集整理的把信送給加西亞的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
把信送給加西亞的讀后感 篇1
《把信送給加西亞》講述的是羅文中尉如何把信送給加西亞將軍的故事，倡導(dǎo)勤懇敬業(yè)的工作精神正是得以流傳百年的原因，而這種精神正是推動(dòng)企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。
書(shū)中的羅文在不知道加西亞將軍長(zhǎng)什么樣、在哪里的情況下能夠成功地把信交給他，并且?guī)Щ亓藢氋F的資料，送信的路途艱難險(xiǎn)阻，但是他擁有一顆完成任務(wù)的決心以及面對(duì)困難不屈不撓的精神。所以在工作和學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該抱有信心，對(duì)于困難的任務(wù)，要主動(dòng)思考解決方法，而不是一味地抱怨。
想要出色地完成一件事，首先需要擺脫拖延癥�！皯腥说囊粋�(gè)重要特征就是辦事拖拉，把今天應(yīng)該完成的.事情拖延到明天甚至后天，其實(shí)這是一種很壞的習(xí)慣。”工作中我們也不乏有這種壞習(xí)慣，對(duì)于交辦的工作，領(lǐng)導(dǎo)不催促就一味的拖下去，而拖拉則是在縱容自己，久而久之會(huì)消磨意志力和信心，所以我們需要改掉拖延這個(gè)壞習(xí)慣，積極主動(dòng)的完成工作任務(wù)，這樣才能做好想做的事。
其次還需要有一定的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件至關(guān)重要的事，人的一生都在通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)識(shí)，那么萬(wàn)丈高樓也很難平地起。我們要時(shí)刻保持著常態(tài)化學(xué)習(xí)的態(tài)度，掌握更多的知識(shí)和技能后，然后將理論和工作相結(jié)合，提高工作效率和工作能力，在實(shí)踐中積累寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
最后是需要愛(ài)崗敬業(yè)的精神。熱愛(ài)自己的崗位，用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待這個(gè)崗位。每個(gè)人都有榮譽(yù)感，這種實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的榮譽(yù)感可以在工作崗位上實(shí)現(xiàn)，所以無(wú)論崗位如何，能力大小，我們都要牢固愛(ài)崗敬業(yè)精神，一步一個(gè)腳印做好本職工作，盡職盡責(zé)的完成任務(wù)，終讓理想的光芒照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。（劉欣悅）
把信送給加西亞的讀后感 篇2
最近讀了《把信送給加西亞》一書(shū)，給我留下了很多觸動(dòng)內(nèi)心的感受。
這本書(shū)主要講述了在19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)“把信送給加西亞”的傳奇故事。美方有一封具有戰(zhàn)略意義的書(shū)信，急需送到古巴盟軍將領(lǐng)加西亞的手中，可是加西亞正在叢林作戰(zhàn)，沒(méi)人知道他在什么地方。正在大家都一籌莫展的時(shí)候，一名年輕的中尉----安德魯.羅文挺身而出，主動(dòng)接受了這個(gè)艱難的任務(wù)。沒(méi)有任何推諉，不講任何條件，歷盡艱險(xiǎn)，徒步三周，走過(guò)危機(jī)四伏的國(guó)家，最終把信送到了加西亞的手中。
我在想，是什么支撐羅文去接下這個(gè)艱難的任務(wù)并順利的完成了？是他的一腔熱血和不懼艱難的英勇嗎？不，僅有這些還不夠，最重要的是他心里堅(jiān)定的信念，是他內(nèi)心對(duì)于國(guó)家的那份責(zé)任感，和對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)忠誠(chéng)，使得他最終創(chuàng)造了奇跡。
