- 相關(guān)推薦
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，就十分有必須要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的個人讀書心得，歡迎大家分享。
個人讀書心得1
地球是我們生存的家園，是為我們供給棲身之地的母親。
地球以往是多么美麗，是多么的年輕漂亮，可如今她變了，變得灰蒙蒙的，變得衰老了。
此刻清澈的河水被工廠排放的污水染成了黑色；成片的森林被狠心的人們砍伐的一干二凈；可愛的小動物也讓殘忍的人們端上了餐桌，進了人們的肚子里了；新鮮的空氣變的渾濁了；藍藍的天空也變成了灰色。
地球的未來關(guān)系之我們的.子孫后代，如果我們不斷的破壞地球，不加節(jié)制的開采破壞自然資源，在不久的將來，我們的地球就將變成無資源社會，人類也就走到了生命的盡頭。所以讓我們來保護地球，造福地球，讓地球長期為我們?nèi)祟愖髫暙I吧！
個人讀書心得2
所謂近代史，按中國傳統(tǒng)史學(xué)來說就是晚清史。中國傳統(tǒng)史學(xué)是朝代史，唐史，宋史，明史，清史這樣的。張教授認為晚清歷史的本質(zhì)就是西方把中國拖入它們的世界體系的過程。西方有個世界體系，我們有一個天下體系，或者叫朝貢體系。但是我們這個體系是內(nèi)斂的，是內(nèi)縮的。不是去打天下，征服某塊殖民地，然后建立起朝貢體系來讓其他人來服從，而是用一種文化的，一種以德服人的方式讓周邊國家來仰慕我們的文化，然后向我們進貢。但是西方自十八世紀之后形成了一個輸出型的體系。它不斷地把這個體系向外輸出，把它所遇到的國家能殖民就殖民，不能殖民的也要納入自己的體系中來。在這兩種體系的碰撞中，我們的`天下體系顯然崩潰了。也就是我們熟悉的那段稱為喪權(quán)辱國的歷史。
今天我們應(yīng)該怎樣看這段歷史，冷靜的審視過去，然后去期待未來，盡早學(xué)得聰明些，不要總在一個坑里反復(fù)折騰，應(yīng)該吸取教訓(xùn)，避免過去的悲劇，也許只有在心理上走出我們的中世紀，才有未來的前途，過去的輝煌歷史才有價值。
個人讀書心得3
我一直記得這樣一句話：“近朱者赤，近墨者黑。這句話也非常適合我們對書籍的選擇。因為一本好書會影響一個人的生活，一本壞書也會影響一個人的生活。對于我們這些處于“人之初”的人來說，人生最初的幾本書尤為重要。我從小就喜歡看童話和寓言，因為它有影響和教育我們孩子的力量。在這些書中，我最喜歡的是格林童話。在那些新穎、生動、生動的童話故事中，我發(fā)現(xiàn)了另一個豐富多彩、真實的世界，年輕的精神理解和感受到什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，用一顆充滿天真的心看待身邊的.一切。
在《格林童話》的故事中，不僅有我還牙牙學(xué)語時認識的老朋友：美麗純潔的白雪公主，幼稚樸素的小紅帽，可愛善良的灰姑娘。。，還有我認識的新朋友：漂亮機智的馬林，樸素善良的漢斯，聰明的小卡特里斯。我非常喜歡這些各種各樣的朋友，關(guān)注他們每個人的命運，經(jīng)常為他們悲傷的結(jié)局感到難過，為每個人的幸福感到快樂。我對故事中那些純潔善良的人物充滿了愛，對那些陰險惡毒的人物充滿了恨。在《格林童話》的神奇故事中，經(jīng)常會有一對情人出現(xiàn)。他們的愛情既有歡樂又有曲折。
當(dāng)他們因為壞人的破壞而分手時，我為他們出汗；當(dāng)他們“有情人結(jié)婚”時，我為他們高興。總之，我很關(guān)心《格林童話》中的每一個人物，和他們一起快樂，一起悲傷，一起跌倒，一起爬起來。豐富多彩的故事情節(jié)常常讓我陶醉在《格林童話》的神奇世界里。 《格林童話》這本書給了很多像我這樣的孩子一個夢幻般的天堂，一個夢幻般的朋友，讓我們的世界變得非常充實，對未來充滿了純真美好的期待。更重要的是，它會凈化我們的心，讓我們用一顆充滿愛的心去追求我們的夢想
里面的故事常常打動我，給我印象最深的故事之一就是《灰姑娘》，里面講的是一個美麗善良的小女孩。她的母親去世了，父親給她找了個繼母。后媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美，狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負了，每天睡在廚房里，身體很臟，所以別人叫她灰姑娘。她在母親的墳?zāi)古裕龅搅诵“坐�。有一次，國王幫王子選妃，舉行了為期三天的宴會。最后，灰姑娘被選為公主，兩姐妹氣得暈倒了。
這個小故事讓我意識到人必須善良和愛。如果一個人有一顆善良的心和一顆充滿愛的心，那么他的生活就會幸福。然而，如果一個人有一顆不好的心和一顆嫉妒的心，他會整天過得很不開心，結(jié)局也不會很好。就像灰姑娘的姐姐一樣，如果她心地善良，灰姑娘成為公主后，她們也會成為美麗的公主，過上無憂無慮的生活。
愿每個人都成為一個善良的人，這樣世界才能真正成為愛的家園。
個人讀書心得4
嫩綠的底色作為封面主色調(diào)，黑色的線條描畫出一個天真美麗的小女孩頭枕著雙手，愜意的躺在一片茂盛的草地上，右側(cè)開滿了各種鮮花，她那黑黑的大大的眼睛充滿著憧憬，微揚的嘴角寫滿了滿足與快樂。這就是我最近正在閱讀的《教室里也有春天》的封面。終于明白，吸引我選擇閱讀這本書的不僅僅是那抹充滿無限清新的綠，更源于它那富有詩意的書名。
