當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的蠶的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蠶的讀后感1

　　在寒假里我讀了《語(yǔ)文主題叢書(shū)》中葉圣陶先生寫的《蠶和螞蟻》的故事。

　　在故事里有一只蠶，它認(rèn)為蠶生到世上來(lái)為做繭就得吃桑葉，維一的大事就是做繭，吃桑葉不是繭，它覺(jué)得沒(méi)有意思，那只蠶就不吃桑葉也不工作了，在它快餓死的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一只螞蟻不贊同它的觀點(diǎn)，螞蟻覺(jué)得工作是很有意思的。

　　然后蠶去了螞蟻王國(guó)，它看見(jiàn)每一只螞蟻都有精神、賣力氣、很忙碌，可是很愉快，整個(gè)工作就是它們的生命。

　　讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得工作是有意義的，我覺(jué)得蠶不是不熱愛(ài)勞動(dòng)，只是它所在的'惡劣環(huán)境使它們沒(méi)有工作力，螞蟻的勤快讓蠶自愧不如。

　　工作是很重要的。每一個(gè)人都要努力工作，只有工作才能讓人生活有意義，才能獲得報(bào)酬，去享受更好生活。

　　等長(zhǎng)大以后要努力工作，現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能找一個(gè)更好的工作。

蠶的讀后感2

　　最近我讀了《蜘蛛和蠶》這個(gè)故事后，感悟良多。

　　蜘蛛每天兢兢業(yè)業(yè)地織網(wǎng)，捕捉昆蟲(chóng)，而蠶結(jié)上一個(gè)繭，便在里面“呼呼大睡”�？墒�，蜘蛛的辛勤勞動(dòng)得不到回報(bào)，蠶的“懶惰”人們卻稱贊不已，這是為什么呢?原因就是蠶對(duì)人類的貢獻(xiàn)大。

　　蜘蛛雖然經(jīng)常辛勤地織網(wǎng)，但它是為了網(wǎng)住更多的昆蟲(chóng)方便自已吃飽，這便是自私自利的行為。蠶與蜘蛛不同，它能結(jié)繭吐絲。有句諺語(yǔ)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙Q用它的生命換來(lái)了絲。而它的絲可以做成許多對(duì)人類有用的東西，所以人們十分喜歡它。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人樂(lè)于助人，舍己為人。如清潔工人為了給大家一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不辭勞苦地工作，白衣天使盡心盡力地為病人解除痛苦，挽救生命，邊防戰(zhàn)士為了保衛(wèi)祖國(guó)而離開(kāi)親人......啊!他們不正是為人類作出貢獻(xiàn)的蠶嗎?然而，也有些人自私自利，貪臟枉法，只為自已不為他人，如貪官利用公款大吃大喝，小偷危害社會(huì)，而他們就是一只只可恥的蜘蛛!相對(duì)于蠶，難道這種行為不卑鄙嗎?

　　在人們的生活中，需要有這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的“蠶”，這些“蠶”為人類能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命，他們的偉大，他們的'高尚，我們應(yīng)永遠(yuǎn)記在心中。對(duì)于蜘蛛，他們的卑鄙齷齪，令人們難以啟齒。

　　我決心向蠶學(xué)習(xí)，為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力量!同時(shí)我呼吁：蜘蛛們醒醒吧

　　對(duì)于廣大小學(xué)生們，寒假就應(yīng)該是快樂(lè)而又充實(shí)的。希望我們提供的讀蜘蛛和蠶有感，能切實(shí)的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，高效的完成寒假作業(yè)!

蠶的讀后感3

　　放暑假了，班主任給我們推薦了三本神話故事書(shū)，分別是《希臘神話傳說(shuō)》、《世界神話傳說(shuō)》和《中國(guó)神話傳說(shuō)》，其中我最喜歡中國(guó)神話傳說(shuō)，因?yàn)檫@本書(shū)里不但有美麗神秘的故事，還蘊(yùn)含著很多做人的道理，令我印象最為深刻的是《蠶馬獻(xiàn)絲》。

