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讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇1
我很喜歡這么一段話(huà)：“每個(gè)人都有不同的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值；有的人一直碌碌無(wú)為；有些人牢騷滿(mǎn)腹，總認(rèn)為與眾不同，而到頭來(lái)仍一無(wú)所獲……眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾。那么，是什么在造就我們、改變我們？是“態(tài)度”。前面這段話(huà)出自《你在為誰(shuí)工作》，近段時(shí)間我閱讀了這本書(shū)。
看了這段話(huà)，毋庸諱言，不用看書(shū)，看題目就知道書(shū)里會(huì)討論些什么，看似是件很陳舊的事：工作態(tài)度。說(shuō)到此問(wèn)題的書(shū)有很多，但是給出讓人信服又滿(mǎn)意的答案的書(shū)卻寥寥無(wú)幾。《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，如道家常般的每一句話(huà)是那么實(shí)在又那么在理，列舉的示例是那么貼近生活，就像是發(fā)生在我們身上的事一樣。它通過(guò)提出“你在為誰(shuí)工作”這個(gè)需要自我反思的人生問(wèn)題，并且對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻而又通俗的分析，從而使員工認(rèn)可“我們不僅僅是在為老板工作，更是在為自己的未來(lái)努力工作”。就我們而言，有時(shí)害怕自己的工作得不到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，有時(shí)也會(huì)尋找自己的理由把今天的事拖到了明天在做，只要不耽誤事情就行了。在工作中有時(shí)與某個(gè)同事關(guān)系不好，或者是看那個(gè)同事不舒服，心里不愿與他合作，或者是帶著情緒與他一起做事，想想看工作本身是沒(méi)有任何一種積極或消極的心態(tài)的，是人自己的心態(tài)給了它一種積極或者消極的心態(tài)。
在書(shū)中寫(xiě)道“在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的`態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個(gè)心得開(kāi)始，一段新的經(jīng)驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)大門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做的心不干情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益�！边@說(shuō)明工作態(tài)度是我們會(huì)在工作中遇到各種各樣的問(wèn)題，會(huì)影響我們的工作激情，但無(wú)論如何，如果希望工作順心，事業(yè)取得成功，良好的工作態(tài)度是必不可少的。
人要懂得感恩報(bào)恩，無(wú)論你是從事哪一份工作，都要感謝是公司給了我們工作的空間，敬業(yè)的態(tài)度是對(duì)公司最好的報(bào)答，也是對(duì)自己邊工作邊成長(zhǎng)的過(guò)程負(fù)責(zé)的態(tài)度。也許你還會(huì)有意想不到的收獲。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇2
最近拜讀了陳凱元先生所著的《你在為誰(shuí)工作》，感想頗深。面對(duì)工作，從最初畢業(yè)后的崗位所需，成長(zhǎng)所需，家庭所需。填飽肚子的工具，到而今，面對(duì)眼前工作的窘態(tài)。
漸漸的，心態(tài)上有了巨大的變化。畢業(yè)前，我的老師說(shuō)：”如果，你在五年后，在這個(gè)平凡的教師崗位上干不出名堂的話(huà)，那你就離開(kāi)這里吧！然而，五年后，我根據(jù)老師的想法，尋找著，自己在體育教師崗位上尋覓出路時(shí)，我迷惘了。即使到達(dá)了一個(gè)高點(diǎn)，然而，下來(lái)，繼續(xù)尋找高點(diǎn)的時(shí)候，我迷路了。那半年里，我墮落了。我的情感思緒在跟自己心里做著惡劣的斗爭(zhēng)。天使與魔鬼的爭(zhēng)執(zhí)，讓一縷陽(yáng)光斜照在窗邊。還好，那刻，僅有的理智讓我執(zhí)著著，我并未遺忘教學(xué)。我并未忘記我的學(xué)生們。只是那半年，在操場(chǎng)的跑道上，下一站，我要完成的夢(mèng)想是何方？我的領(lǐng)導(dǎo)們，可能以為我是想法，思想變化了。那是一次多么可怕的心里斗爭(zhēng)��！當(dāng)激情退卻之后，對(duì)于萬(wàn)物的期待值都是零度感覺(jué)時(shí)，這是多么的恐怖心里��！
那刻，我在苦苦尋思我的工作是為誰(shuí)？體現(xiàn)自身的價(jià)值，獲得別人的認(rèn)可。 這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)這兩本好書(shū)，能夠給自己當(dāng)頭一棒，幫助自己理清思路，拒絕找些借口來(lái)敷衍自己，認(rèn)真地投入到工作中。
許多時(shí)候，一個(gè)人工作時(shí)的心態(tài)決定著你的工作效率，每個(gè)人都有自己的理想，都有因?yàn)槔硐牒同F(xiàn)實(shí)之間存在著很大的差異而產(chǎn)生疑惑，不知所措，進(jìn)而垂頭喪氣，駐足不前，覺(jué)得成功離自己很遠(yuǎn)是一個(gè)難圓的夢(mèng)。
當(dāng)我靜下心來(lái)閱讀這本書(shū)，我似乎尋找到了自己所要追求的夢(mèng)想，迷失的羔羊，突然，有一天，因?yàn)闀?shū)籍中的小小哲理領(lǐng)悟到了，原來(lái)，成功、失敗、需要的僅僅是有一種良好的.心態(tài)。由于，從前，沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)，很多時(shí)候，自己都是在埋怨中度過(guò)了每一天。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間悄然逝去， 如果說(shuō)一個(gè)人的一生為80年時(shí)間，除掉童年和學(xué)習(xí)生活以及老年休養(yǎng)的時(shí)間外，對(duì)人類(lèi)社會(huì)最有意義的就是一個(gè)人一生中的工作時(shí)間，從時(shí)間度過(guò)的效益上來(lái)說(shuō)，人生的重要意義主要體現(xiàn)在一個(gè)人的工作過(guò)程之中。不管每個(gè)人一生中的工作時(shí)間長(zhǎng)短，也不管一個(gè)人從事怎樣的工作和職業(yè)、工作的內(nèi)容對(duì)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的作用微小或者巨大，每一個(gè)人的工作總會(huì)要對(duì)所處時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步起到一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)，沒(méi)有每個(gè)人在工作中的這些貢獻(xiàn)，也就不會(huì)有人類(lèi)社會(huì)整體意義上的進(jìn)步，這也是為歷史發(fā)展所證明了的客觀事實(shí)。
