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細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《火印》讀后感，歡迎大家分享。
《火印》讀后感1
最近我迷上了一本名叫《火印》的書，講述了一個(gè)感人的故事。
雪兒是坡娃從狼群中救出的一匹小馬駒，在一個(gè)叫野狐峪的小山村幸福地生活著。可好景不長，一位叫河野的日本軍官看上了雪兒，想把它訓(xùn)練為一匹戰(zhàn)馬。于是，雪兒被強(qiáng)行拉走，并印上了一枚火印。可雪兒不肯罷休，它一心只想著坡娃。它曾屈服過，反抗過，放棄過，可它無法忘記坡娃對(duì)它的好。然而，萬事都有一個(gè)好的結(jié)局……
看完這本書，我被雪兒那堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)所打動(dòng)，這時(shí)，那民族英雄文天祥的身影又在我眼前閃爍，那么幽深，那么難忘。文天祥被俘獲后，并沒有屈服，他用絕食來對(duì)入侵者說，我是個(gè)中國人，就是犧牲了也要把頭昂著，。入侵者的首領(lǐng)曾試圖和文天祥談條件，想讓文天祥幫他占領(lǐng)中國國土，可他很快就放棄了，因?yàn)槲奶煜楦静粠退�寫下了千古名篇《正氣歌》，他不就擁有和雪兒同樣的品質(zhì)嗎？
此刻，那一次的經(jīng)歷也在我的`頭腦里回響。那一次，我正在做一套練習(xí)題，我一路過五關(guān)斬六將，眼看成功就在眼前，突然，我被一道題難住了，這忽如其來的困擾使我措手不及。我努力讓自己冷靜下來，可我越想越焦急，眼看時(shí)間就要到了，突然，我朦朧之中想起了一本書中的話，：要冷靜，不能慌，成功就在眼前。慢慢地，原本焦躁的我，逐漸冷靜下來，最終解出了那道題。
唐代詩人劉禹錫說過，烈士之所以異于恒人，以其仗節(jié)以配誼也�！痘鹩 罚虝�(huì)我要樂觀向上，堅(jiān)強(qiáng)勇敢！
《火印》讀后感2
暑假里,我讀了曹文軒所著的《火印》。從打開這本書起,我就被那動(dòng)人心弦的文字所震撼。
小說的主角是一匹馬，一匹名叫雪兒、在我看來極通人性卻從未被馴服的馬。馬的主人是一個(gè)叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個(gè)，一次偶然的機(jī)會(huì)，他遇到了雪兒，并把它收養(yǎng)在家中。故事就此展開，就在雪兒與坡娃一家建立起親密感情的時(shí)候，日本人來到了野狐峪，和諧的生態(tài)、生存、生活被突然攪亂，一個(gè)叫河野的日本軍官強(qiáng)行擄走了坡娃最疼愛的'雪兒，嘶鳴、呼喊、抗?fàn)帲廊坏謸醪蛔∏致哉叩膼毫有袕�。坡娃、草靈、瓜燈雖然依靠彼此的勇敢與智慧，潛入了敵軍的陣營，但援救雪兒的計(jì)劃卻最終落敗，而此時(shí)，戰(zhàn)爭的號(hào)角才剛剛吹響……
在《火印》這部作品中，作者沒有刻意渲染戰(zhàn)爭的殘酷與血腥，也沒有刻意展現(xiàn)敵我的仇恨與對(duì)立，但在這背后隱藏的悲劇卻悄無聲息地向我們涌來。倏然之間，親人死去，朋友死去，敵人死去，生命在瞬息之間湮滅，而勉強(qiáng)存活下來的生還者不僅要面對(duì)生死離別、陰陽兩隔，自己的身體、情感、意識(shí)也變得殘缺不全。如何拯救這一切，如何自救，在這樣一個(gè)慘痛與悲哀到不能言表的環(huán)境中，作者將愛的色彩注入其中。
我印象最深刻的是，雪兒在小說中的幾處嘶鳴聲，憤怒、驚慌、痛苦、不堪，在苦難、焦灼、困頓的時(shí)刻，雪兒的嘶鳴是抒發(fā)與傳遞自己情感的一種獨(dú)特方式，它是為自己的生命在嘶鳴， 她是為坡娃嘶鳴，為小馬駒嘶鳴，為野狐峪上所有的人嘶鳴，更是為我們每一個(gè)人的苦悶與沉痛而嘶鳴，她的嘶鳴就是她在維護(hù)自己的尊嚴(yán)。比起牲畜，比起馬，雪兒更像是一個(gè)人，一個(gè)有尊嚴(yán)的人！這一部書讓人陶醉也讓人沉迷，我已經(jīng)感動(dòng)的流下了眼淚慢慢合起書來。同時(shí)也告訴我們每一個(gè)人都應(yīng)該善待每一個(gè)生命。
《火印》讀后感3
《火印》中的坡娃是一個(gè)機(jī)智勇敢的小男孩，他單身一人把小馬駒——雪兒從狼群中解救出來，雪兒為了感激坡娃的`救命之恩，從此陪伴在坡娃的身邊成為他的最好伙伴。