　　在遙遠(yuǎn)的上古時(shí)期，有一個(gè)小女孩與父親相依為命。一次，父親出了遠(yuǎn)門，好久好久都沒(méi)有回來(lái)。小女孩非常思念父親，她對(duì)馬棚里的公馬說(shuō)：“馬兒啊馬兒，如果你能把我的父親迎接回來(lái)，我就嫁給你�！北緛�(lái)只是一句玩笑話，沒(méi)想得到是，馬兒竟然掙脫馬韁飛馳而去，又過(guò)去不知多少天，馬兒居然真的帶回了女孩的父親。女孩雖然很感謝馬兒，卻從沒(méi)想過(guò)要真的嫁給它，馬兒很生氣，在家里又跳又叫。父親知道了這件事，痛斥了女兒，雖然他也很喜歡這匹馬，卻無(wú)論如何也不能接受一匹馬成為自己的女婿。于是父親一氣之下把馬殺了，然后剝下馬皮，晾曬在院子里。

　　有一天，父親外出，女孩和自己的姐妹們?cè)谠褐型嫠�，姐妹們看到晾著的馬皮都笑話?cǎi)R兒癡心妄想，連女孩也踢了馬皮一腳。就在這時(shí)突然刮來(lái)一陣大風(fēng)，馬皮裹住女孩在空中轉(zhuǎn)了幾圈就消失不見(jiàn)了。女孩的姐妹們驚慌失措，跑去通知她的父親。父親帶著人找了好幾天，終于在一棵大樹(shù)的枝葉間找到了女孩，不過(guò)此時(shí)的女孩已經(jīng)身裹馬皮，成為一條會(huì)吐絲的小蟲(chóng)子。后來(lái)人們就把這吐絲的生物叫做“蠶”，并把此樹(shù)稱為“�！�。這就是當(dāng)今蠶的來(lái)源，被后人尊稱為“蠶神”。

　　雖然后來(lái)蠶神為人類做出了很大的貢獻(xiàn)，可是她永遠(yuǎn)離開(kāi)了最愛(ài)她的'父親，也失去了她曾經(jīng)擁有的一切。我想，她一定是不幸福的，如果再給她一個(gè)機(jī)會(huì)，她一定希望自己可以做一個(gè)信守承諾的人。

　　在生活里我也會(huì)遇到與承諾有關(guān)的事情。有一次我和媽媽一起去買做龍蝦要用到的十三香調(diào)料和啤酒，我們來(lái)到第一家店時(shí)，店里只有啤酒，沒(méi)有十三香調(diào)料，我們答應(yīng)老板過(guò)一會(huì)再來(lái)買啤酒。當(dāng)在另一家店里找到了啤酒和十三香時(shí)，媽媽想要把兩樣?xùn)|西一起買下來(lái)，這樣就不用再跑一趟了。我想到了變成蠶神的小姑娘，于是我對(duì)媽媽說(shuō)了這個(gè)故事，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們已經(jīng)答應(yīng)了第一家店的老板，可能那位老板沒(méi)有當(dāng)真，但是我覺(jué)得應(yīng)該做一個(gè)信守承諾的人�！眿寢尯芤馔�，但還是贊同了我的說(shuō)法，買了調(diào)料以后就返回第一家店買了兩瓶啤酒。老板看到我們也很高興，說(shuō)沒(méi)想到我們真的跑了老遠(yuǎn)回去買兩瓶酒。媽媽把我說(shuō)的話重復(fù)了一遍給老板聽(tīng)，老板直沖我豎大拇指，夸我是個(gè)守誠(chéng)信的好孩子。

　　買完?yáng)|西回家，我覺(jué)得路有點(diǎn)長(zhǎng)，啤酒有點(diǎn)重，天氣有點(diǎn)熱，可是我看得出來(lái)，媽媽很高興，我也很高興。這時(shí)我忽然想到了《韓非子》中的名句——小信誠(chéng)則大信立，原來(lái)信守承諾是這樣的一種感覺(jué)，不但能收獲別人的信任，更能讓自己心情愉快。

　　做一個(gè)信守承諾的人，與誠(chéng)信同行，讓誠(chéng)信成為我們最好的伙伴！

蠶的讀后感4

　　最近我讀了《蜘蛛和蠶》這個(gè)故事后，感悟很多。

　　蜘蛛每天兢兢業(yè)業(yè)地織網(wǎng)，捕捉昆蟲(chóng)，而蠶結(jié)上一個(gè)繭，便在里面“呼呼大睡”。可是，蜘蛛的辛勤勞動(dòng)得不到回報(bào)，蠶的“懶惰”人們卻稱贊不已，這是為什么呢？原因就是蠶對(duì)人類的貢獻(xiàn)大。