工作確實(shí)是一個(gè)人一生中最有意義、最有價(jià)值的時(shí)間，人生的重要意義確實(shí)就在工作之中。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇3
當(dāng)你走出一直困擾自己的陰霾，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，陽(yáng)光從未曾遠(yuǎn)離你。在我們的周?chē)�，有一些化裝的天使，他們會(huì)在你最失落的時(shí)候，給你祝福。即使最最糟糕的生活，也有感恩的理由，就算你失去了一些，可你也成長(zhǎng)了一些，也學(xué)會(huì)了一些，懂得了一些。
我，究竟是在為誰(shuí)讀書(shū)？高中的生活是多彩的，但在高中的學(xué)習(xí)壓力一點(diǎn)兒不亞于這些多彩的生活，反而有的時(shí)候我們會(huì)沉醉于這些多彩生活，故意躲避高中的學(xué)習(xí)壓力。最嚴(yán)重的是，直接放棄就學(xué)，走進(jìn)社會(huì)！
在還沒(méi)接觸這本書(shū)——《你在為誰(shuí)讀書(shū)》之前，我就有過(guò)放棄就學(xué)的這種想法，而且是異常的劇烈。不知是高中學(xué)習(xí)的壓力太大了，還是在我這個(gè)“老齡”段的我們村上人的影響，也許，可能是家庭原因吧。家中共有三姊妹，我是老二，有一個(gè)哥哥和一個(gè)妹妹。哥哥在初二的時(shí)候就輟學(xué)不讀了，我因小學(xué)的時(shí)候拼音不好，所以留級(jí)和妹妹一起讀一個(gè)班。妹妹從小就比我聰明，無(wú)論教她什么，很快就能學(xué)會(huì)，甚至讀完全掌握。我們從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就一起上下學(xué)，媽媽說(shuō)這樣倆人有伴，就不用害怕被別人欺負(fù)，就算不小心被別人欺負(fù)了，倆姐妹在一起互相也有一個(gè)照應(yīng)，有個(gè)伴。小升初，我們倆也異外的考進(jìn)了同一個(gè)班，當(dāng)時(shí)一共22個(gè)班，就連小學(xué)班主任都覺(jué)得不可思議。
隨著年級(jí)的增高，我發(fā)現(xiàn)自己越學(xué)越迷茫，越來(lái)越不在狀態(tài)，到了高中這種反應(yīng)就愈顯強(qiáng)烈。我在為誰(shuí)讀書(shū)呢？有的時(shí)候，腦袋里就會(huì)冒出這樣一句話(huà)。
我在為誰(shuí)讀書(shū)呢？是為了一直辛勤勞動(dòng)、養(yǎng)育我的父母，還是為了講臺(tái)上辛勤的“園丁”而讀呢。讀書(shū)的目的只是為了完成老師的作業(yè)還是父母的'一句“你要好好讀書(shū)，將來(lái)好考上大學(xué)”？
不！
我，在為自己讀書(shū)，我要改變自己的命運(yùn)，我想要去看看，而不是只能想想看！
讀完這本書(shū)，我終于知道自己當(dāng)初想要放棄就學(xué)的原因了，可能是當(dāng)我和妹妹一同考上了高中，父母的壓力有些大，雖然他們也很高興，但現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷�！械臅r(shí)候他們大早上就會(huì)吵駕，我已經(jīng)不小了，我知道父母的不易，所以當(dāng)高中的學(xué)習(xí)過(guò)大時(shí)，我就想著：妹妹的學(xué)習(xí)成績(jī)比我好，讓她讀的話(huà)，可能會(huì)讀出些名堂來(lái)，而我……沒(méi)關(guān)系！
但是，現(xiàn)在我不那么認(rèn)為了。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇4
在這個(gè)世界上，最有力量的東西，莫過(guò)于書(shū)了。一本好書(shū)能改變?nèi)说囊簧�，讓一個(gè)人從失敗走向成功，從憂(yōu)傷走向快樂(lè)，從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng)�！赌阍跒檎l(shuí)工作》就是這樣一本好書(shū)。特別是這句：在工作中，不管做任何事，都有應(yīng)該把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)，千萬(wàn)不能視工作如雞肋，食這無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益。
教師當(dāng)中，個(gè)別老師處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺(jué)得社會(huì)太大，自己所學(xué)、所想的在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是，垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的路一片茫然，不知所措。也有時(shí)候，對(duì)自己處身的工作不滿(mǎn)，導(dǎo)致了負(fù)面的情緒。工作是付出努力以達(dá)到某種目的。我們都有自己的目標(biāo)，也有自己的夢(mèng)想，正是為了獲得某些東西、達(dá)到某些夢(mèng)想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的'人，我們才會(huì)專(zhuān)注于一個(gè)方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，除了工作，沒(méi)有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感，和種種活著的理由。工作的大批量往往決定生活的質(zhì)量。要知道，工作是我們要用生命去做的事情。
你，在為誰(shuí)工作?讓我們一起來(lái)調(diào)整好自己的心態(tài)，一起走向成功之路。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們第個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受：我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作，這個(gè)樸素的人生理念。責(zé)任、敬業(yè)、忠誠(chéng)就從而誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生。愛(ài)崗，在自己的崗位上閃光。在平凡中創(chuàng)造不平凡，勤奮努力、自強(qiáng)不息，要知道我們不只是在為老板打工，更不單純?yōu)榱速嶅X(qián)，我們是在為自己的理想而工作。我們要把自己當(dāng)作學(xué)校的主人，才能更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇。
你，在為誰(shuí)工作?答案已經(jīng)很明顯，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，我們就應(yīng)該負(fù)起天經(jīng)地義的責(zé)任，義不容辭以守信為立身之本，盡心盡力，忠誠(chéng)第一，忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于同事，視誠(chéng)實(shí)為生命，誠(chéng)實(shí)坦率，敞開(kāi)心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰。記住，我們是在為自己的人生而工作，一起努力、奮斗吧!
