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當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編整理的對(duì)閱讀的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
對(duì)閱讀的讀后感 篇1
假期間，我看了《愛的教育》這本書，感受許多。
這本書是由意大利著名作家亞米契斯編寫的。他以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光和口吻，用日記的形式記敘了學(xué)校與家庭中發(fā)生的事情。每一篇都洋溢著愛的旋律，人肺腑，扣人心弦，為我們展現(xiàn)一個(gè)溫暖的世界。主人公安利柯是一個(gè)樂觀向上、善于助人、富有同情心的好青年。他的父母親和姐姐、老師、同學(xué)都關(guān)心他的生活與學(xué)習(xí)，教導(dǎo)他如何做人，安利柯也生活在一個(gè)充滿愛的世界。書中的故事有的凄美有的歡樂，讓我仿佛融入到了他們當(dāng)中。
看了后，我懂得了許多，我知道要熱愛生活、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國、關(guān)心他人、同情弱小。看了后，我對(duì)“愛”這個(gè)字有了更深的理解�！皭邸狈衷S多種，有對(duì)祖國的熱愛，善良的.母愛，寬大的父愛，對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛，對(duì)弱者的憐愛，對(duì)物品的珍愛。我們也要有一顆純真、善良、充滿愛的心。我們更要學(xué)會(huì)感恩，感恩生養(yǎng)我的父母，感恩給予我知識(shí)的老師，感恩幫助過我的同學(xué)。
《愛的教育》就像一只動(dòng)聽的樂曲，一杯沖洗我心靈的清水，一桌美味的精神大餐……
相信人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界將變得更美好。
對(duì)閱讀的讀后感 篇2
我特別喜歡《木偶奇遇記》這本書，因此，我沒事就喜歡看它，一共看了五遍。
匹諾曹一開始很不聽話，很不懂事。他的爸爸非常窮 ，為了給他買一本識(shí)字課本，竟然賣掉了自己身上唯一一件大衣。匹諾曹雖然當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，可是第二天在上學(xué)的路上為了看馬戲，就把識(shí)字課本賣了，買了一張門票。從此以后，他遇到了很多奇怪的人和事。但是，他很幸運(yùn)，一直有一個(gè)深藍(lán)色頭發(fā)的仙女在幫助他，讓他最終又回到了爸爸身邊，并由一個(gè)木偶變成了真正的孩子。
書中通過杰佩托、仙女、蟋蟀的話語讓我知道：一個(gè)好孩子不能挑食，不能說謊，不能不聽大人勸告……雖然我知道這是書中作者的想象，不是真實(shí)的，但我仍然害怕說謊后鼻子會(huì)變長；害怕每天貪玩，不學(xué)習(xí)，以后會(huì)變成一頭小毛驢……
是的，匹諾曹就像我們一樣：貪玩、不愛學(xué)習(xí)、挑食、懶惰、說謊……他身上有著每一個(gè)孩子都會(huì)有的`毛病。但是，他在經(jīng)歷了一些苦難之后，終于改掉了那些壞毛病，成為了一個(gè)真正的孩子。我要吸取他的教訓(xùn)，趁早改掉壞毛病，成為真正的好孩子。因?yàn)�，我也不想去�?jīng)歷那些恐怖的事情！
對(duì)閱讀的讀后感 篇3
看完這本書，我覺得里面的故事非常精彩，里面的人物刻畫得栩栩如生，每個(gè)人的謀略，每個(gè)人的性格盡收眼底。
鴻門宴的故事中，劉邦為人寬厚，喜歡結(jié)交好朋友，不管別人犯了什么錯(cuò)，都會(huì)以禮相待。而項(xiàng)羽呢？不愛交朋友，陰險(xiǎn)、脾氣也很暴躁，不接受別人的建議，因而喪失奪得王位的機(jī)會(huì)，王位就跟他失之交臂。劉邦由于性格和舉止贏得別人的愛戴，大家都追隨他。從這里就可以看出你對(duì)別人好，別人不會(huì)忘恩負(fù)義。