　　蜘蛛雖然經(jīng)常辛勤地織網(wǎng)，但它是為了網(wǎng)住更多的昆蟲(chóng)方便自已吃飽，這便是自私自利的行為。蠶與蜘蛛不同，它能結(jié)繭吐絲。有句諺語(yǔ)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠶用它的生命換來(lái)了絲。而它的絲可以做成許多對(duì)人類有用的東西，所以人們十分喜歡它。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人樂(lè)于助人，舍己為人。如清潔工人為了給大家一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不辭勞苦地工作；白衣天使盡心盡力地為病人解除痛苦，挽救生命；邊防戰(zhàn)士為了保衛(wèi)祖國(guó)而離開(kāi)親人......啊！他們不正是為人類作出貢獻(xiàn)的蠶嗎？然而，也有些人自私自利，貪臟枉法，只為自已不為他人。

　　在人們的生活中，需要有這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的“蠶”，這些“蠶”為人類能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命，他們的偉大，他們的高尚，我們應(yīng)永遠(yuǎn)記在心中。對(duì)于蜘蛛，他們的自私自利，令人們難以啟齒。

　　我決心向蠶學(xué)習(xí)，為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力量！同時(shí)我呼吁：蜘蛛們醒醒吧！

蠶的讀后感5

　　《蠶和蜘蛛》這篇文章讀后引發(fā)了我深深的思考。

　　蠶的一生是短暫的，也是平凡的。伴隨著吃桑葉的“|沙沙”聲，幼蠶一天天長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后，它就一絲不茍地吐絲，人們用蠶吐的絲織成五彩斑斕的絲綢，“春蠶到死絲方盡”這不正是蠶兒無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照嗎？

　　蜘蛛和蠶一樣也是也是紡織高手，它吐的絲織的網(wǎng)又細(xì)又密，絲絲相扣，結(jié)實(shí)耐久。但它為什么吐絲呢？它吐絲結(jié)網(wǎng)的目的是為了捕捉昆蟲(chóng)，填飽肚子。

　　我欣賞蠶兒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，批評(píng)蜘蛛的自私自利。我們要用勤勞的.雙手，為社會(huì)服務(wù)，為人們解除痛苦。我想當(dāng)一名解放軍，哪里有困難或危險(xiǎn)，最先沖過(guò)去。最先沖到洪水泛濫的地區(qū)，救出人民群眾和他們的財(cái)產(chǎn)；最先沖到地震的汶川，從廢墟中救出每一位災(zāi)民。我想當(dāng)一名醫(yī)生，及時(shí)趕到汶川，首先救活每一位傷者，再還他們健康的體魄；我想當(dāng)一名飛行員，給汶川的災(zāi)民及時(shí)運(yùn)送食物和生活用品，以解決他們的燃眉之急；我想當(dāng)一名水利專家，及時(shí)解除四川地震地區(qū)堰塞湖的險(xiǎn)情；我想自己是濟(jì)公，給每一戶四川的災(zāi)民蓋一幢防八級(jí)地震的寬敞明亮的房屋，讓他們住得舒服；給每一戶送去足夠的糧食，讓他們有的吃；給每一個(gè)人送去一年四季的衣服，讓他們有的穿；給每一個(gè)人配一輛自行車，讓他們出行方便……給世界上的每一個(gè)人創(chuàng)造美好的生活！讓世界變得更加美好！

蠶的讀后感6

　　寒假期間，我閱讀了許多故事，其中有一篇叫《蠶與桑樹(shù)》：

　　蠶與桑樹(shù)本來(lái)就是相依為命的，可他們倆誰(shuí)也不肯承認(rèn)這一點(diǎn)，而且經(jīng)常為這一點(diǎn)爭(zhēng)吵。終于有一次，桑樹(shù)一氣之下把蠶甩到了地上。蠶也賭氣不再爬上桑樹(shù)。因此它被餓死了。農(nóng)夫看見(jiàn)桑樹(shù)下的.蠶都死了，就桑樹(shù)給砍掉了。

　　讀完這篇故事，使我明白了桑樹(shù)和蠶本來(lái)就是互相依存又互相制約的生物伙伴，誰(shuí)也不能沒(méi)有誰(shuí)。蠶吃桑樹(shù)的葉子才能生長(zhǎng)，吐絲，作繭，供人類取用蠶絲。如果沒(méi)有桑樹(shù)，他就不能完成人類服務(wù)的使命，而桑樹(shù)只有供蠶吃桑葉，他的生命價(jià)值才更大，人們才會(huì)去種植它。