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇5
近段時(shí)間，我讀了北師大博士李明軍所著的《你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)》這本書(shū)，此書(shū)不僅格式給人以新鮮感，內(nèi)容也別具匠心。書(shū)的開(kāi)篇主要談學(xué)習(xí)、讀書(shū)，后來(lái)話(huà)題涉及到各個(gè)方面，鍛煉身體、心理健康、早戀、網(wǎng)絡(luò)、理財(cái)?shù)鹊龋瑤缀鯚o(wú)所不談。但談得更多的是學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。讀后，我受益匪淺。
讀完這本書(shū)，我真正理解了為自己學(xué)習(xí)的含義。
學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，每個(gè)人必須經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，大多數(shù)人都感到學(xué)習(xí)太苦太累，哭天喊地地抱怨著，好像是給別人學(xué)習(xí)。既然是為自己學(xué)習(xí)，我們還有什么好抱怨的呢？再苦再累也必須堅(jiān)持下去。作為學(xué)生，除了老師的期望，家長(zhǎng)的關(guān)心和成績(jī)的好壞，我們是否真正想過(guò)我們?yōu)檎l(shuí)學(xué)習(xí)？是否感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)？
學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。什么是天職？用趙本山的話(huà)說(shuō)就是“必須的”。既然是為了自己學(xué)習(xí)，那應(yīng)該怎么學(xué)呢？是讓老師管著、家長(zhǎng)壓著學(xué)嗎？這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，是“要我學(xué)”，而被動(dòng)的學(xué)習(xí)和“要我學(xué)”肯定是痛苦的。為自己學(xué)習(xí)必須是主動(dòng)的，是“我要學(xué)”，只有主動(dòng)的學(xué)習(xí)和“我要學(xué)”，才會(huì)減輕學(xué)習(xí)的.苦累感，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)。懂得了做人的道理，為自己確立人生的高度，為了達(dá)到這個(gè)高度，持續(xù)地努力，就像高樓大廈也是由一塊塊磚頭慢慢累積起來(lái)的，在人生高度的階梯上奮力地攀爬。在不斷努力的過(guò)程中培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)知識(shí)帶給我們的充實(shí)感、豐富感、進(jìn)步感，逐漸感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。老師常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，家長(zhǎng)也常嘮叨“吃得苦中苦，方為人上人”。如果被動(dòng)地學(xué)習(xí)，只為應(yīng)付家長(zhǎng)和老師，那學(xué)習(xí)何談快樂(lè)？學(xué)習(xí)究竟為了誰(shuí)？仔細(xì)思考后，為自己是最正確的回答。生活中，任何東西都會(huì)被偷走。但你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的過(guò)程是永遠(yuǎn)不會(huì)被偷走的。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有時(shí)我們會(huì)感到學(xué)習(xí)是很苦的，是很累的，又是枯燥乏味的，但這畢竟是為了自己的未來(lái)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)&rdq
uo;，不吃苦，哪有將來(lái)的幸福人生！學(xué)習(xí)是要付出汗水的！要始終保持一顆永遠(yuǎn)進(jìn)取的心，在學(xué)習(xí)上永存一種拼勁兒，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要怕吃苦，永遠(yuǎn)記住一句話(huà)，為自己的未來(lái)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為自己學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的。這就是為自己學(xué)習(xí)的真正含義。只要想通這一點(diǎn)，你就是學(xué)習(xí)上的成功者。只要憑借自己的不斷努力，持之以恒。任何人都能創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的奇跡！
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇6
最近我讀了一本書(shū)叫《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，書(shū)中的主人公是一個(gè)腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無(wú)味，考試成績(jī)跟學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度呈正比——時(shí)好時(shí)壞。但這個(gè)少年卻被十封神秘來(lái)信“修理”得心服口服，自稱(chēng)倪浦清的寫(xiě)信人對(duì)他的一舉一動(dòng)明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測(cè)試&魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。
知足常樂(lè)的這種生活態(tài)度不應(yīng)該是我們年輕人所擁有的，年輕人應(yīng)該有雄心壯志。我們年輕人不能只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。如果我們做事情凡事不求有功，但求無(wú)過(guò)，這樣一輩子都不會(huì)有出頭之日。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣，我們才不會(huì)受懶惰等不良習(xí)慣的侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時(shí)帶來(lái)的充實(shí)感。
“超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言�！本拖裎恼麻_(kāi)頭所說(shuō)的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好�！痹谏町�(dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美。可這樣的喜悅與你考了100分時(shí)的激動(dòng)是不一樣。在這里99就是平庸，而100就是超越。僅僅是1分，就是平庸與優(yōu)秀的跨越。