沒有看史記前，我覺得秦朝勢(shì)力強(qiáng)大，可不知為什么會(huì)短命，看完過后，原因終于知曉。
秦始皇小時(shí)候，因?yàn)楦赣H成了趙國的人質(zhì)，在趙國嘗盡了人間的'苦難，養(yǎng)成了不好的性格——疑心、記仇、暴躁。還未統(tǒng)一六國時(shí)，他就有勵(lì)精圖治的目標(biāo)，可是統(tǒng)一之后，便開始放縱自己了，不像原來那樣努力，而是甩了手，用大量金錢去建自己想要的王宮，百姓的生活開始艱難起來，正在享樂的秦始皇沒有意識(shí)到危險(xiǎn)，脾氣非常暴躁，一不順心，就殘殺百姓，百姓當(dāng)然會(huì)起來反抗，秦朝因此滅亡。
《史記》這本書使我受益無窮，我明白了對(duì)待別人要有一顆寬容的心，善待朋友，不要嫉妒別人。
對(duì)閱讀的讀后感 篇4
今天主要閱讀了chapter2提升閱讀興趣的方法。當(dāng)我們得知自主自由閱讀是有利的，能很大限度提升語文水平，包括閱讀理解、詞匯、拼讀及表達(dá)。那么提升閱讀興趣，我們可以從多個(gè)方面入手。1、書。教室、圖書館、家里當(dāng)然是書越多越好，給孩子制造親近書的機(jī)會(huì)。2、閱讀環(huán)境。舒適安靜。3、圖書館。4.大聲朗讀。5、閱讀經(jīng)驗(yàn)。聽故事和講故事。6、充足的閱讀時(shí)間。7、直接的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)孩子去讀讀得懂得書籍。
七個(gè)方面提升閱讀興趣。好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正在往這方面發(fā)展，在教室放置許多書籍，供小朋友課余時(shí)間挑選、翻看，也可以借閱。創(chuàng)造安靜舒適的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境，另一方面在家家長放錄音故事給孩子聽、鼓勵(lì)孩子閱讀等等。與我小時(shí)候相比，我們沒有多余的書籍，老師不允許看一些與課堂教學(xué)無關(guān)的'書籍。我們學(xué)習(xí)時(shí)候的物質(zhì)條件相對(duì)滯后，語言聽力學(xué)習(xí)大多靠錄音帶，學(xué)習(xí)外語也沒有培養(yǎng)自己的閱讀興趣。對(duì)母語有無限的依賴性，所以即使看外文故事書，也多是關(guān)注譯文。而如今的英語閱讀，卻是要拜托依賴，全英文學(xué)習(xí)，在閱讀經(jīng)驗(yàn)不斷積累的情況下，自己的外語水平也會(huì)突飛猛進(jìn)。
如果我是一名幼兒外語啟蒙老師，我要充分利用閱讀的偉大力量。讓我的學(xué)生在大量的“輸入”之后，鼓勵(lì)其大量輸出。和孩子家長一起鼓勵(lì)并創(chuàng)造良好的自主自由閱讀環(huán)境，并讓其試著講出來、大聲朗讀、寫出來�？�、聽、說、讀、寫便樣樣具備了。
對(duì)閱讀的讀后感 篇5
“寒假期間，除了閱讀優(yōu)秀的散文和小說外，大家不妨讀讀司馬遷的《閱讀年選》，它既可作為歷史著作、人物傳記來讀，也可作為散文典范來欣賞。”昨日，在武昌民主路新華書店，湖北大學(xué)文學(xué)院的蔣方教授，為熱心的讀者介紹了《閱讀年選》的'幾種閱讀方法。
《閱讀年選》是我國第一部紀(jì)傳體通史，歷代王朝修撰國家正史都取法于此。蔣方說，它表現(xiàn)的是真實(shí)的人物和事件，采用的卻是文學(xué)的結(jié)構(gòu)方式和語言模式，從這個(gè)意義上來說，《閱讀年選》又是一部傳記文學(xué)著作。
“司馬遷是我國古代語言大師之一，他撰著的《閱讀年選》語言準(zhǔn)確精練，通俗傳神�！笔Y方建議，如果把它當(dāng)歷史著作來讀，大家最好讀全本，了解從傳說中的黃帝時(shí)代，到漢武帝時(shí)期上下三千年的歷史；如果作為人物傳記和散文經(jīng)典來欣賞，則可挑選不同的選本閱讀。
