- 相關(guān)推薦
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編為大家整理的《人的教育》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《人的教育》讀后感1
暑假這兩天在家讀了德國(guó)著名教育理論家和教育實(shí)踐家福祿培爾所著的《人的教育》一書�！度说慕逃愤@本教育名著蘊(yùn)涵了福祿培爾的許多重要思想，在教育上有很大影響。他非常值得我們?nèi)パ凶x。
全書共分為五章，在第一章“總論”中，作者提出了教育要順應(yīng)自然的原則，從這一原則出發(fā)，他要求讓兒童從最早期開始就能不受干擾地自然發(fā)展，注重他們的個(gè)性的發(fā)展。對(duì)此我感受很深，也非常贊同他的觀點(diǎn)，我們不妨看看我們身邊的朋友們，他們的孩子才多大，就不管孩子有沒有音樂(lè)的`天賦，就送去彈鋼琴、彈古箏、拉二胡等。甚至幾個(gè)月大的孩子每天竟要聽一小時(shí)的《圣經(jīng)》，難道你不覺得荒唐嗎？孩子的童年應(yīng)該是快樂(lè)的而不是像趕集似的穿梭于各種培訓(xùn)班！
在《人的教育》中，福祿培爾還提出了家庭教育在學(xué)前教育中的重要作用。在幼兒期，人的教育主要是托付給父母和家庭的，兒童與家庭成員一起構(gòu)成一個(gè)完整的不可分割的統(tǒng)一體。因此要給缺乏教育知識(shí)的父母提供內(nèi)容和方法上的指導(dǎo)。對(duì)于這一點(diǎn)也是我很欣賞的，我覺得為人父母，懂得一些如何教育孩子的知識(shí)和方法是非常必要的。父母的教育對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響，父母在平時(shí)要有意識(shí)去學(xué)習(xí)了解一些育兒方法，避免錯(cuò)誤教育對(duì)幼兒產(chǎn)生不利影響。
雖然這本教育巨著讀來(lái)受益匪淺，但書中提到的有兩個(gè)觀點(diǎn)，我并不贊成。第一是他的唯心主義思想，作者將一切都?xì)w結(jié)為上帝這個(gè)統(tǒng)一體。第二是作者在書中強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)精明能干的母親的必要性居首要地位”。其實(shí)我認(rèn)為，在一個(gè)健康的家庭中，父親在孩子的心目中也是同等的重要的。如果作為一個(gè)父親在孩子的眼中不能與母親同等重要，那么，這個(gè)家庭一定不是一個(gè)健康的家庭。不單是母親要精明能干，父親也應(yīng)如此。沒有良好的家庭教育環(huán)境，既使是好孩子也會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣甚至于學(xué)壞的。
總之，這本書中提到的教育思想，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)德國(guó)教育普遍存在的那種機(jī)制的和機(jī)械刻板的教育方法具有革命意義，而且對(duì)當(dāng)下的幼兒園教育和家庭教育也具有啟發(fā)意義。值得一讀！
《人的教育》讀后感2
我們只要一提起法律，就會(huì)給人一種神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為舉止。正是因?yàn)橛捎谶@些規(guī)范的存在，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得有條有理，正是因?yàn)橛捎诜傻拇嬖�，才使我們的�?quán)利得到了應(yīng)有的保障，我們應(yīng)該感謝法律帶給我們的一切。
法律和我們息息相關(guān)，所以我們要知法，也要會(huì)用法。我們雖然還只是學(xué)生，但我們也有我們自己的司法生活，別人也是不可侵犯的。“與法律同行”從表面意思看是：和法律一起行動(dòng)。最簡(jiǎn)單普通的例子就是過(guò)馬路了，“紅燈停，綠燈行”這是法律規(guī)定的過(guò)馬路的基礎(chǔ)，人人都知道，可是并不是每個(gè)人都可以做到。這樣，法律就起到了它的作用。如果發(fā)生了交通事故，當(dāng)糾紛的出現(xiàn)也意味著法律的到來(lái)。它可以合理解決事故，甚至可以讓一切平息。是的，如果沒有人違反法律，我們世界上就不會(huì)有許多事故的出現(xiàn)，也就不需要用法律來(lái)制裁。
憲法是法律的根本，憲法素質(zhì)如何，法律素質(zhì)也就會(huì)跟著憲法而變化。
“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”聽起來(lái)好像很深?yuàn)W，其實(shí)，它的內(nèi)容卻很明確具體，就體現(xiàn)在日常生活中，體現(xiàn)在社會(huì)交往中，體現(xiàn)在國(guó)家治理中。古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無(wú)論你置身于什么地方，都必須遵守相應(yīng)的規(guī)則，在各種規(guī)則中，它們依靠的就是法律。法律是國(guó)家制定認(rèn)可的'，由國(guó)家治理保證的，以權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的，具有普遍約束力的規(guī)范。法治社會(huì)的建設(shè)要求便是弘揚(yáng)社會(huì)主義的精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全社會(huì)力行法治的積極性和主動(dòng)性，讓每個(gè)人都遵紀(jì)守法，形成守法光榮，違反可恥的社會(huì)氛圍，使全民都成為社會(huì)主義法治的忠誠(chéng)崇尚者，自覺遵守者，堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
法律是青少年行為的尺度，是青少年權(quán)益的保障者。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)法律，養(yǎng)成向上，向善，向美的優(yōu)良品格。
《人的教育》讀后感3