臺灣李玲惠校長所撰寫的《教室里也有春天》是一部推薦給班主任閱讀的書籍。作班主任的，如果對班級的學(xué)生經(jīng)營不好，似一盤散沙，無戰(zhàn)斗力可言；如果經(jīng)營的好，擰成一股繩，好好學(xué)習(xí)，天天向上。書中介紹的班級經(jīng)營十二心招，無論是“自然”、“用心”、“溝通”、“欣賞”、還是“了解”等等，看似平凡卻直接有效�！鞍嗉壗�(jīng)營答客問”中的實例，“班級經(jīng)營教戰(zhàn)守策”中精彩生動的情節(jié)和中肯切要的分析和建議，處處顯示出教育者的執(zhí)著自在與堅定自信。
讀了“第一心招：自然面對現(xiàn)實你就贏”，思緒把我拉回了從前。97年9月，我步入了教育領(lǐng)域的大門，來到了三里學(xué)校。面對新的環(huán)境，很多都想不通。想不通為什么有那么多老師，放棄了中午休息時間，還在教室里批改學(xué)生的作業(yè)。想不通為什么地上有紙屑，有那么多老師會主動彎腰撿起來。想不通孩子見到老師怎么都那么有禮貌，上學(xué)說“老師好”，放學(xué)說“老師再見”……
我知道，我的角色變化了，從師范生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻陆處煛Ｎ倚枰M快融入學(xué)校的環(huán)境，適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏，與孩子、家長搭建溝通的橋梁。xx年來，許多想不通的事，都讓我收獲了很多很多……
讀了“第二心招：用心可辛苦不必心苦”有感，“因為用心，老師對學(xué)生可以產(chǎn)生難以估算的影響力；因為用心，老師可能成為學(xué)生生命中的重要人物；因為用心，在體力消耗之時，自有非凡的成就感。雖然辛苦，心卻一點兒也不苦�！薄盁o私的教育愛如同春風(fēng)吹拂，當(dāng)滿園桃李花開，又豈是幸福二字可以比擬！”
有人說過“教師是一個甘苦相伴的職業(yè)”。老師的苦，在于勞心傷神：一節(jié)節(jié)課堂教學(xué)，教師要認認真真地設(shè)計、編寫教案；一次次人生教育，教師要循循善誘、孜孜教誨；一本本作業(yè)，教師要頁頁展開、細細批閱；一個個疑問，教師要苦苦思索、耐心解答；一個個家庭，教師要戶戶聯(lián)系、溝通教育……這就是教師之苦！這種苦，常人難以體驗，只有為師者，方有心得，才有體驗！
在教育中，除了這番苦，還有一種獨有的、無法替代的甜幸福！當(dāng)我們置身三尺講臺，雙眼觸及那一片充滿純真、信賴和期待的目光時，一份神圣的責(zé)任感、自豪感就會油然而生；每當(dāng)看到學(xué)生前進的步伐，聆聽到學(xué)生頓悟的心聲，面對學(xué)生感激的眼神，我們的心中便會激蕩起幸福的漣漪。這就是我們的幸福��！我們幸福的源泉多是來自學(xué)生的成功和他們對教師的真情回報。所以，我們的辛苦和幸福是能劃等號的，沒有學(xué)生，也就不會有我們的幸福，我們的幸福是學(xué)生給的。做一名教師，應(yīng)該讓每一個孩子都沐浴在幸福教育的燦爛陽光下。
讀了“第三心招：了解了解是溝通之鑰”有感，“師生溝通是建立師生關(guān)系、改進班級經(jīng)營的重要途徑。”因此，教師首先要與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。溝通就是建立良好人際關(guān)系最重要的一個條件。“只有更了解我們的學(xué)生，才能取得更好的教育效果”這是很多教師的切身感受。為此，在日常教學(xué)工作中，我總是想方設(shè)法與學(xué)生進行溝通，進而去理解、幫助和教育學(xué)生。與“尖子生”巧妙溝通，鼓勵他們迎難而上；與“后進生”巧妙溝通，幫助他們改掉缺點；與“中等生”巧妙溝通，激勵他們更上一層樓；與“調(diào)皮學(xué)生”巧妙溝通，為他們搭建展示才華的舞臺。
只要我們站在學(xué)生的角度去看學(xué)生的世界，去體會學(xué)生的心情，去思考學(xué)生的一切，就能走進學(xué)生的心靈。通過溝通，學(xué)生能認識到老師對他們教育要求的正確性，愿意接受老師的教育，并且表現(xiàn)在自己的實際行動里。因此，教學(xué)工作的有效進行，離不開與學(xué)生進行有效的溝通。
讀了“第四心招：“溝通傾聽理解中互動”感受到，很多時候，我們常常醉心于自己滔滔不絕的講演，特別是當(dāng)了班主任，要維持基本生活環(huán)境，塑造良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。除了要教學(xué)工作、批改作業(yè)，還要上課常規(guī)、教室衛(wèi)生、各項比賽、檢查等，無不需要班主任花時間與精力去經(jīng)營，深怕學(xué)生發(fā)生意外情況。因此就免不了“嘮叨”幾句，有時幾句為了強調(diào)就一下子變成了幾十句，甚至長篇大論。于是就有了學(xué)生的抱怨：“老師真啰嗦！”是啊，回想一下，從小到大，習(xí)慣了耳邊總是聽到父母的叮嚀：“……你聽到了嗎？有沒有曉得？”而我也總不當(dāng)一會事，依舊我行我素。其實教育孩子也是同樣的道理，有時是“無聲勝有聲”��！想想，我們可曾停下來聽一聽學(xué)生在想些什么、說些什么？我們說的那么多話他們真的聽進去了嗎？其實，有時的“屢教不改”就是這么回事。下課后，我們還是不要急著走吧，多留幾分鐘，在教室里聽一聽、看一看；晚上，則拿起電話，與家長架起建立起良好的溝通橋梁。于是再常常問問自己：“假如我是他們……”“假如我現(xiàn)在和他們一樣大，會……”將心比心，用心、用眼、用耳、用一切的`感官了解彼此的感受，那么我們的教育將會收到雙贏的效果。
