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當品味完一本著作后，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀后感1
我現在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)現媽媽原來在暗暗的疼愛我。
讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的`是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自己的兒子后，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。
讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當保姆；為了多拿報酬生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢？也為了工作而擔憂，所以不愛別人打擾她的工作�？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……
《愛的教育》讀后感2
《愛的教育》講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在學校、家庭、社會的所見所聞，這本小說在漫長的歲月里，可以說，這是一本永遠不會過時的書。引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛他人，同情他人的不幸與苦難。
這其中最令我難忘的是一個小男孩，因為父親每天忙著寫文件，要到很晚才睡，因而決定在晚上十二點起床幫他父親工作，但由于每天起床寫文件，所以睡眠不足，上課不認真、學業(yè)退步，而毫不知情的.父親對兒子的行為十分不滿，男孩有好幾次想放棄，但一看見父親疲勞的樣子又無法放棄，父親對孩子卻以達到完全不理不采的態(tài)度而另孩子非常傷心，直到某天，父親才發(fā)現事情的真相，心中充滿了懊悔和慈愛，那天父子兩一同熟睡到天明�？赐炅诉@個故事后，我心中有無限的感動，因為那個男孩為了自己父親能輕松一點，而偷偷幫父親做事，這是最令我感動的，雖然父親不斷責罵他，他也不放棄，這是我們應該學習的。我認為《愛的教育》講的是情感教育，在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。
《愛的教育》讀后感3
你看過《愛的教育》這部書嗎？這部書是意大利作家埃德阿米琪斯寫的。主要寫了一個意大利四年級小學生的日記，記述了許多感人至深的故事。我印象最深刻的是安利柯的同學甘倫。甘倫極有正義感，時常幫助有困難的`同學。如果有幾位班上的調皮大王在欺負別人，他準會挺身而出，使那些調皮鬼不敢再欺負別人。
有一次，甘倫來到學校，看見調皮大王們又在戲弄班上的一位同學——葛褐西，因為他家很窮，他的媽媽每天沿街叫賣，只是靠賣菜來維持生活。調皮大王們還學他媽媽賣菜時的樣子。于是，甘倫走過去，兩手叉腰，眼睛瞪得大大的，好像要把他們吃了似的。那幾個欺負別人的同學嚇壞了，連忙跑得遠遠的。又有一次，幾個調皮同學正在嘲笑從門外走來的那格同學，因為那格是駝背，走起路來非常難看。正在這時，甘倫走過來，那幾個調皮鬼早就不敢出聲了。甘倫還央求老師讓葛褐西和那格一起坐到他旁邊，這樣，其他同學就不會欺侮他們了。甘倫這種俠義行為令我佩服，更讓我佩服的是他有一顆愛同學的心。因為現實生活中欺侮他人行為的事畢竟很少發(fā)生，但是需要幫助的人卻很多，我要像甘倫一樣有一顆愛同學的心，幫助有困難的同學。
《愛的教育》讀后感4
寒假到了，媽媽讓我看《愛的教育》，說這本書不錯，我就看了。我一看，真是很不錯，我就天天看它。
《愛的教育》是意大利人�！さ隆ぐ⒚诅魉箤懙�。他生于1846年10月。在參軍時就開始創(chuàng)作小說，開始在意大利軍報上展出，廣受讀者歡迎�！稅鄣慕逃肥亲髡咦钪淖髌�，成為公認的世界文學名著。
這本書寫的是意大利學生安利柯四年級的日記，每篇文章既生動又真實，富有一個孩子的真正感情。我最喜歡安利柯老師的精神講話，其中有一篇《萬里尋母》。這篇日記說的是瑪珥珂的媽媽去外地做苦工，好長時間沒有音訊。家里就讓最小的瑪珥珂去找媽媽，他走了很長的.時間，乘風破浪行走了幾千里找到了他的媽媽，幫媽媽活了下來。
讀了《愛的教育》，讓我懂得友愛、善良、互助，還讓我喜歡上了上學，使我受益匪淺。
《愛的教育》讀后感5
《愛的教育》介紹了1881至1882年意大利小學生的生活與學習。寫了發(fā)生在主人公身邊各式各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啟發(fā)性文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現得淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
《愛的教育》整本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而善良的`人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的故事，把我們帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。
《愛的教育》這本書里充滿了濃濃的人情與愛，在現代高度發(fā)展的社會里，這些樸素的、源自自然、發(fā)乎內心的“大愛”與“小愛”，尤顯得彌足珍貴!世界在進步、科技愈發(fā)達，但人類的愛永遠是可以戰(zhàn)勝一切的、無堅不摧的力量。
