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認真讀完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《讀者》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《讀者》讀后感1
不守著每一滴海水不放，每當流入一滴水時，同時也會放出一滴水；而另暑假，我和爸爸媽媽去書店買書，媽媽幫我挑了一本書，她跟我說，這本書很好，講了許多道理，我一看，上面寫著“讀者文摘”這幾個字，康貝爾最終做到了。它寫了一句名人名言：只要抱著盼望，死去的意志我又一看，什么，這么厚一本“媽，這么厚，我要看多久才看得完��！”會在內(nèi)心復活�！_曼·羅蘭，也告知我了這則故事的道理：人生在我看著媽媽，“沒事，漸漸看嘛，反剛要讓你明白些道理�！薄�
世，不行能事事如愿，遇到任何難過、絕望的事情，也不要灰心喪氣。
后來，我就每天看，發(fā)覺，這本書真的不錯，寫了許多生活的道理，我們要抱著盼望與絕望決斗，當士氣與堅決的雙手握緊，成功就已經(jīng)在所以，我每天都要摘抄一些好的名人名言，和一些道理。它一共有八章：我們的手中。
第一章放棄是一種選擇，其次章與真愛一起跳舞，第三章幸福就在不遠處，大家喜愛嗎？喜愛就去買來看吧！我推舉大家看！第四章抱負的神奇花園，第五章人性的.光輝，第六章機遇成就完善人生，第七章陽光絢爛的日子，第八章歡樂就這么簡潔。每一章里有很多故事，每一個故事里都出名人名言和道理。例如：第一章放棄是一種選擇的只用四種感覺，就是講：喬治·康貝爾患有雙眼先天性白內(nèi)障，小時候，他完全不知道自己看不見，在六歲時，球就要擊中康貝爾了，另一個孩子提示了他，可他還是被擊中了，他回家后問媽媽，為什么另一個孩子知道他將被球擊中，媽媽告知了他實情，他媽媽說：“人的5根手指頭代表五種感覺，而你只有四種感覺，那你也要用這四種感覺抓住豐富而幸福的生活”
《讀者》讀后感2
今天我看了《讀者》這本書，其中《用皮鞋演奏的帕格尼尼》這篇文章讓我印象深刻。
這篇文章主要講了意大利著名小提琴家帕格尼尼舉行音樂會，一位聽眾聽后認為他的小提琴是魔琴，帕格尼尼滿足聽眾的要求，決定用自己的皮鞋演奏，帕格尼尼在皮鞋上釘了幾根釘子，又裝了幾根弦，拉了起來，皮鞋在帕格尼尼的'手上和小提琴差不多，動聽極了。
臺上一分鐘，臺下十年功。我們總是為了藝術(shù)家的精彩演出而鼓掌，贊嘆他們的精湛技藝，但又有多少人了解他們?yōu)橹冻龅男量啵?/p>
《讀者》讀后感3
今天，我終于把《讀者》給讀完了。
其中，我最喜歡《卡梅隆獨闖世界深極》他寫了《泰坦尼克號》和《阿凡達》等經(jīng)典巨作的著名導演詹姆斯�？仿〕俗约涸O(shè)計的“深海挑戰(zhàn)者”歷經(jīng)千辛萬苦，不停的改造潛艇，為這世界紀錄而追求不懈。
終于，他的不懈努力獲得了回報，二零一二年三月二十日，他坐著潛艇“深海挑戰(zhàn)者”成功下潛到水下七千零二十米，打破了世界紀錄，并且觸碰到海洋最底層。
看完這篇文章，我不禁佩服卡梅隆堅持不懈和不斷創(chuàng)新的精神，我要向他學習這種為了夢想不斷去追求，去創(chuàng)新的精神。
成語堅持不懈：懈：松懈。堅持到底，一點不忪懈。如：《清史稿·劉體重傳》：“煦激勵兵團，堅持不懈，賊窮蹙乞降，遂復濮州�！庇秩纾哼@些都證明我們對于加強統(tǒng)一戰(zhàn)線實行革命政策來進行抗日戰(zhàn)爭的這種方針，是堅持不懈的�！珴蓶|《和英國記者貝特蘭的談話》