　　如果一個(gè)人往東，另一個(gè)人偏往西，那永遠(yuǎn)成不了大事情，兩個(gè)人要是同樣的方法，同樣的做法，那就能很快解決這個(gè)問(wèn)題。

蠶的讀后感7

　　爸爸整天就是工作，不但白天要工作晚上還熬夜。我始終不明白，爸爸為什么工作起來(lái)這么賣力，不不分晝夜地庰拼命掙錢？讀了蠶和螞蟻這篇文章，我找到了答案。

　　這篇童話講的是：許多蠶都在一個(gè)勁兒吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在一邊它在想：活在這個(gè)世界上，難道就是為了吃桑葉這工作。它從竹片爬下來(lái)，開(kāi)始過(guò)起那“不是工作”的日子。后來(lái)它遇到了一只螞蟻螞蟻問(wèn)它：“你為什么這么瘦？”它說(shuō)：“我恨透了吃桑葉這個(gè)工作�！蔽浵伻滩蛔⌒α耍�說(shuō)：“不要工作，這個(gè)等于不要生命了嗎？”螞蟻帶著蠶到螞蟻王國(guó)參觀。蠶看到螞蟻們個(gè)個(gè)那么賣力地工作，個(gè)個(gè)精神，終于知道自己錯(cuò)了。

　　爸爸那么賣力的工作，就像那小螞蟻一樣，活著很有意義，很幸福。相反，整天什么事也不干的'人，看起來(lái)很輕松，實(shí)際上很無(wú)聊。這樣的生命毫無(wú)意義，就像那無(wú)精打采的蠶一樣。爸爸在一篇文章里說(shuō)過(guò)：“生命既然只有一次，又是那樣的短暫，我們何不在生命的質(zhì)量上多下功夫呢？這意味著必須抓住每一個(gè)今天，全力以赴地學(xué)習(xí)、去工作�！睂�來(lái)，我也要想爸爸那樣，抓住每一個(gè)今天，精神抖擻地去工作，努力提高生命的質(zhì)量。

蠶的讀后感8

　　葉圣陶的童話，我已經(jīng)看了許多篇了，如：《燕子》、《稻草人》……其中給我印象最深的是《蠶和螞蟻》。這篇童話主要講了一只蠶，它認(rèn)為很不公平，天天工作，到頭來(lái)還要放在開(kāi)水里煮，還要讓別人把絲一條條抽出來(lái)。覺(jué)得自己的工作只是為人類服務(wù)，得不到任何報(bào)酬，覺(jué)得自己的工作總是白干�！蔽浵伻滩蛔⌒α�，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它說(shuō)：“不要工作，就等于不要生命了！”便對(duì)蠶說(shuō)世上沒(méi)有白做的工作，只要你付出了就會(huì)有回報(bào)。然后又邀請(qǐng)蠶到螞蟻王國(guó)，當(dāng)蠶看見(jiàn)螞蟻們那么努力工作，熱愛(ài)工作，它們把工作比做生命，在它們的生活中，工作是多么美好��！蠶最終也被螞蟻們的所作所為感動(dòng)了，工作是有意義的`。

　　讀完這篇文章后，我有很深的感觸。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的思想，有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為老師學(xué)的，有的認(rèn)為是給家長(zhǎng)學(xué)的。這樣的想法和蠶不是一樣的嗎？我們應(yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí)。我們的一生是有無(wú)數(shù)個(gè)今天組成的，我們不能虛度光陰。在今后的學(xué)習(xí)中，我要抓住每一天，好好學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，長(zhǎng)大之后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人