成長(zhǎng)中，挫折是重要的，人的一生沒(méi)有了挫折，那么生活就失去了多姿多彩。
有位哲人說(shuō)過(guò)：“同樣的苦難，悲傷與快樂(lè)是相同的，為什么不快樂(lè)起來(lái)呢？”是的，在同樣面對(duì)挫折，微笑好比愁眉苦臉，至少微笑可以讓你樹(shù)立信心，以更好的心情去面對(duì)挫折。因此大家可以嘗試一下，面對(duì)挫折的時(shí)候，面對(duì)自己的'微笑，告訴自己還有希望。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，那么，你會(huì)更好的解決困難，從挫折中重新走向令你無(wú)比欣喜的成功。
讓我們展開(kāi)雙翅翱翔于蔚藍(lán)的天空，別管我們是瀟灑還是輕狂，別管我們是失落還是痛楚，也許會(huì)乘風(fēng)破浪，也許還會(huì)碰壁，但我們甘愿直面成長(zhǎng)的沉重與滄桑，慢慢地咀嚼生活，讀懂人生，慢慢地體悟世界，擁抱明天。可太多的祝福已壓滿(mǎn)了我們的船舶，太多的愛(ài)已使我們的營(yíng)養(yǎng)失調(diào)，太多的約束會(huì)使我們的翅膀退化，太多的呵護(hù)會(huì)割斷我們對(duì)藍(lán)天的向往。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇7
為了提高員工整體素質(zhì)，豐富員工的文化生活，公司工會(huì)特意選擇了十本書(shū)送進(jìn)班組。這每一本書(shū)都飽含深意，值得我們細(xì)細(xì)研讀。在這些書(shū)中，我更偏好一本叫做《你在為誰(shuí)工作》的書(shū)。該書(shū)采用情景劇的寫(xiě)法展開(kāi)，雖然情節(jié)普通，但其蘊(yùn)含的道理卻深遠(yuǎn)�？吹綍�(shū)名，我想大家應(yīng)該就明白了這本書(shū)的中心思想。沒(méi)錯(cuò)，就是指導(dǎo)我們?nèi)绾喂ぷ�，以及如何工作的更好�?/p>
書(shū)中提到了一個(gè)精妙的公式：“精業(yè)+敬業(yè)=基業(yè)”。所謂精業(yè)，就是精通于自己的職業(yè)，具備把自己的工作做到盡善盡美的能力。所謂敬業(yè)，就是熱愛(ài)自己的職業(yè)，全身心的投入。精業(yè)是能力的體現(xiàn)，有能力才能創(chuàng)造價(jià)值；敬業(yè)是心態(tài)的體現(xiàn)，有好的心態(tài)，我們才能夠發(fā)揮出能力。兩者缺一不可。然而很多具備優(yōu)秀能力的'人最終卻沒(méi)有成功，其原因就是他們沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)。他們通常都好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)為自己能力強(qiáng)，起點(diǎn)高，資源多，可往往就是因?yàn)檫@些過(guò)度自我的認(rèn)知，成為了他們?cè)谕ㄍ晒β飞系囊粋�(gè)最大的陷阱。所以說(shuō)心態(tài)決定成敗。
在我們這樣的大企業(yè)中，不乏有部分人抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的“混日子”心理。他們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)吩咐的工作我不去做，自然有人會(huì)做，并且多干活，未必會(huì)多發(fā)獎(jiǎng)金等種種不良心理，使得他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交代的工作推三阻四，導(dǎo)致工作無(wú)法按期完成。究其根本，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為工作只是為了公司，而自己也只是一個(gè)為公司創(chuàng)收的機(jī)器。殊不知，我們真正努力工作是為了自己。在工作過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了智慧，這些都是一筆筆無(wú)形的財(cái)富。而這些無(wú)形的財(cái)富，無(wú)疑都會(huì)成為我們走向成功路上的墊腳石。事實(shí)上，每一份工作都是一座金礦，只腳踏實(shí)地、愛(ài)崗敬業(yè)的人才能在平凡的工作中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，捉住機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。
你，在為誰(shuí)工作？答案已經(jīng)很明顯，我們是為自己而工作，在為自己的人生工作。工作是我們?nèi)松奈枧_(tái)，是我們的生活方式，讓我們用激情去點(diǎn)亮這個(gè)舞臺(tái)吧！
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇8
在本學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，我得到了一本好書(shū)——《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，實(shí)際上這是一套書(shū)，共有四本，我這本是終結(jié)篇，《修煉最完美的心靈》。望文生義，這本書(shū)一定是關(guān)于心理問(wèn)題和行為習(xí)慣養(yǎng)成的。得到這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就如同清夜聞鐘，清響入耳。
自七年級(jí)入校以來(lái)，我一直都是學(xué)校里的壞小子、家中的搗蛋鬼，各種不良習(xí)慣和劣跡不斷地找上我，父母的勸告，老師的教誨對(duì)我來(lái)說(shuō)如同耳旁風(fēng)。直到看到了這本書(shū)，我才真正的看清自己，發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題所在。
這本書(shū)圍繞著九位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活以及他們各自的性格特點(diǎn)，為我們展現(xiàn)了九種不同的人格，他們分別是完美型、助人型、自我型、探索型、誠(chéng)實(shí)型、熱情型、支配型、和諧型。也就是九型人格，這九型人格同時(shí)也代表了大多數(shù)人的性格，我們通過(guò)一個(gè)人的行為習(xí)慣和特點(diǎn)就可以判斷他屬于哪一種人格。而我就屬于熱情型，我的特點(diǎn)是渴望長(zhǎng)大、樂(lè)觀自信，具有創(chuàng)意，但這種性格也有不足，比如做事虎頭蛇尾。我就典型是那樣的一個(gè)人，做什么事都是三分鐘熱度，剛開(kāi)始斗志昂揚(yáng)，可是越做越不想做，最終放棄了。所以，我這種性格的人最好先在紙上寫(xiě)好計(jì)劃，然后請(qǐng)人監(jiān)督自己完成下去。否則就會(huì)成為"說(shuō)話(huà)的矮子，行動(dòng)的巨人".