讀了“第五心招：欣賞—凡中見奇真天才”有感，一直很喜歡有則繪畫上的俗語“從平凡中看出神奇就是天才。在丑陋的毛蟲、一只蛋和嬰兒身上，天才能看出一只蝴蝶、一只雄鷹和一位哲人。”我們都知道，從多角度的眼光去觀察事物，那就會有不同的結(jié)果，學(xué)生也是如此。
就如韓愈的《馬說》中“世有伯樂，而后有千里馬�！毕氡剡@個道理大家都明白。發(fā)現(xiàn)你手中鉆石的美，并用自己的智慧與能力去雕琢它使之發(fā)光，就是大家常說要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。就如我班的學(xué)生池，一眼看上去就像個“小調(diào)皮”，學(xué)習(xí)成績也不是很理想。說實話，剛開始我很不喜歡他。但是，每次勞動，什么活最累，他搶著干，什么活最臟，他帶頭干；誰有困難，總是主動的去幫助。他就是這么一個善良的孩子。終于證實了一句話“人不可貌相”。多方面的溝通、多角度的觀察，以發(fā)展的眼光去看待與培育孩子，才能使他們最大限度地成為自己的“天才”
我相信：有了“天才”老師，才會有“天才”學(xué)生。讓我們多用欣賞的眼光、欣賞的心去看待孩子吧！
招招經(jīng)營心術(shù)，上善若水；個個經(jīng)典案例，啟迪心扉。在浩瀚無垠的教育長河之中，我們教育者需要有更多的教育智慧，去創(chuàng)造教室里永遠的春天。
個人讀書心得5
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！焙芏鄷r候，大家對我們職業(yè)的評價都是多余神圣化。
談及教師，人們經(jīng)常會說教師這個工作好，輕松、待遇也高；朋友們說，教師是個光輝的職業(yè)，你可別誤人子弟；家人們說做老師脾氣要好，你這脾氣要改改了。讀了朱永新先生的《致教師》后，到目前為止對我作為一個教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實操層面，引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活。
清晰記得書里提到這樣一個問題：如何對學(xué)生一視同仁？反問自己是否真正做到對學(xué)生一視同仁時，相信部分教師會心虛不能肯定回答。其實在每個班級里，總有些孩子招人喜愛，有些孩子乖巧聽話，還有些孩子不愛說話、相對愚鈍，特別是那些老是惹麻煩的孩子，很難讓人喜歡。盡管教師們都同意應(yīng)該一視同仁，但在不知不覺中還是表現(xiàn)出不一致。而朱老師對這個問題的回答是：“只要你相信孩子，孩子就會自信，孩子的不同，不能夠成為我們厚此薄彼的理由”。
是啊，我們之所以會對孩子有不同的態(tài)度，往往是因為我們給孩子貼上了不同的標簽。外貌美麗、乖巧聽話、聰明能干、沉默寡言、頑皮淘氣等等詞語，都是一個又一個的標簽。一旦貼上了就像“牛皮癬”一樣難以卸下。這種先入為主的有色看法直接影響教師的態(tài)度。雖然家庭造成了孩子的千差萬別，但每個孩子都是獨一無二的天使，作為教師，要給孩子自由，給他時間，給他空間。同時要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，及時鼓勵表揚，也許他們會爆發(fā)出我們難以想象的能量。所以，教師們都應(yīng)該記�。褐挥心悴环艞�，孩子才不會自棄。只要你還相信，孩子就會自信。
還記得自己剛站走上教育崗位時的手忙腳亂和經(jīng)歷的'挫折，一度曾使我快失去信心。這一切我都經(jīng)歷了，堅持了下來。迄今為止，我在教育這個崗位上風(fēng)斗了20xx年了，但如今的我仍然保有當(dāng)初教學(xué)的熱情的熱情。很多孩子也坦言，很喜歡我的課，因為課堂上的我比較幽默，親切。仍然充滿朱永新先生在書中談到的教師的幸福從哪里來，他提到人的幸福大概有三個重要的來源：一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系；二是人與人的關(guān)系；三是與自己的關(guān)系。我的幸福感大多是來自教育，來源于特殊的學(xué)生。而我們之所以會對孩子有不同的態(tài)度，往往是因為我們給孩子貼上了不同的標簽。外貌美麗、乖巧聽話、聰明能干、沉默寡言、頑皮淘氣等等詞語，都是一個又一個的標簽。一旦貼上了就像“牛皮癬”一樣難以卸下。這種先入為主的有色看法直接影響教師的態(tài)度。但是每個孩子都是獨一無二的天使，作為教師，要給孩子自由，給他時間，給他空間。同時要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，及時鼓勵表揚，也許他們會爆發(fā)出我們難以想象的能量。所以當(dāng)一個特別調(diào)皮不聽話的孩子，在你的課堂上認認真真，積極參與可課堂活動時，內(nèi)心的成就感和滿足感無法用言語來表達的。
個人讀書心得6
這是一個真實的故事，這是一段真摯的情感。富豪朗和流浪漢丹佛之間的一切吸引了我，看了第一頁就停不下來，最后我用一天時間讀完了這本二十萬的書。
為了表達對妻子黛比的愛，朗在每個星期二和妻子一起去福利院為游民服務(wù)。黛比用微笑、用真誠，逐漸化解游民的敵意，換來游民的尊重。而朗也由原來的“被迫”轉(zhuǎn)為自愿，在與游民的接觸交流中，朗不僅發(fā)現(xiàn)了游民的另一面也發(fā)現(xiàn)了自己的另一面。比如他認為自己是一個高尚有愛心的成功人士：一個富豪每周雷打不動地為流浪漢服務(wù)，不圖名，不圖利，難道不高尚嗎?可是看似充滿敵意，不懂感恩的“黑鬼”丹佛卻似三年如一日，照顧另一個癱瘓在床的，85歲的“老黑鬼”，他的床單總有尿的痕跡，他的房間充滿惡臭，而且“老黑鬼”總是罵罵咧咧，永遠不會有說一句感謝的話。而這“老黑鬼”和丹佛非親非故，丹佛做這一切，別人也并不知道。直到朗和丹佛真正了解彼此，他們成了朋友，永遠的朋友。
