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當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《生命的林子》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《生命的林子》讀后感1
以前，我常常想，生命究竟是什么呢？
今天，我們學(xué)習(xí)了杏林子的《生命 生命》這篇課文，文章通過(guò)“飛蛾掙扎求生”，“香瓜子不屈向上”和“自己聆聽(tīng)心律跳動(dòng)”三件事，讓我明白了：生命是渺小的，就像沙漠里一粒金黃的沙塵，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的明珠，珍貴無(wú)比。
父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們每個(gè)人的只有一次。我們生活在這個(gè)世上，會(huì)遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前輕易舍棄了自己的生命；也有人面對(duì)苦難，卻造就了輝煌的人生。我們一定要珍惜生命，讓有限的`生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓自己的人生活得更加光彩有力。
在學(xué)校，我經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景：走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不顧及自己和別人的安全；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至跑上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，有的同學(xué)不是走下樓，而是跑下去……
每當(dāng)看見(jiàn)這樣的情景，我的心里就像有只小兔子一樣“嘭嘭”直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣會(huì)導(dǎo)致什么后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦掉下去，后果是可怕的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折，腦震蕩……人的生命是脆弱的，一旦發(fā)生什么意外，就會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。
生命是用來(lái)珍惜的，是用來(lái)熱愛(ài)的，有了生命，才能愛(ài)家，愛(ài)國(guó)，愛(ài)這個(gè)世界，請(qǐng)你們珍惜——這個(gè)火熱的生命
《生命的林子》讀后感2
今天我們學(xué)習(xí)了《生命的林子》一課。課文主要敘述了唐僧剛剃發(fā)修行時(shí)由于耐不住法云寺內(nèi)嘈雜的人群，認(rèn)為會(huì)影響自己的修行，因而產(chǎn)生離寺的念頭，在方丈的教育下，改變了最初的想法，繼續(xù)在法云寺修行的事。我對(duì)方丈教育唐僧時(shí)所說(shuō)的富有哲理的話感受特別深。
“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們就奮力向上生長(zhǎng)，因此它們棵棵可能成為棟梁......”這些話是說(shuō)事物的'發(fā)展離不開(kāi)群體，個(gè)體是在群體的相互促進(jìn)中發(fā)展的�！耙豢么髽�(shù)，不能遠(yuǎn)離森林。”這棵樹(shù)為什么說(shuō)大不說(shuō)小呢？因?yàn)樗麤](méi)有遠(yuǎn)離群體，也許它是群體中最大的樹(shù)，也許他是群體中最小的樹(shù)，不管怎樣，他都對(duì)自己下了一個(gè)決心——快長(zhǎng)，否則別的樹(shù)會(huì)趕上自己的。這句話中充分體現(xiàn)了適者生存，存優(yōu)汰劣的生存原理。遠(yuǎn)的不談，就說(shuō)一下最近發(fā)生在我身上的一件事吧。我是學(xué)校中最有名的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員了，不管哪一次學(xué)校比賽，成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二的，然而最近在鎮(zhèn)越野賽中成績(jī)卻不夠理想。什么原因呢？難道是學(xué)校在鎮(zhèn)上是低等的，還是教師不特級(jí)？不，完全不是，原因在于在賽前我遠(yuǎn)離了學(xué)校這一群體，停止了個(gè)人的“發(fā)展”。我認(rèn)為自己在學(xué)校長(zhǎng)跑中成績(jī)是最好的，認(rèn)為他們根本無(wú)法與自己相比，一次在訓(xùn)練中傲視一切，然而自己......是��！一個(gè)人完全不能遠(yuǎn)離集體，除非你認(rèn)為自己就是群體，自己永遠(yuǎn)超過(guò)集體。