成語統(tǒng)一戰(zhàn)線：比喻在某些問題上抱同樣態(tài)度。如：毛澤東《論反對日本帝國主義的'策略》：“目前的時局，要求我們勇敢地拋棄關(guān)門主義，采取廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，防止冒險主義。”又如：我們要結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。
《讀者》讀后感4
《寄小讀者》是中國現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的作品，講述了冰心奶奶在海外的奇聞異事，同時也抒發(fā)了冰心對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。
剛開始讀這本書時感覺有一些詞句很深奧，讓我看不懂，于是就產(chǎn)生了不想讀下去的念頭。后來，老師讓我們每人都要讀一本冰心作品《寄小讀者》，我才捧起書來繼續(xù)讀。漸漸地，我被書中有趣的情節(jié)吸引了。從書中，我感受到了冰心奶奶有一顆不泯的童心，她說：“除了宇宙，最可愛的只有孩子�！�
她在《通訊二》中寫到：由于自己的幼稚，導致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中，為此，她一直感到傷心和自責。冰心奶奶熱愛大自然，大自然在她的筆下被描繪得美侖美奐。當她在輪船上看到海水時，這樣描寫到：“海水竟似湖水，藍極綠極，凝成一片。斜陽的金光，長蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開了來�！边@樣的描寫使讀文的人，仿佛身臨其境。
冰心奶奶說過：“假如文學的'創(chuàng)作，是由于不可遏抑的靈感，則我的作品之中，只有這一本是最自由，最不思索的了�！睆倪@本書中讓我感受到了冰心對母親的愛。在《通訊十》里，冰心用純真的感情講述著母愛故事：“她愛我，不是因為我是‘冰心’，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒�？傊�，她的愛，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開我前后左右所蒙罩的，使我成為‘今我’的原素，而直接的來愛我的自身�！边@段話深深打動了我，讓我感受到了：愛，就是生活中堅定地信念，同時也讀懂了冰心的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！�
生活中需要愛，愛可以讓軟弱的人變得堅定，讓絕望透頂?shù)娜酥孬@希望與信心。冰心奶奶用她的故事教會了我們怎樣去愛，怎樣去發(fā)現(xiàn)、享受、珍惜生活中一切美好的事物。
《讀者》讀后感5
認識《讀者》是20多年前的事，那時我還是個上初中的黃毛丫頭，《讀者》是我最喜歡的雜志。節(jié)假日、雙休日，路過書攤時，我會一口氣買上幾本，慢慢讀，細細品，無須擔心它的時效性。閑來無事時，我會找出幾個月前甚至幾年前的《讀者》，隨意翻開一篇，仿佛遇見一位老友，是那么熟悉、親切，卻又有以往不同的新鮮，真是“讀你千遍也不厭倦”！《讀者》中的故事篇幅短小，玲瓏剔透，卻醒人耳目，啟人深思，充滿了智慧與靈性，這也是一種無痕的教育吧。
但《讀者》卻很俗。
俗在內(nèi)容上。每一篇選登的文章都敘述了街頭巷尾、司空見慣的市民生活，極少有大企業(yè)家、銀行家等精英創(chuàng)業(yè)的坎坷經(jīng)歷，也沒有大歌星、大影星的緋聞逸事。它那么地貼近我們老百姓的生活，