比起黛比、比起朗、比起丹佛、比起貝蒂……我便覺得自己的渺小。
我父親某些方面像極了丹佛，自私、狹隘、不懂感恩;常年酗酒、不愛惜自己的身體、沒有責(zé)任感。跟他相處了幾十年，我痛很他、討厭他，恨不得早日拜托他。可是為了盡我作為他的孩子的責(zé)任，在他年老時我不得不叫他和我住在一起。我也曾和黛比一樣，希望父親過上正常人的生活，幫他戒酒，周末帶他去公園，帶他去醫(yī)院檢查身體，告訴他保重自己的'身體，別辜負美好的晚年生活。可是父親卻屢教不改，時不時和我鬧別扭。為此我和父親吵過、罵過、哭過、甚至幾次找過心理咨詢師。后來我便漸漸放棄，任其自生自滅。
可是黛比她們卻從不放棄，甚至想出更多的花樣去溝通去融入，甚至是素不相識的流浪漢。
感謝孩子，是她推薦的這本書。讓我接受了一次心靈的洗禮，也讓我相信，堅持就有奇跡。我會見證父親發(fā)生奇跡的那一天。
個人讀書心得7
作者王曉春說，許多人教了很多年書，卻沒有找到當(dāng)老師的感覺，他們要么把自己看成“當(dāng)官的”“管人的”。要么把自己看成家長，要么就是把自己當(dāng)成技術(shù)工人和教書匠，雖然這些角色在一定程度上也都是需要的，但他們不應(yīng)成為主旋律。作為青年教師的我貌似也沒有認真考慮過這個問題，王曉春老師的思想讓我一度開始思考，給自己一個正確的定位。
一、不做“腦力勞動中的體力勞動者”
王曉春老師指出，多數(shù)的教師工作主要靠的是拼體力而不是動腦筋，這種工作方式對人的心靈是一種磨損，其體力則往往會透支。因為教師本來不應(yīng)該主要靠體力來工作，教師并沒有體力勞動者的體力，這不是在發(fā)揮自己的強項，而是在拼命使用自己的弱項。
新一代的教師，應(yīng)該身體健康，精神愉悅，生活豐富多彩，而不應(yīng)是一副慘兮兮需要他人同情的模樣，總之我們從一開始就要避免成為“腦力勞動者中的體力勞動者”，但是要邁小步不要張揚。作者認為，一個優(yōu)秀教師暈倒在講臺前，無論上級怎么表揚他，我們都不要學(xué)他，我們可以敬佩他的精神但不需要學(xué)他那樣的活法。
二、新型教師應(yīng)該努力的方向
多數(shù)教師提高業(yè)績的主要手段之一是靠向外部爭取資源，尤其是爭奪學(xué)生的時間，比如搶占體音美課，搶自習(xí)，多留家庭作業(yè)等。青年教師應(yīng)側(cè)重向內(nèi)部挖掘潛力，以少做無用功，提高效率，爭取業(yè)績。
教師甲以犧牲孩子的優(yōu)點為代價提高分數(shù)，教師乙卻是主要靠發(fā)揚孩子優(yōu)點的.辦法提高孩子的分數(shù)，兩位老師都是現(xiàn)實主義者，都希望提高孩子的分數(shù)。從可持續(xù)發(fā)展的角度看，顯然教師乙的方法優(yōu)于教師甲。這就告訴我們，完全可以在不放棄教育理想的前提下抓分數(shù)，我們也完全可以在抓分數(shù)的同時把考試的負面作用降到最低，這樣應(yīng)試教育的負面作用就會一點點被蠶食。
三、讀書要有“學(xué)漁”的心態(tài)
讀書主要不是看作者的結(jié)論和招數(shù)，而是揣摩作者的思路，看看人家是怎樣提出問題的，怎樣展開思路的，怎樣驗證自己的想法的，怎樣質(zhì)疑自己的想法的，學(xué)習(xí)人家的思維方式，提高自己的分析問題解決問題的能力，有了這種能力，即使遇到問題一時不知道怎么辦，你也知道通過什么路子去尋找辦法�，F(xiàn)在很多教師最致命的弱點不是遇事沒有辦法，而是不知道怎么想辦法，于是只好伸手向別人討招數(shù)。人家要是不給他“拿來就能用的辦法”，他就說人家理論脫離實際。要想當(dāng)先生，先要當(dāng)學(xué)生，如果一個人處于學(xué)生地位時，總是一副“買魚”的學(xué)習(xí)態(tài)度，它處于教師地位時一定是個“賣魚”的，找不到授人以漁的感覺�？梢娢覀兊膶W(xué)習(xí)模式?jīng)Q定著我們的教學(xué)理念。要改革我們的教學(xué)，先要改造我們的學(xué)習(xí)，學(xué)會讀書。
王曉春老師的這本書給我們的建議貼近教育教學(xué)實踐，是一本不可多得的好書。
個人讀書心得8
尊敬的家長朋友、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這里，我為大家介紹一部優(yōu)秀長篇小說——《草房子》，它是著名作家曹文軒的代表作品之一。
這是一部講究品位的少年長篇小說，講述的是60年代初發(fā)生在一個水鄉(xiāng)小學(xué)的故事。在一所名為油麻地小學(xué)的校園里有男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。在這六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：有少男少女之間毫無瑕疵的純情，有不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，有垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，還有人們在體驗死亡中對生命的`深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，更有大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。所以這六年，也是他接受人生啟蒙教育的六年。
