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當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀向日葵有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀向日葵有感1
柔弱的小草，因為堅強(qiáng)，變成了一片旺盛的草地；小小的水滴，因為堅持不懈，匯成了大河；而一顆頑強(qiáng)的小小種子，因為自信，才長成了大向日葵。
今天，我在一本書上讀到了《向日葵和石頭》這遍文章，頓時思緒萬千。故事講了向日葵種子在發(fā)芽、生長過程中觸犯了石頭，還被石頭嘲笑、諷刺，還要飽受風(fēng)雨洗刷，但在風(fēng)雨的洗刷和石頭的諷刺中，種子不但沒有停止生長，還長成了大向日葵。
故事中的向日葵在成長過程中遇到了許多困難，有時被石頭嘲笑，有時飽受風(fēng)雨洗刷，可是它并沒有停止腳步，還一直在努力地成長，正是因為它不安于現(xiàn)狀，遇到困難后不退縮，勇往直前，才會有美好的.明天。
看到向日葵，讓我想到了不自信的自己，每當(dāng)別人否定我的時候，我也會自我否定。有一次，在作文班的作文比賽上，一名“種子”選手對我說：“你是那個班的？你還是不要來了，來了會給你們班丟臉！”我聽后，沖回教室，一個人大哭起來。而在我身邊，也有像向日葵一樣不怕困難、堅持不懈的女孩，她叫余江，每當(dāng)她有不會寫的題目時，寧可自己花一天的時間想，也不會空在哪兒。有一次，有一道十分難的題，大家都不會寫，她一個人想了一天，草稿紙寫了一頁又一頁，終于把這道題解了出來，這就是堅持不懈的力量，我敬佩她。
讀了《向日葵和石頭》，這一刻的我內(nèi)心變得堅強(qiáng)了，我以后一定要向這株向日葵學(xué)習(xí)，向身邊的“向日葵”學(xué)習(xí)。
讀向日葵有感2
我坐在寂靜的教室，望著那臺小小的電視，一股洶涌的辛酸頓時涌上來……
童年時代應(yīng)該是花季，是做夢的年齡，是穿著牛仔褲穿梭在五彩繽紛的馬路上的浪漫，這是一個真實的故事，今天的主人公叫何平。父親經(jīng)常打工不在家，留下年幼的小何平來照顧精神上有些問題的母親，單薄的身子托起了半個家，經(jīng)常是學(xué)校家里兩頭跑。為了這個向小妹妹一樣的母親，小何平經(jīng)常幫阿婆穿些引換錢�？蛇@辛苦錢卻時不時被母親偷取換糖吃了�？吹竭@，我的心像被扎過一般痛。6、7歲時的我們那個不是在母親懷里撒著嬌吃著糖，哪個不是在學(xué)校無憂無慮的開心的生活，那個會為了攢錢去插什么引線，那個會為了要照顧自己的母親而學(xué)校家里兩頭跑。我們都過著豐衣足食的生活，衣來伸手飯來張口，那知道什么人間疾苦，哪知道賺錢的辛苦。
然而上帝并沒有跟這個艱難的家庭帶來轉(zhuǎn)機(jī)，不幸的事接二連三的發(fā)生了。何平已經(jīng)長大了，她高三時，父親中風(fēng)，母親病情沒有好轉(zhuǎn)，出生不久的弟弟又患有先天性心臟病。一個臨近高考的學(xué)生開始了日夜兼程的籌藥費(fèi)，打工，麥竹樓，甚至乞討。她放下了所有的尊嚴(yán)，卻比任何人都有骨氣。她記下了所有她借的錢……她承受了太多難以想象的困難，皇天不負(fù)有心人，最終他的父親和弟弟的病情終于有了好轉(zhuǎn)。她最終也以優(yōu)異的.成績考上了湖南科技大學(xué)。但在此之前，她一直是全年級第一，要知道何平所在的高中是重點(diǎn)，第一名是要考清華北大的。她可以更好�；蛟S是因為家庭原因有了些耽擱。但何平從來沒有抱怨過，她最愛的依然是沒能給她富裕生活的父母。她經(jīng)常跟她弟弟說：“雖然我們的父母沒有跟我們一個富裕的生活，但是他們盡了他們最大的努力。所以我們也要盡我們最大的努力去照顧他們。”
這句話感動了我很久。那天晚上，父母從我身旁走過，他們的背影不可遏制的老了，這個陪伴了我無數(shù)個日夜的背影老了，或許是夜太模糊，或許是我太感性，他們的腳步有些蹣跚。我更希望這不是真的。他們?yōu)槲遗α诉@么多年，那我也要盡我最大的努力去愛他們。我已經(jīng)懂了，愛不是說出來的，而是要和歲月一起慢慢釋放在生活里。
讀向日葵有感3
“醉臥沙場君莫笑，古來戰(zhàn)爭幾人回？”這就是我第一次聽到“莫離”這個名字腦海中浮現(xiàn)出的詩句，我想莫離的媽媽之所以取這個名字，定是想把莫離長長久久地留在身邊，永遠(yuǎn)都不要離開的意思吧！