就像冬日午后，大伙兒圍在小院里，沐浴著溫暖的'陽光，講述著鄰里間的真人真事及真情。
俗在讀者本身。凡是念過幾年書的人，都看得懂《讀者》�！蹲x者》里沒有什么專業(yè)術(shù)語，也少見什么高深言論，只要念完小學的人，都可以從中得到各自所需：或消磨了時間，或得到了啟示，或心靈有了寄托，或精神得以升華。俗人雅士，層次不同，收獲不同。
這么俗的一本雜志為何常年暢銷不衰、為國人所推崇呢？我想，“大俗即大雅”說的就是這個道理吧？越是貼近自然，貼近生活的事物，它的生命之路就越寬廣，它的生命軌跡就越長遠。
《讀者》讀后感6
閱讀是人類認識世界、提升思想境界的重要方式之一。讀書心得體會是讀者在閱讀過程中對所讀書籍的感悟和思考的總結(jié)。每個讀者都有自己獨特的讀書心得體會，無論是對作品的情節(jié)、人物形象還是主題思想的理解，都會帶給讀者不同的感受。以下是我對讀書心得體會的一些思考和體會。
首先，讀書能夠開闊我們的眼界。在閱讀過程中，我們可以通過書中的描寫和情節(jié)來了解不同的地域、文化和歷史背景。這些信息和知識幫助我們更好地理解世界的多樣性，拓寬我們的思維和視野。例如，我曾讀過一本以非洲大草原為背景的小說，通過作者生動的描寫，我仿佛置身于大草原之中，感受到了非洲的神秘與壯麗。這樣的閱讀體驗讓我對非洲文化和自然風光產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我更加珍惜自己的生活環(huán)境。
其次，讀書可以提升我們的思辨能力和創(chuàng)造力。閱讀的過程中，作者的思想和觀點與讀者的思維產(chǎn)生碰撞和共鳴，這種思辨能力的培養(yǎng)讓讀者有機會通過自己的理解和解讀來參與到作品之中。而隨著閱讀量的積累和經(jīng)驗的.積累，讀者的思維逐漸變得靈活且富有創(chuàng)造力。例如，我曾讀過一部探討時光穿越的科幻小說，小說中的情節(jié)和設(shè)定讓我陷入了思考，我開始思考時間是如何影響人類的生活和命運的，并通過閱讀其他相關(guān)書籍深入了解了時間哲學的問題。這樣的思辨以及對綜合知識的運用，不僅提升了我的創(chuàng)造力，還幫助我在人生的抉擇中更加明確自己的方向。
第三，讀書能夠培養(yǎng)我們的情感和共情能力。通過閱讀，我們能夠深入了解書中人物的心理和情感，進而與其產(chǎn)生共鳴。這種情感連接的建立可以從文學作品中找到共鳴，也可以幫助我們更好地理解自己和他人的情感。例如，我曾讀過一本描述失去親人的小說，通過主人公的經(jīng)歷和感受，我深刻體會到了失去親人的悲痛和無助。這樣的閱讀體驗讓我更加珍惜身邊的親人，也讓我更加關(guān)心他人的情感和需要。在現(xiàn)實生活中，我也通過這樣的共情能力來與他人建立親密的情感聯(lián)系，并且更加理解和尊重他人的感受。
第四，讀書是自我反思和成長的一種方式。在閱讀的過程中，我們可以通過與作者和主人公的對話來反思自己的生活和思考方式。通過對作品中出現(xiàn)的問題和沖突的思考，我們能夠看到自己的優(yōu)點和不足，并找到改進和提升的方向。例如，我曾讀過一本關(guān)于自卑少女戰(zhàn)勝困境的勵志小說，在閱讀過程中，我與主人公產(chǎn)生了強烈的共鳴，并開始反思自己的自卑心理以及如何從中走出來。通過與作品中的主人公一起成長，我漸漸學會了自信和積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