《草房子》是一個美好的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨與遙遠。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭建的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所彌漫。作者以優(yōu)美的文筆，寫了離我們已遠去的小學(xué)生活，這種看似平常實則并不簡單的生活，我們的時代未必經(jīng)歷過，但無疑我們都能感悟到，那種發(fā)生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑�？坦倾懶牡慕�(jīng)歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，這一幕幕感人的故事，就在這所其實并不大的草房子里撲朔迷離地上演著，動人心魄，催人淚下。
作品格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，整體結(jié)構(gòu)獨特而又新穎，情節(jié)設(shè)計曲折而又智慧。蕩漾于全部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠、
個人讀書心得9
看了《簡愛》思緒萬千，激情磅礴，我總會被里面的每一個情節(jié)，每一句話深深感動，曾和張哥說過，張哥說：“可能簡愛里有我的影子，我才如斯熱衷，很多時候我們都是因為書里面有我們自己的影子而熱衷于那本書。”如：他愛《平常的世界》中的孫少平，《紅與黑》中的于連。我冥想，果然有我的影子嗎?興許有一點點，可是自己和簡比起來，終是沒她優(yōu)良，也沒她理智和堅強的。好幾回想寫《簡愛》讀后感的，只恐自己才疏學(xué)淺，道不盡其中的韻味，只能記其一二，留作留念。
《簡愛》是夏洛蒂勃朗特以充斥激情的筆法，塑造了簡愛這樣一個謙謹、堅強而有獨立精神的形象。簡愛幼年父母雙亡，仰人鼻息，飽受欺負;后來又進了孤兒院受盡折磨。她貧窮矮小，貌不驚人，但她憑著一顆頑強高貴的心靈，自尊自立。她與羅切斯特的愛真誠灼熱，又堅定樹立在平等的基本上。最后歷經(jīng)種.種磨難，終于取得真摯可貴的愛情。
看過的戀情小說良多，也總薄情與別人的故事，但唯獨《簡愛》讓我百看不厭，愛不釋手，每次打開總會豪情滿滿，思路萬千。簡愛英勇、獨破、剛強、表面樸實卻心理綿密，機靈、靈敏，每一個眼神都存在穿透力、洞察人的內(nèi)心。貌似安靜，但心坎深處有著非常殘暴而甜美的空想，有著火樣的熱忱與如水的柔情。
簡愛始終以來都是我的偶像，當(dāng)我身處逆境時，深受挫折時，我總會想起她，想起那個簡愛：他告知我無論閱歷什么，無論碰到了什么，都不要廢棄自己，不要對生活失去盼望，即使在苦楚中也要努力，努力讓自己向上，當(dāng)真地生活。
印象中有一段是這樣的：羅切斯特裝成一個巫婆，對簡愛說：“你冷，你不舒暢，且很蠢，你冷是因為你孤孤獨單一個人，你不舒服是因為多少甜蜜以及美妙的貨色都與你無緣，你蠢是因為你明曉得有一份幸福在等著你你卻不愿向他湊近一步”羅切斯特居心細致地察看發(fā)明了簡愛當(dāng)時的處境跟簡愛的所思，所想。羅切斯特也是讓我很愛好的男主人公，若沒有他對簡愛過細，用心腸愛，也玉成不了他們那么刻骨銘心的愛。
當(dāng)簡愛想到阻隔在她和她主人之間那條很深，很寬的鴻溝--------財產(chǎn)，位置，世俗時，她的眼淚再也不聽她的意志，奪眶而出，當(dāng)羅切斯特說：“有時候我有一種奇異的感到-----尤其像你現(xiàn)在在我身邊時。好像我左肋下的哪個地方有一根弦與你那小身軀里同樣的'處所一根同樣的弦打成了結(jié)，糾纏得牢牢的，解也解不開，一旦我們離開，我真怕這兩根糾纏著的弦套被繃斷，那時候我會緩和不安，我的心會痛得流血。而你呢------你會把我拋在一邊，忘得干清潔凈吧?”……后來簡愛反駁說：我必定得離開，你認為我會留下來，成為你眼中一個可有可無的人嗎?你以為我是一架機器——一架冷淡無情感的機器嗎?你以為我能受得了別人把我僅有的一片面包從我口里奪走，把僅有的一滴救命之水從我杯里潑掉嗎?你以為，因為我貧窮、低微、矮小、不美，我就沒有靈魂，沒有心了嗎?——你錯了，我也有和你一樣的靈魂，和你一樣的一顆心!假如上帝曾給我一點兒俏麗、豐盛財產(chǎn)，我也會讓你覺得難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我當(dāng)初是用我的心靈和你的心靈對話，站在上帝眼前，我們是平等的。我被深深震動：簡的感情是如許豐碩而又理智。當(dāng)咱們深愛一個人時，許多時候，為了怕失去，我們冤屈自己，不敢說出心里的話，甚至忍受自己在他眼中是一個可有可無的人，簡愛不能忍耐，在我的感情世界里我也不容許自己忍受別人不在乎我，如果不在乎，我情愿自己像簡愛樣，即使心里疼痛，失望也要逼自己離開�？v使我不漂亮，貧困，卑微，但我也是有自尊的，我也盼望同等。
再后來，當(dāng)簡愛懷著悲傷，受盡折磨離開逼自己分開羅切斯特后，安理說她應(yīng)當(dāng)傷感，低沉，頹喪，因為他的精力支柱，她的所有甜蜜的夢都幻為空。如安娜、卡列寧娜臥軌自殘了，由于她輸不起，懼怕面對，可是唯獨簡愛不。她懷著一顆隱痛的心，即便夜深時她會為本人把自己從羅的迷戀中強行拉開的運氣而嗚咽，但當(dāng)白天到來時，她仍舊酷愛生涯，盡力向上，甚至比任何人都能刻苦，都勤懇。
