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當認真看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編精心整理的讀《諾貝爾》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《諾貝爾》有感 篇1
父母常常教育我們：驕傲使人落后，謙虛使人進步。通過讀《名人故事精選》里的，《謙虛的諾貝爾》這個故事后，我才更徹底的懂得這句話的真正含義。
《謙虛的諾貝爾》這篇文章把諾貝爾對可以讓自己成名的機會放棄了，卻只說了一句話：“我不只是沒有時間，最根本的原因是我不能寫自傳。在宇宙的旋渦中有恒河的沙粒那么多的星球，而宇宙的旋渦中有恒河的沙粒那么多的星球而無足輕重的我們，有什么值得去寫！”我這才感受到謙虛的重要。世界上所有的名人不就是靠這種謙虛的精神才取得成功的嗎？
老師常常對我們說：“人心齊，泰山移。只要大家團結(jié)起來，還有什么事情做不成呢？”而《“我不需要錢”》一文中的諾爾曼*白求恩為了支援我國的抗日戰(zhàn)爭，便不遠萬里，率領(lǐng)著一支由加拿大和美國人組成的抗日戰(zhàn)爭，他不遠萬里，率領(lǐng)一支由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊來到中國晉察翼創(chuàng)建的`“模范醫(yī)院”面對著只有100元的津貼費也謝絕了。而在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場上，白求恩大夫搶救了很多八路軍傷員，為中國人民的解放做出了很大的貢獻。我想只要大家團結(jié)起來，哪怕是一群蚊子一齊沖鋒，大象也會被征服的。
讀《諾貝爾》有感 篇2
大問題，小問題，愚蠢的問題，明智的問題，簡單的問題，深奧的問題……整個世界充滿了問題。有些問題值得你去深深地思考，像有什么方法會讓學習變得更簡單更輕松？怎樣讓生活變得更美好？……但有些問題，像天為什么是藍的？爸爸媽媽為什么要上班？……對于這些問題你可能會不屑，或許你只會說：天空本來就是藍色的；上班是為了掙錢能生活下去……至少在我還沒有讀過《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》之前是這樣想的。而當你聽了諾貝爾獎獲得者的回答時，你就會發(fā)現(xiàn)：小問題蘊含大奧秘。
我的第一眼落在這本書的目錄上，看到了這些只有幼兒園的小朋友才會提出的問題時，覺得真是幼稚可笑，覺得這些小問題只要上過學的人都會回答得出來�？僧斘铱吹街Z貝爾獎獲得者對我所認為的這些“幼稚”的問題的回答時，才發(fā)現(xiàn)我的看法更可笑——我就像一個井底之蛙，不知道小問題的背后竟是那么廣闊的世界。他們的語言非常獨特，但也是只有這種獨特的語言才能完全解開這些小問題，而且講得頭頭是道。我也知道了，這是他們堅持不懈的研究才得出的答案。有了諾貝爾獎獲得者們的回答，再“小”的問題都會變成“大”問題，變得神秘。也就是這個的吸引，讓我想馬上把所有“為什么”的道理吸干，浸到心里。
為什么布丁是軟的，石頭是硬的？因為物體都是由分子構(gòu)成的，布丁的分子連接的不緊密，并且很快便又互相分離；而石頭的分子已經(jīng)連結(jié)成堅固和有規(guī)格的晶體。我為什么會生�。恳驗橐环N外在的致病的物質(zhì)——細菌、病毒、毒物，和人的易感性兩種因素的`同時存在……一個個深奧又易懂的回答，使我心里的問題有了“家”，有了答案。同時，又使我的知識接觸的范圍更廣闊深遠、讓我學會了思考。
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》，通過大人物的解說，讓我知道了：什么問題都不是簡簡單單、平平常常的，就算再愚蠢的問題都有它準確、有道理的答案。這也激發(fā)了我探究問題答案的激情與動力——我也要向諾貝爾獎獲得者一樣，學會從全方面思考與探究問題，不管什么問題。不管簡單還是復雜，是愚笨還是聰明，我都要找到它最精準的答案。不要只看到問題的表面，要再深入下去，就算是一塊干涸的土地，我也要一直挖下去，直到挖出清泉。