最后，讀書可以讓我們享受到沉浸和放松的樂趣。閱讀可以成為一個人獨處和思考的時刻，通過與作者的默契，我們能夠在閱讀的過程中投入到作品的情節(jié)和世界之中。這種沉浸式閱讀讓我們忘卻外界的煩惱和壓力，讓我們感受到一種獨特的寧靜和安寧。例如，我曾讀過一本描述大自然風光的詩集，在閱讀這些詩句時，我仿佛感受到了大自然的美麗和寧靜，讓我感到心靈的舒展與愉悅。
總之，讀書心得體會是讀者與作品之間的互動過程中的感悟和思考總結(jié)。通過閱讀，我們可以開闊眼界、提升思辨能力、培養(yǎng)情感共情能力、實現(xiàn)自我反思和成長，并且享受到沉浸和放松的樂趣。讀書心得體會的多樣性和個人的獨特性使得閱讀成為一種無窮的享受和成長的方式。希望更多的人能夠通過閱讀體驗這種獨特的感悟和思考的樂趣，并從中獲得滿足和啟迪。
《讀者》讀后感7
最近，閑來無事，從桌上隨手拿起冰心奶奶寫的《寄小讀者》，翻開書，不經(jīng)意讀起了其中的通訊五。讀著讀著，我的眼睛濕潤了，一種莫名的感動涌上心頭。是呀，有誰能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛，這種愛是永恒不變的，是溫和的、是細碎的。然而且也正是這種愛時刻圍繞著我們，使我們并不珍惜，有時甚至感到厭煩。
記得有一次雨天，我要去姥姥家玩，臨行前，媽媽不停地叮囑道：“婉穎哪，去了以后，別跟妹妹在院在子里瘋跑，地上的雨水還沒干，容易滑倒……”我是屬于那種一個耳朵進，一個耳朵出的類型。一到姥姥家便和妹妹一起在院子里瘋了起來，一不留神，摔了一個大跟頭，疼得哇哇大哭。這時，我想起了媽媽，要是她在身邊多好�。∮窒肫鹆藡寢尩亩�，對我來說是多么重要。啊，母愛是多么珍貴�。�
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心，不管母親的感受。同學們，我們是“生在福中不知福”，試想一下，如果有個孤兒流浪在社會，有誰會對他問寒問暖，又有誰會關(guān)心他呢？
地球也是我們的“母親”，我們在它的懷抱中生活，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對我們的愛。為了自己的'利益，破壞大自然，使以前的樹林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大片沙漠；以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應該珍惜地球母親對我們的愛，否則后果不堪設(shè)想。
《寄小讀者》這本書讓我知道了：母愛是迷航的燈塔，指引著前進的方向；母愛是冬日的陽光，溫暖著赤子的心靈；母愛是盡職的衛(wèi)士，保護著幼小的生命；母愛是春天的細雨，滋潤著干涸的土地；母愛是秋天的金黃，展現(xiàn)著豐收的喜悅。讓我們向冰心奶奶學習，珍惜母愛，回報母愛，贊美母愛！
《讀者》讀后感8
《寄小讀者》是我還在這一暑期里讀的一本好書。這本書使我深深感動。
這本書是冰心詩集寫給孩子們的一本書。本書的管理中心主題風格是“愛”。愛是一種堅定的信念。我感受到真正的愛，也感受到冰心詩集寫的一句話：“心是冷的，淚是熱的'；心，凝結(jié)了全球；淚，溫婉了全球�！�
在日常生活中愛是大家彼此之間必須的，也是每一個人所務(wù)必的。喜歡在全球中滋長，才會出現(xiàn)開心，才會出現(xiàn)幸福快樂的大家。沒了真誠相待的膛，也就沒也了睛朗的天上；沒了真誠相待的愛，就沒有大家強大的祖國。愛，能夠使一個柔弱的人強大；愛，能夠使一個蠻不講理的人變心地善良。
《讀者》讀后感9
在寒假中我通過朋友的推薦下，我讀了一本書，就是冰心奶奶的《寄小讀者》。