簡從一開端，就注定活在事實的孤單之中，這使她理解領(lǐng)有和愛護，使她知道親情友誼和愛情的主要性，她對這些的渴望是她在孤獨生活中表示出的最強烈的欲望,為了這些她甚至壓抑住了自己的主意和理智，但終極她仍是從這些中解脫了出來，抉擇了自己的生活，是呀，人有權(quán)篩選自己喜歡的布景。
不知為何，我深深地愛著簡愛，愛著她身上所有的美好品德。我也深愛羅切斯特，只有他才干給簡愛那么美，那么細致，那么動聽心魄的愛。所有的愛情小說里，我唯獨看見簡愛不是悲劇，這讓我心里有些許快慰，也讓我信任生活是美好的，愛情也是美好的。
個人讀書心得10
《島上書店》是一部陽光治愈、真摯催淚的小說，它不僅是愛情故事，更是愛書人的故事。
在一座與世人隔絕的小島上有一座書店，書店老板名叫AJ費克里。他不是本地人，費里克與出生在本地的妻子相識于大學(xué)，畢業(yè)后一起回到了妻子的家鄉(xiāng)艾麗絲島，用她的一筆基金開了這家“小島書店”。
費克里性格古怪孤僻，對圖書的品味也很獨特，他不喜歡兒童書籍，特別是寫到孤兒的，他也不喜歡魔幻現(xiàn)實主義的小說，悲劇的非虛構(gòu)文學(xué)，吸血鬼故事等，他也從不會選定做假的處女作年輕人喜歡的暢銷書等，詩集和翻譯作品，他只喜歡文學(xué)作品，尤愛短篇。書店的收入來源主要靠夏季到島上的游客，但他又討厭游客。他跟鎮(zhèn)上的居民沒有什么交往，大家都覺得他怪怪的。要不是妻子妮可做了一些營銷活動，可以想象單靠他書店的經(jīng)營狀態(tài)不會有多好。
有一年，懷孕兩個月的妻子發(fā)生車禍不幸身亡，費克里至此活在對愛妻的無盡思念中。書店雖依舊營業(yè)，但銷售額卻創(chuàng)下歷史新低。屋漏偏逢連夜雨，在他一個醉酒的夜晚，書店唯一值錢的這本書被偷了。不久，有人還把一個2歲的嬰幼兒丟在了他的書店，并希望孩子能在有書的地方長大。
這是費克里艱難的一年，但也是充滿著奇跡的一年。原本會整天醉生夢死的的費克里，因為這個小孩額出現(xiàn)真正改變了他的余生。當(dāng)他在書店的地板上抱起向他伸出胳膊的小瑪雅時，她摟著他的脖子時，一切就開始變化。
后來，費克里領(lǐng)養(yǎng)了瑪雅，成為了一名父親。在別人看來，他拯救了這個孤兒，但實際上，只有知道，是瑪雅拯救了他的一生，將他從內(nèi)心的絕望中拯救了出來。他接受警長蘭比亞斯的提議，給瑪雅辦了一個派對。在這個派對上，他內(nèi)心生出一種久違的愉悅感，他想大笑，想一拳砸在墻上，他感覺到自己對這個小女孩的愛。一個人一旦去在乎一件事，就發(fā)一切都開始在乎起來。瑪雅一點點融化了費克里如孤獨的內(nèi)心，他變得更加溫和，臉上的笑容也逐漸多了起來，對女兒的愛一點點擴張了他的人生版圖，瑪雅成為了連接他和小姨子伊斯梅、警長蘭比亞斯、出版社業(yè)務(wù)員阿米莉婭、小鎮(zhèn)上的居民之間的紐帶，將他的生命與許許多多其他的人串聯(lián)起來�，斞艔氐邹D(zhuǎn)變了他的人生。他不再只是個沉浸于自己的書籍中得孤獨者，他成為一個愿意與人分享生活，分享閱讀感受的小島書店老板。
我們因為愛一個人而愛上世界上的其他人事物。這就是愛的能量和魔力。愛，豐富和改變著我們的生活，讓我們的生命變得更加豐富多彩。愛會帶來一股在愛中動力，讓我們不斷獲得成長和勇氣，度過人生的困境和憂傷，甚至戰(zhàn)勝死亡的恐懼。所以，我們在生活中可以看到那些因愛改變的人。處在人生低谷，陷入深淵的人因為看到愛的.光亮而得以振作和重生；軟弱依賴他人之人因為愛而變堅強和獨立起來；自私又逃避責(zé)任的人因為愛而學(xué)會付出和承擔(dān)……這就是愛的魔幻又現(xiàn)實的力量。
這本書讓我看到愛與被愛，付出與接受在我們生命中占據(jù)著多么重要的位置，也讓我看到無人為孤島，人們是如何通過愛相互關(guān)聯(lián)的。它能拯救陷于孤獨絕境中的我們，它能讓我們感受到存在本身的美好，它也許也是我們活著的意義之一。
島上書店個人讀書心得9
話說上周接了個廣告，一共修改了10遍左右，因為涉及風(fēng)控問題，果真，從前只看到別人的人前風(fēng)光，卻沒看到人后辛酸。由于現(xiàn)在規(guī)定一人最多只能開3個賬戶，今天的第3個戶也按閱讀原文開了，感覺還不錯，因為有4張理財券，很快就用了其中之一。
另外，既然接了廣告，額外寫篇美文，希望除了給伙伴們實惠外，還能提供給大家美好的感觀享受。《島上書店》雖說是20__年出版的，然而我此前沒有看過，當(dāng)然對那一句：沒有誰是一座孤島，倒是聽過，且深有體會，并且，拿到書看到封面的那一句：每個人的生命里，都有最艱難的那一年，將人生變得美好而遼闊，實在太有感觸了！于是，中午，我一目十行地看完了。
怎么說呢？外國人的小說，中國人翻譯過來，終究和中文有點不太一樣，有點晦澀，如果不是出于對那些話的深切體會，我想我不可能那么快看完，但看完后，卻讓我對它更有共鳴了，不愧為暢銷書啊，晚上回到家，我還在燈下細細地又翻閱了一回。
一、我們在二十歲有共鳴的東西到了四十歲的時候不一定能產(chǎn)生共鳴，反之亦然，書本如此，生活亦如此。
書中說的是主人公A。J。費克里開始很悲情，人近中年，生活各種不如意，愛人去世，連手中值錢的書都被偷走了（被誰偷走的？這是一個懸念），同時還撿到一個被遺棄的嬰兒，他不得不收養(yǎng)，在這收養(yǎng)的過程中發(fā)現(xiàn)愛，付出愛，并且也找到了自己的愛人阿米莉婭（起初出于對人生的不如意，還各種不喜歡，過后才頓悟），可惜最后他還是因病去世了。