《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》這本書，值得我去細細地、慢慢地、用心地去品讀。并且每一次讀，都能從里面學到不一樣的知識。我永遠也讀不盡書中的道理，讀不盡書中的奧秘，讀不盡書中的“玄機”，讀不盡書中的精華。
讀《諾貝爾》有感 篇3
鄒老師在課堂上給我們講，得過諾貝爾的兩個科學家。回到家里我看到科學之母——居里夫人的書，她是偉大的女科學家。
居里夫人先后兩次獲得諾貝爾獎，除了居里夫人以外，目前在沒有第二個人了。居里夫人所發(fā)現(xiàn)的鐳對人類可以說是一個偉大的貢獻，尤其促使物理學和化學邁上新的途徑，雖然我不知道居里夫人長的是什么樣子，但是我從書上知道她為國家做出巨大的貢獻，她的事跡是時時浮現(xiàn)在我的眼前。居里夫人之所以能獲得諾貝爾獎，這跟她克服重重困難，堅持不懈，勇往直前是分不開的。讀過她的書之后，使我感到，我和她相比真是天地相差。古人說得好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！蔽以趯懽鳂I(yè)的時候很不認真，遇到困難就打退堂鼓，不去思考；有時還甩筆發(fā)脾氣，總是讓大人幫忙。我的作業(yè)得到很好的成績，我也覺得很慚愧。自從老師給我們講諾貝爾獎的`事和看了居里夫人的書之后，我想從今以后要好好學習，無論做什么事，都要堅持不懈，勇往直前，做好每件事，認真完成作業(yè)，取得更好的成績，長大以后我也要像科學家一樣，去探索自然，做一個對國家有用的一代新人！��！
讀《諾貝爾》有感 篇4
我最喜歡看的是今年第五期的有關(guān)世博的介紹，拿到書首先看到的是封面上印的大紅宏偉的中國館圖，通過內(nèi)容的介紹，我知道了中國館是個傳統(tǒng)帽狀建筑，它高六十九米，四周有圍欄，一看就知道她包含了許多中國元素，看著中國館，我感受到的不單是中國館的'宏偉，還有中國不斷走向強大的腳步聲。
本期還介紹了許多其他的國家館，讓我感興趣的是法國館，它讓我有了很新奇的感覺---原因是它設(shè)計為整體的漂浮在水面上，這樣可以通過水的反射盡顯建筑的水韻之美。書中還有關(guān)于“歷屆世博會最酷科技”的介紹，其中最讓我驚奇的是一九八五年展出的超級西紅柿，這棵西紅柿居然結(jié)有一萬三千多個果實，而且它跟土壤沒有任何關(guān)系，原來它從幼苗開始就是用水培養(yǎng)，再把化肥等肥料溶解在水里，并給予充分的氧氣等等，從而使這棵無土培植的西紅柿成為西紅柿栽種歷史上的“英雄”。
讀《諾貝爾》有感 篇5
我想，這樣也好，就算成不了夫妻，至少可以經(jīng)常看到你？現(xiàn)世真的安穩(wěn)嗎。所以所謂的理智占了上風。女孩要過生日了，他雖然知道她和以前的男朋友和好了；有多少時間，又有多少空間。她又問�！� 我再往下殺價！我渴望這就是我們的家，盡管是那么的貧窮，但是如果可以擁有她別的即使一無所有也是闊然美麗，在我的心目中她終究是我的一切，不為什么，因為我愛她。
第一章寫了諾貝爾小時候家境貧寒，他去給人家送牛奶，不管刮風下雨，他一定堅持送到，體現(xiàn)了他很有責任心，這也是他日后成功的原因之一。第二章寫了他和各國的小朋友玩耍的同時也學會了一些外國的'語言。一位英國婦女到他們家的店里買菜，卻讓身為德國人的諾貝爾的媽媽犯了難，她不懂這位婦女在說什么，由于諾貝爾會一些其它國家的語言，才幫媽媽解決了問題。諾貝爾會其它國家的語言，便更為他將來和各國合作經(jīng)商提供了便利條件。第三章則寫了諾貝爾帶小朋友到倉庫作實驗，并講出了其中的原理，說明諾貝爾天資聰慧，知道的很多。
我讀了這三章故事之后，便斷定，諾貝爾將來定會有一番輝煌成就，因為他有堅持，有責任感，有樂觀這幾樣法寶，必會在經(jīng)商戰(zhàn)場上大顯身手！
讀《諾貝爾》有感 篇6
最近，我們認識了許多中外聞名的名人，當讀了《諾貝爾》這篇課文時，我就很佩服炸藥之父——諾貝爾。