《寄小讀者》這本書讓我非常感動。讓我深刻的體會到有愛，在生活中就有有陽光，有機會，有信念。在我們的生活中每個人都需要愛。有愛天空才是藍色的有愛才會有一切。如果沒有愛的話，天空會變得黑色，世界上就沒有生命。每當我看到有些人在捕食野生動物的`時候，我的心里就會發(fā)出一陣一陣的怒火。當我看到人們穿著動物皮毛的衣服時，心里特別酸痛。
我特別喜歡《寄小讀者》中的通訊五，冰心奶奶在火車上遇見一對母女，他們倆的事情讓她回想到的自己的母親。會想到母親對她的愛。對��！母愛那么偉大，人們怎能舍得自己的母親呢？
是冰心奶奶讓我知道了愛，然后我知道了用一生去體會感情，把手靜靜的放在胸口就能體會到你自己的心跳，那是你的生命，是愛！
在通訊二中也讓我體會到了愛，在冰心奶奶的字中，我似乎看到了冰心奶奶對一只小老鼠有了一絲的憐愛之心，那只小老鼠是多么可愛�。∽屛抑懒吮哪棠虒π±鲜蟮膽z愛之心，有時候我雖然不會對一只小老鼠而起一絲的憐愛之心，可是讀了冰心奶奶的通訊二，我知道了這小老鼠的可愛。
《讀者》讀后感10
在我的腦海中，漢娜還在那一個彌漫著甜膩的田野上騎著自行車向前，碎花裙隨風飄揚，歡笑撒下一地。
《朗讀者》讓凱特奪影后，我沒有去看她如何演繹的，我翻開了書，找尋心目中的漢娜。小男孩米夏因一次偶遇迷上了這個可當他母親的漢娜，于是，他們像戀人般難舍，一起去郊游，常常幽會。漢娜還要求米夏為她朗誦文章，似乎就這么持續(xù)下去，也許不會結(jié)婚，但會保持這種情人的關(guān)系。但漢娜的不辭而別打破了一切。
若干年后，大男孩米夏在戰(zhàn)犯庭審上再次遇到已是戰(zhàn)犯的漢娜，這么多年又發(fā)生了什么？隨著庭審的步步推進，漢娜被認定為一個小小的納粹頭目，在集中營殘忍地對待無辜的人。漢娜的辯解理由是“長官規(guī)定不能讓一個逃走”。那種對生命的麻木和這措手不及的一切令米夏錯愕，她會幫助一個染病的男孩，又怎么可能緊閉大門讓那么多婦女活活燒死。漢娜最終被判終生監(jiān)禁，其實與她想隱瞞的事實有關(guān)：她是個文盲，所有的文件不可能由她來寫，但為了維護米夏的尊嚴，她緘默不語。
朗誦貫穿全書，漢娜曾讓米夏為她朗讀，也讓集中營的人們?yōu)樗首x，她是喜愛朗讀的，但不會自己閱讀。她也許只喜歡聽里面的故事，但她不會判斷。她只是一個小小的頭目，她的存在，正因為她好控制，她只是在國家這個龐大的機器中的一個小小的齒輪，她的`任務(wù)是服從，而罪惡都是由一個個不起眼的部件推動著整個系統(tǒng)。面對火海一片，教堂里的撕心裂肺的叫喊，她有恐懼，迷茫，但更多的是無措與害怕，她畏懼著開門會使瘋狂的人群將原有的秩序打破。她所想到的是，不要受到上級的處罰，于是，慌亂下，她選擇了蹲下來無助地哭。規(guī)則、制度面前，她失去了最原本的判斷�？催^劉瑜寫的影評：“一生成了片刻的囚徒�！彼胝f明，再后來米夏為漢娜的辯護，對法庭的一句“為什么不從她出發(fā)去思考”，還有后來給牢中的漢娜寄去的錄音帶去的書籍，是一種無法割舍的愛�？晌沂冀K認為，對于米夏，那不算是愛，即使有肌膚之親，難舍難分，但更多的是對母親的依戀感，年少的渴望而非熾熱的愛。有人評價這是一部描寫二戰(zhàn)后新一代對上代的救贖。我不希望米夏為漢娜的奔走是一種贖罪。米夏遲遲不肯去見漢娜，只是寄去了東西，此時的他早已少了一些東西在內(nèi)心。愛，已消失。雖然漢娜始終保持著朗讀這個習慣，也許那是她唯一與米夏的聯(lián)系。
最后，漢娜上吊而死，我雖未預料到這個結(jié)局，但這似乎也在情理之中。漢娜的死代表著什么，我不知道，但這不會是一個終點，它恰恰是一個世界的開始。
《讀者》讀后感11
