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當品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀火印有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀火印有感1
曹文軒是著名的兒童作家，我最愛他的作品《火印》，它講述了戰(zhàn)爭時期野狐峪三個孩子和戰(zhàn)馬雪兒的'故事。
雪兒是坡娃從狼群口中奪來的馬駒。它與坡娃、瓜燈、草靈三個孩子幸福地生活在寧靜的田園、山坡之中。
“砰！砰！”日本人搶走了全村所有的馬、驢和騾，雪兒也在其中。雪兒被烙上了火印，但是不肯接受軍官河野的駕馭。因此，它淪為拉炮的戰(zhàn)馬；遭受了種種不幸。
日軍跟中國軍隊交戰(zhàn)后，大炮將野狐峪炸成了廢墟，三個孩子一死兩傷，村民死傷無數。中國軍隊擊最終擊退日軍，坡娃領走雪兒，交給中國騎兵小哥。戰(zhàn)場上小哥大顯身手，全靠雪兒殺死河野。
《火印》一書在動感的戰(zhàn)爭場面之外還有情感線索十分感人。我格外喜愛三個孩子，因為他們沒有因為日軍戒備森嚴，武器先進而退縮，敢一起去縣里走上次馬之路。我覺得他們三個雖敗猶榮。我更愛雪兒，它沒有因為河野的抽打而屈服，反而用盡自己的點滴力量與河野奮斗不息，后來還默契地幫助小哥復仇殺死河野。在我的眼里，它不是一匹馬，而是一個人。它明明有火印，但人們聽了它的故事，不但不說它是日本馬，還高度贊賞它的志氣。
《火印》，印刻我們不能忘記的一切！
讀火印有感2
戰(zhàn)爭是什么？難道它是美食好吃嗎？不，它是苦的，那它肯定是人類的工具，不，它是一個沒有任何用處的東西，那它能干什么？它能滿足那些人類，滿足哪些人嘞？那些為了一個小蛋糕而發(fā)動軍隊的人。
我國就是其中受害的一員，戰(zhàn)爭就像一個昆蟲，有的叫一戰(zhàn)，有的叫二戰(zhàn)，它們路過的地方寸草不生，哀鴻遍野，民不聊生，生靈涂炭，他曾被一個叫日本的軍國主義所控制，日本它侵略中華，曾動用南京大屠殺，搶掠物資，曹文軒先生的《火印》就表現出來了。
文中坡娃是一個活潑開朗的小孩兒，他自從從狼群中救出了雪兒，每天與雪兒一起玩，但戰(zhàn)火紛飛的年代，日本兵將邪惡的魔爪伸向了這個小村子，他們在中國人面前假裝彬彬有禮，并找借口說是這些馬得病了，河野看上了雪兒，想把它訓練成戰(zhàn)馬，坡娃自然不同意，但兩個日本兵把他架住了，就連小黑狗也被打死，河野將他帶入日本營，但雪兒的心中只有坡娃一個主人。河野放棄了，讓他當拉炮的`馬，整日拿拉炮，而且還整日的打罵，生完小馬兒的雪兒，根本承受不住。而且自己拉的炮竟然炸死了坡娃的父親，終有一天，光明會到來，八路軍很快打退了這里的日本兵，雪兒回到坡娃身邊，坡娃與雪兒當了八路軍。
坡娃代表的是中國人民，雪兒代表的是中國，河野代表的是日本軍國主義，小黑狗代表的是部分反抗力，剛出生的小馬是新中國，八路軍是希望。坡娃有多次想救出雪兒，但到后來有點兒絕望，最后八路軍的到來才充滿了希望。河野想讓我們變成他的小弟。但我們不服從對我們發(fā)動戰(zhàn)爭。小黑狗是一些充滿正義感的人，但也成了日本兵第一個消滅的人。小馬的誕生就是代表新中國的成立。不久的未來將會強大。日本兵就像校園里的一些人，總是欺負年級低的人，搶東西，打架，偷東西，一樣都沒有落下。日積月累，慢慢從小打小鬧，打架，小混混，最后犯罪。我總是搞不懂他們?yōu)槭裁从X得年級高。就覺得自己是神。
其實他們以前并不是這樣的人，只不過是父母的寬容，使他們認為打架，偷東西等是沒有懲罰的，從小事到大事，這時候父母后悔已經來不及了。從中我明白，做事。要有大有小。不要一直過于過分，應該想一想這個事是對的還是錯的，不要像日本人那樣。到最后居然 失敗并且付出慘重的代價。