每個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果。每個(gè)人各有各的長(zhǎng)處也各有各的短處，以前的我總是自以為是，總認(rèn)為自己做的都是對(duì)的，也從不學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。但現(xiàn)在我明白了，一個(gè)人如果想要進(jìn)步，那么他必須要向某方面做的比他好的人學(xué)習(xí)，只有這樣，你才可以用他人的.長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處，只有這樣你才可以成就更好的自己。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)書(shū)呆子和一個(gè)瘋小子在一起會(huì)怎樣呢？答案是肯定的，書(shū)呆子會(huì)受到瘋小子那種活潑外向的性格的影響，因而變得越來(lái)越開(kāi)朗。而瘋小子也會(huì)受到書(shū)呆子那種認(rèn)真專(zhuān)一的性格的影響，因而變得更加的文靜。所以說(shuō)，某些在你看來(lái)無(wú)法接受的性格，或許正是改變你的良藥，因此，多于你身邊"極端"的人接觸吧，他們的"極端"或許會(huì)讓你變得更加完美。
一個(gè)人的性格不是一出生就能決定的，它需要在生活中不斷完善，不斷改進(jìn)。這本書(shū)讓我明白了很多，但總歸一句，掌握自己的性格，讓你成為更完美的自己。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇9
今天我讀完了一本書(shū)，名叫《你在為誰(shuí)讀書(shū)，成就最好的自己》，我的感悟頗深。作者尚陽(yáng)寫(xiě)這本書(shū)的目的正如書(shū)名所說(shuō)，教我們做最好的自己的方法。
我翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，看到作者自序上的幾個(gè)問(wèn)題：“為什么要讀書(shū)？你在為誰(shuí)讀書(shū)？讀書(shū)苦，如何轉(zhuǎn)‘苦’為‘樂(lè)’？”。一看到這幾個(gè)問(wèn)題就引起了我的沉思，是啊，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)，我們究竟在為誰(shuí)讀書(shū)，我們?cè)撛鯓幼x書(shū)才能將“苦讀”轉(zhuǎn)變成“樂(lè)讀”？漸漸地向后讀我才明白，我們讀書(shū)是為了我們自己，是為自己從平凡到優(yōu)秀乃至卓越而讀書(shū)。要想將“苦讀”轉(zhuǎn)變成“樂(lè)讀”，我們必須要培養(yǎng)自身的興趣和愛(ài)好，改正自己的性格缺陷，讓自己喜歡讀書(shū)，從而健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
看完自序的第一段后，就接著向下看，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！�，大家都知道這句話(huà)。而這本書(shū)上，也概括了現(xiàn)代青年少年性格上的缺點(diǎn)：缺乏理想和目標(biāo)、執(zhí)著的鉆研精神不夠、責(zé)任感不強(qiáng)、抗壓力和抗挫折能力差、不善溝通等。讀完這本書(shū)后，我仔細(xì)的分析了我自己的.性格特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)自己也存在一些問(wèn)題，執(zhí)著的鉆研精神不夠，缺乏恒心和毅力。因此在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我要保持高度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，持之以恒，拿出自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全力以赴的去面對(duì)，進(jìn)而成就最好的自己。
看完自序后就看目錄。瀏覽完這本書(shū)的目錄后，我發(fā)現(xiàn)目錄上的標(biāo)題都很經(jīng)典，但我最欣賞的卻是第一章的標(biāo)題――挫折：背對(duì)陰影，才能擁抱陽(yáng)光。的確，人只有經(jīng)歷過(guò)挫折，且愈挫愈堅(jiān)，愈挫愈勇，才能成就最好的自己。在我看來(lái)，人經(jīng)受的挫折越多，說(shuō)明上帝對(duì)他越關(guān)照，成才的機(jī)會(huì)也就越大。挫折其實(shí)并不可怕，可怕的是在挫折之后擁有憂(yōu)患，且在憂(yōu)患中成為自暴自棄的頹廢者。就像書(shū)中的主人公“楊略”一樣，失去提前入考藝術(shù)學(xué)院的機(jī)會(huì)后就失去了色彩，干什么事都提不起興趣，而自暴自棄。而他在“心儀”的指導(dǎo)下，改變了他自己的看法，立志要在同蒲中學(xué)這所平凡的學(xué)校里取得不平凡的成績(jī)。我們也要像這樣，不要因?yàn)橐淮问《ソ邮艽煺鄣挠職�，那么我們就失去了生的意義。因此，我們要勇敢地面對(duì)失敗，因?yàn)槭⊥浅晒Φ钠瘘c(diǎn)。
讀完整本書(shū)之后，我了解了許多方法，明白了許多道理。成就最好自己的方法：只有發(fā)現(xiàn)并努力改造自己性格上所存在的嚴(yán)重缺陷，不斷提升和完善品格修養(yǎng)，加上充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，才能成就最好的自己。道理：只要做到最好的自己，你就是快樂(lè)的、健康的，對(duì)社會(huì)有用的人。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇10
這些天，我讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，封面上的一段話(huà)給我很大的感悟：“在工作中，不管做任何事，都有應(yīng)該把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門(mén)，千萬(wàn)不能視工作如雞肋，食這無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益�！�
很多人會(huì)問(wèn)：工作是什么？工作是社會(huì)安排的任務(wù)，工作是社會(huì)賦予的使命，那么沒(méi)有機(jī)會(huì)工作或不能從工作中享受到樂(lè)趣的人就不能完整地享受到生命的`樂(lè)趣。我們每個(gè)人都需要工作，而且需要努力的工作。人的一生很短暫，我們需要有一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)勤奮工作。在我認(rèn)為，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí)，也就是體現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候。要想實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，并不是一帆風(fēng)順的。能不能讓自我價(jià)值得已實(shí)現(xiàn)，取決于對(duì)工作的態(tài)度。
我覺(jué)得我們要懷著一顆感恩的心去工作，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。在一本書(shū)上見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事：曾經(jīng)有個(gè)憤世嫉俗、心中無(wú)法平靜的人，求見(jiàn)作家海倫舒克曼，向她請(qǐng)教如何解除令人不快的念頭。海倫只回答：“從今天起，請(qǐng)你每天寫(xiě)下一件令你感激的事。”剛開(kāi)始這個(gè)人得思索很久，才能想出今天有什么好感激的事，但隨著時(shí)間的推移，他逐漸對(duì)大自然的美好產(chǎn)生了感激，進(jìn)而他發(fā)現(xiàn)，有許多人和事值得他感謝。
到了后來(lái)，他看見(jiàn)這世界上一切都是賜予，一切都是光明，他的胸懷無(wú)限開(kāi)闊，從此他的憤恨也消失無(wú)蹤。所以說(shuō)，我們應(yīng)該懷有感恩的心去工作。雖然有時(shí)候工作中會(huì)遇到這樣那樣的不如意，但是我們還是應(yīng)該恪守職責(zé)，忠誠(chéng)于自己的工作，忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，與其浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去分析和抨擊別人，去指責(zé)別人，還不如多思考如何能盡善盡美的干好自身工作，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣，這才是最重要的。
我們今天站在哪個(gè)位置并不重要，但下一步邁向哪里卻很關(guān)鍵。正如胚芽通過(guò)力量的積蓄最終鉆出地面一樣，竹子需要在地下長(zhǎng)四年長(zhǎng)到地上然后每年快于一年。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們需要用熱情去重燃工作的激情，再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們每個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受：我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇11
自從余閑在我校召開(kāi)講座，推薦這一本《你在為誰(shuí)讀書(shū)》時(shí)，我已被里面的內(nèi)容吸引住了。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這一本書(shū)講的是，一位即將面臨中考的初三生“楊略”，在他每天過(guò)著乏味無(wú)趣的暑假時(shí)，驚訝的收到了一位名叫“倪甫青”的來(lái)信，并答應(yīng)楊略每個(gè)月都會(huì)帶他寫(xiě)信。楊略由于好奇就打開(kāi)信封開(kāi)始讀信，但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這一封來(lái)歷不明的信，竟然改變了他一整個(gè)人。倪甫清對(duì)于楊略的情況十分了解，知道他每天都過(guò)著乏味的生活，每天除了玩電腦就無(wú)事可做，對(duì)于學(xué)習(xí)也沒(méi)有興趣。倪甫清開(kāi)頭在信中就問(wèn)了楊略一個(gè)問(wèn)題：“你想成為什么樣的人？”第一類(lèi)是卓越的人，他除了做完他的份內(nèi)事以外，還會(huì)不厭其煩的去做一切有益的事，他們永遠(yuǎn)是領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)的領(lǐng)袖。第二類(lèi)是優(yōu)秀的人，做事只需別人講一遍就能做好，他們是社會(huì)急需的人才。第三類(lèi)是普通的人，做什么事情需要?jiǎng)e人提醒二至三遍才會(huì)做好，他們只能做一輩子的普通人。第四類(lèi)是貧困的人，只有在山窮水盡的時(shí)候才會(huì)醒悟、奮斗。在我們的生活中，大多數(shù)的人都想當(dāng)?shù)谝活?lèi)或者第二類(lèi)的人，但是他們有些是空想，有些人是付出了實(shí)際的行動(dòng)。一個(gè)人在明確了自己的目標(biāo)后，就應(yīng)該付出行動(dòng)，一切都用行動(dòng)說(shuō)話(huà)。過(guò)了一個(gè)月，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，以前每到開(kāi)學(xué)的第一天都會(huì)抱怨老師布置的假期作業(yè)太多，多都寫(xiě)不完。