“我小時曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽；我小時明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時未曾做過不仁不愛的事情，但如今墮落了……”這是冰心奶奶在《寄小讀者》通訊二中的說的，就因為她曾經(jīng)眼睜睜看見一只小鼠被小狗虎兒拖去，她就時時難過，總覺得她自己墮落了。說真心話，才開始讀這篇文章，我和文中那位阿姨一樣的看法——“針尖大的事，也值得說說！”
經(jīng)過了這個夏天，再拿起這本書，再讀到通訊二，文中每一個字都如大錘子一般重重地敲在我心上，我比冰心奶奶壞上一千倍，墮落一萬倍！
夏天，鄰居王爺爺捉到一只很小很小的鳥送給我玩，小鳥的細腿上用一根細繩牽著，它不停地想飛，每當它飛一點點遠，我就把繩子一拽，把它拖回來，沒多長時間，小鳥就飛不動了，后來連叫都不叫了。感覺沒過多久，小鳥就死了，后來連小鳥的尸體都不知道哪兒去了，也許被貓吃了吧！
現(xiàn)在想想，鳥兒和我們一樣，也有媽媽，也有親人，正如冰心奶奶寫的：“我總想那只小鼠的母親，含著傷心之淚，夜夜出來找它，要帶它回去�！毙▲B的媽媽也許天天在哭吧！冰心奶奶犯的錯跟我比起來實在是太輕了。我讀著這篇文章，不禁想起了那只小鳥可憐的樣子，我的眼淚下來了。
天空才是小鳥的`家，樹林才是小鳥的家，只有讓小鳥自由自在地飛，小鳥才會快樂。它也有它的爸爸媽媽，它也有它的伙伴朋友，只有讓它們團聚在一起，它才會幸福！
鳥兒是我們的朋友，讓我們愛護小鳥，愛護生命！
《讀者》讀后感12
《寄小讀者》這一本書是冰心奶奶寫給自己讀者的信，反映出了冰心奶奶的童心、真心、和愛心。這還是一部優(yōu)秀的現(xiàn)代兒童作品。
這里面的故事內(nèi)容主要講的是：回報祖國，團結(jié)友誼，和報答父母，這三個方面。
這給我的印象都很深，都是教我們怎樣去懂得感恩。先從回報社會說起。我們在祖國的懷抱里長大，祖國也就是我們的家，讓我們成長成人，我們怎么能不報效祖國呢？長大后我們應該成為祖國的棟梁，要為祖國做出貢獻，而不是做出一些不好的事讓祖國抹黑。
團結(jié)友誼，是教我們對待別人要客氣一點，不要用不好的態(tài)度去跟別人說話，這樣別人會覺得你不友好自然就不會接近你跟你做朋友了。�！芭笥咽遣环謬�、不限年齡、不拘性別的，只要理想相同、興趣相近、情感相恰、意氣相投的人，都可以很堅固地聯(lián)結(jié)在一起�！边@就是冰心奶奶的一句關(guān)于友誼的名言。友誼能在你困難的時候幫助你向前走，友誼也能在你受傷的時候幫你止痛，由此看來友誼是多么的珍貴啊！如果一個人他（她）失去了友誼，那么他（她）的日子會很難過的。
報答父母，父母是生我們養(yǎng)我們的人，如果沒有他們，我們也就不能活到那么大，也許早就餓死了。而有些孩子喜歡跟父母頂嘴，父母說一句，他頂好幾句。有時候父母看你做錯了就打了你，罵了你幾下，有的人又是跟父母吵又是鬧的，這樣父母會很傷心的，辛辛苦苦把你養(yǎng)這么大，卻只知道頂嘴，你說父母傷不傷心。所以我們長大后一定要好好的報答我們的父母，還有的人不自己長大后有能力了，就把父母丟下不管了，這樣的人連生你養(yǎng)你的父母都不管了，他（她）就肯定是一個沒責任心的人。
父母把我們養(yǎng)大的這十幾年里，父母是多么的不容易��！
冰心奶奶的這部《寄小讀者》堪稱這類散文，她以豐富的知識、純樸的感情、創(chuàng)新的.形式、清麗的語言，贏得了一代又一代少年兒童的喜愛。孩子們從這里興致勃勃地吸取營養(yǎng)，潛移默化的受到教育。