當(dāng)我第一眼看到《向日葵中隊》這本書時，就被封面上那個活潑可愛的紅衣女孩兒吸引住了，她正在奮力地越過長繩，將手中的小熊拋上藍(lán)天，她仰面而笑，仿佛向著蔚藍(lán)的世界種下了一顆希望的種子。
翻開這令人喜悅的書頁，哦！紅衣女孩竟是個自閉癥兒童。當(dāng)莫離來到向日葵中隊時，她與這個集體格格不入，幾乎不與任何人交談，甚至經(jīng)常做出一些過激的行為令人生厭。
只要朝著陽光，便不會看到身后的黑暗！這才向日葵中隊的精神。“星星的孩子是孤獨(dú)的，可我們不會讓莫離孤獨(dú)，因為我們會給孤獨(dú)一個愛的擁抱！讓我們都成為莫離的守護(hù)天使，陪她一起仰望星空！”班長吳萌萌發(fā)出了倡議。嘩啦啦！嘩啦啦！教室響起了經(jīng)久不息的掌聲，大家排著隊送給莫離一個又一個的擁抱，那擁抱溫暖而真誠。當(dāng)莫離笑的時候，是那樣的幸福和快樂！
也許有人永遠(yuǎn)到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海！就這樣，莫離的世界改變了，不再是只有掛著星星的夜空，她變得愛笑，愛與人交談，她的`世界有了向日葵的氣息，有了太陽的照耀，變得晴朗起來……
她描繪出的“幸福列車”就這樣“開”進(jìn)了圖書館的白墻，也同樣開進(jìn)了我們和她的心底。每個人成長的路上都會有一位指引你的天使，陽光下的向日葵讓我們收獲希望，星空下的向日葵讓我們傳遞友愛！愛，其實很簡單，就是——我們在一起……
讀完這本書，我不由得輕松地哼唱起一首歌：“海洋的對岸是夢想的港灣，如果受了小小的風(fēng)寒，我的心一直為你取暖……”
我仰視著窗外的星空，心想：誰說鋼筋混凝土筑造的城市是冰冷的、無情的，不！城市不是無情的,他們只是將愛緊緊攥入手心，悄悄地藏在心里，需要的時候，就會讓愛像燭光一般照亮整個城市……
讀向日葵有感4
讀《不理會太陽的向日葵》有感 ，糖果米 小心珍藏過去的眼淚與悲傷，歲月的鐘聲驚醒了她那幼嫩的夢想，把所有悲春傷秋的故事留給過去的回憶，開啟停泊的心船，讓她追逐著希望成長，以滿臉的笑容面對痛苦的深淵自由飛翔。
她就是年僅27歲卻患有兩種癌癥的陳子衿。
《不理會太陽的向日葵》這本書中所講述的是陳子衿從7歲開始的痛苦經(jīng)歷。她的一生中已經(jīng)失去了很多很多:失去了教師實習(xí)的機(jī)會，失去了走路的能力，失去了右骨盆，失去了父親，失去了左葉，還失去了工作、學(xué)業(yè)、愛情、婚姻，包括不可缺少的父愛她都失去了。然而，在她人生的道路上，不光是失去了許多，她也得到了許多：得到了第一個癌癥（惡性骨肉瘤）和第二個癌癥（膽管癌），得到了華梵大學(xué)師生捐來的30000CC鮮血，得到了家人對自己的愛護(hù)，得到了生命的一個新視野、新開始。陳子衿的生命也因此變得那么坎坷、那么耐人尋味。我想，也正是這樣，陳子衿才會成為一個活潑開朗、對生活充滿信心的人吧！
記得陳子衿曾說過：“難過也是一天，快樂也是一天！我永遠(yuǎn)選擇以快樂迎向每一天�！倍嗝从行判牡囊痪湓挵�！從中，我似乎明白了許多。難過也是一天，快樂也是一天，我們?yōu)槭裁床豢炜鞓窐返剡^好每一天呢？即使生活中有許多不盡人意的地方，有讓人傷心的，有讓人憤怒的，但是我們擁有現(xiàn)在啊。抓住人生的現(xiàn)在吧，在未來的美好生活浪潮中，在每一個黎明將要釋放曙光的時候，用快樂面對每一天，成為時代的浪峰，讓我們敢做命運(yùn)的使者。陳子衿的勇敢不得不讓人折服，這種勇敢體現(xiàn)在她勇于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，把握住了現(xiàn)在，雖然她的肉體是痛苦的，但是我相信，她的靈魂卻是幸福而又甜蜜的。
書中最令我難忘的是陳子衿“在醫(yī)院也忙碌”的事情。她在醫(yī)院當(dāng)中其實也在扮演著小小心理醫(yī)師的角色。面對拒絕進(jìn)食的老婆婆，不肯說話的老伯伯，還有罹患癌癥又要洗腎的女士，她都適時地轉(zhuǎn)化他們心中糾纏已久的結(jié)。在勸說那位女士時，我記得陳子衿說過：“也許癌癥本身是可怕的，因為‘未知’是令人害怕的，但如果你一直擔(dān)心著失去家人，一直這么不開心，也沒辦法享受現(xiàn)在跟家人相處的時光�！笔前。^去的已經(jīng)過去，未來還未到來，只有現(xiàn)在是最真實的�，F(xiàn)在的日子里沒有未來的色彩，現(xiàn)在的日子只能上演現(xiàn)在的故事，只有你把握住現(xiàn)在，盡情地享受著此時的歡樂，你才會發(fā)現(xiàn)未來其實并不恐怖！