在我看來(lái)，這本書(shū)想要表達(dá)的精神對(duì)于參加工作的我們來(lái)說(shuō)，都懂，并且我們平時(shí)也經(jīng)常不經(jīng)意的這樣做。那為什么這本書(shū)還會(huì)吸引這么多的讀者呢？因?yàn)槿缃裣窳_文這樣的人越來(lái)越少了。不是大家不想做事情，不想把事情做好，而是思想上存在了“瓶頸”。
在我們歌頌羅文的同時(shí)，不要忽略促使他能夠去執(zhí)行這次任務(wù)的兩個(gè)重要人物：派羅文去送信的美國(guó)總統(tǒng)麥金萊，和推薦羅文去送信的情報(bào)局長(zhǎng)阿瑟.瓦納格上校。千里馬固然重要，而伯樂(lè)更加重要。這在我們平常的工作中也一樣，我們的'每一個(gè)管理者都應(yīng)該清楚每一個(gè)員工的優(yōu)劣勢(shì)，讓每一個(gè)人在最適合他的崗位上做好他應(yīng)該做的事。這樣才能發(fā)揮出最大的工作優(yōu)勢(shì)。
一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。讀一本書(shū)，每個(gè)人所受到的啟發(fā)和由此產(chǎn)生的感想都是多方面的。以上只是我對(duì)于讀完這本書(shū)之后的一些簡(jiǎn)單的感想。希望能和更多的同事一起交流，學(xué)習(xí)。
把信送給加西亞的讀后感 篇3
“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)”，小時(shí)候父母、老師常常教育我們：做任何事情都要自己主動(dòng)去做。通過(guò)讀阿爾伯特·哈伯德寫(xiě)的《把信送給加西亞》，我才更徹底的懂得這句話的真正含義。
《把信送給加西亞》這篇文章吧對(duì)羅文這樣人才而渴望讓老天爺再降臨一個(gè)這樣的天才，使我受益匪淺。在生活中像羅文這樣的人還真是少見(jiàn)，我們應(yīng)該為他塑造銅像，放在所有的大學(xué)里，以表彰他的精神。年輕人所需要的`不僅僅是從書(shū)本上學(xué)習(xí)的知識(shí)，也不僅僅是他人的種種教誨，而是要塑就一種精神：忠于上級(jí)的托付，迅速采取行動(dòng)，全力以赴的完成任務(wù)——“把信送給加西亞”。他甚至沒(méi)有問(wèn)加西亞在什么地方，許多人要么不情愿去集中精神做好每一件事。工作上面拖拖拉拉、漫不經(jīng)心、三心二意似乎已經(jīng)成為了常態(tài)。
就如文中說(shuō)道：“如果人們不能為了自己而主動(dòng)行動(dòng)，人們又怎么可能心甘情愿的為他人服務(wù)呢？”這種自主行動(dòng)的無(wú)能，這種道德上的愚蠢，這種意志中的脆弱和惰性，就是未來(lái)社會(huì)被帶到崩潰的境界的根源，難道你們說(shuō)不是嗎？
“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)！”在今天，每一個(gè)企業(yè)都在呼喚能夠找到可以“把信送給加西亞”的人。成為“把信送給加西亞”的人、尋找把“把信送給加西亞”的人、重用把“信送給加西亞”的人，這種人成為了今天的主旋律！我向那一些懶惰的人建議你們不要執(zhí)迷不悟了，振作起來(lái)吧，相信你們成為下一個(gè)“把信送給加西亞”的人。
我在此送給懶惰的人和C1011班的全體師生幾句話：
1.把信送給加西亞。
2.要做就做到最好。
3.不要被動(dòng)服從，而要主動(dòng)開(kāi)拓。
4.拒絕平庸，選擇卓越。
5.成功是一種心態(tài)。
6.讓勤儉成為你的習(xí)慣。
把信送給加西亞的讀后感 篇4
古人云，開(kāi)卷必有益。
作我深知讀書(shū)、學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我本身也非常喜歡讀書(shū)，經(jīng)常偷得浮生半日閑在書(shū)中去尋找那些欲說(shuō)還休的情愫，家國(guó)天下的情懷，大漠孤煙的凝望和沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵的壯志豪情。在讀完《把信送給加西亞》這樣的勵(lì)志故事之后，真是被主人公羅文中尉的忠誠(chéng)和堅(jiān)韌所感動(dòng)。