小“愛”影響家庭，大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國經濟高速發(fā)展及實行獨生子女政策的現狀下，《愛的教育》可以使孩子們明白愛其實很簡單，愛是付出、愛是欣賞。從小對小家、對大
《愛的教育》讀后感6
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的，是一本日記體小說。主人公名叫安利柯。讀完這本書給我的第一感觸那就是愛。每篇文章自然而然地流露出對老師的愛、對家人的愛、對朋友的愛、對普通人的愛……每一種愛雖然不是驚天動地，卻感人至深！
其中讓我印象最深的是《六千里尋母記》講述了馬可一家負債累累，他的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作。一年以后媽媽寫信說身體有點不好之后，就和家人失去了聯系。馬可和他的父親用盡各種方式寄去的信也如石沉大海，渺無音訊。于是，13歲的.馬可就決定一個人去尋找媽媽。
路途中他經歷了各種困難，嘗遍人生的酸甜苦辣。不知過了多長時間，靠著馬可堅持努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可的出現使媽媽找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可和媽媽終于團聚了！
我認為《愛的教育》這本書可以教會了我們?yōu)槿颂幨�，怎么去愛，怎么成為一個有勇氣、有擔當的人！
《愛的教育》讀后感7
暑假里，我閱讀了《愛的教育》這本書。
這本書是由意大利作家亞米契斯耗時十年創(chuàng)作完成的，以四年級小男孩安利柯為視角，由安利柯身邊發(fā)生的事、父母在他日記本上寫的勸誡、啟發(fā)性的“信”以及班主任考諦先生所講的“每月故事”組成，共有“十月”至“七月”十個章節(jié)。作者用樸素簡單的語言，講述著發(fā)生在我們身邊的平凡事情。但件件小事卻都充滿著愛，讓人為之感動，不斷的觸碰著我們內心深處最柔軟的'部分。
在這么多平凡而有趣的故事里，我最喜歡的、印象最深的還屬“萬里尋母記”了。它講述的是一個年僅十四歲的小男孩經過千辛萬苦，終于找到他生病的母親，并見證母親治病成功的事。通過這件事我明白了：愛就像空氣一樣無處不在，又不可缺失。我們有父母對我們無私的愛、有朋友之間的友愛，還有師生之間的關愛。久而久之，這些愛都被當做是理所應當的，卻不被我們重視。就像我們認為太陽會發(fā)光是應該的，但我們失去它就無法生存。所以我們不能忽視“太陽”給我們帶來的光明與溫暖，更不能忽視我們身邊的父愛、母愛、友愛以及老師對我們的關愛!
《愛的教育》讀后感8
我最近在看亞米契斯的《愛的教育》，書中講的主人公是安利柯，他有很多的同學，有著鷹鉤鼻子的卡洛斐；最英俊、最聰明、最受大家擁戴的戴洛西；一只手殘疾的克洛西；最高大、最善良的卡隆等等。
有一篇中講烏蘭蒂和三個男孩一起欺負克洛西，他們用尺子戳他，用栗子殼砸他，但是最高大、最善良的卡隆幫助了克洛西。我覺得克洛西好可憐，他需要我們對他有更多的愛。其實我們班也有“克洛西”，有些同學也都會仗著自己學習好或者是力氣大而欺負他，以前我總是默默地在一邊看著，但是看到卡隆的見義勇為，我感到臉上一陣陣地紅，下一次，如果遇到這樣的'事，我一定會和卡隆一樣挺身而出，給“克洛西”帶去更多的溫暖和快樂。
愛是一杯熱乎乎的茶，愛是一句溫暖的問候，因為有愛，安利科的生活很幸福，因為有愛，我的生活也很溫暖。以后我還要讀更多更多的書，學習更多的知識。并且，我要把溫暖帶給周圍的人，把愛傳給更多的人。
《愛的教育》讀后感9
這本書是意大利的亞米契斯寫的作品。主人公是一個名叫安利柯的意大利的小學生寫的日記，日記中寫了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動人心的故事。整本書都寫滿了愛，每篇日記都離不開“愛”字，讓我感覺世界上每個地方，每個角落都充滿了溫暖和愛。
讀完這本書后，我感覺到人與人之間的愛是多么偉大的呀！書上就有很多例子，比如：安利柯的老師病了，安利柯每天都去探望他；安利柯的同學去他家玩，見同學普萊可西對他的'小火車愛不釋手，就大方地送給他；同學耐利被別人嘲弄，好朋友卡隆挺身而出，讓他不受傷害……
其實，在學校里，在日常中，我也碰到過類似主人公的事，也許其他同學也碰到過。比如：在公交車上，有人給老人讓座；在學校里，有人摔倒了，看見的人就會把他扶回教室；有人考試考不好，另一些同學就會安慰和鼓勵他，分數高的人就會教他……
因為愛，我們才生活得多姿多彩，因為愛，我們才感覺自己存在的意義！我們要接受所有關于愛心的教育，不要因為一些小事而破壞愛，讓我們把愛傳遞下去，愛，永遠存在！
《愛的教育》讀后感10
愛究竟是什么？是一個物品嗎？還是一件事情？小說講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，在學校里師生之間的敬愛之情，朋友之間的友情，父母之間的親情，對祖國的熱愛之情。小說以日記的形式呈現，塑造的是一種愛，孩童的世界里充滿著善意和真誠，擁有一顆積極向上的童心。
父母的愛總是無微不至，細微到生活的吃喝睡言的。一有點小感冒就要帶你去看醫(yī)生，一晚回家就要問你所在位置，和誰在一起，這樣的愛平凡，給予人溫暖。
朋友間的愛如細雨溫泉滋潤著你的心。在人生的道路上，在工作中碰到困難的'時候，往往是朋友伸出手來或和你一起面對困難。
還有一種崇高的愛，愛祖國，愛人民。這是一種高尚的情懷，戰(zhàn)爭年代里，正是因為這樣的愛支撐著人們從最艱難的時期走過來。然而在和平年代里我們同樣需要這樣的愛，居安思危，銘記歷史。
愛是博大的，《愛的教育》引領著一代代青少年正確的人生觀。
《愛的教育》讀后感11