戰(zhàn)火紛飛的恥辱。一直印在我們心中，振興中華的重任交給我們每一個人。好好學習，天天向上。不要讓戰(zhàn)爭昆蟲流入我們中華民族。
讀火印有感3
看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的讀火印有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
天邊的紅霞包裹著孤鷹翔飛的翼，刺目的夕陽光給青草鍍了層厚重金，羊群潔白的絨毛變幻著深深淺淺的紅，茫茫一片，有如流淌在草野上的霞海。夕陽垂下，山頭僅剩了殘缺的半個圓盤，在那放羊娃高聲的吆喝，和羊兒的綿軟叫聲中，回響著那漸漸遠去，而越發(fā)分明的馬蹄錚錚。
自翻開《火印》第一頁，我為其堪稱壯烈的景物所震撼，薄暮朦朧中，熾熱的光線仿佛化作了箭矢，對著廣袤的草野“萬箭齊發(fā)”。從此我走上了那座山頭，親眼目睹了那場惡戰(zhàn)，聽到了那“咴咴”的嘶鳴。那晚，牧羊娃抽斷了羊鞭，滿身傷痕，趴在父親的肩頭回望那匹雪白的馬，他幼小稚嫩的眼神里滿是驕傲，而他即將成長，在殺伐與刀光中成長，浸浴血且飽覽淚光。
那一天云翳陰沉了，炮聲響起了，靜謐安詳的桃源被轟出了一個豁口，攔不住的日軍洪流汩汩涌入，淹過了村莊。在字里行間，通過真誠、真切的文字，我仿佛聽到雪兒離開后，坡娃的哀哭。豐富的心理描寫，也讓一個愛馬如命、霸道專橫的日本軍官形象展現在我的眼前，他的征服欲，他軍官的威嚴，燃燒，升騰，飄搖在他戰(zhàn)勝、戰(zhàn)敗、死亡的路上。而在日軍粗暴血腥的行為里，在他們骯臟的精神堆里，卻有稻葉的天真無暇，這是令我欣賞《火印》的一點。中國人民眼中無惡不作、萬惡不赦的日本鬼子中，也有人性的美好，有稻葉對馬兒的無微不至，有河野不讓稻葉上前線的對于純真的保留，正是這些，讓小說的情感趨于完整，使“人”的樣子展現得更為完美。
我忘不了那個瘦腿傷的小哥。我愛他的斗志，我愛他的熱情，他流血的傷口也噴薄著上戰(zhàn)場的豪情。也許，他決斗的信念來自于他看到那個拄著拐杖、獨腿的'娃，和他牽著的那匹良駒，他有軍人的誠信，軍人的執(zhí)著，說活著回來，就活著回來，說勝利，就沒有失敗。
“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，是耀目的對坡娃精神的折磨，卻也是磨礪中成長的見證，是復仇后永存的戰(zhàn)利品。在坡娃與雪兒身上，我仿佛看到了中華民族無限的光輝，從蘇醒到飽受折磨，到頑強拼搏，至今的偉大復興。雪兒的抬首，是民族的覺醒；沖破云霄的嘶鳴，是人們不屈的吶喊；坡娃的十七歲，是新中國的成立。
在《火印》中，我讀到了抗戰(zhàn)民族的英勇無畏，看見了覺醒人民的壯志豪情，那潑灑的鮮血灌滿了滿地的炮坑，殘損的骨架支起了倒塌的房屋，那是無數人類用骨血鋪出的平坦大道，四處彌漫的、照耀的，是崇高的靈魂，是人性的光芒�！岸嘁粋�人讀奧威爾，就多了一分自由的保證”，多一個人讀曹文軒，就多了一份生命的敬仰！
夕陽落下，那遠方升起的燃著白焰的火球，投射下皎潔的光，覆蓋在暗色的草原上，羊群離去，牧羊娃的歌聲戛然而止，他立在山頭，眺望著，聆聽著，那遠處至高山峰上燃燒的黑影，仰首抬蹄，以懸崖勒馬的絕美姿態(tài)，發(fā)出了“咴咴”的嘶鳴。
讀火印有感4
自《火印》這本書買回來，我每天都要擠出一點時間看書，今天我終于把《火印》這本書讀完了。老師在這時趁熱打鐵的帶著我們一起敢看了有關南京大屠殺的視頻，讓我們從視覺上更真切地感受到南京大屠殺中日軍的殘忍與同胞們所受到的磨難。