競(jìng)爭(zhēng)在整個(gè)自然界中隨處可見(jiàn)，一個(gè)人，一個(gè)民族，乃至一個(gè)國(guó)家，要想在世間存在，要想發(fā)展壯大，立于不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。
《生命的林子》讀后感3
傳說(shuō)玄奘原來(lái)在法門寺當(dāng)僧人，一心想出人頭地，有人勸他到偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷，這樣他的才能才華會(huì)很快的顯露出來(lái)。玄奘覺(jué)得很對(duì)，就決意辭別師父，到小寺去，于是，他收拾完?yáng)|西向方丈辭行。方丈明白意圖后問(wèn)玄奘：“燭光和太陽(yáng)哪個(gè)更亮”，玄奘說(shuō)太陽(yáng)，方丈問(wèn)他愿意做燭光還是太陽(yáng)，玄奘思忖后鄭重的說(shuō)愿做太陽(yáng)，方丈提議去寺后面的林子走走。寺后是一片郁郁蔥蔥的林子，但不遠(yuǎn)的一個(gè)山頭上，樹(shù)木稀疏，方丈指著最大一棵問(wèn)：“這棵最高大，它能做什么”，這樹(shù)亂枝縱橫，玄奘就說(shuō)：“它只能做煮粥的薪柴”。方丈又帶玄奘去寺后的松林，樹(shù)又秀麗、又挺拔，問(wèn)玄奘為什么這的樹(shù)好，玄奘說(shuō)：“是爭(zhēng)著承接陽(yáng)光”，方丈鄭重地說(shuō)：“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光、為了一滴雨露，它們都奮力向上長(zhǎng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的`三兩棵松樹(shù)，在灌木中鶴立雞群，不愁沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng)，所以，它們就成了薪柴啊”。玄奘聽(tīng)了，慚愧地說(shuō)：“方丈，我是不會(huì)離開(kāi)法門寺的!”后來(lái)玄奘苦心潛修，成為一代名僧。
讀完這個(gè)故事，我陷入深思，是啊，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)，不能遠(yuǎn)離森林。人同樹(shù)一樣，生活在一起，形成一個(gè)群體，有了比較，有了競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕，奮力向上，誰(shuí)也不甘落后，結(jié)果個(gè)個(gè)都可能成才。
《生命的林子》讀后感4
這篇課文是講玄奘為了盡快出人頭地，便想到深山小寺去修身。經(jīng)方丈指點(diǎn)，玄奘明白了沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)是不能成才的道理。 一個(gè)人在平平庸庸的群體中鶴立雞群，不是一個(gè)真正的人才，如果他走進(jìn)一個(gè)人強(qiáng)馬壯的集體 ，他就會(huì)顯得很渺小。只有在人才濟(jì)濟(jì)的群體 中經(jīng)受磨練，經(jīng)受洗禮，才是一個(gè)真正的人才！所以，人，不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)得到的成績(jī)是經(jīng)不考驗(yàn)的。因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)才有壓力，有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才出成績(jī)。
江門一中為什么辦得這樣成功？師資優(yōu)良是一個(gè)原因，更重要的原因是一中的學(xué)生都是高分錄取的。在這個(gè)人才輩出的地方，學(xué)生都想出類拔萃必須展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，因此他們就變得越來(lái)越強(qiáng)了。 美國(guó)是世界第一號(hào)強(qiáng)國(guó)。美國(guó)沒(méi)有悠久的歷史，是什么力量使美國(guó)強(qiáng)大起來(lái)的.呢？也是競(jìng)爭(zhēng)！由于各行各業(yè)都充滿競(jìng)爭(zhēng)，上至總統(tǒng)，下至小職員，從來(lái)沒(méi)有端"鐵飯碗"的職業(yè)。從而看出競(jìng)爭(zhēng)是多么重要。
所以人的一生需要挫折，需要競(jìng)爭(zhēng)。俗話說(shuō)：“有志者，事竟成！”經(jīng)受競(jìng)爭(zhēng)的磨煉和洗禮的人，成功一定會(huì)向他招手。相反，那些甘做平庸群體中的"佼佼者"，害怕競(jìng)爭(zhēng)，逃避競(jìng)爭(zhēng)的懦夫，永遠(yuǎn)成不了才。