可是自從他收到了倪甫清的后，他變得勤奮起來(lái)，還多寫(xiě)了幾篇日記，讓同學(xué)們對(duì)他刮目相看。放學(xué)回到家后，楊略迫不及待的打開(kāi)信箱，一個(gè)厚厚的信封放在里面。這一次倪甫清寫(xiě)信的主題是“堅(jiān)持不懈就是勝利”。倪甫清在信中寫(xiě)道，他的身邊有許多同學(xué)在抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，題目的難度大，這都是因?yàn)檫@些人意志不夠堅(jiān)定，對(duì)于自己缺乏自信心，不敢相信自己能夠做到這些，他們相信這些人永遠(yuǎn)都是命運(yùn)的寵兒，對(duì)什么事情都戰(zhàn)無(wú)不勝。但是這些人的想法是錯(cuò)的，上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平的'，在它為你關(guān)上一道門(mén)時(shí)，它會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗戶(hù)。重要的是在于你有沒(méi)有為了自己的人生真正的去努力奮斗，在遇到困難是有沒(méi)有選擇堅(jiān)持。我們不要把困難、磨難當(dāng)成是一種折磨人的事情，我們可以把它當(dāng)成是一種幸福，一種鍛煉我們意志的幸福。我們可以在這當(dāng)中學(xué)到更多無(wú)語(yǔ)用語(yǔ)言去講述的哲理，只有通過(guò)這些實(shí)際的情況我們才能理解當(dāng)中的含義。當(dāng)我們遇到困難時(shí)要想著我們一定能夠解決的，我們要做優(yōu)秀、卓越的人，堅(jiān)持就是勝利。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇12
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能否得到實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于教師本身的一種認(rèn)識(shí)。如果認(rèn)識(shí)不到自身發(fā)展的重要性，那么一切都為徒勞。讀了《你在為誰(shuí)工作》一書(shū)，讓我深切地感受到，工作就是為了自己，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。
認(rèn)真工作才是真正的聰明，認(rèn)真工作才是提高自己能力的最佳方法。只要你把工作當(dāng)作你的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地從中學(xué)習(xí)處理業(yè)務(wù)和學(xué)習(xí)人際交往，你不但可以獲得很多知識(shí)，還為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果你只把工作當(dāng)作一件差事，或者只把目光停留在工作本身 , 那么即使是從事你最喜愛(ài)的工作，你依然無(wú)法持久地保持對(duì)工作的激情。但如你把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)看待，情況就會(huì)完全不同。至于如何恢復(fù)工作激情，《你在為誰(shuí)工作》一書(shū)提了五點(diǎn)建議：
一、改正只有興趣才能讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情的看法。誠(chéng)然，興趣是可以培養(yǎng)的。事實(shí)上，無(wú)論誰(shuí)可能因?yàn)榕d趣而選擇了某一種職業(yè)，但是做久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)支持充滿(mǎn)激情做下去的不再只是初始的興趣，更多的是一種責(zé)任、一種因?yàn)槭煜ざa(chǎn)生的眷戀、一種因?yàn)槿〉贸煽?jī)而堅(jiān)持走下去的信心。這個(gè)時(shí)候，興趣已經(jīng)轉(zhuǎn)化為一種更加深厚的情緒了。
二、把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)。把工作和自己的職業(yè)生涯聯(lián)系起來(lái)，為了對(duì)自己未來(lái)的`事業(yè)負(fù)責(zé)，你會(huì)容忍工作中的壓力和單調(diào)，覺(jué)得自己所從事的是一份有價(jià)值規(guī)律、有意義的工作，并且從中可以感受到使命和成就感。
三、樹(shù)立新的目標(biāo)。保持長(zhǎng)久激情的秘訣，就是給自己不斷樹(shù)立新的目標(biāo)，挖掘新鮮感。在你解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題之后，自然就產(chǎn)生了一些小小的成就感，這種新鮮的感覺(jué)就是讓激情每天都陪伴自己的最佳良藥。
四、學(xué)會(huì)釋放壓力。一個(gè)人無(wú)論多么喜歡自己的工作，工作多多少少都會(huì)給他帶來(lái)些壓力。面對(duì)壓力，應(yīng)該學(xué)會(huì)管理壓力并科學(xué)釋放壓力，減輕對(duì)工作的恐懼感，心情輕松才容易重燃激情。
五、切勿自滿(mǎn)。在工作中，最需要注意的是自滿(mǎn)情緒。自滿(mǎn)的人由于不會(huì)想方設(shè)法前進(jìn)，對(duì)工作就會(huì)喪失激情。如果你滿(mǎn)足于已經(jīng)取得的工作成績(jī)，忽略了開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的重要性，那么現(xiàn)在這個(gè)階段的工作自然會(huì)喪失其吸引力。當(dāng)你把過(guò)去的成績(jī)當(dāng)作激勵(lì)自己更上一層樓的動(dòng)力，試圖超越以往的表現(xiàn)，激情就會(huì)重新燃燒起來(lái)。
可以說(shuō)，《你在為誰(shuí)工作》一書(shū)提出了每一位工作者需要自我反思的人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它具有深厚的人文關(guān)懷，有助于教師解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇13
《WhoAreYouWorkingFor》當(dāng)我拿到這本書(shū)之前，感覺(jué)自己在為自己工作，這只是一點(diǎn)小認(rèn)識(shí)，看完這本書(shū)后，我才明白，不光是為了自己工作，而且還要更加努力的去工作，把工作看做是一種享受，一種生活的樂(lè)趣。
工作是人們要用生命去做的事，要認(rèn)真努力的去工作，工作是一種責(zé)任，對(duì)你對(duì)別人都是一種責(zé)任，如果每天你只是為了敷衍自己的工作，那么你將會(huì)慢慢的被這樣的生活所麻痹，工作和生活都得不到進(jìn)步，反而會(huì)倒退，認(rèn)真工作是真正的聰明，只要干好今天的工作，明天就不會(huì)努力的去找工作。