冰心奶奶的散文以抒情為主。情在景中，借景抒情，情景交融是這篇散文的主要特色。在作者筆下無論寫海還是寫湖，自然景色總是姿態(tài)萬千，變化無窮，美不勝收。冰心善于吸收融化中國古典文學和西方文學詞匯，豐富自己富于表現(xiàn)力的口語，她的散文語言既有白話文流早曉暢的特點，又有文言文凝練雋永的長處。
我愛冰心奶奶的作品，她教會我們?nèi)绾稳プ觥罢嫒恕薄?/p>
《讀者》讀后感13
這是一本冰心專集，里面記錄著冰心奶奶每天發(fā)生的事情，她把這些事情用通訊的方式清楚的告訴我們。
《寄小讀者》記敘了她離開家鄉(xiāng)、遠渡重洋，前往異國他鄉(xiāng)生活。抒發(fā)了她心中濃濃的思鄉(xiāng)之情和堵在異國他鄉(xiāng)的孤寂之情。其間蘊含著濃厚的母愛、手足之情、友情、鄉(xiāng)愁，詳細描述了陪伴她度過三年異地生活時光的'慰冰湖、閉壁樓、娜安避迦樓、圣仆生療養(yǎng)院、沙穰療養(yǎng)院以及她所遇到的賓友、朋友和孩子。冰心奶奶用真摯誠懇、纏綿悱惻的文字縱情的描述著異國之旅的見聞和感想，訴說著對往事的追憶和遙想。雖然冰心奶奶已經(jīng)離開了我們，但是她卻為我們留下了許許多多寶貴的文化財富。
讀完了就《寄小讀者》，我學會了積累好詞和好句，我學會的好詞有：熱情、忠誠、親愛的、風晨雨夕、凄清、天真、慰安、饒恕、體恤、憐憫、莫可名狀、榮幸、純潔、傷心、柔和、安靜、無情、坦然、怡然、靈便、閃爍、明亮、懺悔、神經(jīng)錯亂、抵抗、蜷伏、無極、張望、墜落、介意、徘徊、狀態(tài)、靜默、明亮、懺悔、神經(jīng)錯亂、抵抗、明白、認真。好句：繁星閃爍著；海波呼嘯著；凝立悄然，只有惆悵；血赤是我們的心是我們的愛；我愛母親；滅了燈，燃著閃閃的燭；對著熊熊的壁爐的柴火，談著東方人的故事。一回頭我看見一輪那個少淡黃的月，從窗外政照著我們；上下兩片輕稍似的白云，將她拖住。原來不僅目光如水，疏星也在天河變閃爍。這些就是我讀《寄小讀者》所積累到的好詞好句，我要把這些好詞和好句應用到作文當中，我要向冰心奶奶，寫出許許多多好的文章。
讀了《寄小讀者》這本書，我學到了很多東西，我不僅知道了這本書的內(nèi)容，拓展了我的知識面，同時我也學到了許多新的知識，認識了很多詞語和句子，這對我以后寫作時很有幫助的。更重要的是我從冰心奶奶身上學到了許多做人的道路和人生的態(tài)度。
《讀者》讀后感14
積蓄一腔亟欲噴薄的心聲，飽含滿心忠誠的景仰與震撼，我讀完了朗讀者一書。這本書中，有如周小林、殷潔的愛情般溫婉的遇見；
有如楊媽媽伴子讀書16年，終用母愛創(chuàng)造奇跡的陪伴；
有理查德希爾斯對漢字工程執(zhí)著的選擇；
還有李亞鵬用愛將女兒先天的傷痕變?yōu)闃s耀的溫情故事……他們的生命中也充滿著無數(shù)的如果，但愛讓他們做出了無愧于生命寬度的選擇。不乏驚嘆，也不乏感動，而最讓我久久不能忘卻的是為艾滋病兒童們辦起學校的郭小平校長。他面對郭院長與郭校長的如果選項時，決然選擇了后者。
辭去院長一職，成為孩子們校長的他，十三年以來的每個春節(jié)，從未離開過他的這群孩子們……郭校長的博愛與無私，令我敬佩不已。當今社會，同情心和善良不乏，而真正獻愛心的人很少；
花錢獻愛心的人不乏，而愿陪伴的人很少。真愿陪伴之人，也已是人群中罕有，而甘愿花錢花精力陪伴13年之久，并始終將這群孩子擺在第一位的人，除了郭校長，很難有第二人！我想，這該是何種精神境界才能企及的啊選擇當郭校長的他，放棄了幾近所有的名和利。他說“我覺得這社會上好多人不差錢，可能好多人也不差權(quán)力，但是我覺得能得到我這種滿足的也不多�！睅椭⒆觽兘】党砷L，使他們擁有走進課堂像普通孩子那般考大學的權(quán)利，對他而言，是一種名利換不來的滿足感……如今，他的學生們今年要考大學了，宛如出巢的鳥兒般，他們將帶著父親的希望自信地飛向遠方……