結合視頻我們回憶了書中的一些內容，想象到當時的情況真是慘不忍睹：日軍從開始的肆意欺凌手無寸鐵的平民百姓，搶奪老百姓的糧食牲畜等等，總之只要有用的東西一概不放過，到無故屠殺平民百姓。日軍曾經在南京大屠殺前說過，在一定的區(qū)域內我們皇軍就不會傷害你們，還會保護你們，有吃的、有喝的、有住的，基本上什么都有。但是事與愿違，他們燒殺搶奪無惡不作，就連安全區(qū)都不安全了。他們把安全區(qū)內和安全區(qū)外的百姓一同押到一個地方槍殺，把成千上萬的尸體扔到長江里，清澈的江水變成了殷紅的顏色，整個南京城變成了空城，幾乎沒有生還者。這時候我又想起了《火印》里的一段情節(jié)，日軍用猛烈的炮火轟炸了一個村莊，導致書中的男主角失去了親人，失去一條腿，那時候的他只能看著別的小朋友高高興興的玩耍，而他只能拄著拐杖悶悶不樂的坐在遠處發(fā)呆，每到晚上他都會哭，因為他沒有了溫暖的家和疼愛他的親人。而這時就會有一位護士來安慰他，只有在護士的.陪伴下他才會安靜入睡。
之所以我們的祖國曾經會發(fā)生如南京大屠殺這樣的劫難，是因為我們的祖國在那個時候太弱小了!新中國成立以來，我們的祖國正在一天天變得強大起來，但是我們依然與部分發(fā)達國家有著不小的差距。為了不讓劫難再次降臨在我們的國家，為了祖國能夠不被列強欺凌，為了我們將來的美好生活，我們要努力學習，長大后為祖國的蓬勃發(fā)展做出最大貢獻!
讀火印有感5
讀了火印這本書，我感受很深，也讓我改變了對動物的偏見。
故事講的是一個叫坡娃的小男孩，從狼群口中救下了一匹小馬駒，這是一匹母馬，起名為雪兒，不僅漂亮，還精通人性。過了幾年，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，日本軍官河野看中了雪兒，強行帶走它并烙上了火印。但雪兒不愿意屈服，便淪落成拉大炮的普通馬。因為它身上的火印，中國軍隊把它當成日本馬俘虜，而后被坡娃帶回了家 ，但又因為它為日本人拉過大炮，被村民們侮辱，直到贏得了證明自己的機會。
讀完以后，我憤怒到了極點，日本人泯滅了人性，曾經對我們中國人進行了長時間的掠奪，燒殺，妻子要失去丈夫，老人要失去兒子，孩子要失去父親。日本人為了做實驗，把中國人抓去，看著中國人被病痛折磨致死，不但無動于衷，甚至還感到自豪，自豪自己研究出了殺人武器。日本人為了開心，竟然拿中國人的性命來比賽、玩笑。
以前，我一直認為動物與人不同，只有人才有感情，而動物就是動物，人就是人，兩者之間只是利益關系�？涩F在我已經徹底改變了這種不切實際的看法。在主人因自己將要遇難時，雪兒會毅然離去，盡管自己要飽受侮辱。在村民們打罵、侮辱自己時，他也會為主人著想，默默忍受著。雪兒告訴我，動物也是有尊嚴的`，它們生存的目的不單只是為了填飽肚子，討好主人，更是要像人一樣活的精彩。
我喜歡這本書的原因不止有這些，還是因為我敬佩坡娃的勇敢。他雖然只有十幾歲，卻敢闖那人人避之的日本軍營，敢推日本人下水。這本書讓我認識了戰(zhàn)爭的可怕，也提醒了我要好好對生物，誰都有尊嚴。
我很清楚日本為什么那么膽大，就是因為中國太沒落，還保留著封建社會思想，資產雖豐富，但設備不先進，社會太黑暗，中國人雖多，但民族的團結意識不夠強大，這些使我們中國成為一塊誘人的肥肉。
物競天澤，適者生存。我一定要好好讀書，報效祖國。只要我們一起努力，我相信，我們將會是一個無比強大的民族。
讀火印有感6
這是一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌，它述說著一個悲傷的故事，它述說著一段屈辱的歷史�；鹩〉谋澈螅遣芪能帉Σ恍辔淖值淖非�，是曹文軒對殘酷戰(zhàn)爭的解讀。這個故事，近在咫尺，又遠在天邊……
雪兒是一匹馬，一匹通人性卻未被馴服的馬，它被坡娃從狼口中救出來，在野狐峪過著快樂寧靜的田園生活。戰(zhàn)爭突然爆發(fā)，雪兒被強征走，烙下了一枚火印。日本官河野看中了雪兒，想讓它成為他的坐騎，雪兒不屈，因此淪落為拉炮的`戰(zhàn)馬，與村民們一同遭遇種種屈辱。飽受戰(zhàn)爭的痛苦與折磨后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的那枚火印成了他的屈辱，直到他又重新贏回了尊嚴。
