當細細地品讀完一本名著后，你有什么體會呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的有些人讀后感，歡迎大家分享。

有些人讀后感1

　　《有些人》是張曉風的一篇散文，這一篇散文回憶了作者以前經(jīng)歷過卻令自己記憶深刻，有所感悟的三件小事。第一件事是作者小學時，老師讓他去寫一個老師“不會寫”的字，從而激發(fā)了他自己學習的樂趣和自信，更讓自己的性格改變。

　　第二件事則是米店送貨的大媽，她對那一種違背自己良心的事不屑一顧。第三件事是對路邊乞丐的不理不問，連看一眼都不的人。人們都害怕那一位乞丐發(fā)瘋，利用別人的關心達成自己某一種目的的卑鄙小人。有些人就是那一些為自己的目的'達成而不折手段的人，另一種則是淳樸善良，樂于助人的人，他們本身就不一樣，他們的良心也有所不一樣，像在街邊的乞丐，他們自己本身就窮，但卻有自己的一顆良心，不想因為一些對人來說微不足道的錢，就迷失了自己，逐漸走向墜落，進入萬劫不復返的地步�，F(xiàn)在那樣的人有許多，但真正不被任何東西迷惑，有自信的人卻越來越少，幾乎不存在了。

　　那些人卻在人們的生活中多了起來，看見了別人有困難，卻心中所想那是騙人的，人們都在騙別人，也開始騙自己，‘人心’不是看待事物的，而現(xiàn)在卻是相互欺騙，令自己、他人墮落。如今像那一位老師一樣，逐漸引導孩子們走入正道的人實在是太少了，少得可憐。像那位大媽一樣不貪心，不受任何貪念侵襲的人同樣也太少了，而那與這一類人相反的那一些人卻多了起來，隨時間的推移，他們都滿足不了自己的貪念，從而將魔抓伸向了那一部分無辜，內(nèi)心善良的人。那些善良的人自從受了那貪婪的人的影響，也會變得和他們一樣，也走向了一條不歸路，那些人的隊伍同樣在壯大。有些人將那些對人心有所破壞的人進行了批判，同時也進行了諷刺，令人改過自新，走上正道。

有些人讀后感2

　　借虛寫實語深筆曲，在娓娓道來中讓你感動，在不溫不火的敘事中讓你體味人生的況味，在瑣碎的小事中讓你明白為人處世的大道理，這是張曉風散文的一貫風格。她不訴諸理性，僅僅按照人生的本來面目，按照女性特有的敏感和細膩，運用自己特有的清新和豐富的筆觸完成自己的散文。她的散文具有散文詩的特點，清新而不浮躁，豐富而不蕪雜，淺顯而不淺薄，情感豐富而又不失哲理深度。

　　她會讓你莫名地感動、流淚，因為我們在她的散文里面看到了我們自己的影子。《有些人》是張曉風的頗具特色的散文佳作。整篇文章寫了四件小事。第一件是作者小時候經(jīng)歷的一次“老師不恥下問”，并適時鼓勵這個小學生的事，但從此這個小女孩兒的自信心被激發(fā)起來。第二件事是和米店老板的一次交易，從而提出了人們對誠信行為的`信仰。第三件事是說在熙熙攘攘的人群中，作者漠視了一個痛苦的、需要幫助的、衣衫襤褸的人，從而引起作者無限的自責。最后一件是在一次重要的考試之前，在考場外面，代數(shù)老師耐心地給作者講解行列式的故事。這些不經(jīng)意的小事，為何能深深地烙進我們記憶的深處？

　　這真的值得我們深長思之。張曉風筆下的老師名字甚至容貌都不清晰，但他們優(yōu)美的品格卻使作者銘記不忘。張曉風寫人，總是信手拈來，幾下勾勒，便有傳神之功，以洗練的筆墨表達出對生活的思考。記憶中的兩位老師，他們樸實平凡，但一個以其愛心與教育智慧挖掘出學生心中寶貴的自信，一個則以細小入微的動作成為“我”記憶中的最后一節(jié)代數(shù)課，那是一種永恒的紀念。普天下的老師不正是這樣嗎？原來，我們的老師其實都在以他們的人格、智慧、藝術(shù)來教育和影響著我們，寫作時我們要主動地去發(fā)現(xiàn)、選擇和開掘這些東西，落筆成文，這便是本文給予我們的啟示。

有些人讀后感3

　　《有些人》是當代詩人臧克家紀念魯迅去世13周年的一首詩。這首詩批評了那些欺負人民的反動統(tǒng)治者，贊揚了那些愿意為人民服務的人，表達了作者對魯迅的懷念和贊揚“橫眉冷指千夫指，俯首甘為孺子�！钡木�神。

　　詩中告訴我一些做人的道理，做人就像詩中所說的甘為雜草的人，無私地為集體奉獻，為集體服務�，F(xiàn)在我們生活在這個小班，不要把自己放在班外，好像與班無關，總是認為自己是班主人，班作為自己的家，對集體貢獻，幫助學生，不要做一件好事，似乎遭受了巨大的損失，這是一個他們經(jīng)常生活的地方，為他們的生活和學習做一件事，沒什么大不了的。

　　例如，做健康值班，幾周只輪換一次，我們必須做好，做好，第二天，坐在干凈的教室里學習，精神更好；這種精神很好，學習效率很高。一次如果衛(wèi)生做得不好，再做第二次，這次是懲罰，懲罰心情自然不會太舒服，心情不好，學習效率低，學習效率低，會造成很多麻煩。小事，做好對自己有益無害，做不好，麻煩很多。所以，一次做好，對自己和別人都有好處，為什么要做兩三次呢？

　　還有一種人口頭答應很快。他們必須匆忙地做所有這些和那些。包好后，他們沒有認真做。他們經(jīng)常做一些愚蠢的.事情，以便在們經(jīng)常做一些愚蠢的事情。做這些事情之前，最好先重新安排自己的時間，不要忙著玩，把這些事情忘在九霄云外�；蛘咴诎l(fā)現(xiàn)沒有能力之后，但不能放下臉告訴老師，所以，在這種情況下，首先考慮是否可以擠出一些時間來完成任務。別以為這樣做很吃虧。俗話說，“吃虧是�！薄Ｍ媪撕芏鄷r間后，集體做事的機會不多，更不用說做好事，也可以有長期的知識，不是損失，而是為了班級工作，不是損失。然后首先考慮你是否有能力避免尷尬的場景。

　　我們生活在這個班級里，從小就要培養(yǎng)服務班級學生、做出更多貢獻的精神，這樣長大后才能為事業(yè)做出更多貢獻，成為社會上有用的人。

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