在抗戰(zhàn)爆發(fā)當(dāng)中，雪兒被日本鬼子從坡娃的身邊搶走，但是雪兒不管遭受多少磨難和痛苦，都堅(jiān)貞不屈，不被日本人所用。在戰(zhàn)場中，雪兒為了能回到坡娃身邊，它和中國的戰(zhàn)士，并肩作戰(zhàn)奮勇殺敵，終于取得了勝利。從而保衛(wèi)祖國的疆土和自己的家園。
從《火印》這篇文章中，我感到雪兒的堅(jiān)貞不屈奮勇殺敵的寶貴精神，讓我感動(dòng)，所以我要努力學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《火印》讀后感4
今年暑假，我有幸閱讀了由著名作家曹文軒教授所寫的兒童文學(xué)小說《火印》。該書內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚、布局合理、描寫生動(dòng)；同時(shí)也表達(dá)出了書中主要人物的真情實(shí)感，真是一本不可多得的精品兒童文學(xué)小說。這本書寫了坡娃從狼群中救出了一匹馬，它叫雪兒。它和坡娃是一家，在野狐峪過著安靜、祥和的田園生活。后來，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強(qiáng)行征走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。日本軍官河野看中了雪兒，想把它變成自己的坐騎。但雪兒始終不肯承受河野的駕馭，它心中唯一的主人是：野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和對(duì)抗，它淪為拉炮的戰(zhàn)馬，不得不忍受母子別離，遭遇種種磨難和屈辱。經(jīng)過戰(zhàn)火和苦難，主人坡娃將雪兒帶回野狐峪，但它身上的火印，成為它終身的恥辱，在村民面前抬不起頭，但雪兒最終獲得了尊嚴(yán)。我邊讀邊聯(lián)想到自己，自己以前學(xué)習(xí)態(tài)度并不是十分端正，對(duì)學(xué)習(xí)不喜歡鉆研，不愿思考，沒有堅(jiān)持的毅力。學(xué)習(xí)成績稍好一些就沾沾自喜。而書中的主人公坡娃非常有恒心、有毅力，一開始雖然沒能救出雪兒，但他并沒有放棄。盡管面臨著殺身之禍的威脅，但他還是選擇去救雪兒，直到把雪兒救出來為止。我一定要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上那種不怕困難、堅(jiān)持到底的精神。做任何事情都不能半途而廢；要有信心、恒心與決心，要有一種刻苦鉆研、鍥而不舍的精神，最重要的是明白學(xué)習(xí)的目的和意義。從小樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，為之不斷地付出努力與艱辛。只有這樣，才能將學(xué)習(xí)學(xué)好。我想：“做任何事情都應(yīng)這樣。”最后，我想對(duì)大家說：“如果有時(shí)間，就趕快去書店把這本書買來看一看，相信你一定會(huì)有更多的'收獲、更深的感受。”暑假里，我讀了一本書，名字叫《火印》，它講的是：十二歲的坡娃帶著黑狗放羊，意外地碰到狼群圍困一只小馬駒，他想迅速撤離，但經(jīng)不住小馬駒求救的嘶叫，終于讓黑狗趕羊群往村里跑，自己留下來和狼群糾纏。一個(gè)孩子，一匹馬駒，根本不是狼群的對(duì)手，怎么脫險(xiǎn)？最后，是靠他的鞭聲的嚇唬，靠他和馬駒的拼死相搏，更靠帶著槍趕來的村民們，還有他臨時(shí)想起的點(diǎn)火燒草，才趕走了狼，而他和馬都受了傷。以后，這馬駒和坡娃成了最好的朋友，馬駒漸漸長大，相馬的人看到后說這是一匹稀世良馬。戰(zhàn)爭破壞了他們平靜的生活，日本兵來了，要征用所有的驢、騾子和馬。坡娃怎么也不讓自己的雪兒被拉走，死死抓住韁繩不放，差點(diǎn)日本兵槍下。但馬還是被拉走了，心愛的黑狗也在爭奪中死了。雪兒被烙上了日本戰(zhàn)馬的火印，愛馬懂馬的日本軍官河野想把它訓(xùn)練成自己的坐騎，雪兒處處不配合，甚至將他狠狠摔在石頭上。雪兒被送去拉大炮了，就是這些大炮后來轟毀了坡兒的村莊。中國軍隊(duì)打敗了河野的隊(duì)伍，這是一次慘勝，雪兒成了戰(zhàn)俘。但雪兒不愿跟坡娃回村里去，它仿佛有恥辱感。在后續(xù)的戰(zhàn)斗中，當(dāng)中國兵騎上雪兒追擊河野時(shí)，它終于有了報(bào)仇的時(shí)機(jī)，它使盡了自己的才華，最后，是在一陣近乎瘋狂的逃跑中，它突然懸崖勒馬并微微側(cè)身，致使河野連人帶馬摔下了深深的山谷。讀完這本書，我的腦海中回蕩著雪兒嘶鳴聲，雪兒的嘶鳴是抒發(fā)與傳遞自己情感的一種獨(dú)特方式，它是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊，更是為我們每一個(gè)人的苦悶與沉痛而呼喊。同時(shí)也告訴我們每一個(gè)人都應(yīng)該善待每一個(gè)生靈。讓我們真心的對(duì)待動(dòng)物吧，使這個(gè)世界更加美好。