蠶的讀后感9

　　《春蠶》是茅盾先生的作品，主要描繪了老通寶一家在清明前后養(yǎng)蠶的事情。雖然人們?yōu)榱诉�債，通宵達(dá)旦的辛勤勞作，忍饑挨餓的節(jié)省錢來(lái)養(yǎng)蠶，蠶繭的質(zhì)量很好，卻也不值錢，本來(lái)想通過(guò)養(yǎng)蠶來(lái)還清一點(diǎn)自家債務(wù)的農(nóng)人換來(lái)的卻是更加沉重的債務(wù)。從完成作品的時(shí)間上看，本文描寫老通寶一家養(yǎng)蠶的經(jīng)歷深刻的揭示了在日本侵華過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)入侵對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的極大破壞。而國(guó)家、地主、債主卻對(duì)老百姓的層層剝削讓本來(lái)就很貧困的農(nóng)民更加的貧窮。同時(shí)該文，也深刻表現(xiàn)出茅盾先生對(duì)水生火熱中的廣大民眾的深刻同情。 在該文中，主人翁老通寶多次提到：真是天也變了。這里的“天”暗示的是國(guó)家或者社會(huì)的深刻變化，而且特指想壞的方面變化了。老通寶作為一個(gè)老農(nóng)民，從他的回憶中我們可以看到當(dāng)時(shí)人們生活變壞的過(guò)程：在他二十幾歲的時(shí)候，通過(guò)他一家人的辛勤勞動(dòng)，他家有了二十幾畝稻田和十多畝桑地，還有了三開(kāi)間兩進(jìn)的一座平屋，由此看來(lái)，他家的經(jīng)濟(jì)情況應(yīng)該算得上是很好的了，但到了“今年”為了養(yǎng)蠶還清一些債務(wù)，把“最后的十五擔(dān)桑地抵押出去了”可想而知，那些家境不如老通寶家的那些農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)狀況又到了何種地步了。 當(dāng)白花花的蠶花變成了空白的泡影，我們?nèi)绾文荏w會(huì)當(dāng)時(shí)農(nóng)民的心情？在茅盾先生的筆下我們可以看到，在帝國(guó)主義蹂躪下的中國(guó)人命運(yùn)的悲哀！雖然，本文并沒(méi)有直接去描寫侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的破壞，但是，通過(guò)老通寶的眼睛，我們可以看到，由于各種洋產(chǎn)品的的'

　　沖擊，使得中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)岌岌可危，而且，農(nóng)民中的東西一天一天的不值錢，而市場(chǎng)上的東西卻一天比一天貴。人民的生活水平一年不如一年，一天不如一天。

　　本文還一直著力的出描寫?zhàn)B蠶的經(jīng)過(guò)，從開(kāi)始老通寶等人一開(kāi)始就對(duì)養(yǎng)蠶賺錢抱著極大的希望和信心，雖然存在一些波折，但情況還是朝著好的方面發(fā)展的，到最后通過(guò)人們的奮斗，蠶繭獲得了極大的豐收。始料未及的是，正當(dāng)人們都幻想著有白花花的洋錢時(shí)，繭廠卻不收蠶繭了，他們只好經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦拿到幾百里之外去買。這種巨大的反差，讓這篇文章的悲劇色彩更加的濃厚了。但是，這卻也是在情理之中的，因?yàn)樵谖恼碌拈_(kāi)始老通寶就聽(tīng)陳大少爺說(shuō)過(guò)：今年的上海不太平，絲長(zhǎng)都關(guān)門，恐怕這里的繭廠也不能開(kāi)。

蠶的讀后感10

　　第一范文若沒(méi)有“情趣”滋潤(rùn)，則會(huì)令人疲乏，生厭，難以哺育學(xué)生成材。而金老師所執(zhí)教的《蠶姑娘》一課讓人耳目一新，久久不能忘懷其課堂上的一個(gè)亮點(diǎn)——情趣。下面，我想就此談?wù)勑┰S感受。

　　一、 找準(zhǔn)趣點(diǎn)，讓學(xué)生感到興味盎然

　　《蠶姑娘》這篇課文，細(xì)節(jié)描寫真實(shí)、生動(dòng)、有趣，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩其“趣”所在，能使課堂教學(xué)妙趣橫生。如第2-5部分具體寫蠶姑娘吃了睡，睡了吃，同時(shí)蛻皮長(zhǎng)大的過(guò)程，語(yǔ)言淺顯易懂，學(xué)生讀來(lái)感覺(jué)朗朗上口，他們讀著，讀著，自然而然地沉迷于這些語(yǔ)言，對(duì)這堂課也就會(huì)倍感新鮮，把所有的注意力都集中到學(xué)習(xí)上，從而能使課堂氛圍更寬松、諧和�？上驳氖�，金老師把握住了教材這一特點(diǎn)，運(yùn)用親切，兒童化的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生讀讀，評(píng)評(píng)，悟悟，仔細(xì)品位書(shū)中語(yǔ)言，這樣，既幫助學(xué)生開(kāi)啟了思維，讀懂了課文，又使學(xué)生產(chǎn)生了濃濃的興趣。