不管是崎嶇坎坷的山野叢林還是變幻莫測(cè)的惡劣天氣；不管是西班牙士兵的圍追堵截，還是饑餓疲勞的各種折磨，都沒(méi)能阻擋他勇敢而堅(jiān)定的`信念，心中想的只有國(guó)家利益和古巴人民的自由。而這種主動(dòng)而勇敢的熱情也讓我深深地反思自己在工作上的一些問(wèn)題。任何人的成功都不是偶然的，成功的那朵花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
對(duì)待學(xué)習(xí)和工作需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)本職工作的敬業(yè)精神。著名國(guó)學(xué)大師王國(guó)維先生曾說(shuō)過(guò)做學(xué)問(wèn)的三種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。也正是要讓我們堅(jiān)持不懈，像故事中的羅文中尉那樣，任務(wù)伊始他甚至都不知道加西亞將軍在哪里，是一個(gè)怎樣的人，但是他仍然努力向前，每邁開(kāi)一步都是離成功更近一點(diǎn)。在知道了加西亞將軍的具體位置之后，更是打了雞血般晝夜前行。就是這樣的一種熱情和忠誠(chéng)，讓他最終柳暗花明，完成了這樣一項(xiàng)載入史冊(cè)的偉大任務(wù)。這才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該要努力成為的那種人。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)！
希望我在將來(lái)的生活、學(xué)習(xí)和工作中都能像羅文中尉那樣的勇敢和堅(jiān)韌，義無(wú)反顧地用雙手去創(chuàng)造輝煌的明天！
把信送給加西亞的讀后感 篇5
在朋友的介紹下讀了《把信送給加西亞》這篇飽含深意的書(shū)，書(shū)中講述的是一個(gè)年輕的美國(guó)陸軍中尉安得魯·羅文臨危受命，歷盡艱難險(xiǎn)阻，克服重重困難，最終在古巴叢林中找到了加西亞將軍，完成了送信這一神圣使命，為打敗西班牙侵略者立下了卓越功勛的故事。
送信的路上艱難重重，但是羅文“受任于敗軍之際，奉獻(xiàn)于危難之間”，明知是一件艱巨的.任務(wù)，但是羅文卻沒(méi)有推脫，不談任何條件，甚至沒(méi)問(wèn)為何要把信送到加西亞手中。就這樣，他歷經(jīng)了重重危機(jī)，最終完成了任務(wù)。憑絕對(duì)的忠誠(chéng)、機(jī)智，責(zé)任的完成了“送信”任務(wù)，完成了戰(zhàn)爭(zhēng)史上少見(jiàn)的一次英勇無(wú)畏的英雄壯舉。
書(shū)中多次從側(cè)面對(duì)羅文復(fù)雜心理活動(dòng)做了深刻描寫(xiě)，羅文時(shí)時(shí)刻刻都在擔(dān)心著危險(xiǎn)的到來(lái)，每走一步都是慎之又慎，目的只有一個(gè)—一把信送到加西亞將軍手中。他的忠誠(chéng)，敬業(yè)和百折不撓的進(jìn)取精神是他最終取得成功的關(guān)鍵。
結(jié)合我所從事的試驗(yàn)檢測(cè)工作，對(duì)忠誠(chéng)的理解含義就是對(duì)自己所從事的工作要負(fù)有責(zé)任感。這份忠誠(chéng)是一種使命，一種承諾。
這本書(shū)至今暢銷不衰，始終被人津津樂(lè)道、具有強(qiáng)勁的生命力的答案，就是因?yàn)樗哂袝r(shí)代精神。每個(gè)時(shí)代都在尋找“羅文”，這種精神是一種指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、企業(yè)員工前進(jìn)的力量源泉。任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)企業(yè)都需要忠誠(chéng)度高，執(zhí)行力強(qiáng)的“送信人”。這種精神體現(xiàn)在我們的日常工作中就是愛(ài)崗敬業(yè)、公而忘私的奉獻(xiàn)精神，就是不怕困難、堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神，就是順應(yīng)潮流、開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神。我們?cè)趰弳T工，不管做什么工作，都不要埋怨，不管面對(duì)什么樣的困難，都要有主動(dòng)性和責(zé)任感。