《火印》讀后感5
《火印》？相信剛看到這本書的書名時(shí)，你們一定和我一樣感覺很奇怪，為什么會(huì)叫《火印》？什么是火印？慢慢地，當(dāng)你打開書讀下來，就會(huì)知道火印到底是什么了。這本書是著名作家曹文軒的作品，大家都知道，他創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，比如《草房子》、《櫻桃小莊》、《紅瓦》和《青銅葵花》等。而在這些作品中，我最喜歡的就是這本《火印》，在我讀的時(shí)候留下了感動(dòng)的淚水，今天就讓我來給大家推薦這本書，讓我們一起來看一看，這個(gè)發(fā)生在偏遠(yuǎn)小村莊——野狐峪的故事吧！
故事的主人公是一個(gè)叫坡娃的男孩，他千辛萬苦從狼群里救回了一匹小馬駒，把它帶回了野狐峪并取名為“雪兒”。從此坡娃和雪兒就在鄉(xiāng)下過著快樂、幸福的生活，每次坡娃上山去放羊，雪兒都跟在他后面，他們倆成了形影不離的好朋友。可是不久，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒被日本人奪走，并在它身上印上了一枚永遠(yuǎn)也去不掉的日本軍營火印。日本軍官河野看中了雪兒，想馴服它當(dāng)做自己的坐騎，由于雪兒的不屈和對(duì)抗，它淪落為拉大炮的戰(zhàn)馬，遭受了日本人種種的.凌辱。歷經(jīng)戰(zhàn)火和苦難后，坡娃不畏艱難險(xiǎn)阻找到了雪兒，把它帶回了野狐峪。但雪兒身上不可磨滅的火印，成為了它終身的恥辱，直到它獲得了證明自己的那一刻……
讀到這里我心潮起伏，淚眼朦朧，雪兒雖然是一匹馬，但是它有著人的思想和尊嚴(yán)。它雖然飽經(jīng)凌辱，但始終也沒有背叛自己的主人坡娃，從中我體會(huì)出馬也懂恥辱，知感恩。而坡娃也始終沒有忘記雪兒，歷經(jīng)戰(zhàn)火和苦難后終于帶著雪兒回到了野狐峪。從雪兒的身上我看到了頑強(qiáng)不屈，從坡娃的身上我看到了中華兒女的頑強(qiáng)不屈。中國這么龐大的一個(gè)國家，因?yàn)槁浜�，遭受日本的入侵，他們�?duì)中國進(jìn)行了長期地掠奪、燒殺，這是中華民族的恥辱，也是中華民族的覺醒時(shí)刻，雪兒的昂首也是中華人民不屈地吶喊。多少仁人志士為了民族興亡拋頭顱灑熱血才換來了我們今天幸福的生活，我們不能忘記那段慘痛的歷史，要牢記“落后就要挨打”的教訓(xùn)，好好讀書，將來把我們的國家建設(shè)的更加富強(qiáng)！只有國家強(qiáng)大了，才能不受別人地欺負(fù)，我堅(jiān)信，我們一定會(huì)有一個(gè)更加燦爛無比的明天！
《火印》讀后感6
曹文軒所著的兒童長篇小說《火印》，為我們描述了一匹馬。它智慧、勇敢，它遭受恥辱，它奮勇抗?fàn)�，最終贏得尊嚴(yán)。它的名字叫雪兒，是坡娃從狼群中舍命救回的一匹小馬駒。它泛藍(lán)光的白毛，藍(lán)黑色的.四蹄，蓬松的長尾巴，贏得了村民的好感。它和坡娃一家，還有小伙伴瓜燈和草靈，在野狐峪過著寧靜的田園生活。雪兒漸漸長大，變成了一匹健壯的駿馬。
但美好終歸不是永恒的，不幸終于來到——戰(zhàn)爭爆發(fā)了！雪兒被日軍強(qiáng)征走，身上被烙下了日本軍營的火印。日本軍官河野看出雪兒是一匹良駒，想訓(xùn)練它成為自己的坐騎，但雪兒心中卻還思念著野狐峪和坡娃。它不肯屈服，頑強(qiáng)對(duì)抗著，最終淪為日軍拉炮的戰(zhàn)馬，忍受著母子分離，遭受著種種侮辱。與此同時(shí)，野狐峪也遭到了日軍猛烈的炮火攻擊，坡娃因此失去了左腿，也失去了父母、黑狗和草靈。
讀到這兒，我似乎感受到，恐懼、憤怒、仇恨，在雪兒、坡娃和村民心中種下了一顆復(fù)仇與抗?fàn)幍姆N子。一次偶然的機(jī)會(huì)，坡娃帶回了雪兒，可那枚烙在肩上的火印，成為了它終身的恥辱，使它在村民面前深深地低下了頭，不再昂首嘶鳴。我正在為此惋惜時(shí)，事態(tài)突然發(fā)生了個(gè)大轉(zhuǎn)變。雪兒成為了中國戰(zhàn)馬，奮勇殺敵。
《火印》讀后感7
我的手慢慢地、緩緩地?fù)崦痘鹩 返姆饷�，這本書曾幾次讓我流淚，也曾幾次讓我深深思考�，F(xiàn)在，我將要再次翻開它······