因此，一個(gè)人才是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的群體，不能沒(méi)有障礙和磨煉。讓我們都迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想！
《生命的林子》讀后感5
讀《生命的林子》有感今天，我像品茶似的把《生命的林子》這篇課文細(xì)細(xì)讀了一次，這是一篇富有哲理性的文章，它所告訴我的人生道理使我終生受益。
這篇文章講述了玄奘為出人頭地，決定離開(kāi)人才濟(jì)濟(jì)的法門寺，后來(lái)經(jīng)過(guò)方丈的一番教育、開(kāi)導(dǎo)，決定留在法門寺。于是潛心修身，終于成為了一代名僧。
玄奘當(dāng)初要離開(kāi)的想法許多人都很認(rèn)同，這是一種“寧做雞頭，不做鳳尾；寧做蛇頭，不做龍尾。”的普遍思想。但方丈的教誨不僅啟迪了玄奘，而且也啟迪了我們。方丈用樹(shù)巧妙地揭開(kāi)了一個(gè)真理：在群體中奮力拼搏，你追我趕，闖出一番天地，個(gè)個(gè)是棟梁之才；反之，安閑自在，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就只能做平庸之輩。
歷史就是一面鏡子。當(dāng)年七國(guó)稱雄，秦便圖強(qiáng)自新，奮力向前；而當(dāng)六國(guó)并入了秦國(guó)的版圖，沒(méi)有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了。的確，競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西，有了對(duì)手，不斷進(jìn)取，不斷奮斗。
在動(dòng)物世界中，又何嘗不是這樣的道理呢？一只非洲虎每天被人伺候，有吃有喝，無(wú)憂無(wú)慮，但每天沒(méi)有精神，有氣無(wú)力。而一旦進(jìn)入了大自然，和同類爭(zhēng)搶食物，很快成為了一只名副其實(shí)的“猛虎”。
沒(méi)錯(cuò)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。要走出困境，得爭(zhēng)；要?jiǎng)?chuàng)造輝煌，得爭(zhēng)；要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也得爭(zhēng)。爭(zhēng)就是活力。一個(gè)人要想成才，就不能沒(méi)有障礙和磨練。一切在競(jìng)爭(zhēng)中的對(duì)手都是我們上進(jìn)的`源泉，成功的基礎(chǔ)。正如一句話所說(shuō)：“越是和高手在一起，越有利于自己的成才、發(fā)展�！庇袑�(duì)手，不僅都揚(yáng)長(zhǎng)避短，還能鞭策自己努力向上，走向成功之路。害怕、逃避競(jìng)爭(zhēng)的懦夫，永遠(yuǎn)成不了才！
同學(xué)們，對(duì)手所喚起的挑戰(zhàn)是我們上進(jìn)的力量。讓我們不斷挑戰(zhàn)，不斷超越，讓競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在！
《生命的林子》讀后感6
閱讀真是一件快樂(lè)的事，我會(huì)因文中的主人公而喜，也會(huì)為文中的人物打抱不平，可讀了《生命的林子》一文，讓我感受到了從未有過(guò)的心靈震撼。
文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門寺修行，他想靜下心神，潛心修身，但因法門寺事太多，苦苦習(xí)經(jīng)多年還沒(méi)有出名，有人勸他到小寺去閱經(jīng)讀卷，更容易出人頭地。
我懷著興奮的心情繼續(xù)往下讀，沒(méi)想到事情發(fā)生了一點(diǎn)轉(zhuǎn)變�！暗揭粋�(gè)小寺容易馬上出名”，玄奘琢磨了很久，覺(jué)得有道理，便向方丈辭行。我想了想是有點(diǎn)道理，可方丈會(huì)同意嗎？方丈得知后，領(lǐng)玄奘去了一個(gè)山頭，那里的樹(shù)林稀少，方丈指著那棵最大的樹(shù)說(shuō)：“它是這里最大的，可它能做什么呢？”玄奘見(jiàn)這棵松樹(shù)亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲，便說(shuō)：“它只能做煮粥的薪柴�！狈秸捎诸I(lǐng)玄奘到一片松林，那里的樹(shù)棵棵高大，爭(zhēng)著向上生長(zhǎng)，方丈說(shuō)：“這些樹(shù)為了承接天上的陽(yáng)光努力生長(zhǎng)，才能成為棟梁呀！”玄奘立刻明白了，決定不離開(kāi)法門寺。