　　二、 激發(fā)情感，讓學(xué)生體驗(yàn)到有滋有味

　　小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上讓他們適度地“動(dòng)”起來(lái)，有助于激發(fā)他們的情感。在課堂上，金老師利用蠶的圖片引出課題，又讓學(xué)生看四種不同形態(tài)的蠶姑娘圖片，課堂結(jié)尾時(shí)又讓學(xué)生拍手念兒歌等不同的形式手段給學(xué)生以強(qiáng)烈的感染，讓學(xué)生真真切切、實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了蠶的可愛(ài)，蠶的變化過(guò)程，把四種不同形態(tài)的蠶姑娘深深地印在了腦海里。同時(shí)，金老師還引導(dǎo)學(xué)生深情并茂，入情入境的朗讀，使學(xué)生與文本及文本的作者產(chǎn)生情感的交匯，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)而激發(fā)情感，使學(xué)生學(xué)得有滋有味。

　　三、 激活思維，讓學(xué)生領(lǐng)悟到意味深長(zhǎng)

　　學(xué)生是有獨(dú)立個(gè)性的人，不同的學(xué)生閱讀同一篇課文常會(huì)產(chǎn)生不同的看法，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題可持有不同的發(fā)現(xiàn)。對(duì)此，教師可設(shè)置一些問(wèn)題讓學(xué)生思考或討論，使學(xué)生在主動(dòng)積極的`思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，獲得啟迪，求得真知。金老師在教學(xué)中讓學(xué)生去讀讀課文，發(fā)現(xiàn)課文3-5小節(jié)與課文第2小節(jié)有什么不同？學(xué)生在仔細(xì)朗讀課文后，多多少少發(fā)現(xiàn)了異同，通過(guò)集體的討論，使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)上升了一個(gè)層次，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，更深地體會(huì)到了作者在寫作方法上的不同，進(jìn)而感悟了語(yǔ)言，積累了語(yǔ)言。

　　總之，金老師在課堂上讓學(xué)生充分地讀書(shū)，深入地思考，積極地表達(dá)，既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，又發(fā)展了辨證思維能力，還提高了對(duì)作品的理解、感悟能力，語(yǔ)文課的“情趣”也由此顯現(xiàn)了出來(lái)。

　　當(dāng)然，課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，它永遠(yuǎn)不可能完美無(wú)缺，任何一堂課都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。以上只是我對(duì)金老師所執(zhí)教的《蠶姑娘》一課在“情趣”一個(gè)方面的粗淺看法。希望能起到拋磚引玉之妙用，希望更多的老師從這個(gè)方面或其他方面來(lái)暢談自己的些須感受，讓我們的評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展得更有意義，讓執(zhí)教老師獲得更多的啟發(fā)。

蠶的讀后感11

　　僅第一眼，這篇以《蠶》為題的文章便吸引了我全部的注意力�！缎Q》，到底寫些什么？又會(huì)以什么角度，怎樣的啟示來(lái)引起我們的思索呢？帶著滿滿的好奇心，我迫不及待地閱讀起來(lái)……“她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭�！边@文章的第一句話，就頓時(shí)讓我感觸良多。而作者在形容這織成的“繭”時(shí)，則用了這樣的描述：“那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、若有若無(wú)的.絲織成的。是痛苦的絲織成的。”我想那是指，在現(xiàn)實(shí)生活中，在當(dāng)今社會(huì)里，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，由于過(guò)大的壓力所形成的。這無(wú)論是來(lái)自外界還是自我，都只不過(guò)是無(wú)形的一種承受，而非享受。因此，她是痛苦的，以至于最后她要用傷害自己的方式來(lái)解壓，發(fā)泄。

　　其實(shí)，生活中的我們又何嘗不是在為自己織這樣的繭呢？！當(dāng)我們踏進(jìn)學(xué)堂，當(dāng)我們步入社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)、困難無(wú)處不在。于是我們都學(xué)會(huì)了將自己最好的一面不停地展示，忽略了正視自己的缺點(diǎn)和不足。此外，當(dāng)我們有所成就時(shí)，一個(gè)叫“虛榮”的東西，帶著妹妹“攀比”，很自然的便纏上了你。放棄快樂(lè)，放棄自由，緊緊抓著自己過(guò)去的光輝念念不忘，只為在別人眼中高高在上。長(zhǎng)久一來(lái)，阻礙我們自我突破的“繭”就形成了。正如俗話所說(shuō)“最難戰(zhàn)勝的敵人是你自己，而最難割舍的記憶是曾經(jīng)的風(fēng)光”。讀到最后，那句“你們織的繭，得你們自己去咬破！”，不僅升華了主題，點(diǎn)明了意義，還告訴了我們“破繭”的唯一方法，憧憬了“出繭”后的精彩！