《火印》講述了一個(gè)曲折、感人的故事。雪兒是坡娃從狼群里救回的一匹小馬駒，它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的生活。戰(zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒強(qiáng)征走，留下了一枚日本軍營的火印。日本軍官河野看中了雪兒，想馴服它。但雪兒不肯，它心中唯一的主人是坡娃。由于它的抗拒，它淪為了拉戰(zhàn)炮的馬，不得不忍受母子分離，遭受種.種凌辱。同樣不幸的，還有處在日軍炮火下的野狐峪村民。經(jīng)歷戰(zhàn)火和苦難后，坡娃終于帶雪兒回到了野狐峪，但雪兒身上的火印，卻成了終身恥辱。
終于，雪兒有了贏回自尊的.機(jī)會(huì)，它成功洗凈了恥辱。最后，它消失在茫茫雪色中。
雪兒是一匹富有人性的馬，在它身上，我看到非同一般的東西——尊嚴(yán)。雪兒它不忘主人，一生只認(rèn)坡娃，無論河野如何折磨它，利誘它，它不為所動(dòng);雪兒它愛憎分明，恨殘暴的日軍，恨恐怖的戰(zhàn)爭;雪兒它堅(jiān)守底線，只為正義而戰(zhàn)。我對(duì)它有著深深地敬佩。想起那個(gè)年代，有很多人，因?yàn)槔�，或是懼怕�?yán)刑拷打，便賣主求榮。時(shí)至今日，我對(duì)他們只有唾棄：他們怕是連一頭馬也不如!丟掉尊嚴(yán)的人，那算是什么東西!
我曾思考過：尊嚴(yán)對(duì)于一個(gè)人來講，有多重要?多遍的閱讀，我得到答案：它是活下去的信念!尊嚴(yán)，就是權(quán)利和人格被尊重。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。可是，有很多人，不屑去顧及別人的尊嚴(yán)。當(dāng)今社會(huì)，許多基層干部得不到尊重：責(zé)大權(quán)小，事多錢少，這種事情對(duì)他們是不公平的;工作辛苦，待遇微薄，升遷無望，這給他們無形中施加了壓力;受“夾板氣”，這已經(jīng)對(duì)他們形成羞辱。尊嚴(yán)，不僅要守護(hù)自己的，也請(qǐng)尊重他人的。校園里，有些同學(xué)因?yàn)橐恍┠Σ炼罅R出口，我想讓他們知道：你不尊重他人，他人無需尊重你。友好的關(guān)系，是建立在尊嚴(yán)上的。
又想起《火印》，又想起那匹高傲的白馬，它總是不肯低下頭顱，定是為守護(hù)那絲信念——尊嚴(yán)。
《火印》讀后感8
《火印》是曹老師在翻閱作家蕭紅的短篇小說《曠野的呼喊》時(shí)看到的短短幾十個(gè)字的描述，說是在一個(gè)風(fēng)沙彌漫的天氣里，主人公看到了有幾匹馬向他這邊朦朦朧朧地跑了過來，心想應(yīng)該是沒有系牢馬的韁繩，讓馬跑了，可是當(dāng)馬跑到他跟前，他伸手想去抓韁繩是，手卻又收回去了——他看到，馬的身上烙有日本軍營的圓形火印。就這么短短一百字左右的文字引發(fā)了曹老師幾十萬字的小說《火印》。
而我這幾天讀下來的感覺就是：怎么可以會(huì)有這樣一匹通人性的馬？怎么會(huì)有這樣的想象力，怎么會(huì)有如此的文筆。想到前幾天聽曹文軒老師的講座，他提到的“得作文者得天下，”其實(shí)他的原話是“作文得高分者得天下”，多年來他的經(jīng)驗(yàn)告訴他，財(cái)富就在腳下，財(cái)富就在身邊，財(cái)富就在于你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。
大量的閱讀，大量的思考，可能短時(shí)間看不出什么區(qū)別來，可是等區(qū)別來臨的時(shí)候，就是大區(qū)別。曹老師說的，感謝那個(gè)重讀蕭紅的午后，腦袋里突然涌現(xiàn)出大量的材料，而正是大量的閱讀使得曹老師寫起來得心應(yīng)手，如魚得水。
記得上次聽講座時(shí)，一個(gè)小孩問他，發(fā)現(xiàn)他的文章里景色描寫特別多，而在《火印》里，我也確實(shí)深刻的感受到了這一點(diǎn)。
《火印》其實(shí)講的還是抗日戰(zhàn)爭期間的故事，只不過這次的主人公是一匹從天而降的白馬，“雪兒”，它不知道從哪里來，也不知道最后到了哪里，但是以它在野狐峪的經(jīng)歷為主線，講述了當(dāng)時(shí)野狐峪的百姓的遭遇，以一匹馬的生離死別，悲歡離合，來講這場戰(zhàn)爭的殘酷。