雖然當(dāng)了十五六年的媽媽，但始終覺得自己算不上好媽媽，在女兒悅悅成長(zhǎng)的很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，只要工作需要，不論心里多急，也把她撇在一邊不管不顧的，因?yàn)樘幚淼牟粔蚝茫猜淞瞬簧俾裨�。同時(shí)，對(duì)孩子的引導(dǎo)缺乏耐性，有時(shí)說(shuō)著說(shuō)著就火了，教育效果并不理想。直到她初一下學(xué)期有了明顯的青春期逆反跡象，敏感而易怒時(shí)，我才猛然一震，意識(shí)到自己的教育存在很多問(wèn)題。為此，近兩年，只要外出，我都買兩本與家庭教育有關(guān)的書讀。今年寒假又買了兩本;《像猶太人一樣教育孩子》、《巴菲特給兒女一生的忠告》，讀后，收獲很大。
這兩本書的共性，都反映了猶太人的家教，其中前者是從猶太民族的角度來(lái)介紹的，后者是從一個(gè)猶太家庭的角度來(lái)介紹的，都在我的`心靈深處激起了很多波瀾。猶太人特別重視親子教育，父母經(jīng)常和孩子一起討論、游戲、讀書，不禁母親如此，父親也是一樣，所以說(shuō)孩子的成長(zhǎng)始終伴隨著父母雙方的呵護(hù)和引導(dǎo)。我覺得猶太民族家人間經(jīng)常的溝通稱得上是心理按摩，利于孩子的心智健康，猶太家庭不斷強(qiáng)化的問(wèn)題意識(shí)及家人間圍繞問(wèn)題展開的深入探討，利于孩子明辨是非，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的志向。邊讀我邊警示自己，身處家中，就要靜下心，履行好母親的職責(zé)，多從理解的角度出發(fā)，少一些挑剔，多聽女兒說(shuō)，多發(fā)現(xiàn)女兒的長(zhǎng)處，多一些欣賞和鼓勵(lì)，現(xiàn)在看來(lái)還是有一定效果的，每每女兒將喜怒哀樂(lè)和我說(shuō)完心無(wú)負(fù)擔(dān)的做自己想做的事兒后，我都有一種幸福感。同時(shí)我也有一種頓悟：為什么青春期遠(yuǎn)離父母陪伴的青少年問(wèn)題多多?因?yàn)楹⒆拥南敕ê妥龇ǖ貌坏礁改讣皶r(shí)有效的正確評(píng)價(jià)、引導(dǎo)和矯正。我很愛女兒，也在努力把這份愛傳遞給她，并引起她的共鳴，使她的身心都處在良性發(fā)展的軌道上越來(lái)越順利。
《人的教育》讀后感4
作為建筑行業(yè)的一份子，在學(xué)習(xí)過(guò)這些案例后我深有感觸。這些事故哪個(gè)不是驚心動(dòng)魄，哪個(gè)事故都對(duì)自己的家庭和我們的企業(yè)造成了不可磨滅的傷害和損失。有一句名言說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！蓖ㄟ^(guò)這次“身邊是教育身邊人”事故案例的學(xué)習(xí)，我在今后的工作中一定會(huì)做到不安全不生產(chǎn)，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的管理人員。經(jīng)過(guò)對(duì)這些案例的學(xué)習(xí)和分析，我們認(rèn)為要搞好安全工作需要做好以下幾點(diǎn)：
首先，我們要從思想上高度重視，提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。牢固梳理“安全第一”的思想，始終把安全工作放在第一位。作為每一個(gè)職工，應(yīng)當(dāng)樹立起“安全為了自己”的主動(dòng)安全觀，從個(gè)人的'幸福家庭幸福這個(gè)角度，主動(dòng)地想著安全，從小事做起，把安全工作做細(xì)做實(shí)。
第二要堅(jiān)決杜絕違章行為。事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是認(rèn)為造成的，說(shuō)到底就是違章造成的。違章是安全的大地，是事故的根源，只要我們什么時(shí)候、什么地點(diǎn)都遵章作業(yè)，規(guī)范操作，事故就會(huì)遠(yuǎn)離我們。
第三要學(xué)習(xí)掌握好安全知識(shí)和安全技能。光有安全意識(shí)還是不夠的，我們還要有必要的安全知識(shí)和安全技能。這就需要我們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)安全知識(shí)，在時(shí)間中多掌握安全技能，并把這些知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，才能真正做到“三不傷害”。
第四要把安全工作落實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)、落實(shí)在行動(dòng)中。安全有規(guī)程，操作有標(biāo)準(zhǔn)。要將各項(xiàng)安全規(guī)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場(chǎng)各種安全措施等各項(xiàng)規(guī)章制度和措施，落實(shí)到本職崗位中、落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)。工作再忙，任務(wù)再緊，都要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)章作業(yè)。
以上就是我對(duì)這次“身邊事教育身邊人”事故案例的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在今后的工作中，我也會(huì)牢記教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，做好安全工作，落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度，將安全隱患消滅在萌芽里，為企業(yè)安全生產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
【《人的教育》讀后感】相關(guān)文章：
《人鴉》讀后感01-16
《人與永恒》讀后感04-30
教育讀后感04-30
擺渡人的讀后感02-24
織夢(mèng)人讀后感03-06
《擺渡人》讀后感04-20
《擺渡人》經(jīng)典讀后感04-07
記憶傳授人讀后感04-12
老實(shí)人讀后感04-29