文中主要講述了諾貝爾小時候看見工人們?yōu)榱碎_通一條鐵路或公路要付出艱苦的勞動，就下決心要發(fā)明一種新式炸藥，后來就把新興趣全都放在了炸藥的發(fā)明上。當諾貝爾失去了家人后毫不氣餒，繼續(xù)研究炸藥，最后終于成功了。他逝世前，立下遺囑把他的所有財產(chǎn)分給物理、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領(lǐng)域中有杰出貢獻的人。
讀完這篇課文，我深有感觸。當讀到“經(jīng)過四個年頭幾百次的失敗，到1867年的秋天，終于制造出能夠安全運輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥�！钡臅r候，我感受到了諾貝爾的堅持不懈、鍥而不舍，再想想自己做事馬馬虎虎，一遇到困難就退縮，就感到很慚愧。
當讀到“有一次，他在實驗室里親自點燃了導火線，雙眼緊盯著緩緩移動的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。”的時候，我真是為他著急啊，我真想對他說:"諾貝爾，你快走吧！不然你會被炸死的！"諾貝爾這種不顧生命危險也要為他人發(fā)明火藥的精神值得我們學習。
當讀到“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的.整個生命�！钡臅r候，我又感受到了他的無私，為了人類的事業(yè)有進步，為了科學的不斷發(fā)展，他全身心投入。
我要向諾貝爾好好學習，將來為祖國做奉獻！
讀《諾貝爾》有感 篇7
這個夏天，我讀完了蕭奏寫的《若貝爾》。它讓我百讀不厭。
《諾貝爾》講述了在1833年的10月21日在的瑞典降生了一名非常孱弱的男嬰，爸媽給他取名叫諾貝爾，他有兩個哥哥，分別叫羅伯特和路德維希。他們的父親是個發(fā)明家，但他的實驗由于具有危險性，因此只能離開瑞典到俄國，那時諾貝爾才四歲。在諾貝爾讀小學時，他的成績一直名列前茅，當小朋友都在玩的'時候，諾貝爾就拿著哥哥的書津津有味的看著。當諾貝爾九歲時，他們一起在俄國團聚了。1850年諾貝爾的父親提出讓諾貝爾去異國闖蕩，諾貝爾在異國學到了很多知識，回來后，它發(fā)明了幾種威力極大的炸藥，還開了好幾家“諾貝爾工廠”，為國家立下了汗馬功勞。由于諾貝爾努力的工作，不顧身體的健康，經(jīng)常廢寢忘食，就在1896年12月10日凌晨兩點不幸去世了。
諾貝爾的精神在我心中扎下了根——學習就要堅持不懈的努力，有了目標就要向上攀登，就像跳山工一樣，即使遇到困難，也不能氣餒，要努力克服，奮斗下去。
在這本書中，讓我最佩服的是偉大的科學家——諾貝爾，他把自己的精力全部貢獻給了科學事業(yè)，還擁有三百五十五項專項發(fā)明，其中發(fā)明炸藥是最出名的一項。不僅僅是這些他還創(chuàng)立了諾貝爾獎。我以后一定要努力學習，向諾貝爾獎進發(fā)。
讀《諾貝爾》有感 篇8
在世界科學史上，有這樣一位科學家：他不僅把自己的畢生精力全部貢獻給了科學事業(yè)，而且還將自己的全部遺產(chǎn)都捐獻給科學機構(gòu)，用以獎勵那些熱愛科學、努力攀登科學高峰，并取得卓越成就的人。他就是世人皆知的瑞典化學家阿爾弗雷德·伯哈德·諾貝爾。他一生擁有三百五十五項專利發(fā)明，其中最為出名的一項發(fā)明就是“炸藥”。他為人類科學事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的卓越貢獻，他的名字和科學精神永遠的留在了人類社會發(fā)展的文明史上。
以前只是知道他的名字，但自從在寒假里讀了《諾貝爾》這本書，我對他的崇敬之情達到一個前所未有的高度，已經(jīng)無法用語言來形容。在他身上我深深地體會到“堅持不懈，永不放棄”的.可貴，很多次實驗的失敗并沒有泯滅他對科學研究的熱情，面對失敗他毫不氣餒，持之以恒，自始至終全身心投入科學研究之中，因此他才能取得成功。