“雪兒是一匹馬，但它在我心中是一個(gè)人，是有著人格的馬，有尊嚴(yán)，有智慧，有悲憫”，曹老師在自序中的這段話，或許就是這篇長篇的主旨吧。而我在看書的過程中，也是感到原來馬也可以這樣有感情，從來沒有覺得動(dòng)物沒有情感，但是這篇長篇里這匹馬的愛憎分明，這匹馬的國恨家仇，這匹馬的聰明，也真的讓我對(duì)古語中的“老馬識(shí)途”“一馬當(dāng)先”“懸崖勒馬”“金戈鐵馬”“天馬行空”“單槍匹馬”“信馬由韁”“汗馬功勞”等等有了深刻的印象，有了更深的感覺。
我們來感受一下曹老師的文筆吧。
“坡娃覺察除了它的孤獨(dú)，那孤獨(dú)是深重的。一匹馬的孤獨(dú)，是一望無際的。有時(shí)，坡娃甚至覺得，飽經(jīng)滄桑的雪兒，也有獨(dú)自出走的念頭。想到這一點(diǎn)，坡娃心里十分不安，也就越發(fā)跟緊了雪兒。
“雪兒的頭越抬越高，昂首挺胸的一剎那，像一朵碩大的花，十分飽滿地開放在天空下�！薄岸汩W、避讓、沖刺、奔突、停頓、回旋、穿行、跳躍、……力量，速度、英勇和智慧，都匯聚在這一人一馬身上了�！�
雪兒更加勇猛，當(dāng)小哥用子彈將日軍的騎兵一一射落下倆或者是用戰(zhàn)刀將他們一一砍下馬時(shí)，很奇怪地，他想到了鄉(xiāng)下老父親用鋒利的鐮刀收割莊稼的情景�！皩Ⅲa臟的腳踏到別人的土地上的，便是強(qiáng)盜。對(duì)于強(qiáng)盜而言，無非兩個(gè)選擇，一是滾回老家去，一是葬身于此地。他們選擇了后者。那么，我們還有什么好客氣呢？……”
“月亮終于像斷了線的風(fēng)箏，飄落到大地上不見了，天漸漸黑暗下來。
雪兒也在看著他——一張永遠(yuǎn)冰冷的臉。抵在它腦門上的槍口。馬駒的哀鳴。骨肉分離。流淌在塵土里的乳汁。皮鞭。饑餓。流血。不住地流血。辱罵。沉重的大炮。一片廢墟的野狐峪。埋在半山坡的爸爸媽媽。坡娃的腿。草靈。瓜燈。那枚烙在身上、烙在心上的.火印……”
讀完全篇小說給我?guī)淼母杏X就是：明知是虛構(gòu)的，我們依然會(huì)喜歡它。這也是曹老師在講座中曾經(jīng)提過的第一世界與第二世界。我們生活可見的是第一世界，關(guān)于想象的是第二世界。我們其實(shí)不懂馬的悲歡離合，但是曹老師就是以這樣一匹馬來講述戰(zhàn)爭的殘酷，講述戰(zhàn)爭帶來的傷害。我們可以天馬想空，我們可以信馬由韁，我們可以充滿想象的去看這個(gè)世界。
還記得曹老師的講座提到的三個(gè)放羊的孩子的故事，而《火印》這個(gè)放羊的孩子故事最長最有想象力，原來還可以這樣豐富。短短幾十字，變成幾十萬字，背后的大量的閱讀，大量的積累，在這個(gè)時(shí)候大量的涌現(xiàn)出來了。
而閱讀的力量以及閱讀帶來的變化真的不是可以一蹴而就的，需要熱愛，需要大量的閱讀，需要靜下心來，需要思考。這部小說讓我看到了這種力量。作者：阿蓮
《火印》讀后感9
自從翻開這本書的第一頁，我就被那壯麗的畫面深深地震撼到了――太陽已經(jīng)落山，從山峰背面噴射到天空的萬道光芒，像無數(shù)支金箭齊發(fā)，在一天結(jié)束之前，上演著最后的輝煌。
我仿佛聽見了惡狼急促的喘息聲，在黑夜到來時(shí)悄然出現(xiàn)，坡娃抽斷了趕羊鞭，黑狗為了救小馬駒雪兒付出了一只耳朵的情景歷歷在目。
那天晚上，世界便發(fā)生了巨大的改變，因?yàn)樵陉幇当澈�，�?zhàn)爭的大鐘正在慢慢響起……從這以后，小馬駒雪兒便有了一段痛苦的回憶：拉大炮，整日在黃沙漫天的沙地上做著重活，但它依然不知道，一個(gè)深深的印記將烙在它的身上，也深深地印在了它的心里。它清楚地明白，這是在背叛，可是它不得不這么做，這讓它更加痛不欲生。這時(shí)，我不禁握緊了拳頭，為日本軍團(tuán)的可惡行徑而深感悲憤。我仿佛也身臨其境，對(duì)它在軍團(tuán)的每分每秒都感到十分煎熬，直到稻葉的`出現(xiàn)……
他的出現(xiàn)讓我重新認(rèn)識(shí)到人性的善良，哪怕是在骯臟的日本軍團(tuán)之中，也有天真善良的稻葉，這讓我不禁想起了“人之初，性本善”。讓我在閱讀的同時(shí)，竟然也如釋重負(fù)，因?yàn)榈救~的出現(xiàn)讓我仿佛看見了灰暗的軍團(tuán)當(dāng)中，出現(xiàn)了螢火蟲般的光亮。讀后感·但是當(dāng)戰(zhàn)爭和苦難過去后，雪兒在坡娃――他的主人和村民面前羞愧地深深地低下了頭，因?yàn)樗仓�，自己身上那枚鮮亮的日本火印，是再也不能去掉了。
但直到有一天，它抓住了一個(gè)挽回尊嚴(yán)的機(jī)會(huì)，復(fù)仇的時(shí)候到了！它拼盡全力，只為替坡娃，以及所有野狐峪被自己拉響的大炮炸死的村民報(bào)仇！