我們需要做具有這種精神的人，也希望都能夠成為把信送給加西亞的人。“羅文精神”值得我們學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)！
把信送給加西亞的讀后感 篇6
《把信送給加西亞》講述的是美國(guó)陸軍的一名年輕中尉，在美西戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，孤身一人，在沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的情況下，冒著生命的危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于將總統(tǒng)的信送給了加西亞將軍，出色地完成了這次重要任務(wù)。羅文取得的成功不僅他杰出的軍事才能，更重要的是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)、絕對(duì)的勇氣和不屈不撓的進(jìn)取精神，這就是忠誠(chéng)和主動(dòng)性，就是一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)、服從和榮譽(yù)的精神。讀完了這篇文章，我很感動(dòng)，心里也有一些震撼。作者阿爾伯特·哈伯德向我們禪明了當(dāng)今社會(huì)人們所需要的忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從。引發(fā)了我對(duì)職業(yè)意識(shí)，甚至道德修養(yǎng)的思考。同時(shí)我認(rèn)為羅文中蔚的大多數(shù)成功歸根在團(tuán)隊(duì)效應(yīng)上，他在送信的過(guò)程中有向?qū)Ш蛯④姷臉O力保護(hù)同時(shí)還有他自己的敬業(yè)精神才得以把情報(bào)送到目的地。這更告訴我們做事要忠于自己的工作，心懷鬼胎的人是永遠(yuǎn)不可以信賴的，而忠誠(chéng)的'人才是可以把信送給加西亞的人。團(tuán)隊(duì)成員之間要互相信任，世界上任何事物都不是獨(dú)立的，一件事情的完成只憑一個(gè)人的力量是不夠的，而是需要團(tuán)隊(duì)的配合、協(xié)調(diào)。人生的內(nèi)容是由復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系構(gòu)成的，每個(gè)人在生活中都會(huì)面對(duì)他人的交流。然而，我們這一輩被公認(rèn)的80 、90的群體中，確實(shí)有一大部分太過(guò)于自我。這是我們要反思和解決的�！栋研潘徒o加西亞》給了我們很多的啟示，但是只有啟示是不夠的。我們只有把這些啟示應(yīng)用到我們的工作中，應(yīng)用到我們的實(shí)踐當(dāng)中去，我們才可以成為一個(gè)真正可以把信送到加西亞的人。
把信送給加西亞的讀后感 篇7
前段時(shí)間，高中時(shí)的老師曾經(jīng)推薦看一本名叫《把信送給加西亞》的書(shū)。今天很巧看到這本書(shū)竟然在自家的書(shū)架上，因此，帶著好奇心一下子看完了。呵呵，因?yàn)榇藭?shū)就像一本小筆記本，很薄小但是里面的話確實(shí)是意味深長(zhǎng)的。喜歡書(shū)中這樣的一句話：成功是因?yàn)槟阋欢ㄒ晒�；走向成功是因�(yàn)槟氵x擇了不讓生活選擇你的選擇�！懊總�(gè)人都要自己選擇。你可以選擇一種得過(guò)且過(guò)的生活，當(dāng)然你也可以選擇一種追求完美的生活。其實(shí)我為什么會(huì)喜歡這句話，是因?yàn)樗陉U述著一種無(wú)法理解，人為什么會(huì)安于平庸。
自從畢業(yè)后，經(jīng)歷過(guò)一些事情，很多讓人思考的問(wèn)題是，有的人不安于現(xiàn)狀在外打拼，即使被挫折弄得粉身碎骨，依然前行。我也有我的選擇，不安于現(xiàn)狀，我也在努力，為的better，付出的真的比一般人還要多的努力和壓力。其實(shí)到頭來(lái)就是拒絕平庸，選擇卓越。旁人會(huì)覺(jué)得那人的'眼光高，不居于現(xiàn)實(shí)。其實(shí)不然，每個(gè)人都有自己的選擇，不在于高低，即使是一味的屈服，那你會(huì)得到真正的快樂(lè)嗎？如果通過(guò)屈服而得到但卻并沒(méi)讓你開(kāi)心，那這種屈服，所謂去迎合現(xiàn)實(shí)，那并不是真正的快樂(lè)和成功。在成功前，我們會(huì)遇到很多不平，然而這些不平是筑起成功的天橋。《把信送給加西亞》告訴了我，選擇完美沒(méi)有錯(cuò)。從前對(duì)選擇完美的概念，懷疑是不現(xiàn)實(shí)的事情的念頭終于煙消云散。其實(shí)大家可以把選擇完美當(dāng)做一種標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)，這樣才會(huì)把事情做的更好。
