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當(dāng)閱讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀后有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》讀后有感1
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好�！笔前�，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài);親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)愛(ài)又有了進(jìn)一步的了解：
《愛(ài)的教育》這本書(shū)一共有100多篇文章。它雖然語(yǔ)句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心弦、激蕩人心，因?yàn)橛幸环N無(wú)形的力量激勵(lì)著我，那就是人世間最偉大的——愛(ài)。其中“意外的事件”最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂他為了一個(gè)陌生的孩子，不被馬車(chē)撞倒，他毅然地沖向了馬車(chē)，救出了孩子，而他則被馬車(chē)撞傷了腿。
他這一出乎人之意料的舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆了，也令我震撼，他自己也是個(gè)孩子啊!他這勇敢的舉動(dòng)，不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?
的確，社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著愛(ài)，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程等，想想往事，我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然：自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人開(kāi)口向自己借了有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由;爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任與義務(wù);老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作……
但是在我們煩惱時(shí)、開(kāi)心時(shí)、難過(guò)時(shí)、生病時(shí)，陪在我們身邊的，不是別人，是父母，這就是父母為我們付出的愛(ài)。在學(xué)習(xí)上發(fā)生困難時(shí)，在前進(jìn)路上碰到挫折時(shí)，陪伴在我們身邊又是誰(shuí)，是老師，這就是老師為我們付出的愛(ài)。是什么使得他們能夠如此地奉獻(xiàn)自己?是“愛(ài)”，是這個(gè)如空氣般不可缺少的`東西。
讀了《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，會(huì)伸出友誼之手;當(dāng)父母生病時(shí)，會(huì)遞茶端飯盡孝心;當(dāng)老師煩惱時(shí)，會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師露出滿(mǎn)意地笑臉……
這個(gè)世界上沒(méi)有什么事情是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該為父母做一些事，哪怕是幫他們盛一碗飯，洗一次腳，他們都會(huì)感到非常欣慰的，因?yàn)樗麄兊男难獩](méi)有白費(fèi)，自己的孩子終于長(zhǎng)大了。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)愛(ài)的思考，懷著一顆感恩的心茁壯成長(zhǎng)，世界會(huì)因此而變得更加美好……
《愛(ài)的教育》讀后有感2
泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！薄稅�(ài)的教育》通過(guò)平凡、細(xì)微的小事，宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。
在讀《愛(ài)的教育》時(shí)，我常常被書(shū)中同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、愛(ài)女與父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)所感動(dòng)。全書(shū)雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，可書(shū)中的故事又好像發(fā)生在身邊，時(shí)刻提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。“成百萬(wàn)上千萬(wàn)的孩子以不同的方式正在學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)。……他們的運(yùn)動(dòng)有多么龐大，而你正是這其中的一員�！愕臅�(shū)本就是你的武器，你的班級(jí)就是你的.連隊(duì)，你的戰(zhàn)場(chǎng)就是整個(gè)世界，人類(lèi)文明必將勝利。”恩里科的父親曾把學(xué)習(xí)比喻成一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)兒子努力成為一名堅(jiān)強(qiáng)的士兵!《小泥瓦匠》一文中，當(dāng)“我發(fā)現(xiàn)小泥瓦匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上得石灰弄白了一塊，我要用手去撣”時(shí)，“父親卻拉住了我，父母自己悄悄地把椅子撣干凈了”;當(dāng)小泥瓦匠離開(kāi)以后，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)恩里科說(shuō)“兒子，你當(dāng)著同學(xué)的面撣灰，就等于責(zé)備他把椅子弄臟了。凡事勞動(dòng)所帶來(lái)的，不論是塵土、石灰、油漆，或是其他什么東西，都不是骯臟的。勞動(dòng)并不骯臟。當(dāng)你看到辛勤勞動(dòng)一天回來(lái)后的人們時(shí)，千萬(wàn)不能說(shuō)：“這個(gè)人真臟!”而應(yīng)該說(shuō)：“他衣服上的是勞動(dòng)的痕跡�！倍骼锟聘赣H的教育方法讓我領(lǐng)略到了教育潤(rùn)無(wú)聲的魔力�！缎〕瓕�(xiě)員》的小主人公裘里亞為補(bǔ)貼貧困的家庭，半夜偷偷爬起來(lái)模仿爸爸的筆跡幫助爸爸抄寫(xiě)雜志社的訂戶(hù)名單，堅(jiān)持了三個(gè)月之久，忍受著爸爸的責(zé)備和誤解，后終于被爸爸發(fā)現(xiàn)，孩子的愛(ài)心和對(duì)家庭的責(zé)任感是現(xiàn)在獨(dú)生子女望塵莫及的。
愛(ài)是什么?