雪兒身上的火印是一種恥辱，但它卻能激起雪兒的拼搏之力，更何況我們呢，從坡娃和雪兒身上我看到了中華人民不服輸，勇于反抗，堅(jiān)持到底的精神！這時(shí)，我更加希望戰(zhàn)爭的硝煙離我們遠(yuǎn)一些，因?yàn)橹挥泻推�，才能給人們帶來幸福和歡聲笑語！
《火印》讀后感10
今年暑假，我有幸閱讀了著名作家曹文軒教授寫的兒童文學(xué)小說《火印》。這本書內(nèi)容詳實(shí)分明、布局合理、描寫生動(dòng)，同時(shí)也表達(dá)出書中主人公真是情感，真是一本不可多得精品兒童文學(xué)小說。
這本書謝了坡娃從狼群中救出了一匹馬，它叫雪兒。它和坡娃是一家，在野狐山谷過著安靜、祥和的田園生活。后來戰(zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強(qiáng)征走，身上烙下了一枚火印。日軍軍官河野看中了雪兒，想把它變成自己的坐騎。但雪兒始終不肯接受河野的駕馭。它的心中唯一的主任是野狐谷的坡娃。由于雪兒不屈地抗?fàn)�，它淪為了拉炮的`戰(zhàn)馬，不得不忍受母子分離，遭遇種.種磨難和屈辱。經(jīng)過戰(zhàn)火和苦難，主人坡娃終于將雪兒帶回野狐谷，但它身上留下的火印，成為它終身的屈辱，在村民面前抬不起頭來。雪兒通過自己的這本書就是到現(xiàn)在我都愛不釋手的《火印》，作者是曹文軒。上學(xué)期學(xué)校還打算邀請(qǐng)這位”國際安徒生獎(jiǎng)”獲得者來到校園與我們見面。這可是中國作家首次獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”這項(xiàng)殊榮，我們一直期盼著能一睹這位大作家的真容，可是也許這位兒童文學(xué)作家工作太繁忙，我們的約會(huì)一直遙遙無期。這便令我對(duì)這位獲獎(jiǎng)作家更加好奇，于是這一學(xué)期里我的枕邊讀物從《蜻蜓眼》到《草房子》都反復(fù)閱讀、百看不厭。當(dāng)然最常翻閱的還是這本我最喜愛的《火印》，甚至看到精彩的情節(jié)時(shí)還情不自禁地做起了批注。
起初是同學(xué)在讀這本書，封面的小白馬吸引了我的注意，于是課間借來翻閱。沒想到剛一開頭我就被書里描寫的大草原陶醉了，再看到小主人公“坡娃”與他舍生忘死從一群惡狼口中奮力挽救一匹受困的小馬駒，之后他們倆成了不離不棄的好伙伴時(shí)，我就被深深地種了草。我一直都希望自己能有一只形影不離的小寵物，小狗或者小貓都好。在寂寞的時(shí)候有它陪伴，在快樂的時(shí)候有它分享，在失意的時(shí)候有它安慰。正是這樣的寵物情節(jié)使我非常羨慕“坡娃”和那匹取名叫“雪兒”的小馬駒之間難以割舍的人畜之情，我甚至?xí)r�？吹萌朊粤嘶孟胱约壕褪侵魅斯汀把﹥骸币黄鹪诓菰媳捡Y、一起在山坡上放羊。每當(dāng)媽媽提醒我該睡覺了，我才從回過神來不愿合上書。
直到現(xiàn)在都不舍得看完這本書，每天翻閱它的時(shí)候就像在圓自己的夢(mèng)想，慰藉自己內(nèi)心深處一直渴望的寵物情節(jié)。
《火印》讀后感11
這個(gè)月我讀了曹文軒的《火印》是我看書以來讀書最快的一次，主要原因是這本書的故事深深吸引了我，另一個(gè)原因就是劉老師在群里說讓家長自己九點(diǎn)以后沒有特殊情況不得看手機(jī)，呵呵……我沒敢報(bào)名，怕控制不住自己，結(jié)果我隨口說了一下，被我家老二記住了，我只要拿起手機(jī)，老二準(zhǔn)時(shí)提醒，最后我認(rèn)輸了只有看書了。
這本書的主人公坡娃正在放羊，卻突然發(fā)現(xiàn)十幾只狼正在圍一匹小馬駒，坡娃借著自己的機(jī)智勇敢救下了小馬駒，并給它取了一個(gè)名字——雪兒，它和坡娃一家在野孤峪過著寧靜的田園生活，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強(qiáng)征帶走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。
日本軍官河野看中了雪兒，想要訓(xùn)練它成為自己的坐騎，但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是野狐峪的坡娃，由于雪兒的不屈和對(duì)抗，他淪為拉炮的戰(zhàn)馬，不得不忍受母子分離，遭遇種種凌辱，同時(shí)遭遇不幸的`，還有在日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。