如果癌癥是上天讓我們體會生命的恩寵，那么從中學(xué)習(xí)真得是需要很大的勇氣，生命的價值，若只是用長短來劃分，那是一種傲慢！打開電視，現(xiàn)在自殺的比例那么高，有人跳樓，有人上吊，真是應(yīng)有盡有！其實那些輕生的`人并不高尚，他們只會逃避困難，躲避一切，他們是懦弱的。然而當(dāng)一個人對生命有了更多的體會，思想更加成熟時，應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)，死亡并不是最好的出口。我想走上絕路的人或許真的有一些難以挨過的關(guān)卡，但是選擇自殺又何曾解決了什么問題呢。也許死亡可以解決眼前的痛苦，可誰又知道死后的世界又是怎樣呢？這讓我想到了海倫;凱勒說過的一句話：“我哭著沒有新鞋穿，直到我知道有一些人甚至連腳都沒有，才明白自己已經(jīng)擁有許多！”那些走上絕路的人們在輕易了結(jié)了自己的生命時，可曾想過這對你而輕易的一呼一吸竟是多少人得靠堅強(qiáng)的毅力去換來的？或許選擇放棄是因為我們已經(jīng)擁有太多太多。但我認(rèn)為，我們唯一值得去選擇的是“擁有現(xiàn)在”！
既然上帝賦予了我們最寶貴的生命，就應(yīng)該好好珍惜所擁有的一切，即使這生命的道路沒有煥發(fā)炫目的光彩，我們也要珍惜擁有的現(xiàn)在。
讀向日葵有感5
看了這文章，心中有種喜愛之情，它告訴了我們許多做人的道理。文章中有一棵頑強(qiáng)、有上進(jìn)心的向日葵和一塊自私、安于現(xiàn)狀的石頭。
這個故事講的是一顆向日葵的種子偶然間落到了一塊古老的石頭身旁，發(fā)起了芽，長出了葉子�？蛇@塊古老的石頭對這個種子極不滿意。因為喜歡清靜，他經(jīng)常靜靜地躺在地上思考一些他自己認(rèn)為很深奧的哲學(xué)問題。他自認(rèn)為向日葵根本活不了幾天，因為他個子小，又不結(jié)實，一定經(jīng)不住風(fēng)吹雨打�？伤e了，向日葵越長越高，石頭怕向日葵繼續(xù)生長，就開始詛咒向日葵，他的第一個詛咒是向日葵過不了幾天就會被風(fēng)刮倒；他的第二個詛咒是向日葵會被雨水給淹死�？尚∠蛉湛麤]有因為聽到了石頭的詛咒而退縮，他一直插根長葉，終于長成了一棵大向日葵，他一直朝著太陽的'方向不停地轉(zhuǎn)動著…… 看了這個故事以后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)向日葵那頑強(qiáng)的意志和他那種遇事不退縮、為了理想不斷努力的精神。盡管他的生活環(huán)境很差，還落到了一塊非常自私的石頭旁邊，可他并沒有因此而感到孤獨(dú)、害怕，相反，他卻靠著自己的力量長成了一棵大向日葵。我覺得我們在生活中、學(xué)習(xí)上要像向日葵那樣頑強(qiáng)、有上進(jìn)心，這樣就能戰(zhàn)勝種種困難，同時也能鍛煉我們的意志、實現(xiàn)自己的理想。我們不能像石頭那樣自私，如果別人遇到了困難，我們要盡自己的全部力量去幫助他。千萬不能嘲笑別人，這樣只能讓別人更傷心。 我最欣賞便是最后的那一段。
“至于那塊傷心的石頭呢，他的哲學(xué)著作當(dāng)然永遠(yuǎn)不會完成了，但他的結(jié)局倒不完全是悲劇的。他在冷和熱的不斷交戰(zhàn)，在潮濕和干燥不斷更替，在植物根不斷穿透以后，終于碎裂了，變成了植物的養(yǎng)料�！�
頑強(qiáng)的向日葵可以天天看著太陽，可不思進(jìn)取的石頭卻落了個消失的下場。
讀向日葵有感6
在五一假期中，我閱讀了《會跳舞的向日葵》一書，讓我受益匪淺。
這本書講述的的是一個淘氣的小姑娘，她看到向日葵會跳舞，可所有人都沒有看到這個向日葵跳舞，同學(xué)們不相信她，她找不到認(rèn)同感，就不愿去學(xué)校。一天，兩天不去就跟不愿去了。后來她的爸爸就想了個辦法，給她準(zhǔn)備了兩種糖，有人問她為什么不來啊，就跟同學(xué)們說，請吃糖吧，這叫“堵嘴的糖”。她用了這個辦法融入班級。父親給的堵嘴的糖并沒有別的意義，而是幫孩子克服了尷尬。人們總是忙于一些大事情，卻讓孩子快樂成長的瞬間溜走了。我覺得《會跳舞的向日葵》中有父母之愛，師生之愛，也有家人間的愛，還有生活在周圍人的愛，應(yīng)為他是有愛而生的作品。也許書里還有超越愛的東西，呢就是信念，因為有一種一直支撐著書里的呢個家庭，支撐著我們成長。