目前，書市上的《閱讀年選》選本很多，比較典型的有張大可的《閱讀年選選評(píng)》（上海古籍出版社），其學(xué)術(shù)性較強(qiáng)；鄭權(quán)中的《閱讀年選選講》（中國青年出版社），通俗易懂；王伯祥選注的《閱讀年選遜（人民文學(xué)出版社），精選了多篇描寫生動(dòng)的人物傳記，注重學(xué)術(shù)性和文學(xué)性。
蔣方說，《閱讀年選》內(nèi)容豐實(shí)，結(jié)構(gòu)宏大，作為中學(xué)生而言，不妨先閱讀其中的《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《廉頗藺相如列傳》等，如有興趣，再通讀全書。
對(duì)閱讀的讀后感 篇6
我最近閱讀了《長征路上的紅小鬼》這本書，感受到了“紅小鬼”們不怕苦，不怕死的長征精神。雖然“紅小鬼”們那時(shí)的年紀(jì)很小，但他們有志向、有理想、有毅力、有智慧，為革命勝利做出了偉大貢獻(xiàn)。
讓我感受最深，影響最大的一篇故事就是：“喝尿小鬼”賴大超。1935年，紅軍經(jīng)過桐梓城，讓賴大超去收新兵�？墒�，新兵收到了，但卻被敵人包圍了。一直被敵人追，只好飛快的跑了起來。到了最后，新兵們口干的眼冒金星。賴大超急中生智，想到了喝自己的尿解渴。他靠自己作戰(zhàn)多年的經(jīng)驗(yàn)和冷靜，跳出了包圍圈。終于甩掉了敵人，追上了大部隊(duì)。
我一想起賴大超用自己的.尿解渴，還走了幾十里泥巴路，身上到處都是泥巴，非常的不衛(wèi)生。可是現(xiàn)在，我明白了，賴大超喝尿是為了自己的生命，為了革命。以前的我，只要有泥巴的路就嫌臟不走，衣服被弄破就不穿，走路上學(xué)覺得累，埋怨媽媽沒有接送。種種的行為讓我覺得很羞愧。
賴大超不怕苦，不怕累的精神，令我敬佩。在生活中，我也要做一個(gè)有理想的人。
對(duì)閱讀的讀后感 篇7
劉波老師大家都很熟悉，是任浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)教科室主任，仁愛中學(xué)教師讀書社社長，成來到春暉，為我們做講座。 《教師閱讀力》這本書是劉波在20xx。4出版的新書。作者在書中提出以下觀點(diǎn)。
第一：要讓閱讀成為自己的生活方式。 閱讀難，與很多人將閱讀和工作、生活當(dāng)成兩件事情來做是有關(guān)系的。閱讀變成了工作、生活之外的額外任務(wù)，壓力自然就會(huì)很大。在教學(xué)過程中，最新鮮的教育資源一定是來自生活、與我們身邊的'事物相聯(lián)系的。生活中每天發(fā)生的故事，都有可能成為教學(xué)的素材，而能否捕捉到這些素材，就取決于閱讀。
第二，要用閱讀來迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。 數(shù)字化時(shí)代，為我們的閱讀提供了很大的便利，我們要充分利用這樣的資源。要善于利用搜索引擎或者期刊網(wǎng)的獨(dú)特功能，選擇自己所需要的信息。各種搜索引擎都有一些特別訂制的欄目，可以根據(jù)你的需要，將一段時(shí)間內(nèi)你所關(guān)心的關(guān)鍵詞的相關(guān)事件和動(dòng)態(tài)變化梳理出來，推送給你。這是一個(gè)非常好的工具，可以讓你避免在浩瀚的信息之海中漫游，即刻鎖定目標(biāo)。
身為老師我們當(dāng)然知道閱讀的重要，但是我們總說沒有時(shí)間。但魯迅先生曾說過：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。有閱讀愿望的人，一定是會(huì)找到閱讀的時(shí)間的。在協(xié)調(diào)工作、生活和閱讀之間的關(guān)系中，還可以提升自身管理時(shí)間的能力和水平，一舉多得。
對(duì)閱讀的讀后感 篇8
新三毛流浪記
話說有一天，三一毛一獨(dú)自漫步在寒冷的街道。北風(fēng)呼一呼，凍得他直哆嗦，走著走著他心想：要是能夠撿到一百元就好了，這樣就不會(huì)餓肚子了。但天下哪會(huì)有平白無故掉餡餅的事呢？這時(shí)的三一毛一已經(jīng)筋疲力盡了！他搖搖晃晃的.走著走著，哎喲，被石頭絆倒了！你猜發(fā)生了哪一幕？天下真有掉餡餅的事，地上正好有一百元。三一毛一高興極了，捏了捏自己，這不是夢(mèng)。他激動(dòng)地叫了起來：“太爺爺顯靈了�！�
這時(shí)候的他又好像活了過來，精神煥發(fā)，走路一蹦一蹦的活像只兔子。他笑瞇瞇地說：“我的運(yùn)氣是好的不能再好了！”他笑得眉一毛一彎成了月牙形，嘴都合不攏。接著他來到了一家狗不理包子店�！靶《�，來一籠包子！”包子上來以后，他拿了筷子就狼吞虎咽地吃起來了。吃到最后一個(gè)的時(shí)候，突然一只狗跳到桌上來了。還把包子叼了一個(gè)，三一毛一氣得火冒三丈，他指著狗大聲說：“你敢搶我的包子！”狗也不是好惹的，二話不說就沖了上來，把三一毛一的鼻子咬了一口，三一毛一痛得哇哇大哭起來。
三一毛一的眉一毛一耷一拉著，眼睛里閃著淚光，撇著嘴，垂頭喪氣地走在冷清的街上，又開始了他的下一個(gè)流浪！
林老師點(diǎn)評(píng)：哈哈，這個(gè)三一毛一真是太倒霉啦！小作者對(duì)他的神態(tài)描寫尤為出色，“喜、怒、哀、樂”栩栩如生，記得以后人物描寫也要這樣仔細(xì)哦！
對(duì)閱讀的讀后感 篇9
雷鋒精神并不僅僅是樂于助人、無私奉獻(xiàn)，他那份堅(jiān)持和執(zhí)著，有愛心，寬容，不計(jì)較，尊重他人，善解人意等等都是一種時(shí)代與民族的精神風(fēng)貌。如果沒有那份堅(jiān)持和執(zhí)著，如何實(shí)現(xiàn)將有限的生命投入到無限的事業(yè)中去;如果沒有愛心，如何能真心實(shí)意的去幫助每一位需要幫做的人;如果沒有寬容和不計(jì)較，如何將人間大愛播散到四處……
在雷鋒精神的指引下，讓我們付出愛心，向有需要幫助的人，真誠的伸出援助之手。讓我們寬容別人，以博大的胸懷包容他人，甚至包括不經(jīng)意的.傷害。讓我們給與別人充分的理解和尊重。只有這樣付出了，我們才能真的體會(huì)到雷鋒精神的存在，才能更深刻的感受雷鋒精神的真諦，感受那種關(guān)心別人，幫助別人，服務(wù)社會(huì)的幸福感，感受那種被人關(guān)心，重得溫暖的幸福。當(dāng)我們重溫雷鋒精神，積極參與活動(dòng)的同時(shí)，我們也更加感覺到生活的美好，人與人之間的親密無間，更加促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)，也使我們更加團(tuán)結(jié)，更加熱愛我們的家，熱愛我們的社會(huì)，熱愛我們的祖國。
對(duì)閱讀的讀后感 篇10
20xx年暑假期間，我讀了鄭立平老師寫的《把班級(jí)還給學(xué)生》這本書。書中許多管理學(xué)生的觀點(diǎn)令人眼前一亮，讀后受益匪淺。其中我感悟最深的有以下幾點(diǎn)：
一、 班主任要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，控制自身情緒。教師情緒的好壞直接影響到學(xué)生的情緒，如果不及時(shí)調(diào)適，就會(huì)產(chǎn)生很壞的影響。所以我們要學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)適自己，用積極的情緒去開啟每天的生活。
二、 班主任要學(xué)會(huì)自我欣賞和欣賞學(xué)生。其實(shí)每個(gè)人身上都有長處，教師要學(xué)會(huì)欣賞自己，也要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，只有學(xué)會(huì)欣賞才會(huì)給彼此帶來自信，使自己和學(xué)生都能夠挖掘內(nèi)在的潛力，做自己喜歡的事情。
三、班主任需要用心去經(jīng)營班級(jí)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！彼晕矣X得，我們應(yīng)該放手讓學(xué)生自己來管理班級(jí)，對(duì)于不當(dāng)?shù)牡胤嚼蠋熆梢栽谂赃叞缪葺o導(dǎo)、指正的角色 。