是啊，做每件事無論遇到多少困難，遭遇多少挫折，我們都不能半途而廢，一定要堅持到底，只有這樣，才能到達成功的彼岸。記得有一次媽媽讓我洗碗，剛開始我信心十足，可當污漬像牛皮糖似的粘在碗上，怎么洗也洗不掉時，我頓時像泄了氣的皮球一樣無精打采，只想放棄。當我轉(zhuǎn)身離開時，一個聲音在我腦海里響起：“怎么，遇到這樣一點困難就想放棄了？你平時所說的做事要堅持到底難道是騙人的？堅持住，不要放棄，相信你一定能行�！毕氲竭@兒，我又重新拿起抹布細心地、認真地洗起來，終于碗上的污漬被我洗得干干凈凈。在我堅持不懈的努力之下，我終于嘗到了成功的喜悅。
洗碗要堅持不懈，學習更是如此。只有堅持不懈地刻苦鉆研，勇于挑戰(zhàn)學習中遇到的各種難題，才能掌握更多的知識。當我在學習中遇到困難時，只要想到諾貝爾，我就會振作精神，勇往直前，在知識的海洋中探索鉆研。
堅持不懈，永不放棄，這就是諾貝爾給我的人生啟示。我一定會向著這一目標不斷努力。
讀《諾貝爾》有感 篇9
看完這篇文章后，我獲得了很多知識，知道了諾貝爾是個什么樣的人；知道了什么是諾貝爾獎。同時，我還從諾貝爾身上得到了啟示。
《諾貝爾》這篇文章主要講了：諾貝爾是瑞典的科學家。1833年10月21日出生在瑞典王國斯德哥爾摩，他一生在機械和化學方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥。小時侯，諾貝爾看到工人在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，很辛苦。所以，諾貝爾就立志要發(fā)明一種劈山筑路、打通隧道、開鑿礦井的東西。經(jīng)過四個年頭幾百次的失敗，諾貝爾的炸藥終于問世。諾貝爾于1896年12月10日4點半去世，臨終時，設(shè)立了諾貝爾獎，那么諾貝爾獎是什么？
諾貝爾獎是分別要獎給一些物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領(lǐng)域中最突出的人。其中諾貝爾獎里有一項獎是和平獎，設(shè)立這項獎為的就是讓人類和平相處。后來，為了紀念諾貝爾，就在諾貝爾去世的那天開始頒獎。
當我看完這篇文章時，我很敬佩諾貝爾，敬佩他這種熱愛科學、熱愛人類、造福人類、無私奉獻的`這種精神。同時，令我最敬佩的是他那知難而進的精神，這是常人做不道的。
古今中外，有多少這樣的人呢？哪一個不是名流青史的呢？他們的這種精神，不正是滴水穿石的精神嗎？這種目標專一，持之以恒的精神難道不值得我們?nèi)W習嗎？
我要學習諾貝爾這種目標專一，持之以恒的精神。
讀《諾貝爾》有感 篇10
受父親的影響，幼時的他就開始“研究”炸藥了，這種愛好幾乎持續(xù)了他的一生。大家猜猜他是誰？他就是大名鼎鼎的“炸藥大王”——諾貝爾。
最近，我拜讀了《諾貝爾》一書。諾貝爾的一生坎坷曲折，但他小時就病弱的身體，卻裝載著攀登科學高峰的美好心靈。憑著勇敢頑強的性格，讓世界在他的炸藥聲中震顫。他用財富為世界工業(yè)注入活力，他成為世上罕見的不愛金錢的大富翁。他自己就是科學巨子，卻又給科學家們帶來福音。相對于科學的巨大成就，他用遺囑創(chuàng)立的諾貝爾獎，對人類的貢獻更具意義。 諾貝爾從小就勤奮好學，從不浪費時間，他還很努力，開始他還跟不上學習節(jié)奏，但他每天晚上都將老師講的`內(nèi)容復習一遍，奮起直追。 中年時，諾貝爾早已自己去創(chuàng)業(yè)，他在創(chuàng)業(yè)中遇到過許多挫折，甚至他最親的弟弟埃米爾也在炸藥實驗中被炸死，但他毫不氣餒，繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，最終獲得了很大成就。
他這種堅持不懈、鍥而不舍的精神值得我們學習，他重友情，對朋友一諾千金；他重親情，對父母至孝無比�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰�！� 讓我們立即行動起來，以諾貝爾為楷模，奮發(fā)圖強，刻苦學習，長大后做一個對社會有用的人。
讀《諾貝爾》有感 篇11
最近，我和爸爸一起讀了《諾貝爾獎獲得者與兒童的對話》這本書。書里面孩子們向諾貝爾獎獲得者提出了一個又一個“天真的問題”，而這些得獎者們也都不厭其煩地用“權(quán)威的回答”來答復了孩子們。在這里面我懂得了許多道理，比如說：天空為什么是藍的，原來是因為陽光照射會被大氣層中的微粒折射和散射，藍色光波長比較短，被散射的比波長長的紅色等光線多得多，所以天空就顯示的是天藍色的，當然日升、日落時除外喔；樹葉為什么是綠的，原來是因為葉綠素是綠色的，它讓除了綠色以外的全部光的顏色都消失了……