讓我最難忘的是對對這個孩子，她十歲從樓上摔了下來，一下子從一個美麗的孩子變成一個丑八怪。她變得駝背，瘸腳是，她摔成殘廢后不愿與香草玩。但孩子的純真使他漸漸遺忘。再次融入到我們之中，看到哪里，我十分難過。對對還是個領(lǐng)養(yǎng)的孩子，但家人對她的愛并不因為血緣而割舍，在知道事實后，奶奶還是像往常一樣呵護(hù)她。
其實有友誼和愛是一樣的'，可以說是友誼，也可以說是愛，對對從陰影中走了出來。
合上這本書，我一直在思考，為什么秦文君阿姨要以《會跳舞的向日葵》為題？或許我們的童年都像那會跳舞的向日葵一樣。在陽光下生長，發(fā)芽，擺動著身姿。而那不可替代的陽光就是由友誼和愛組成的，它們陪伴著我們成長，組成了一個有喜、又怒、有哀、有樂的童年！
希望大家可以閱讀這本書，嘗嘗書中的滋味。
讀向日葵有感7
磕著香脆可口的瓜子，你可想到過向日葵的偉大?可別認(rèn)為它是一種極其普通的植物，它可是有靈性的。因為它曾經(jīng)給了我深深的啟示。
你可留心觀察過?向日葵花的朝向總是與太陽光照射的方向一致。從生物學(xué)說，這是因為許多植物都具有向光性，向日葵就是這一類植物中最典型的代表。
萬物生長靠太陽，沒有太陽一切生命都將消亡，它是地球上一切生物的理想和希望。而向日葵則是對理想最執(zhí)著的追求者。也許你會迷惘，為什么向日葵會有這么執(zhí)著的追求?那是因為理想早已扎根于它的心靈，堅定不移的信念，便會促使它始終為實現(xiàn)理想而奮斗終生。
其實，人又何嘗不是像向日葵一樣，對理想有執(zhí)著的追求?沒有理想就沒有奮斗的目標(biāo)，這就如人置身于茫茫沙漠，航行于無邊無際的大海，如若沒有了前進(jìn)的方向，等待你的只有死亡。死亡也許并不可怕，可怕的是你沒有理想。沒有理想就沒有創(chuàng)造，就不會有布魯諾那樣為真理而堅持的精神，就不會有甘受火刑的壯舉，更不會有天文學(xué)上的革命，愛因斯坦相對論的道理也將化為烏有，鄭淵潔也不會奪取童話上的王冠;沒有了理想就沒有袁隆平雜交水稻的培育，也不會有人類對宇宙的.探索，更不會有人類基因組計劃的展開。這一切的一切都是在理想的指引下進(jìn)行和完成的。換句話來說，是理想創(chuàng)造了人類文明，是執(zhí)著創(chuàng)造了世界。
我們都有著自己的理想，雖然各自不同，也不一定都能實現(xiàn)，但我們有一個共性，那就是我們曾憧憬過自己美好的未來。但理想不等于現(xiàn)實，理想的背后流淌著汗水，因此我們還得回到現(xiàn)實，樹立人生的目標(biāo)，然后堅定不移地為之奮斗，只有這樣不停地追求和奮斗，理想之火才能燃燒，發(fā)出絢麗的光彩。
向日葵，是你給了我啟示，使我堅定了自己的理想;是你給了我勇氣和力量，使我對理想充滿了希望;是你激勵著我在人生道路上勇往直前。
讀向日葵有感8
“好的文字終是能突破喧囂的塵土，成為一股清冽的甘泉去滌蕩人心”。李娟的文字很好地證明了這句話。
《遙遠(yuǎn)的向日葵地》是朋友推薦的。剛看到書名，覺得無非就是寫哪片田野上的向日葵地，或是向日葵所寓意的陽光、美好，以及詩和遠(yuǎn)方。一開始頗有“走馬觀花”之意，后來發(fā)現(xiàn)，這本書給人的驚喜可不止一點(diǎn)。
這本書中的向日葵，代表的是孤獨(dú)的等待和農(nóng)耕的艱辛。李娟用自己堅韌、溫暖又積極樂觀、充滿力量的文字，描述了十年前與家人在遙遠(yuǎn)的阿勒泰戈壁種植向日葵的往事。她筆下的人與事物都躍然紙上。勤勞能干、努力向上的媽媽；顛沛流離終究回不到那片土地，一直在“等待”中的外婆；溫柔的小賽虎；愛偷鞋子的丑丑；許許多多嘈雜的小動物；只有一個近乎破爛的頂和一些零零散散的鍋碗瓢盆組成的房子；還有那片明明已經(jīng)日漸繁盛，卻還是被鵝喉羚毀了的九十畝向日葵地……很貧苦的生活，除卻一絲苦澀之外，更多的，卻是生動、堅韌和豐盛。
而在這豐盛又有趣的農(nóng)耕生活里，還有著那無窮無盡的等待，像是要吞噬萬物的怪獸。媽媽等待水去灌溉那片向日葵地，等待向日葵的綻放；狗狗等待遠(yuǎn)去而歸的`媽媽；高齡多病的外婆在遙遠(yuǎn)的向日葵地等待孩子的歸來，卻也無時無刻不在等待著死亡……李娟姐姐也在書中寫道：“我覺得外婆最終不是死于病痛與衰老的，而是死于等待�！笨赡苁歉馄抛钣H，也可能是李娟姐姐筆下的人物故事很生動，書中外婆的等待，讓我感動，也讓我想起了我的外婆。