四、班主任要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心，寬容學(xué)生的'錯(cuò)誤。夸美紐斯說：“犯了錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰，但是他們之所以應(yīng)受到懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶诉^錯(cuò)，而是要使他們?nèi)蘸蟛蝗ピ俜��！彼砸獙捜輰W(xué)生的錯(cuò)誤，善于欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，贊美學(xué)生的特點(diǎn)。
作為班主任，如果沒有一種睿智和英明作保障，沒有一種灑脫和堅(jiān)毅作支柱，是很難管理好一個(gè)班級(jí)的。我愿真心把班級(jí)還給學(xué)生！
對(duì)閱讀的讀后感 篇11
下午，窗外沒有一丁點(diǎn)聲音，只有劉老師那甜甜的嗓音在我耳邊環(huán)繞。聽，那忽高忽低，忽揚(yáng)忽抑的語調(diào)好似用童話唱出一首輕柔的歌曲。
你們聽聽，“《小熊孵蛋》”這幾個(gè)字難道不會(huì)使你的心被一個(gè)大大的問號(hào)鉤住嗎？不會(huì)使你的頭腦中充滿了疑惑嗎？“小熊怎么能孵蛋呢？”這里一個(gè)輕柔而又有韻味的語調(diào)吹散了我滿腦的好奇與疑問�！靶⌒馨±卓匆婛Z媽媽在孵蛋，自己也想孵蛋了……“那在人們心中生性兇猛的熊在劉老師的'語調(diào)下變得溫柔、天真、可愛了你的心現(xiàn)在還被問號(hào)鉤著嗎？不會(huì)吧，你心中一個(gè)問號(hào)取去了，可是又有幾個(gè)問號(hào)冒出來�！靶⌒馨±资且粋�(gè)怎樣的孩子？小熊可愛在哪里？世上有小熊媽媽這樣的母親嗎？……”作者不會(huì)把結(jié)尾寫的那么清楚，那么透徹，讓人們一看就明白，不會(huì)讓你在腦袋里裝上那么多問號(hào)，他只會(huì)讓你的小腦袋里充滿好奇，讓你的想象力插上一對(duì)翅膀，任你在時(shí)空中翱翔。
天色漸漸暗下去，夕陽映紅了大地和天空，劉老師的聲音與夕陽一同消失。
對(duì)閱讀的讀后感 篇12
今天，我們看了一個(gè)故事。是一個(gè)叫劉偉的人10歲雙臂因點(diǎn)擊失去。這對(duì)一個(gè)10歲的孩子是多么大的一個(gè)打擊��！將來的日子還很長吶，這對(duì)他來說該怎么辦吶？
手是很重要的東西，也不能失去的東西。這樣一個(gè)10歲的孩子該怎樣面對(duì)這樣傷感的現(xiàn)實(shí)吶？
當(dāng)他上高中時(shí)，劉偉慢慢的對(duì)文化課沒有了興趣，卻對(duì)音樂有了一定的好感。他買了好多關(guān)于音樂方面的書。可劉偉的`媽媽卻很著急。劉煒就對(duì)媽媽說：“即使我上了大學(xué)，也不一定找到一個(gè)好工作，那還不如不上了，學(xué)自己的愛好……”劉偉的媽媽聽了，覺得劉偉說的還有一定道理。所以，劉偉媽媽就給他找了一位音樂教師。當(dāng)音樂教師說：“要彈鋼琴時(shí)。”劉偉一下子蒙了。這對(duì)一個(gè)沒有雙臂的人，是多么艱難的�。】蓜サ男闹杏幸懔�，他心中想：只有想不到的，沒有做不到的。劉偉就每天練習(xí)鋼琴，練鋼琴必須要手長，腳比手要短一半。劉偉卻依然堅(jiān)持。只要有毅力，沒什么做不到的。
用一年完成的，別人用雙手五年才能熟練彈奏的曲子《夢(mèng)中的婚禮》。
劉偉做什么事都用腳，而我們用手做事的，都沒有像他這么堅(jiān)持，這么有毅力。
堅(jiān)信：
只有想不到的，
沒有做不到的。
只要邁出第一步，
你就成功了。
無論做什么事。
都要有毅力，
不要半途而廢！
更不要放棄。
對(duì)閱讀的讀后感 篇13
佛下山游說佛法，在一家店鋪看到一尊佛像，形體逼真，神態(tài)安然。
佛大悅，欲買之，店鋪老板要價(jià)5000元，分文不能少，加上見佛如此鐘愛它，更加咬定原價(jià)不放。
佛回到寺里對(duì)眾僧談起此事，眾僧問佛打算以多少錢買下它。
佛說：“500元足矣。”
眾僧唏噓不止：“那怎么可能?”