我最感興趣的是“為什么1+1=2？”，這個是我們同學之間一直在討論的問題，可是誰都不能說出個所以然來，就像這本書上說的：“孩子有天真的問題，卻得不到權(quán)威的回答�！弊x了這本書后，我明白了，1+1=2這是一個論斷，無非是指2是1的繼數(shù)。進而，我知道了，原來數(shù)學的關(guān)鍵不是單獨的對象，而是存在于它們之間的各種關(guān)系，也就是所謂的數(shù)學關(guān)系。生活中有許多的東西都和數(shù)學息息相關(guān)，就像描述正常運行的電話網(wǎng)絡居然和土星光環(huán)的'平衡都是服從拉伯拉斯公式，數(shù)學深入到了人們生活中的方方面面，就像是一座有無數(shù)花卉和植物的花園那樣豐富多彩。同時，數(shù)學還有很多的奧秘尚未解開，需要一代又一代的人來探索和解答，我也要加入進去。
我要向這些獲獎者們學習，學習他們的勤奮、努力和對所喜歡專業(yè)的執(zhí)著，對未知事物抱有強烈的好奇心，保持對真理的熱愛和永不枯竭的求知欲，這樣才能學有所成、學有所用。
黃涵伊爸爸感言：
應女兒的邀請，和她一起讀了《諾貝爾獎獲得者與兒童的對話》這本書。這本書里面，眾多諾貝爾獲獎者面對兒童們提出的一個個問題，給出了各自專業(yè)領(lǐng)域中精彩的回答，以淺顯易懂的語句詮釋出一系列問題中所蘊藏著的自然、生理、科學、社會及人際關(guān)系方面的哲理，不僅可以讓孩子們拓展自己的知識面，同樣也對我們這些大人有很多的啟迪和幫助。同時，就如書后文學家王蒙所說的“可以從中看到，大致上西方的精英們的最好的一面是什么樣的風景�！�
這本書，確實值得做家長的我們和孩子們一起認真閱讀，細細體味，從而來激發(fā)孩子們的求知欲和對真
探索的執(zhí)著精神，幫助孩子們茁壯成長。
讀《諾貝爾》有感 篇12
記得在一次講座時，我曾經(jīng)聽到一位教授提出一個令人深思的問題：讓幼兒走得更快，還是走的更遠？
我們經(jīng)常會說一句話就是：不要讓孩子輸在起跑線上。須不知，我們的孩子有很好的基礎(chǔ)，沒有輸在起跑線上，而是輸在了終點線上�？纯此y(tǒng)計的數(shù)字：中國的孩子計算能力在世界排名第一，想象力排名卻是倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五；影響人類20世紀生活的20項重大發(fā)明中，沒有一項由中國人發(fā)明……這些數(shù)據(jù)讓我們觸目驚心，我們讓“孩子走得更快”很大程度上阻礙了讓“孩子走得更遠”。
閱讀了華東師范大學學前教育系周念麗老師寫的這篇文章《諾貝爾獎到底離我們有多遠》后，心中不免覺得愈加的沉重了。周老師所看到幼兒園的兩個活動其實也是大多數(shù)幼兒園的真實寫照，同時說出了時時存在我心中的困惑，就是如何讓游戲真正成為幼兒的自主活動，而不是帶有整齊劃一的'教學痕跡？如何將培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的這一觀念內(nèi)化為自己的專業(yè)行為？作者在文中也提出質(zhì)問：為什么在腸道尊重幼兒的獨立性和自主性、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的今天，我們?nèi)匀辉谟變簣@看到諸如此類的情景？究其原因，是我們很大程度上仍停留在理論層面上，也和我們教師仍過于重視游戲結(jié)果的教學觀念有關(guān)。
諾貝爾獎其核心就是創(chuàng)造力。但愿我們一線教師能更多地向自己提問“諾貝爾獎到底離我們有多遠？在工作實踐中盡自己最大的能力，提供自由探索的空間和機會，引導孩子更多地在各種活動中無拘無束的展開無限遐想。
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