外婆的一生似乎也在等待中度過。她的前半生，等待外公來愛她，等待孩子的長大。等待終于不用過那種天還未亮就出門割小麥，晚上只有月亮陪伴她歸來的日子。而這一切都還沒完全結(jié)束，外婆又要開始新的等待。隨著年齡的增長，外婆的風(fēng)濕也越來越嚴(yán)重，腿變得不利索起來。她就只能在家里等天黑，又等天亮。等同輩們離開，最后也等自己離開。外公去世后，孩子們也逐漸長大遠(yuǎn)走高飛，外婆孤身一人守在那間青瓦老屋，卻也始終堅信著“總之歲月漫長，然而值得等待”。她一直都等待著美好的事物，當(dāng)然更多的，是等待我的歸來。
從小就跟在外婆的身旁，我是她一手帶大的。外婆會盡一切所能的把她嘗盡一生后沉淀下來的道理講給我聽。在我上小學(xué)便離開外婆家時，外婆也沒說什么，只是扶著門沿，開玩笑似地說了句：“囡囡�；貋砜纯矗瑒e讓外婆等太久，外婆會孤獨(dú)的啊……”我不以為然，也不知道“孤獨(dú)”與“等待”，是有著多深的含義，所以很少回去看她�？赐赀@本書后回頭想想，真的很可惜當(dāng)初自己年紀(jì)小，不懂那小小花招后的一片柔情。
偶爾回去一趟，外婆無窮無盡的等待也終于有了一個突破。一見我回來，外婆可高興了。我嗜甜如命，每次我回去，外婆都會給我熬糖。她不顧及自己腿腳的不便，走到廚房去。一口大鍋放進(jìn)裝滿的水，把白糖放入鍋里開始攪�？刹荒荛e著不攪，不攪的話就會熬糊了！慢慢地攪，也慢慢地等待。慢慢的水淺下去，待鍋里稠了。甜膩的香氣便氤氳開來，饞壞了我。外婆用兩根筷子攪了攪，我的小舌頭一卷，又熱又軟，筷子上的甜晶瑩透明，甜到了我的胃，更甜到了我的心。
沒過多久我就走了，穿鞋時，外婆總是嘮叨：“那么早就走了啊……”“嗯回家寫作業(yè)……”
長大后才發(fā)現(xiàn)，年少時外婆口中的“孤獨(dú)”與“等待”，是有著多深的含義——“孤獨(dú)這兩個字拆開來看，有孩童，有瓜果，有走獸，有飛蟲”，足以撐起一個盛夏傍晚的巷口，人情味十足。而孩童瓜果飛蟲自然熱鬧，都與自己在乎的人無關(guān)，這就叫孤獨(dú)。外婆在孤獨(dú)中等待，又在等待中孤獨(dú)著。而外婆卻愿意這樣等待我一輩子。
《遙遠(yuǎn)的向日葵地》的等待，或許是萬物共通的等待。那份等待“灑落”在小說的每一個角落，也出現(xiàn)在我們生活當(dāng)中。就像我的外婆那樣，她一直等待著我的歸來，那份等待，無比盛大，卻也嘗盡孤獨(dú)。
“現(xiàn)實生活就像她描述向日葵一樣，遠(yuǎn)不止開花時節(jié)燦爛壯美的面目，更多的時候還有等待、忍受與離別的面目。”關(guān)于“等待”這個詞，可能聽說過最多的是“等待美好事物的到來”。其實不然，等待這個詞，滿滿都是孤獨(dú)與苦澀。
但幸好，這本書就如北斗，閃耀在我的人生中。沒有人會喜歡孤獨(dú)和等待。讓愛你和你愛的人少一些等待。把那片遙遠(yuǎn)的向日葵地放入心間。畢竟人非神明，不可能活一世就該有一世的“等待”與敞亮。而愿意等待你的人，必定是珍惜你的人。
讀向日葵有感9
美麗傳說中，每一個能帶給人間美麗與希望的天使，都擁有一雙潔白的翅膀。我曾無數(shù)次的幻想，如果我有一雙翅膀，我想，我會離開這喧囂的國度，飛往那個所謂的，天堂。
在這個人間，人與人之間不知道從什么時候開始，少了一份互相關(guān)心，多了一份陰險狡詐;少了一份噓寒問暖，多了一份居心叵測。
一個人來到了那片花海，那是有大朵大朵向日葵的花海，它們總是驕傲的迎著太陽，無所顧忌的昂起頭，吸收著那耀眼的陽光。它們總喜歡將自己暴露在陽光下，任由世人將它們一遍又一遍的`讀著。有陽光的地方向日葵就會抬起頭對著天空微笑。
我說我喜歡向日葵，因為她執(zhí)著，因為她懷抱著夢想不曾放棄。
我說向日葵是世界上最漂亮的花兒，因為她總是笑臉向人，隱藏悲傷。嘴角的弧度總是保持在最美的弧度。
我說我喜歡向日葵。因為，她面對世界的陰暗，從未放棄過，一直在努力追隨著他能依賴的陽光。
在這個10歲，在向日葵花語中，我讀出了一份久違了的堅持，因為它的花語是——沉默的愛，她不曾向誰表露過什么，她只是驕傲的迎著太陽，希望在那明媚的陽光里得到一絲安慰。她也不曾向誰乞求過什么，她只是默默的把臉朝向太陽，渴望能在耀眼的光芒中尋求一份鼓勵。
真的從心里喜歡在這種花朵，我好像在向日葵背后看到了一雙翅膀，伴著向日葵努力的去追尋太陽。向日葵在追尋太陽的路上，一定會有陰天，但是，她不再沉默，她懂得了張開翅膀，努力在陰霾中，自由自在的翱翔!