　　的確，遇到問(wèn)題時(shí)，所出現(xiàn)的困難與挫折會(huì)讓我們害怕、逃避，以至于我們不敢正視自己的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，光取長(zhǎng)不補(bǔ)短。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣就如給自己織了一層繭，無(wú)法突破和進(jìn)步；我們應(yīng)該長(zhǎng)做工作（學(xué)習(xí)）檢討及自我檢討，取長(zhǎng)又補(bǔ)短；獲得每一次成功時(shí)，當(dāng)激動(dòng)與欣喜過(guò)后，自大驕傲?xí)�成為我們成長(zhǎng)的絆腳石。我們就應(yīng)該將每一次成功都當(dāng)成自己一份珍貴的經(jīng)驗(yàn)，一段美好的回憶。而非，是整天掛在嘴上炫耀的籌碼。放下過(guò)去輝煌的自己，方可取得下一個(gè)更大的成功！結(jié)實(shí)的“繭”可以暫時(shí)保護(hù)起你，卻也阻隔了溫暖的陽(yáng)光和新鮮的空氣。

　　拿出勇氣，破繭成蝶；正視自己，放下過(guò)去：踏踏實(shí)實(shí)，從零學(xué)起。努力并快樂(lè)著創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)！

蠶的讀后感12

　　《蠶和螞蟻》這篇童話講的是：許多蠶都在一個(gè)勁兒地吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在竹匾邊，它在想：活在這個(gè)世界上，難道就是為了吃桑葉，然后再做成繭，抽出絲來(lái)織成綢緞，給那些不相干的“人”用?于是，他灰心了，決定不再干吃桑葉這工作了。

　　爸爸整天就是工作，不但白天要上班，晚上還經(jīng)常熬夜。我始終不明白，爸爸為什么工作起來(lái)這么賣力，不分白天黑夜地拼命寫文章?讀了《蠶和螞蟻》這篇童話，我找到了答案。

　　這篇童話講的是：許多蠶都在一個(gè)勁兒地吃桑葉。有一只蠶呆呆地趴在竹匾邊，它在想：活在這個(gè)世界上，難道就是為了吃桑葉，然后再做成繭，抽出絲來(lái)織成綢緞，給那些不相干的“人”用?于是，他灰心了，決定不再干吃桑葉這工作了。它從竹匾爬到地上，開(kāi)始過(guò)起那“不要工作”的日子。后來(lái)它遇到了一只螞蟻。螞蟻問(wèn)它：“你為什么這么瘦?”它說(shuō)：“我恨透了吃桑葉這個(gè)工作�！蔽浵伻滩蛔⌒α�，說(shuō)：“不要工作，這不等于不要生命了嗎?”螞蟻帶著蠶到螞蟻國(guó)參觀。蠶看到螞蟻們個(gè)個(gè)那么賣力地工作，個(gè)個(gè)那么有精神，終于知道自己錯(cuò)了。

　　爸爸那么賣力地工作，就像那小螞蟻一樣，活得很有意義，很幸福。相反，整天什么事也不干的人，看起來(lái)輕松，實(shí)際上很無(wú)聊。這樣的生命毫無(wú)意義，就像那條無(wú)精打采的蠶一樣。

　　爸爸在一篇文章里說(shuō)過(guò)：“生命既然只有一次，又是那樣的短暫，我們何不在生命的`質(zhì)量上多下功夫呢?這意味著必須抓住每一個(gè)今天，全力以赴地去學(xué)習(xí)、去工作�！睂�來(lái)，我也要像爸爸那樣，抓住每一個(gè)今天，精神抖擻地去工作，努力提高生命的質(zhì)量。