今天，我從書柜里找出《愛的教育》這本書，我看了好幾個故事，有父親寫給兒子的信，有小主人公安利柯寫同學之間、學校、校長、車禍、冬天等其他故事。
讓我感觸最深的`是父親寫給兒子的信中的一句話，那就是：那是勞動的雙手，你不能說勞動人的衣服臟。
讓我最感動的是《倫巴底的小哨兵》這篇很感人的故事，故事里一個小男孩，為了保衛(wèi)祖國弱小地治安，而犧牲了。這個故事深深地打動著我幼小地心靈，這讓我有了目標，有了前進地希望。車有了目標可以前進，人有了目標，為什么不可以去努力實現呢？所以，我希望長大以后可以像倫巴底地小哨兵一樣保衛(wèi)祖國，可以把祖國建設地更強大。
最后，我希望家長鼓勵小朋友們看這本能讓小朋友們有信心，有目標，有決心，能讓小朋友們受到教育的書。
《愛的教育》讀后感12
《愛的教育》時一位意大利著名作家亞米契斯所寫的。它用日記體形式講述了發(fā)生在四年級學生與老師、家長之間所發(fā)生的一百多個感人故事。他（她）們都擁有高尚的品質，他們熱愛祖國，尊老愛幼樂于助人。主人公安利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長，但都包含著一個意義深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面了似的。
讀了這本名著后，我感受到最深刻的就是“愛”。原來，愛還分許多種，有對偉大祖國的熱愛、朋友之間的友愛、同學之間的關愛、親切而善良的母愛、寬宏大量的父愛、對病者、弱者的憐愛……
所以，我們都要以他們?yōu)榘駱�，去報效祖國。報效祖國就要先從感恩我們身邊的人開始，感恩賦予我們豐富知識的師長，感恩將我們養(yǎng)大成人的`父母，感恩曾經幫助過我們的同學，將來也像他們一樣為社會、為祖國添磚加瓦，成為祖國的棟梁之才！
�。∽x了《愛的教育》后，它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的“精神大餐”，相信只要我們每人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好！
《愛的教育》讀后感13
如果說用一本書來告訴我們做人的道理，那么我認為，《愛的教育》是再合適不過了�！稅鄣慕逃芬粫砸粋�小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致。
在這本書中安利柯是小說里的主人公，他出生在一個幸福和睦的家庭，在學習上勤奮地努力，在生活中誠摯而友善，觀察生活細致又敏銳。他秉性純樸、仁厚、天真、善良、極富同情心和進取心。本書就是他在四年級是的日記。在他的日記中，穿插了他的父親以及他的母親對他的寄語。他所記錄下的每一個故事都富含哲理，而父母對他的寄語則值得人一番深思。像《賣炭者與紳士》中的'故事告訴我們人人要平等，不能以貧富貴賤來區(qū)分人。而《俠義的行為》則體現出了卡隆人格的魅力，愿意為他人承擔一切。
整本書都是以一個四年級小學生的口吻，描繪著一幅又一幅“愛的畫面”。如果你認真讀了這一本書，我相信，你一定會和我一樣愛上它的。
《愛的教育》讀后感14
當我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考，在這變化萬千的世界里，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與這個意大利小學生一齊跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的'懷抱中成長。
在我讀完《愛的教育》后，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
愛之所以偉大，是因為它不僅僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自我的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫忙期望工程……我想這部好書籍將會把這種完美的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》讀后感15
《愛的教育》這本書讓我知道了很多做人的道理，讓我受益匪淺。
我認為安利科是一個孝順和善良的孩子。他天真、活潑、活躍。他生活中有很多好朋友關心他，經常鼓勵他，安慰他，這樣他就可以順利成長，從中獲得經驗。
給我印象最深的是二年級學生羅貝蒂。為了保護一名一年級學生朱利奧不被馬車撞到，他沒有時間逃跑。他被馬車壓碎了腳骨，只能靠拐杖走路。在我們的生活中，有一些同學幫助別人，但我們可能不會有幸遇到像他這樣為了保護別人而犧牲自己的同學。看到這個故事，我想起了報紙上的'一篇報道：一位90多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘內，沒有路人上前幫忙。當120輛急救車到達時，老太太已經去世約20分鐘。同樣是兩個值得幫助的人，但結果卻完全不同。一個被別人救了，另一個死了很久才被發(fā)現。這些行人與羅貝蒂相去甚遠。
正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴，他才能明白這個世界充滿了愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我意識到什么是同學之間不可摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關懷，什么是父母永無止境的愛！我相信，如果你有這些品質，知道什么是真、善、美的人，你一定是世界上生活中最好的人！
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