郭校長十三年無私的愛讓我熱淚盈眶，與此同時我也被他和他的學生們朗讀的內(nèi)容深深地吸引了�！叭绻愀野讶〉玫囊磺袆倮瑸榱烁绺叩�.目標孤注一擲，面臨失去，決心從頭再來而絕口不提自己的損失……”這是朗誦的詩《如果》中的一句。“漫漫長路，邁向更高處，卻仿佛孤注一擲…”這一句真是對紅絲帶學校剛起步時的郭校長真實的寫照。而正因為前路充斥有著數(shù)不盡的“如果”，這時候的選擇，才更有了無愧于心的愛的使命。
這首《如果》，是書中蕩滌我心靈的顏如玉，著實令人受益匪淺。多日不擇篇章，泛泛讀文的我許久都未能感受到心靈的鼓動�！度绻芬辉姡瑓s悄無聲息般喚醒了自己沉寂的心，沉寂的軀體和渴望吐納箴言的靈魂。書中的每一句，都可指點迷津。當我急躁不安遇人不慎，它告訴我：“如果你肯耐心等待不急不躁，或遭人誹謗卻不以牙還牙，或遭人憎恨卻不以惡報惡；
既不裝腔作勢，亦不氣盛趾高……”這是何等泰然的處世之道，急躁解決不了事物根本，唯以不驕不躁，才能應對謠言和世間不平；
當我有了甘愿付諸一生的夢想并操之過急地想象，它告訴我：“如果你有夢想，而又不為夢主宰；
如果你有神思，而又不走火入魔……”；
當我憑實力為官并沾沾自喜，它會告訴我：“如果你跟平民交談而不變謙虛之態(tài)，亦或與王侯散步而不露諂媚之顏……”保持謙卑何等重要，它是種姿態(tài)，而從來都無關(guān)于身份地位；
當我年邁，愁老之將至時，它將告訴我諸多“如果”的答案：“如果你能惜時如金利用每一分鐘不可追回的光陰；
那么，你的修為就會如天地般博大，并擁有了屬于自己的世界”……
生命中無數(shù)的“如果”本沒有答案，是周圍的愛給了它們理所應當?shù)倪x擇。這些一出生就遭遇不幸的孩子們，他們并沒有選擇自己出生的權(quán)利。可郭校長和社會上更多關(guān)注艾滋病孩子的好心人們，讓這些孩子相信：沒有爸爸媽媽，我們也是被疼愛的孩子……這份善，將會因好心人們無愧的選擇傳遞下去，讓更多人脫離身心的苦海。
非常喜愛《朗讀者》這樣的節(jié)目和這樣訴說靈魂榜樣的書籍。一群境界高尚的人在節(jié)目里被人們朗讀稱頌，由此制成的訪談錄由閱讀者們?yōu)樗麄冊俅卫首x……人們無法復刻他們的人生，但能在朗讀者殷殷期望中找到屬于自己生命的特別意義。愿每一個選擇，都無愧于生命的如果！
《讀者》讀后感15
《朗讀者》是董卿的一次華麗轉(zhuǎn)身，有觀眾說：“董卿到底讀過多少書，這張口就來的功力也太可怕了!”
“朗讀”是一部分，“者”是一部分�！袄首x”是和文字有關(guān)的'一部分，是大千世界;而“者”是和人有關(guān)的一部分，是大千世界各種人給我們帶來的啟示。這兩部分都是我感興趣的。所以，未來節(jié)目一定不僅僅是朗讀，你首先看到的還是人，人生命之中發(fā)生的故事、留下的痕跡。所以，《朗讀者》歸根結(jié)底，就是一個人和一段文字間的關(guān)系。
這些東西不嘩眾取寵，被遺忘在角落，我們今天就是要把它們打開，呈現(xiàn)在觀眾面前，看一眼你就知道它們有多好。我覺得好壞大家都有自己的審美。為什么“詩詞大會”這么受歡迎?就是因為這些東西我們平時忘了，央視提供這個平臺讓我們溫故而知新，大家就覺得特別滿足，因為好的東西永遠總有需求，好的精神食糧總是供不應求。如果大家能安安靜靜地看完這期節(jié)目，覺得這篇文章寫得真不錯，我就特別滿足。如果在節(jié)目中這段沒聽夠，再重新翻一翻，回去再看一看，就更好了。其實，這本書可能就在你的書架上，只是你很久沒翻它了。
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