有的人說(shuō)：“只發(fā)這么一點(diǎn)錢(qián)，我就只盡這點(diǎn)錢(qián)的力，其他與我無(wú)關(guān)的事情我看都不看�！边@就是說(shuō)明他沒(méi)有意識(shí)到真正的工作是什么，他不明白自己工作是為了什么，為誰(shuí)工作。還有一種人，有倆個(gè)朋友下班時(shí)間閑談，甲說(shuō)：“這幾天的工作累死了，晚上咱們出去輕松一下吧�！币艺f(shuō)道：“不行啊，明天還得上班呢，晚上休息的太晚要遲到的，這樣會(huì)扣錢(qián)的�！奔渍f(shuō)：“你那么認(rèn)真干什么，每天敷衍一下不就完了么�！币艺f(shuō)：“不認(rèn)真工作，薪水能提上去嗎，一個(gè)月現(xiàn)在才這么點(diǎn)錢(qián)，我得努力工作�！甭�(tīng)完上面的倆人對(duì)話(huà)，我感覺(jué)甲是無(wú)可救藥，乙雖然比甲要好些，可是他對(duì)工作的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，所以我們首先要認(rèn)識(shí)工作，了解工作，然后再工作，認(rèn)真工作，努力工作。
工作不要拖拉，把當(dāng)天的事一定要在當(dāng)天完成， 只有完成今天的工作，才是對(duì)明天最大回報(bào)，所以我們要養(yǎng)成工作不拖拉的習(xí)慣，把當(dāng)天能完成的.事一定要在當(dāng)天完成，千萬(wàn)不要說(shuō)明天再做吧這句話(huà)，因?yàn)槊魅諒?fù)明日誰(shuí)知道到底有多少個(gè)明天？
在我們生活、工作中往往會(huì)遇到失敗，失敗了不要緊，也不要找借口，自己總結(jié)一下失敗的原因是什么，這樣你的經(jīng)驗(yàn)就會(huì)積累，在往后的工作中失敗率會(huì)降低。在工作中要不斷的進(jìn)取，肯學(xué)習(xí)、肯吃苦，多總結(jié)、多思考、多問(wèn)問(wèn)題，要把工作當(dāng)作是一種責(zé)任，要把激情當(dāng)作是工作的靈魂，然后去點(diǎn)燃你的激情，讓它盡情的燃燒。
最后，也是很重要的一點(diǎn)就是，工作不是你一個(gè)人工作，是很多人在一起工作，那就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，工作的時(shí)候不僅僅是你把自己的工作做好就算是完成了工作，還要配合好你的團(tuán)隊(duì)工作，要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，只有這樣，你才會(huì)進(jìn)步。
我們工作是為了自己，所以我們要認(rèn)識(shí)工作，了解工作，努力工作，認(rèn)真工作。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感 篇14
人在職場(chǎng)，各顯神通。有的人混得風(fēng)生水起，如日沖天；而有的人混得一敗涂地，日落西山。還有的人混得不瘟不火，固步自封。在蹉跎歲月或憤懣爹媽的同時(shí)，曾深刻反思和審視過(guò)自己?jiǎn)�？一樣的工作，一樣的崗位，一樣的環(huán)境，卻闖出不同的天地，如云泥之別。也許你會(huì)嗤之以鼻別人的運(yùn)氣，但機(jī)會(huì)都是給有準(zhǔn)備的人。好運(yùn)光臨有作為的人。不要站在大樹(shù)底下好乘涼，不要奢望天上掉下餡餅剛好砸到你。沒(méi)有不勞而獲的功績(jī)，沒(méi)有不流淚的成長(zhǎng)，沒(méi)有不流血的史歌。《你在為誰(shuí)工作》書(shū)中作者的錦囊妙計(jì)，金玉良言勝過(guò)寒窗苦讀十年書(shū)，句句珠璣，字字閃光，醍醐灌頂點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
工作是為了更好的生活：
工作是我們賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，是無(wú)可厚非，但決定生活的質(zhì)量來(lái)此于工作。深有體會(huì)的一件事:一次我因?yàn)樯⌒菁僭诩�，無(wú)所事事的日子讓我惶恐，感覺(jué)內(nèi)心空蕩蕩，根無(wú)所依，特別懷念工作帶來(lái)的美好和充實(shí)。雖然累但快樂(lè)，瑣碎但幸福。把工作看待自己最熱愛(ài)的事，如男人的權(quán)位，女人的青春，孩子的教養(yǎng)，老人的健康來(lái)經(jīng)營(yíng)，你將與成功相握。將不再抱怨工作帶來(lái)的負(fù)累，更多的`是發(fā)出內(nèi)心的珍視和歡喜。雖然你有選擇的權(quán)利，要么自己做老板，盈虧自負(fù)。但進(jìn)入職場(chǎng)你就得遵循游戲規(guī)則，就得服從命令，不給自己理由或借口去怠慢工作，去推諉或逃避問(wèn)題，而是積極面對(duì)工作中的繁雜瑣事。態(tài)度影響行為，行為決定成敗。所以生活與工作如同孿生姐妹和同胞兄弟。
工作中體現(xiàn)自身價(jià)值：
向別人展示自己的價(jià)值，成為有為的人。記得一次病人由于得到無(wú)微不至的護(hù)理，離院時(shí)她說(shuō)了一句:“姐姐，你真美！”我當(dāng)然知道病人意指不是我貌美而是行為美，打動(dòng)了她。那是病人對(duì)我最高的禮贊，久逢甘露潤(rùn)心田。其實(shí)幸福就那么簡(jiǎn)單，笑容多一點(diǎn)，理解多一點(diǎn)，態(tài)度親切一點(diǎn)，耐心多一點(diǎn)，熱情多一點(diǎn)，回報(bào)自己卻是滿(mǎn)滿(mǎn)濃濃的正能量。我愛(ài)我的職業(yè)，也愛(ài)我的工作，更愛(ài)我服務(wù)的人們，是他們的需要體現(xiàn)了自我的價(jià)值，看著他們健康快樂(lè)地出院，是何等的榮耀何等的高興，發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰，正因?yàn)檫@份工作，讓我更深刻理解生命的可貴與尊重。更明白肩負(fù)的重任和職責(zé)。工作是終身制，是一輩子的事業(yè)，任何人無(wú)法取代和掠奪你的勞動(dòng)和成果。
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