我想，我不再需要那雙能夠讓我離開的翅膀，因為，這個世界從未黑暗過，這個世界一直很明亮。
做一個像向日葵一樣的女孩，加油。讓自己的內(nèi)心充滿陽光、快樂。
讀向日葵有感10
每一本書在每個人眼里都不相同。這本《向日葵不開的夏天》在我的眼里，是神秘的，是奇幻的，是刺激的，是難忘的。在這300多頁紙中，不僅僅蘊(yùn)含著奇幻的推理故事，還隱約有許多人生的道理。但，這本書的名字是《向日葵不開的夏天》
整本書中除了S君家院子里種的向日葵之外，根本沒有提到更多更詳細(xì)的關(guān)于向日葵的東西。這個書名是我讀過本書后的一個困惑。不過，仔細(xì)想想，前面所說的人生哲理也就蘊(yùn)含在暗線上最重要的東西——向日葵中了。向日葵，向著火熱的太陽生長，永遠(yuǎn)都是那么的陽光；那么的富有生機(jī)；那么的耀眼；那么的美好。不正像成長中的我們？S君也是其中的一員吧！但，他死了。但在轉(zhuǎn)世的世界中，他繼續(xù)成長。從0開始。所以，在現(xiàn)實世界中，象征S君的那朵小小的向日葵，沒有開�；蛘哒f，永遠(yuǎn)也不會再盛開了。這是多么悲慘的事實。我們每個人都是一朵小小的向日葵，為了好好的生長，我們要向著陽光正確的道路走，不能一味的待在陰冷的屋檐下。不斷受著別人的庇護(hù)，自己不能成長。這樣就一直不會長大，長好。所以人生就是這樣，從0開始，長到健壯，最后衰老。
這難道不是本書中隱藏的人生哲理？沒錯，如果有一天，天真的孩子站起來反抗，那后果肯定不堪設(shè)想。作者借此書為我們講述了一個天真的孩子眼中的悲慘世界。在那個世界里，死去的人們講述著他們生前的愿望。但，他們終究是死了。生命如此葬送在了邪惡的人手里。想想現(xiàn)在的我們，每天都要想著考試的事，回家只有學(xué)習(xí)。使我想起了另一本書中的`一句話：“沒人能救得了我們，我們每天與死亡相鄰，每天都要面對考試的痛苦�！边@是多么的絕望。真正天真的孩子，現(xiàn)在還有多少？這樣是會引發(fā)各種各樣的事件的。這就是我真實所想，我讀完這本書后真實的感受。雖不全是絕望，但還是有一絲。
就算改變不了現(xiàn)實，但我還是要像向日葵健康地成長��！在孩子們的世界中，更多的是歡笑，是幻想，是美好。沒有現(xiàn)實世界殘酷的競爭；沒有罪惡橫行的世界的恐怖；沒有轉(zhuǎn)世世界的悔恨；也沒有作業(yè)世界的煩惱。我們可以創(chuàng)造快樂，為自己快樂。讀完這本書，我偶爾也想聽聽轉(zhuǎn)世人們的訴苦，雖然這并不存在，但我可以幻想，人們的悔恨。在現(xiàn)實世界的我們，還是多做些事吧！否則到了轉(zhuǎn)世世界，就會成為話嘮了，一天有說不完的話，有訴不完的苦。到那時，屬于你的向日葵也就不會再盛開了……那段日子，貓兒狗兒不見了；那個暑假，我的伙伴離開了；那年夏天，最美的向日葵沒有開……
讀向日葵有感11
以前，我眼中的世界是純潔的，簡單的。但讀了《魔法向日葵》后，它用它的魔法告訴我，世界是絢麗多彩的，人性的善良總讓如沐春風(fēng)，同時世界也是險惡的，但危險過后反讓你增加了勇氣和智慧。這些都是我以前沒能體會到的。
這本書的主人公寶倫，是個從草原轉(zhuǎn)學(xué)來到省城的蒙古族小姑娘。十一歲生日那天。意想不到的.事情發(fā)生了，她成為了珠日河草原向日葵國第十二代公主，她身上會散發(fā)出奇美的葵花香氣。邪惡的黑蜘蛛尾隨不放，想破壞她苦練已久的“金嗓子”。使寶倫在六月十八日時無法唱出美妙的“太陽之歌”�？墒菍殏愒谂笥褌兊膸椭拢瑲v經(jīng)重重困難，終于順利打敗了日輪花與黑蜘蛛，成功當(dāng)上了葵花公主。
書中有兩處最感動我的地方。寶倫本只想做一個普通孩子，不想當(dāng)葵花公主，但當(dāng)她看見寧靜祥和的珠日河草原上，日輪花用殘忍的手段捕食弱小的動植物，嚇得花草動物是心驚膽顫的，整個草原都籠罩在恐怖之中。
她那顆善良的心驅(qū)使她毅然承擔(dān)了一個普通的十一歲孩童本不需要承擔(dān)的責(zé)任。她那顆仁愛的心總會在別人危難之時給予雪中送炭。在六月十八日那天下午，寶倫決定犧牲自己的利益，將可以恢復(fù)“金嗓子”的百零花丹送給了參加大合唱領(lǐng)唱的同學(xué)，因為她同樣被黑蜘蛛施了法術(shù)。
世界的紛繁復(fù)雜，總有一種力量能讓人倍感溫暖。這就是人性的善良。它像是茫茫大海上的夜航燈，指引我們駛向光輝的彼岸。它像是地平線上那一縷曙光，撕破邪惡的黑暗，給世間每一個孤寂的人予安慰和希望。