所以，你的態(tài)度的高度就是結(jié)果的高度。當(dāng)然那不是單純的想象，重要的基礎(chǔ)是要主動(dòng)的努力。一味的談?wù)撏昝�，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)那只是海市蜃樓。所以堅(jiān)持就是勝利。走向成功是因?yàn)槟氵x擇了不讓生活選擇你的選擇。
把信送給加西亞的讀后感 篇8
《把信送給加西亞》這本書(shū)名列全球最暢銷圖書(shū)排行榜第六名，世人對(duì)她的評(píng)價(jià)很高。正如美國(guó)曾任總統(tǒng)布什在讀過(guò)此書(shū)后曾說(shuō)“太可怕了，它把什么都說(shuō)了”�？梢�(jiàn)此書(shū)的影響之深、之廣。
該書(shū)我已拜讀過(guò)兩次。單位曾組織集體學(xué)習(xí)過(guò)一次，通觀全文，很雜。但究其精神實(shí)質(zhì)，無(wú)外乎三點(diǎn)：
一、服從。
二、忠誠(chéng)。
三、主動(dòng)。
相對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)或單位的管理確實(shí)很實(shí)用。以至于歸納出人類社會(huì)的最基本行為法則——互惠的交換；投入才有回報(bào)；忠誠(chéng)才有信任；主動(dòng)才有創(chuàng)新。此種言論，此種倡導(dǎo)不由得使我想到了廣告中的一則廣告：“匯仁腎寶，你好我也好。”
某一天，閑來(lái)無(wú)事，重又拾起該書(shū)拜讀，思想?yún)s發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我仿佛在該書(shū)中看到了中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)候的一則故事《伯樂(lè)相馬》。確實(shí)<把信送給加西亞>中明確立論：成功的企業(yè)必須做到：
1、員工應(yīng)成為把信送給加西亞的人；
2、企業(yè)需要把信送給加西亞的人；
3、領(lǐng)導(dǎo)重要把信送給加西亞的人。
然而事實(shí)又是怎樣？《伯樂(lè)相馬》中寫(xiě)道：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”當(dāng)下縱觀現(xiàn)代社會(huì)不同性質(zhì)的企業(yè)，在選拔和任用人才的時(shí)候，考慮多的不是“你很行”。而是“你是誰(shuí)”？在各條戰(zhàn)線、各個(gè)行業(yè)中，把信送給加西亞的人大有人在，然而在人為的設(shè)置的'考核障礙前，這些人終歸是老死槽邊。一方面高舉求賢若渴的牌子，一方面又被世俗的困擾而禁錮，最終發(fā)出“人才難尋”的哀怨。這不好笑嗎？！
《把信送給加西亞》這本書(shū)的確有其積極地一面，但是我們?cè)诎葑x此書(shū)時(shí)應(yīng)清醒的注意到她的對(duì)應(yīng)面——員工。一味的強(qiáng)調(diào)一面而忽略另一面的感受，這本身就違背了辯證法。愿我們的當(dāng)權(quán)者、執(zhí)政者，多一份公心，少一份貪念。善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和重要把信送給加西亞的人。誠(chéng)如是！則我們的國(guó)家，我們的社會(huì)才會(huì)真正意義上的達(dá)到和諧和發(fā)展。
把信送給加西亞的讀后感 篇9
起初看到書(shū)名時(shí)候會(huì)有很多疑問(wèn)，比如加西亞是誰(shuí)？為什么要送信給他？誰(shuí)要把信送給加西亞等等之類的問(wèn)題。