至于另一條線，他的妻姐伊斯梅和其先生丹尼爾、警長蘭比亞斯之間（我也留個懸念，大家有興趣可以自行去看書，我只能說，書就是被伊斯梅偷走的）。
藝術(shù)從來就不是批判或說教，相反，它讓我們思考或反省，而懸念，卻是意料之中的事情了，正如書中這段話：我們在二十歲有共鳴的東西到了四十歲的時候不一定能產(chǎn)生共鳴，反之亦然，書本如此，生活亦如此。
二、因為從心底害怕自己不值得被愛，我們獨來獨往，然而就是因為獨來獨往，才讓我們以為自己不值得被愛。有一天，你不知道是什么時候，你會驅(qū)車上路。有一天，你不知道是什么時候，你會遇到他（她）。你會被愛，因為你今生第一次真正不再孤單。你會選擇不再孤單下去。
這段話深深地打動了我，年輕的時候啊，這種感覺真是如出一轍呢，我們害怕，我們獨來獨往，結(jié)果更加深了這種害怕，直到有一天，我們找到真正的愛人，一起驅(qū)車上路，路上風(fēng)光無限，你的微笑，你的眉眼，如此生動，不會騙人，不會言不由衷。
三、人生美好而遼闊
關(guān)于人生，一千個人有一千個答案，因為人生而不同，際遇不一，但沒有人的人生是一帆風(fēng)順的，這句話應(yīng)該對誰都是真理，你的高光時刻在哪里？你的困難時分在哪里？最難熬的日子過去了嗎？……
我想這本書之所以成為暢銷書籍，應(yīng)該是每個人都可能會從中找到自己的一些影子，大海，潮來潮往，每天都有漲潮和退潮，但不影響它的遼闊無邊，廣袤無垠，人生同樣如此，熱愛生命，熱愛生活，才是正道，無論是誰，總有一天，都會站上生命之巔，擁有自己的榮光。
這本書的開頭是頹廢的，過后卻一直令人感到溫暖，就像孟秋和煦的陽光照耀著臉頰，秋風(fēng)吹拂著長發(fā)，面前的大海泛著粼粼波光，更像夜晚就著橘黃色的燈光，細聽夜曲，靜等歸人，書香雅韻，韻味悠長。
沒有誰是一座孤島，我們到最后，都將成為一部人生作品集，往日的劇情，余下的光陰，如何演繹，并且在最后，如何來一場令所有人都深深銘記的完美謝幕。親愛的你，準備好了嗎？
個人讀書心得11
《從零開始——創(chuàng)建你自己的課堂》這本書是美國史蒂文。利維寫的。被稱為“一部實踐杜威教育思想的書”、“一種做中學(xué)”的活動案例、一段從學(xué)生已有經(jīng)歷出發(fā)、從零開始的教育新旅程。書中生動的描述向我們展示了在一個優(yōu)秀而富有人性化的課堂里，我們可以成就的東西是多么巨大。
史蒂文。利維是美國來克星小學(xué)教師，教齡長達28年，全美卓越的小學(xué)教師。這在本書中談到，他喜歡把教育理解成引導(dǎo)，這個過程意味著我們只要把已經(jīng)在那里的東西引導(dǎo)出來或者發(fā)展出來就可以了。但我們教師經(jīng)常把自己角色想成是填知識的人，認為我們的任務(wù)就是把孩子腦袋填滿知識和對事物的理解。這種觀點好像把我們放到了一個知識擁者的地位，然后把這些知識分發(fā)給學(xué)生就行了。
但這樣的環(huán)境會讓孩子厭倦，也會剝奪他們自己發(fā)現(xiàn)意義和建立自己的理解機會。學(xué)習(xí)的樂趣和激動人心在于追逐的'過程、發(fā)現(xiàn)的過程。對于老師來說，在于提供一些經(jīng)歷，使之像明燈一樣照亮學(xué)生尋求知識財富的道路。當(dāng)我們的注意力過于集中在提供答案上時，我們都忽略了作為老師最重要的角色：“做一個學(xué)習(xí)者的榜樣”。畢竟我們希望學(xué)生學(xué)到最基本的東西是如何去學(xué)。加大品味書中記錄的成功課堂案例，得出一體會：教師更多是不是扮演學(xué)生知識的“填充者”，而是學(xué)生的“引導(dǎo)者”。與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到問題時該怎么辦，以及當(dāng)路途艱辛?xí)r如何去堅持。等等。
他們的參與整個思考的過程中，從問題中發(fā)展它，再假設(shè)、分析、測試、直到正確答案——一個反復(fù)的過程，把學(xué)生內(nèi)化成一種習(xí)慣。
所以，蒂文。利維教學(xué)成功案例中告訴我們，堅持付出，站在學(xué)生成長角度，多實踐，“做中學(xué)”理念與陶行知“教學(xué)做合一”應(yīng)該是類似的理念，我�！拔鍖W(xué)”模式的實質(zhì)也是與此些原理相近。我們要以這些理念與案例，大膽推進我校的新課程，力爭上游，改變教學(xué)思維及方法；以這些理論為依據(jù)，讓學(xué)生“動起來”，推動教育教學(xué)實踐，為教育事業(yè)添磚加瓦！
個人讀書心得12
看完《邊城》，心里一直有個疑問。邊城還存在嗎？
去年寒假去過邊城的鳳凰原型。城市不大，但水系密布，沈從文先生的故居，也在這個小鎮(zhèn)上，每天都接受著游客的熙熙攘攘。與之并列，更好的是，另一個場景是一個富商的宅院。雖然不記得富商的名字，但我還記得文人故居的吸引力甚至不如二樓的小樓。然而，仔細想想似乎并不奇怪。商人關(guān)心的資產(chǎn)是現(xiàn)代人所渴望的。也許吸收金錢的味道比吸收思想更重要。
還記得當(dāng)時導(dǎo)游帶著驕傲的表情說的一句話:“來我們鳳凰，即使不去任何地方，也要去鳳凰酒吧看看�！半m然古城風(fēng)格古樸，河上的渡船和吊腳樓依稀可見邊城的美麗，但藏在古樸風(fēng)格牌坊下的卻是接連的酒吧。晚上，白天很少有游客的.酒吧瞬間爆滿，嘈雜的電聲從混亂的小屋里涌出�！懊赓M戀愛”的品牌格外耀眼，扎在真正古城人的心中�？赐暧X得，如果當(dāng)時的“茶洞”是這樣摸樣的話，《邊城》也不可能存在。