歷經(jīng)戰(zhàn)火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成為它終身的恥辱，雪兒在村民面前深深低下了頭，直到它與中國兵在戰(zhàn)場上殺死了河野贏回了尊嚴(yán)。
我喜歡雪兒。雪兒雖然是一匹馬，但它在我心目中，是一個(gè)人，是有著人格的馬有尊嚴(yán)，有智慧，有悲憫，但我也喜歡坡娃，喜歡他身上那種不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。無論做任何事情，我們都不能半途而廢，要有信心，恒心與決心……
《火印》讀后感12
讀了火印這本書，我感受很深，也讓我改變了對(duì)動(dòng)物的偏見。
故事講的是一個(gè)叫坡娃的小男孩，從狼群口中救下了一匹小馬駒，這是一匹母馬，起名為雪兒，不僅漂亮，還精通人性。過了幾年，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，日本軍官河野看中了雪兒，強(qiáng)行帶走它并烙上了火印。但雪兒不愿意屈服，便淪落成拉大炮的普通馬。因?yàn)樗砩系?火印，中國軍隊(duì)把它當(dāng)成日本馬俘虜，而后被坡娃帶回了家 ，但又因?yàn)樗鼮槿毡救死^大炮，被村民們侮辱，直到贏得了證明自己的機(jī)會(huì)。
讀完以后，我憤怒到了極點(diǎn)，日本人泯滅了人性，曾經(jīng)對(duì)我們中國人進(jìn)行了長時(shí)間的掠奪，燒殺，妻子要失去丈夫，老人要失去兒子，孩子要失去父親。日本人為了做實(shí)驗(yàn)，把中國人抓去，看著中國人被病痛折磨致死，不但無動(dòng)于衷，甚至還感到自豪，自豪自己研究出了殺人武器。日本人為了開心，竟然拿中國人的性命來比賽、玩笑。
以前，我一直認(rèn)為動(dòng)物與人不同，只有人才有感情，而動(dòng)物就是動(dòng)物，人就是人，兩者之間只是利益關(guān)系�？涩F(xiàn)在我已經(jīng)徹底改變了這種不切實(shí)際的看法。在主人因自己將要遇難時(shí)，雪兒會(huì)毅然離去，盡管自己要飽受侮辱。在村民們打罵、侮辱自己時(shí)，他也會(huì)為主人著想，默默忍受著。雪兒告訴我，動(dòng)物也是有尊嚴(yán)的，它們生存的目的不單只是為了填飽肚子，討好主人，更是要像人一樣活的精彩。
我喜歡這本書的原因不止有這些，還是因?yàn)槲揖磁迤峦薜挠赂摇Ｋm然只有十幾歲，卻敢闖那人人避之的日本軍營，敢推日本人下水。這本書讓我認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭的可怕，也提醒了我要好好對(duì)生物，誰都有尊嚴(yán)。
我很清楚日本為什么那么膽大，就是因?yàn)橹袊珱]落，還保留著封建社會(huì)思想，資產(chǎn)雖豐富，但設(shè)備不先進(jìn)，社會(huì)太黑暗，中國人雖多，但民族的團(tuán)結(jié)意識(shí)不夠強(qiáng)大，這些使我們中國成為一塊誘人的肥肉。
物競天澤，適者生存。我一定要好好讀書，報(bào)效祖國。只要我們一起努力，我相信，我們將會(huì)是一個(gè)無比強(qiáng)大的民族。
《火印》讀后感13
《火印》是講述了一件小馬駒與主人坡娃的故事。
雪兒坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰(zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強(qiáng)征走了，身上烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想要訓(xùn)練它成為自己的坐騎。但雪兒心中的唯一的主人只有坡娃。歷經(jīng)戰(zhàn)火和苦難后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱，雪兒在村民們面前深深地低下了頭，直至它獲得贏回尊嚴(yán)的機(jī)會(huì)······
在這么多年里，坡娃經(jīng)歷了生死離別，就連最親的朋友，最愛的父母都死在了炮火之下。但是，這些心靈上的痛擊，讓他找回雪兒的念想更大了。因?yàn)樗サ臇|西太多了，它已經(jīng)不能在失去雪兒了。而這時(shí)的雪兒記憶已經(jīng)開始模糊不清了，連自己是誰，生于哪兒，為何來這兒都已經(jīng)不記得了。但是坡娃的不離不棄，喚醒了雪兒內(nèi)心深處的自己，它是一匹中國的馬!它身上流淌著中國的鮮血!