讀這本書(shū)前半篇幅的時(shí)候，想起的是以前看過(guò)一個(gè)電影，叫《羊皮信》。講述的事情和書(shū)中主人公羅文中尉一樣，抗日時(shí)期兒童團(tuán)的一名小戰(zhàn)士，歷經(jīng)波折，最終穿過(guò)敵占區(qū)將重要情報(bào)送給八路軍的一個(gè)故事。
繼續(xù)往下讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)書(shū)中包含內(nèi)容的價(jià)值遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期，便情不自經(jīng)的放慢了閱讀的速度，慢慢發(fā)現(xiàn)公司推薦這本書(shū)是有一定道理的。
“把信送給加西亞”這句話在員工的`角度來(lái)看，象征著忠誠(chéng)、敬業(yè)，執(zhí)行力等，從公司的角度來(lái)看，則是象征著對(duì)員工的信任、支持。個(gè)人認(rèn)為“把信送到加西亞”，更是一種全力以赴的敬業(yè)精神。
書(shū)中有句話“所謂英雄，就是成功的把信送給加西亞的人�！保艹晒Π研潘徒o加西亞得人就是英雄。為什么羅文中尉能成功的把信送到加西亞手中呢？我在書(shū)中找到了這么一句話，“接受任務(wù)－全力以赴－完成任務(wù)�！�。我想這應(yīng)該就是羅文能把信送到加西亞手中的原因吧。
書(shū)中很多觀點(diǎn)也很有認(rèn)同感，比如“成功是一種努力的積累，那些一夜成名的人，其實(shí)，在他們獲得成功之前，已經(jīng)默默地奮斗了很長(zhǎng)時(shí)間。”，“每個(gè)人都不要以位卑而消沉，不以責(zé)小而松懈，不以薪薄而放任�！币约啊爱�(dāng)你不斷增強(qiáng)自己的力量、不斷提升自己的時(shí)候，你對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)越來(lái)越高�！钡鹊�。
很多正能量的話，讀過(guò)之后，有感觸，也有羞愧。感觸是因?yàn)橛姓J(rèn)同感，羞愧是因?yàn)樽约鹤龅牟粔蚝�。希望這些話可以一直鞭策自己，一步一步向前、向前。最后希望自己在公司也是那個(gè)能把信送到加西亞的人。
把信送給加西亞的讀后感 篇10
很有幸能拜讀到《把信送給加西亞》這本書(shū)，一個(gè)簡(jiǎn)單至極的故事，卻向我們傳遞了工作生活中必備的精神——敬業(yè)、突破、執(zhí)行。羅文的名字化為了一種符號(hào)，“送信”也變成了忠于職守、承擔(dān)責(zé)任、不折不扣執(zhí)行的象征。如何提高執(zhí)行力？《把信送給加西亞》告誡我們必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、敬業(yè)擔(dān)當(dāng)，敏于行動(dòng)
當(dāng)羅文接過(guò)總統(tǒng)寫(xiě)給加西亞的信時(shí)，并沒(méi)有問(wèn)：“他是誰(shuí)？”、“他在什么地方？”等問(wèn)題。這說(shuō)明羅文自己積極主動(dòng)地承擔(dān)了這項(xiàng)工作任務(wù)，而沒(méi)有表現(xiàn)出一絲猶豫和遲疑，更沒(méi)有討價(jià)還價(jià)。在我們推動(dòng)工作任務(wù)時(shí)，就應(yīng)該以高度的責(zé)任心，積極主動(dòng)地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，將羅文這種忠誠(chéng)于使命、忠誠(chéng)于職責(zé)的執(zhí)著精神作為我們每一個(gè)人恪守的`工作信條。
二、勇敢突破，敢為人先
在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新執(zhí)行，阿基米德發(fā)明了溢水法、伽利略發(fā)明了脈搏計(jì)和單擺時(shí)鐘、雷克發(fā)明了聽(tīng)診器，前輩們發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，為后人造福，現(xiàn)在我們要做的就是學(xué)習(xí)他們的思考精神，用開(kāi)放的思維為自己開(kāi)路。在推進(jìn)相對(duì)集中行政許可權(quán)改造工作中，不做“自然而然”的事情，敢為人先，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，勇于破解難題，加快推行“一門(mén)、一窗、一網(wǎng)”辦理，探索推進(jìn)“數(shù)據(jù)上云、服務(wù)下沉”，讓企業(yè)和群眾辦事像“網(wǎng)購(gòu)”一樣方便。