像鳳凰一樣，還有很多類似的時間。近年來，對最美麗鄉(xiāng)村的評價一直在進行中，但在評選結(jié)果出來后，大多數(shù)獲獎鄉(xiāng)村開始發(fā)展旅游業(yè)，只有少數(shù)人放棄了偏遠鄉(xiāng)村的想法。
周莊，不也是這樣被毀的嗎？在江蘇之旅中，我看到的不是水鄉(xiāng)，而是浮躁的城市。
鳳凰……空有百鳥之王的名字，但也跟著百鳥的樣子。
個人讀書心得13
今天，我讀了法國大作家雨果寫的<<悲慘世界>>里面，你一定想不到，我同情的是一個苦役犯——冉阿讓，而我最恨的就是一個利用騙術(shù)來騙錢的一對商人夫婦——容德雷和容德雷夫人。
我同情冉阿讓，并不是為他的處境，而是被他那中越獄之后而想重新改過自身的精神所打動。每一次，他都滿連灰塵，上衣破爛不堪，褲子上還有個大洞的身影出現(xiàn)在故事里，他每一次都是滿臉灰塵的出現(xiàn)在故事了，有一次他為了早個睡覺的地方竟
和一只狗爭起窩來。后來，他用他那智慧的頭腦把一個落后的.城市給建設(shè)起來，眾人都選舉他當(dāng)市長
我討厭容德雷夫婦，因為他們不惜任何手段來騙取別人的錢財。
冉阿讓最后死的很完美，仿佛完成了一件偉大的事業(yè)，而德雷夫婦卻落魄成了乞丐。
真是惡有惡報，善有善報，不是不報。只是時辰未到啊～！
個人讀書心得14
在我的書柜里有這樣一本書——《綠山墻的安妮》，它常常吸引著我，因為書中描述的美妙故事，更因為小主人公安妮。
綠山墻農(nóng)舍的馬修和馬端拉兄妹本想領(lǐng)養(yǎng)一個男孩做農(nóng)活，卻接來了一個女孩安妮，她的到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出生機與活力，書中的安妮是一個愛學(xué)習(xí)的孩子，為了考上“女王學(xué)院”而不停奮斗，雖然養(yǎng)父馬修死了，但安妮沒有被困難擊垮，她依然努力實現(xiàn)自己的夢想……而她那種堅持不懈的`精神更是影響著我。
一個暑假，許多哥哥姐姐們穿著溜冰鞋在廣場上自由自在地飛奔，我?guī)еw慕的眼光望著他們。終于有一天，我也央求著爸爸給我買了雙溜冰鞋教我溜冰。得到爸爸的批準，我每天旁晚都在廣場上練習(xí)溜冰，可是又一次我不幸摔了個“狗XX”，可把我痛得，眼淚止不住流下來。我哭喪著臉對爸爸說：“爸爸，我以后不學(xué)溜冰了，痛死了！”爸爸看著我摸摸我的小腦袋鼓勵我：“你別哭，學(xué)溜冰摔個跤什么的再正常不過的事啊，你想想《綠山墻的安妮》里面的小安妮，她多么頑強，你要好好向她學(xué)習(xí)！”
我聽了爸爸的話，想了想覺得很有道理，安妮她在那么不幸的童年時代卻從沒有被哪個困難嚇倒，在面對女王學(xué)院的考試，她更是竭盡全力去獲得成功，無論結(jié)果如何。接著我把眼淚擦干，繼續(xù)練習(xí)起來，第二天我繼續(xù)練習(xí)溜冰，只不過我比平時更賣力了。日復(fù)一日，經(jīng)過自己的不懈努力，我終于學(xué)會了溜冰，我真的很感謝親愛的爸爸，感謝綠山墻的“小安妮”。
在以后的學(xué)習(xí)和生活中我也遇到了許許多多的困難與挫折，但每次腦海中就浮現(xiàn)出那個穿著一件又短又緊又難看的土黃色絨裙，戴著一頂褪了色的棕色水手帽，兩條粗粗的紅發(fā)辮子一直拖到背后的那個堅強的小安妮，我又瞬間鼓起了勇氣。
現(xiàn)在，我知道縱使腳下的路布滿荊棘，我也要堅定勇敢地走下去，因為我知道，終有一天眼前會開滿幸福與快樂的花朵。任何事情都不會阻攔我前進的道路和我追求夢想的步伐，總會有峰回路轉(zhuǎn)的時候！
個人讀書心得15
最近,我看了一本哲理書，里面有一個故事令我感悟特別深刻。是《上帝與他造的三個人》的故事。主要內(nèi)容講的是：有一天，上帝創(chuàng)造了三個人，讓他們?nèi)ト碎g體味人生。上帝對他們對未來的`想法逐個盤問。第一個人回答：“我要充分利用生命去創(chuàng)造。”第二個人說：“我要充分利用生命去享受�！钡谌齻�人說：“我既要創(chuàng)造人生又要享受人生�！苯Y(jié)果，上帝給第一個人打了五十分，給第二個人打了五十分，給第三個人打了一百分。
第一個人來到人間，表現(xiàn)出了不同尋常的奉獻精神。對幫助過的人，他從無所求。慢慢的，他成了德高望重的人，他的名字被人們默默敬仰。若干年后，他還一直被人們懷念著。
第二個人來到人間，表現(xiàn)出了不同尋常的占有欲和破壞欲。為了達到目的，他無惡不作。生活奢華，一擲千金，妻妾成群。若干年后，他還一直被人們深深痛恨著。
第三個人來到人間，沒有任何不同尋常的表現(xiàn)。他建立了自己的家庭，過著忙碌而充實的生活。若干年后，沒有人再記得起他的名字。
于是，上帝重新為第一個人打了一百分，為第二個人打了零分，為第三個人打了五十分。這個分數(shù)，才是他的最終分數(shù)。
讀了這個故事，我知道了一個道理：理想與現(xiàn)實不能總是畫等號。如果我們想要真正客觀地評價一個人，不要看他所謂的理想，只要看他在現(xiàn)實中的表現(xiàn)就可以了。
【個人讀書心得】相關(guān)文章：
個人的讀書心得02-16
個人讀書心得01-05
個人讀書心得13篇02-16
個人讀書心得(15篇)01-10
個人讀書心得(精選15篇)02-08
個人讀書心得15篇01-07
個人讀書心得(集錦15篇)02-25
個人讀書心得集合15篇02-20
個人讀書心得通用15篇02-21