文章中折射出的善良的人性光輝將指引我去聽、去看、去感受這五彩繽紛的世界。
讀向日葵有感12
我有一本我喜愛的書——《會跳舞的向日葵》。書中的主人公是香草，她活潑、可愛、善良、膽大，同學(xué)對對說她是個假小子，可她也不在乎，這便讓我聯(lián)想到了現(xiàn)在的我們，膽小、驕傲，愛撒嬌，更讓我覺得失去了孩子的本性，變成了“小大人”。
這書里還有許許多多的精彩故事，比如：用湯洗澡、烏龜?shù)帮L(fēng)波、榮譽(yù)、作文的肚子和尾巴、紅衣阿麥……最有趣的還是名叫“報禮”的禮物。說香草給小牛一份禮物，小牛說，不能輕，也不能重。香草點(diǎn)頭答應(yīng)了，第二天，香草如約捧著紙箱上學(xué)，小牛高興極了，忙打開箱子，一看，不由大叫：“螞蟻”。瞬間，螞蟻傾巢而出，一會兒工夫便浩浩蕩蕩地爬滿了小牛的課桌、書本和文具，連他手臂上、身上也爬著成串的螞蟻。老師看不下去了，就讓香草回了家，香草傷心極了。
這個故事，讓我感觸很深。香草聰明又頑皮，給同桌禮物也別出心裁，大人會給香草“差生”、”淘氣包“、”后進(jìn)生“等一些形容不上進(jìn)的詞語，當(dāng)我沒看這本書時，我對淘氣包的理解也是這樣，但我看了《會跳舞的向日葵》這本書后，對”淘氣包“這個詞有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
我覺得書中的香草雖然是個淘氣包，但她機(jī)智。只不過時常受人冤枉，在老師眼里才逐漸變成了淘氣包。別看她淘氣，故事中，這”假小子“也不賴。上三年級時，老師換了，以前的老師對香草不搭理，可在顏色老師眼里，香草是個愛思考的好孩子。正因為凡事都要打破沙鍋問到底，才被以前的`陳老師討厭，而在顏色老師的呵護(hù)下，淘氣、學(xué)習(xí)差的小香草成了尖子生……總之，有香草的地方，每個人都會不尋常，每天都不一樣。我十分佩服秦文君阿姨的筆墨，她在講述每一個故事時，總能那樣詼諧、幽默，把孩子的天性毫無保留地展現(xiàn)出來。
其實，在我們身邊，像香草這樣古怪的孩子有很多，有時，我甚至覺得他們非�？蓯�。其實他們(她們)更需要朋友，更需要同學(xué)、老師的幫助和鼓勵，讓家長地去了解孩子的內(nèi)心世界。我想，本書作者也是想表達(dá)這種想法吧!
讀向日葵有感13
這一學(xué)期，我讀了許多課外書。如：《草房子》、《青銅葵花》、《格林童話》、《一千零一夜》等等。但是，令我記憶猶新的卻是《會跳舞的向日葵》。
這本書講述的是小姑娘香草和好朋友們之間發(fā)生的故事：香草是一個二年級的學(xué)生，有一天，她跑到自己剛建起來的小花園國里面唱歌，看到她自己親手栽種的.向日葵在微風(fēng)中搖擺著，好像是在跳舞。她把這件事告訴了老師和同學(xué)，可他們都不相信向日葵會跳舞。這讓香草覺得大家把她看做說謊的孩子，于是她決定不去上學(xué)了。
后來，爸爸和香草約定，再回學(xué)校，回避同學(xué)的問題，過了幾個星期，大家都忘了這不愉快的事。香草在學(xué)校了遇到了“顏色老師”，還有寬容的張校長，香草越來越喜歡學(xué)校了……
就像那首歌唱的：“那該多么好呀，多么好，能夠得到理解，該多好！我們都有一些小毛病，你們可別天天氣得胡子翹！……”
其實，我們都需要父母的理解和支持。許多爸爸媽媽都為兒女準(zhǔn)備好了一切，然而，我們真正需要的是自己的決定。自己實踐，這樣才能更好的在學(xué)習(xí)過程中成長。調(diào)皮、搗蛋、惡作劇才是我們孩子的本性，家長不應(yīng)該為了我們早日成才，就剝奪我們玩耍的時間，這樣未必對我們的成長有好處。
讀讀這本好書吧！那優(yōu)美柔和的文字，栩栩如生的人物，一定會讓你心馳神往，回味無窮！
讀向日葵有感14
“當(dāng)然，人生不是一場夢，我知道，我很多的夢想并不會有實現(xiàn)的一天。在血淚交織中，我努力爬起來，用力地以我微小的力量我的生命發(fā)光發(fā)熱�！弊髡咴跁惺沁@樣寫的。
作者陳子衿，外號“踢翻你”（tiffany）在7歲便患上罕見的“右腸骨纖維化”，進(jìn)行了作者的第一次手術(shù)。9歲腳疾復(fù)發(fā)，進(jìn)行了第二次手術(shù)。
11歲又再次進(jìn)行了手術(shù)。13歲作者最親愛的父親逝世。14歲，醫(yī)生對腳疾束手無策，從此，作者只能依賴止痛藥去生活。