戰(zhàn)爭毅然是殘酷的，不論是對于人類還是動物都是如此。但是，雪兒是一匹有靈性的馬，它有自己的尊嚴，有超常的智慧，有一顆心。戰(zhàn)爭對于它來說，已不僅僅是殘酷，而是一種折磨。憤怒、痛苦、不屈，在苦難的時刻，雪兒的嘶鳴是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊。她是我們中華民族的象征，是我們中華民族不卑不亢，不屈不撓的民族精神的象征。他是有血性有氣節(jié)的“人”！她在充滿荊棘的路上完成了自己尊嚴的救贖，如此的堅韌不拔；但是，在戰(zhàn)爭這條路上，有親情有友情有愛的陪伴。它是坡娃，瓜燈，草靈 三人獨自去城里時，坡娃不讓靈草吃別人剩下的包子；它是在眾人面對韜葉時坡娃讓瓜燈草靈躲起來；它是在坡娃和爸爸再被日軍控制住時爸爸對坡娃的微笑；它是在坡娃失去雙親時，瓜燈和草靈的父母像對自己的孩子一般對坡娃的照料。
在整部作品中，曹文軒并沒有直面的去描寫戰(zhàn)爭的你死我活殘酷與血腥，也沒有刻意地去描寫戰(zhàn)爭中敵我的仇恨，但戰(zhàn)爭背后的傷疤卻被我們看的清清楚楚：一眨眼的時間，家人，朋友，房子……原本美好的一切，都消失了，僥幸的生者，也要承受更加巨大的痛苦，精神上的創(chuàng)傷在所難免。但他們有真情，真情可以使人擁有勇氣，可以重現這美好的人間，可以在濃的化不開的夜晚中找到一點光。
真情不僅存在于人與人之間，在人與馬之間也是如此。雪兒剛到日本軍營時很受照顧，官河野專門叫士兵韜葉照顧她，韜葉在雪兒生產時安慰她，在小馬駒剛出生不久時陪他在馬廄里睡覺，在雪兒受傷時悉心照料……用真情去照顧他們，正因如此，小馬駒心中韜葉就是媽媽，媽媽就是韜葉，所以在韜葉死時，小馬駒才會想“喚醒”他。
人與人之間人與馬之間的愛使我落淚，人性是美的，萬物之性也是美的。實在是大愛無疆啊！愛不分年齡，不分貴賤，不分國度，不分血脈，甚至，不分物種。歲月總會在每一個人身上烙下火印，卻永不會奪走人世間的真情，是，大愛無疆，是，曹文軒所追求的，不朽。
讀火印有感7
今年暑假，姐姐送我?guī)妆緯�，我被《火印》這本書吸引住了，一口氣把這本書讀完了。
《火印》這部作品描寫了雪兒（小馬駒）成長的故事。雪兒還是小馬駒的時候，有一次被狼群包圍了，隨時會成為狼的食物。坡娃（黑狗）發(fā)現雪兒的處境危險，它飛速地沖過去，咬住一只狼的耳朵，狼群被勇猛的坡娃嚇蒙了，雪兒得救了，那只狼本能地咬坡娃的耳朵。
坡娃看雪兒離開了危險，它使勁一扯，咬掉那只狼的'耳朵�？勺约旱亩湟脖灰У袅�。其它狼落荒而逃。
坡娃真勇敢！從它的身上我想起了被稱為“最美媽媽”的吳菊萍。7月2日下午一點半，在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，2歲女孩妞妞從陽臺上翻落，在10樓高空懸掛了一會兒后突然墜落。在這危急時刻，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍看到了這一情景，她立馬甩掉高跟鞋，奮不顧身地沖過去，毅然用雙臂接住了孩子，之后兩人陷入暈迷。昏迷10天后，妞妞奇跡般蘇醒，恢復健康。伸手接孩子的吳菊萍，左手臂多處骨折。吳媽媽這種挺身而出的行為感動了全國人民，大家都稱她是最美媽媽。
在我們學校也有坡娃的影子。記得我上四年級時，有一次，我被一個又高又壯的同學欺負了，他把我摔倒在地上坐在我的身上，我動彈不得更無力還擊。這時，我們班的“俠客”——游征來了，他一把抓起坐在我身上的同學，憤怒地說:“你怎么能欺負一個弱小的同學呢？”那個同學灰溜溜地逃走了。
讀了《火印》這本書，我從坡娃身上獲得了力量，我要努力做一個勇敢的人。
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