讀完此書，對(duì)我有很大的`啟發(fā)。每一只小動(dòng)物，我們都應(yīng)該平等對(duì)待。生物之間沒有高尚和低賤之分。因?yàn)樗鼈兌际沁@一個(gè)世界的一員，它們身上也流淌著這個(gè)世界的鮮血!我們應(yīng)該尊重這個(gè)世界上的每一個(gè)生物。即使它身上背負(fù)著恥辱，但也不會(huì)改變它原本天真善良的本性。
《火印》，印刻我們不能忘記的一切!
《火印》讀后感14
《火印》是曹文軒先生寫的一部戰(zhàn)爭題材的兒童長篇小說，小說中塑造了一匹有尊嚴(yán)，有智慧，有悲憫的馬——雪兒，雪兒的主人——坡娃，一個(gè)勇敢、剛毅、善良的放羊娃。
小說主要講的是：坡娃救了一匹漂亮的馬，取名雪兒，他們倆一直過著舒心而安寧的生活，可突然有一天，日本軍官河野闖入領(lǐng)地，看中了雪兒，強(qiáng)行拉走，并給它烙上深深的火印，河野想要征服它，可雪兒堅(jiān)強(qiáng)不屈，遭受種。種屈辱，與此同時(shí)，坡娃也失去親人，失去朋友，失去了一條腿……
讀完這本書后，我印象最深的是最后一章，雪兒為了報(bào)仇，為了洗刷身上的屈辱，為了在村民面前昂起頭，載著一位中國戰(zhàn)士，打敗了河野，贏得了尊嚴(yán)�？吹竭@兒時(shí)，我熱淚盈眶，雪兒為了打敗日本戰(zhàn)隊(duì)，差點(diǎn)犧牲自己的生命。上不也有許多浴血奮戰(zhàn)，甚至以身殉國的戰(zhàn)士嗎？活活被火燒死的邱少云，一聲不吭；十指穿心的江姐，不卑不亢；英勇跳崖的五壯士，無怨無悔……沒有這些革命先烈，怎能有今天美好的'生活？而現(xiàn)在呢，人們不但不珍惜來之不易的生活，反而有的紙醉金迷，一擲千金�，F(xiàn)在所有的一切，都是戰(zhàn)士們用血汗拼來的呀！加多寶飲料，大家都知道吧，令人憤怒的是：加多寶飲料侮辱了邱少云這些英雄，如此過分！如此心寒！
讀了這本書后，我敬佩書中的雪兒，更敬佩擁有雪兒精神的革命烈士。我要珍惜生活，熱愛生活，更要為社會(huì)奉獻(xiàn)一己之力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《火印》讀后感15
我讀了《火印》，這篇文章講了一個(gè)叫雪兒的女孩子，她的爸爸在戰(zhàn)爭中受傷，媽媽也受到了重傷，她只有xx歲，在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，他獨(dú)自去給戰(zhàn)爭服務(wù)隊(duì)當(dāng)護(hù)照，她在風(fēng)雪彌漫的河床旁看到了一匹馬，她想：馬是不是野狐峪的一個(gè)避難所呢?她就跳了下去，她看到野狐峪中間有一座大山，山上有一個(gè)小村莊，那里沒有一個(gè)村民，他們一直在那兒等待著她。
她在馬上就要被野狐峪中途奔來的馬群撞死時(shí)，身上留下了火印，火印在風(fēng)雪交加的.河床上，隨之而消逝了，火印消失了。在那個(gè)戰(zhàn)爭的年代里，雪兒和它的馬兒相處的很好，雪兒是它的伙伴，它們相親相愛，雪兒的馬群也是它的朋友，雪兒和它的馬群一起玩耍。
在火印生活中，動(dòng)物也是有感情的，如：狗、豺、狼、狐貍……它們之間也有著友誼。有一次，雪兒看到一匹狼在欺負(fù)一只小狼，它們一下子就上前去幫忙，雪兒就趁勢(shì)向狼沖去�？墒抢菦]追上，雪兒也掉入了河中。
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