我讀到這兒，也明白了，平時(shí)我成績(jī)考得中等時(shí)，媽媽批評(píng)我，我還自滿地說(shuō)：“我在那些差生中還鶴立雞群呢！”我總是這樣想：我不是還壓倒一批學(xué)生嗎？還自我安慰地生活在自我滿足當(dāng)中。想到這里，我不就是那山頭上的最大的那棵樹(shù)嗎？只能成為煮粥的'薪柴呀！我不能成為薪柴、困柴，因此我必須要和樹(shù)林里的樹(shù)去爭(zhēng)取天上的陽(yáng)光，努力使自己的枝葉伸進(jìn)云層，伸進(jìn)天空，去承接最燦爛的陽(yáng)光。
是的，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)不能遠(yuǎn)離樹(shù)林。
《生命的林子》讀后感7
讀完《生命的林子》這篇引人深思的課文后，我耳邊不斷響起方丈的話語(yǔ)，真是催人警醒，讓人沉思。這篇文章講述的是唐朝著名法師玄奘，為出人頭地，決定離開(kāi)人才濟(jì)濟(jì)的法門寺，后經(jīng)過(guò)方丈一番慧語(yǔ)，決定留在法門寺專心潛修，最后成了一代名僧的故事。讀了后，我深受啟發(fā)。
當(dāng)我讀到“方丈鄭重地說(shuō)：‘這些樹(shù)就像蕓蕓眾生��！他們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴甘露，它們都奮力生長(zhǎng)……’”時(shí)，我頗有同感：要想成才，就必須在群體了奮力拼搏，闖出自己的一番天地；在群體中，大家你追我趕，奮勇向前，個(gè)個(gè)都能成為棟梁之才，反之，安閑自在，就只能成為平庸之輩。記得五年級(jí)時(shí)，我們班的個(gè)個(gè)都視同學(xué)為對(duì)手，發(fā)誓打敗對(duì)手。于是，有了目標(biāo)，我們都努力向前，時(shí)時(shí)刻刻都認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，營(yíng)造成了一種“我要打敗對(duì)手，我要贏！”的氛圍，所以我才在這人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校占到了一席之地�，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想，如果當(dāng)初安枕無(wú)憂，每天無(wú)所事事，就只能坐以待斃了。因此，可以這樣說(shuō)，一個(gè)人只有努力地奮斗，才能登上頂峰，達(dá)到“一覽眾山小”的`境界。
當(dāng)我讀到“而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵松樹(shù)，在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng)，就成了薪柴��！”時(shí)，我陷入了沉思：遠(yuǎn)離群體，就意味著單槍匹馬，是很難成才的，我們做人要集思廣益，依靠群體，離開(kāi)社會(huì)，離開(kāi)了群體就“泯然眾人矣”，所謂“樹(shù)，不能遠(yuǎn)離森林”，作為任何一個(gè)想有所作為的人，就更不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體了。實(shí)踐證明，只有憑著你追我趕的那種干勁，才能戰(zhàn)勝他人，闖一片天地。
《生命的林子》讀后感8
今天，老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說(shuō)唐僧剛剃發(fā)的時(shí)候，在法門寺修行。法門寺是個(gè)香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經(jīng)論道卻遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。
有人勸他說(shuō)：“法門寺是個(gè)水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個(gè)偏僻的地方。這樣，你的才華才會(huì)顯露出來(lái)�！碧粕肓嗽S久，覺(jué)得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：燭火和太陽(yáng)哪個(gè)更亮一些？唐僧答道：太陽(yáng)。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。
方丈指了指其中的一棵，問(wèn)唐僧這個(gè)松樹(shù)能做什么呢？他很快說(shuō)：“能做薪柴�！薄澳撬鼈�?cè)趺撮L(zhǎng)的'這樣秀頎�！碧粕鸬朗且�?yàn)闋?zhēng)著承接天上的陽(yáng)光吧。方丈說(shuō)：‘’它們長(zhǎng)在一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長(zhǎng)，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng)，所以，它們就成了薪柴啊。“