蠶的讀后感13

　　我有個(gè)超大的發(fā)現(xiàn)，你們想聽(tīng)嗎？就請(qǐng)往下看吧！

　　我爸爸帶我買了幾只蠶，楊燦不僅能提高動(dòng)手能力和思維擴(kuò)大能力，這是培養(yǎng)我定力的好機(jī)會(huì)。我把它們都放在一個(gè)紙盒子里面，爸爸買了兩袋子嗓葉。我把兩袋子桑葉，連袋子都放了進(jìn)去，我心里美滋滋的，想：“這下夠你們吃幾天的了�！� 第2天一起床，就連忙跑去看蠶。呀！這個(gè)現(xiàn)實(shí)讓我很難接受，5紙蠶竟然吃掉了所有的.桑葉，連袋子都吃了，只剩下桑葉的 。我比熱鍋上的螞蟻還要難受，我給他們吃的樹(shù)葉，萵筍葉，蠶理都不理，我急忙找到了所有的商家買桑葉，可是都一無(wú)所獲，我真是心急如焚��！ 我突然想到一個(gè)金點(diǎn)子，就是看《十萬(wàn)個(gè)為什么？》我想知道蠶除了吃桑葉以外，還吃什么？原來(lái)蠶沒(méi)有耳朵，也沒(méi)有眼睛，它們只靠嗅覺(jué)，我知道了，我把萵筍葉的上面撒滿了桑葉的 ，果然！餓昏了頭的蠶果然真的吃了。

　　我們的生活中，無(wú)意的，有意的都能發(fā)現(xiàn)出生活中的奧密！

蠶的讀后感14

　　今天，我看了一篇文章，名叫《蠶》。這篇文章主要講：一只蠶，她吐了許多許多的絲包住自己，做出了厚厚的繭。她埋怨、氣惱，然后是焦急：為什么這繭這么久了不破?但是她最終還是被疲勞征服了，她沉沉地睡去了。當(dāng)她一覺(jué)醒來(lái)，突然明白了：能救自己的只有自己。于是，她用牙齒咬破了繭，她終于見(jiàn)到陽(yáng)光。后來(lái)，她把這件事告訴給了子孫：你們織的繭，要你們自己咬破!

　　這篇文章讓我印象最深刻的是：“從此以后，她便記住了這一切，她把這些告訴給了子孫們：你們織的`繭，要由你們自己去咬破!”這句話讓我明白了：我們遇到困難時(shí)，應(yīng)該冷靜下來(lái)，不要一味的夸大困難，強(qiáng)調(diào)困難，被困難嚇倒。

　　那一次，是我第一次學(xué)作文的時(shí)候，感覺(jué)很煩躁，很痛苦，想要發(fā)泄一下，可這毫無(wú)用處，我還是得學(xué)習(xí)。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)作文并不可怕，還有許多樂(lè)趣呢!我“咬破”了選材的“絲”，“咬破”了觀察的“絲”，“咬破”了……終于，我見(jiàn)到了陽(yáng)光!

　　這篇文章告訴我們，不要被學(xué)習(xí)的困難嚇倒，要自己想方設(shè)法去解決!

蠶的讀后感15

　　爸爸整天就知道上班工作。不但白天要上班，晚上還常常加班，我始終都不知道爸爸為什么這么賣力的去工作。我讀了《蠶和螞蟻》這篇童話后，我找到了答案。

　　這篇童話說(shuō)的是：一群蠶都在一個(gè)勁兒地吃桑葉，有一只蠶卻呆呆的趴在竹匾邊，它在想：活在世上，就是吃桑葉，然后再變成繭，最后在出來(lái)做綢帶；我們的一身就是為了別人嗎？它決定叢竹匾上爬到地上，開(kāi)始過(guò)不做工作的.生活。

　　有一天這只蠶遇到了一只螞蟻；螞蟻對(duì)這只蠶說(shuō)：“-你怎么長(zhǎng)的這么廋？”蠶對(duì)這只螞蟻說(shuō)：“我恨透了吃桑葉的工作。”螞蟻說(shuō)：“我?guī)�你看看我們螞蟻王�?guó)吧！”到了螞蟻王國(guó)這只蠶看見(jiàn)了這里的螞蟻都在賣力的工作，沒(méi)有一只螞蟻不勞動(dòng)，螞蟻對(duì)蠶說(shuō)：“不要工作，就等于不要生命�！边@時(shí)這只蠶才知道自己錯(cuò)了。

　　同樣爸爸那么賣力的工作，就像那只勤勞的螞蟻一樣，活得很有意義。相反，整天什么事也不作的人，看起來(lái)很輕松，實(shí)際很無(wú)聊，什么事也不會(huì)，這樣的生活毫無(wú)意義，就像這只蠶一樣。

　　我在一篇文章里看見(jiàn)這么一句話：“生命既然只有一次，又是那樣短暫，我們何不在生命的質(zhì)量上多下些功夫呢？”這意味著，抓住每一個(gè)今天，全力以赴地去學(xué)習(xí)，努力地去工作�！币院�，我一定要抓住每一個(gè)今天，努力地學(xué)習(xí)，不斷提高生命的質(zhì)量。

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