佛說：“天理猶存，當(dāng)有辦法，我佛慈悲，當(dāng)讓他賺到這500元!”
“怎樣普度他呢?”眾僧不解。
“讓他懺悔�！狈鹦Υ�。
眾僧更不解了。
佛說：“只管按我的`吩咐去做就行了�！�
第一個(gè)弟子下山，去店鋪和老板侃價(jià)，弟子咬定4500元，未果回山。
第二天，第二個(gè)弟子下山和老板侃價(jià)，咬定4000元不放，亦未果回山。
如此下去，最后一個(gè)弟子在第九天下山時(shí)所給的價(jià)錢已經(jīng)低到了200元。
眼見著一個(gè)個(gè)買主一天天來，一個(gè)比一個(gè)價(jià)給得低，老板很是著急，每一天他都后悔不如以前一天的價(jià)格賣給前一個(gè)人了，他深深地怨責(zé)自己太貪。
到第十天時(shí)，他在心里說，今天若再有人來，無論給多少錢我也要立即出手。
第十天，佛親自下山，說要出500元買下它，老板高興得不得了——竟然反彈到了500元!當(dāng)即出手，高興之余另贈(zèng)佛龕臺(tái)一具。
佛得到了那尊銅像，謝絕了龕臺(tái)，單掌作揖笑曰：“欲望無邊，凡事有度!善哉，善哉�！�
對(duì)閱讀的讀后感 篇14
藍(lán)天是雄鷹的知音，江海是大川的知音……書是人類進(jìn)步的階梯。閱讀，可以讓一個(gè)人充實(shí)。閱讀，可以讓一個(gè)人快樂。閱讀，可以讓一個(gè)人獲得知識(shí)。每個(gè)人都需要閱讀，有一句話說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神”。因此，我們要讓閱讀成為習(xí)慣。
寒假里我讀了《蘋果樹上的外婆》這本書后，情不自禁地流下了眼淚，因?yàn)槲腋惺艿桨驳咸貏e可憐，剛出生的時(shí)候，他的外婆和奶奶都去世了，每天只能坐在蘋果樹上幻想著和外婆一起出去玩，安迪用樂于助人的方法得到了一個(gè)奶奶，現(xiàn)在，安迪又有外婆又有奶奶了了，我也要向安迪學(xué)習(xí)，做個(gè)樂于助人的好孩子。我還讀了另一本書《云朵上的學(xué)�！�，書里講了一些學(xué)習(xí)不好而又做惡夢(mèng)的孩子跟著一位仙女來到了云朵上的學(xué)校，在那個(gè)學(xué)校里，孩子們?cè)诳鞓返纳钪姓业搅俗约旱目鞓�，我讀著讀著仿佛自己也來到了云朵上的學(xué)校，在里面開心地玩耍，歡笑。
每本書都有不同的道理，是書籍，是閱讀讓我見識(shí)了這一切。在讀書的.道路上要去不斷的尋找知識(shí)，通過不斷的積累，必然會(huì)遇到很多有趣的發(fā)現(xiàn)。就會(huì)真正體會(huì)到讀書的樂趣，讀書與我們息息相關(guān)，讀書更會(huì)成為我們的一種生活方式。
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