唐僧聽(tīng)了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。
讀了這個(gè)故事，我明白了一棵大樹(shù)不能離開(kāi)森林這個(gè)大群體，因?yàn)樵谶@個(gè)大群體里有了競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)木才能奮力向上生長(zhǎng)，一旦離開(kāi)這個(gè)群體，就會(huì)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)木就會(huì)變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個(gè)成才的人，是不能離開(kāi)社會(huì)這個(gè)群體的，一旦離開(kāi)就難以成才。
《生命的林子》讀后感9
今天，我們學(xué)習(xí)了《生命的林子》這篇文章。這篇文章講了這樣一個(gè)故事：玄奘曾在法門寺修行。玄奘為自己苦苦習(xí)經(jīng)多年，談經(jīng)論道卻不如別人而感到苦惱。當(dāng)他準(zhǔn)備辭行師父，到偏僻的深山小寺去時(shí)。方丈師父以一片林子為例，告訴了玄奘這樣一個(gè)道理：一個(gè)成才的人是不能離開(kāi)社會(huì)這個(gè)群體的。就像一棵大樹(shù)不能遠(yuǎn)離森林一樣。最后，玄奘苦心潛修，終于成為一代名僧。
讀完這篇文章，我的腦海里便又浮現(xiàn)出二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事：那天，老師正在津津有味地講著課，同學(xué)們也在認(rèn)真地聽(tīng)課。突然，我感到鼻子癢癢的，便伸手進(jìn)去掏，當(dāng)我往手指上看時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我流了鼻血。當(dāng)時(shí)，我真的不知道該要怎么辦？正在這時(shí)，坐在我后面的一位同學(xué)舉起了手，向老師匯報(bào)了我的情況。于是，老師便讓幾位女同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室。一路上，同學(xué)有的掏出了自己心愛(ài)的手絹，還有的遞給我一張面巾紙。我想：無(wú)論她們給我的東西是否一樣，但我堅(jiān)信她們的.心都是熱情的心。待我的鼻血止住后，老師還遞給我一杯熱水。我喝了以后，心里暖烘烘的。但這暖烘烘的感覺(jué)不僅是熱水帶給我的，更是老師同學(xué)們的熱心帶給我的。
讀完這篇文章，我進(jìn)一步地領(lǐng)悟到了這個(gè)深刻的道理：是的，一個(gè)人的成長(zhǎng)是離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)群體的。
《生命的林子》讀后感10
今天上午，我無(wú)意中翻到了這篇文章——《生命的林子》，它講述了唐僧剛剛剃發(fā)為尼時(shí)，覺(jué)得院內(nèi)聲音喧鬧，決定一人離開(kāi)，獨(dú)自修行。
但經(jīng)過(guò)方丈的勸說(shuō)后，斷了這個(gè)想法，方丈指著一片小樹(shù)林說(shuō)：“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一滴雨露、為了一縷陽(yáng)光，他們都奮力向上生長(zhǎng)，因此它們棵棵都有可能成為棟梁�！碧粕兴形�，留下潛心修煉，最后成佛。 其實(shí)人生好比一片樹(shù)林，一個(gè)人就是一棵樹(shù)，樹(shù)木的高矮由我們自己決定，有永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的小樹(shù)苗，有永遠(yuǎn)成長(zhǎng)得枝干，也有生活百年的蒼天古樹(shù)。但是，請(qǐng)相信，一棵樹(shù)是無(wú)法成長(zhǎng)的`，只有它生長(zhǎng)在一個(gè)群體里才會(huì)成長(zhǎng)。無(wú)論它是大是小只要有同伴的幫助的成長(zhǎng)的決心，你就會(huì)成功。成功不是個(gè)人的，需要有各人的幫助：老師的教導(dǎo)，父母的叮囑，同學(xué)的關(guān)懷 。他們都是缺一不可的。？
聽(tīng)過(guò)《睡美人》的故事嗎？只有王子經(jīng)過(guò)磨難才能救出熟睡的公主，只有經(jīng)過(guò)苦難和挫折才會(huì)磨練出人才，只有爬過(guò)陡坡才能看見(jiàn)前方的陽(yáng)光，挫折是珍貴的，他并不是一無(wú)所用，它會(huì)教會(huì)你人生的意義，帶你領(lǐng)略人生的真諦。 所以說(shuō)，成功又等于1 分的遺傳+99分的汗水。 同學(xué)們，你想要成功嗎？成功是集體的力量加上辛勤的汗水。
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