22歲作者大學(xué)畢業(yè)，就讀的是教育學(xué)程。卻發(fā)現(xiàn)右邊臀部逐漸腫大。23歲時右臀部腫得幾乎要爆開！在榮總醫(yī)院開刀切除了右盆骨，作者大量的失血把醫(yī)院整個血庫的.a型血用光了，危急之際，幸好有120位華梵大學(xué)的師生趕來捐血30000cc，才得以挽回一命。
隨后，醫(yī)生宣布了她患上了第一個癌癥“惡性骨肉瘤”，作者開始接受化療。24歲切除了肝臟的左葉。25歲，醫(yī)生宣布她患上了第二個癌癥“膽管癌”，并有可能活不過30歲！2004年4月29日，醫(yī)生診斷癌細(xì)胞又在腰椎附近復(fù)發(fā)，并已大幅擴(kuò)散……
看了作者的“大半生”，不知你在想什么？在同情作者？還是為自己而感到慶幸？我想大概沒有人在思索著作者是如何度過的吧？也沒有人在思索作者那脆弱而堅強(qiáng)的心吧？
作者帶著藥味、消毒水的一生，充滿“刀光血影”的生活似乎從沒有被我們想象過吧？也從不敢想象，畢竟那太痛苦了，誰愿意去想呢？我們看慣的病人都是病泱泱的樣子，作者卻是另一番的摸樣：“切除的肝臟經(jīng)化驗后，證實為‘膽管癌’，所以我又多了一個癌癥，又多了一張重大傷病卡，不知道收集到兩張可以向健保局兌換什么獎品？”
想想假如把我們的人生換過來，收集到兩張重大傷病卡的是我們，我們也一樣的樂觀嗎？也許我們現(xiàn)在都很同情作者，如果是我們，別人也一樣的同情，不是嗎？但，我們自己呢？
也許，我們還會經(jīng)常說，凡事都要樂觀對待，往好的方面去想，就一定會變好的……我們也會這樣去安慰別人，可一旦換了過來，我們就不這樣想了。真正能夠像作者一樣的又有幾個呢？
我被作者深深地震撼了，也許是因為那我不曾有過的勇氣吧？還有的就是作者的堅強(qiáng)、樂觀了。
我多半是個樂觀主義者吧？可一旦有什么倒霉事兒降臨在我頭上，我想第一個哭的一定是我吧？就是因為沒有了作者的堅強(qiáng)與勇氣。
我想大多的人也這樣吧？
我們不要只是把“樂觀”掛在嘴邊，一定要把它放在心上，因為嘴上說的在危急關(guān)頭就要忘記；我們也不要只會安慰別人，要想想假如那是自己，因為世事總是萬變的；我們也別為自己的有幸而沾沾自喜，不定哪天意外就降臨在我們身上，因為那是個“意外”。
我，用心聽完了作者的故事，對我來說，可能這樣得現(xiàn)實不會發(fā)生在我周圍，或者是我身上。但，我會更加珍惜我現(xiàn)在所擁有的一切，一切。作者的故事所教育我們的不僅僅是勇氣與堅強(qiáng)，還有，珍惜。
我們根本沒有資格去憎恨為什么上帝沒有給我們一雙鞋，因為還有更多的人沒有腳；我們也沒有資格去憎恨上帝給我們脆弱的生命，因為還有更多的人沒有享受過生命；我們更沒有資格去憎恨上帝留給了自己難以完成的功課，因為還有更多的人沒機(jī)會去完成。
別讓生命留下遺憾！
當(dāng)你遇到困難時，就要和作者一樣，做一朵“不理會太陽的向日葵”！
讀向日葵有感15
我一直對那些嬌弱、妖艷的花沒有任何好感，除了向日葵。因為它不屑沾染任何花的香氣，因為它拒絕擁有任何花的柔弱，因為它有敢于劃破黑暗的勇氣，因為它有至死方休地追隨太陽的執(zhí)著。
那些坐在向日葵上的女孩們，經(jīng)過花季雨季，經(jīng)歷過夢想的洗禮，經(jīng)過磨難的考驗，像向日葵一樣，朝著太陽旋轉(zhuǎn)，追隨著成長的腳步。她們或神秘，或優(yōu)秀，甚至有缺陷，但從來不曾放棄夢想，用她們的故事，在追夢道路上譜寫了一曲華麗的樂章。
在青春的歲月里，我們擁太多太多的希望與夢想，浪漫而瑰麗。那夢，沒有飽經(jīng)風(fēng)霜后的滄桑與深沉，沒有久經(jīng)世事后的成熟與理智，沒有無情歲月的束縛和羈絆。只是心中最純最真的想法，只是想綻放太陽的光芒。
走進(jìn)青春，她們找到人生的`方向，懂得人生的真諦；走進(jìn)青春，她們始終不渝地追隨太陽，學(xué)會成長。每個人的青春都是一支歌，只因各自對生活領(lǐng)悟的深淺不同，才有別樣的旋律。也許你的青春之歌成不了世上最動聽的樂章，但它肯定能成為最獨(dú)特的旋律。
那些向日葵女孩，讓我曾經(jīng)懦弱的心靈變得堅強(qiáng)，我的指尖，也因她們的光芒而溫暖；那些向日葵女孩，讓我認(rèn)識到每個人的身上都蘊(yùn)藏著巨大的勇氣；那些向日葵女孩，讓我想坐在向日葵上，戴著帽子，望著悠遠(yuǎn)的藍(lán)天。
如果，人們用蠟燭觸動了夜空星星的心靈；春天用嫩芽觸動了冬天冰雪的心靈；那向日葵女孩，便是用夢想、追求、堅持，觸動了我的心靈，讓我走進(jìn)青春，學(xué)會成長！
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