三、果斷執(zhí)行，落地實(shí)施
執(zhí)行力，也就是“抓落實(shí)”的能力。馬云曾說(shuō)過(guò)：“與其要一個(gè)一流的創(chuàng)意，三流的執(zhí)行，我寧可喜歡一個(gè)一流的執(zhí)行，三流的創(chuàng)意�！庇纱丝梢�(jiàn)，無(wú)論是責(zé)任感、執(zhí)行力還是使命感，都需要通過(guò)實(shí)干精神來(lái)落實(shí)，都需要通過(guò)具體操作轉(zhuǎn)換成結(jié)果。在破解工作中難題時(shí)，就需要全體干部協(xié)同努力，快速的將領(lǐng)導(dǎo)的決策、制度執(zhí)行下去。
把信送給加西亞的讀后感 篇11
書(shū)，是書(shū)蟲(chóng)的食糧。它讓喜歡讀書(shū)的人熱愛(ài);它讓熱愛(ài)讀書(shū)的人酷愛(ài);它又讓酷愛(ài)讀書(shū)的人感到“饑渴”。
經(jīng)老師推薦，酷愛(ài)讀書(shū)的我讀到了一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的文章：《把信送給加西亞》。這篇文章主要講一名叫羅文的中尉被美國(guó)總統(tǒng)派去送一封加密的信給加西亞將軍的故事，羅文經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，最終把信送到加西亞將軍手里。
故事的劇情令人心情此起彼伏，仿佛身臨其境，給人一種好奇、驚險(xiǎn)、刺激的心理閱讀體驗(yàn)。故事展現(xiàn)了美國(guó)軍人的風(fēng)采，以及忠誠(chéng)敬業(yè)、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的.品質(zhì)。
從文中“上校當(dāng)即回答：‘在華盛頓有個(gè)名叫羅文的中尉，他一定能給你把信送到�！敝小爱�(dāng)即”和“一定”這兩個(gè)詞，可以看出上校思維敏捷，對(duì)工作高度認(rèn)真的行為品德�！耙欢ā边�說(shuō)明了羅文中尉是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、迎難而上的人。而且，從“‘派他去�！偨y(tǒng)下達(dá)了命令�！边@一句簡(jiǎn)介的話語(yǔ)中，可看出總統(tǒng)對(duì)上校的信任與當(dāng)時(shí)情況的緊急，不容有任何猶豫。
這篇文章還充分體現(xiàn)了美國(guó)人的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)的艱難而放棄完成，所有人都團(tuán)結(jié)一致，群策群力，也沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槠D苦而背叛祖國(guó)。文中的幾個(gè)部分都突出了美國(guó)人的這些優(yōu)秀品質(zhì)，比如：“勇敢牙買(mǎi)加”，“海上遇險(xiǎn)”和“叢林槍聲”。在遇難的時(shí)候，正因?yàn)閰⑴c這次“重大”任務(wù)的隊(duì)員都有著不拋棄、不放棄的信念，才使得羅文中尉如此及時(shí)地完成任務(wù)。
讀完這篇文章，我深深體會(huì)到了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的中重要性。在學(xué)校，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，群策群力;在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該迎難而上，堅(jiān)忍不拔，最重要的是態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn);在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敷衍了事。
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