愛(ài)就像氧氣，充滿(mǎn)在生活的周?chē)�，充滿(mǎn)了人的內(nèi)心;愛(ài)也是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛(ài)是一種親情，愛(ài)更是一種溫暖。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)、整個(gè)民族而言永不過(guò)時(shí)的話(huà)題�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中不能忽視的是每個(gè)月父母的話(huà)和每月故事里一篇篇富有哲理的文章，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺�！案赣H要我在假期里每天都邀請(qǐng)一位同學(xué)到家里來(lái)玩，或者我去看他們……”不失為一種引導(dǎo)孩子社交的有益活動(dòng)。
《愛(ài)的教育》讀后有感3
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫(xiě)了他一年中的所見(jiàn)所聞所感。
這本書(shū)描述了每個(gè)孩子的故事：小商人卡羅非、小石匠、小抄寫(xiě)員的故事、掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩......其中我最喜歡的故事是小抄寫(xiě)員。
朱里奧的父親是個(gè)鐵路工人，朱里奧是家里的長(zhǎng)子，下面還有幾個(gè)弟弟妹妹。在功課方面他爸爸對(duì)朱里奧非常嚴(yán)格。他爸爸的年紀(jì)大了，因?yàn)槎嗄昶疵ぷ黠@得更加蒼老了。每天，他在公路上工作完還要幫別人抄寫(xiě)文件，總是弄到半夜三更才能睡覺(jué)。一家雜志社給了他一份填寫(xiě)定單的.工作，寫(xiě)500張定訂單可以?huà)?個(gè)銅板。這份工作讓他感到非常疲憊。當(dāng)全家吃飯時(shí)爸爸忍不住向家人叫苦：“我的眼睛越來(lái)越差，這份工作可能會(huì)要了我的命�！庇幸惶�，朱里奧給他父親說(shuō)：“父親，讓我替你抄寫(xiě)吧，我能和你抄得一樣好�！备赣H說(shuō)：“不要，對(duì)你來(lái)說(shuō)，功課才是大事�！敝炖飱W知道父親的脾氣就不再請(qǐng)求，但在心里卻默默地想辦法。從那以后，每當(dāng)晚上12點(diǎn)鐘剛剛敲過(guò)后，父親回到臥室休息，朱里奧就悄悄穿起衣服，來(lái)到書(shū)房，按照父親的筆跡開(kāi)始抄寫(xiě)定單。一個(gè)月過(guò)去了，父親高興地說(shuō)：“這個(gè)月我比平時(shí)多掙了6元4角�！敝炖飱W心里很高興，卻默不作聲。他又繼續(xù)替父親抄寫(xiě)。但因?yàn)橐估锏墓ぷ�，他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神。老師告訴了父親。因?yàn)檫@個(gè)，他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵。朱里奧抄寫(xiě)時(shí)一不小心把書(shū)掉在地上，他急忙撿起來(lái)走出書(shū)房往四周看了看，沒(méi)有人，他又回到書(shū)房繼續(xù)抄寫(xiě)。朱里奧不知道他的父親已經(jīng)被驚醒了，父親來(lái)到書(shū)房，看到兒子在抄寫(xiě)定單，他感動(dòng)的摟住朱里奧，哭了起來(lái)。這天晚上，朱里奧睡得非常甜美……
讀完這篇文章，我深深的被打動(dòng)了!我覺(jué)得朱里奧是個(gè)堅(jiān)持不懈、孝順的好孩子!!盡管老師告訴了朱里奧的父親他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神，所以他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵。可是朱里奧卻毫不埋怨繼續(xù)為父親抄寫(xiě)。朱里奧真是一個(gè)孝順的好孩子!
《愛(ài)的教育》讀后有感4
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我在寒假中讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。書(shū)中有小愛(ài)，也有大愛(ài)，但都是充滿(mǎn)著溫情的愛(ài)，使我讀完猶如在愛(ài)的懷抱中嬉戲、徜徉……
愛(ài)，像空氣，每天在縈繞在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。
我現(xiàn)在還很小，只有三年級(jí)，說(shuō)不出愛(ài)的深刻含義，但我能深深感受到我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所籠罩著。記得剛放假，爸爸開(kāi)車(chē)帶我去上海姑姑家送年貨，我和爺爺奶奶同坐在車(chē)上，一路上，我都躺在奶奶溫暖的懷抱中沉睡著，三個(gè)多小時(shí)，奶奶竟沒(méi)換一個(gè)姿勢(shì)，手臂都被我枕得麻木了，可她忍著沒(méi)說(shuō)一句，而我卻做著美夢(mèng)。第二天回來(lái)時(shí)已是晚上，一上車(chē)，爸爸就叫我躺著，以免我暈車(chē)，還把他的皮衣服脫下來(lái)蓋在我的身上，把空調(diào)溫度開(kāi)到我舒服為止，還沒(méi)幾分鐘我便舒心地睡著了。我在半路上醒來(lái)，又口渴又悶，爸爸一邊忙著駕車(chē)，一邊忙著遞水我喝，生怕我吐，還把空調(diào)給關(guān)了，自己卻冷得一連打了好多噴嚏，邊打還邊關(guān)切地問(wèn)我：“妮妮，你冷不冷啊?”我連連搖頭，這時(shí)，爸爸才安心加大油門(mén)。去時(shí)奶奶的手臂當(dāng)“枕頭”，回來(lái)時(shí)爸爸的衣服當(dāng)“被子”，從中我明白了大人對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
生活中，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的'。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
《愛(ài)的教育》讀后有感5
《愛(ài)的教育》，那是唯一一本我無(wú)論看多少遍都不會(huì)厭倦的書(shū)。它一直陪伴我度過(guò)了我小學(xué)生活的大部分時(shí)間。
安利柯，一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮的孩子。在生活中，他待人真摯友善，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并去學(xué)習(xí)。秉性天真善良、極富同情心和進(jìn)取心的他，總是能帶給我一些新的東西。而安利柯的父親，也是一位充滿(mǎn)了耐心與愛(ài)心的長(zhǎng)輩，他懂得怎樣才能真的讓孩子明白生活的人情世故。對(duì)于安利柯思想上的一些錯(cuò)誤，他會(huì)采用一種委婉的方式——寫(xiě)信來(lái)糾正孩子，鼓勵(lì)孩子。他是安利柯成長(zhǎng)道路上一個(gè)不可或缺的人物。
愛(ài)的教育，包括了家庭的親情之愛(ài)。有一句話(huà)是這么說(shuō)的：“親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶;親情就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍(lán)天;親情，就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田。”當(dāng)安利柯向姐姐泄憤時(shí)，姐姐還能一如既往的用溫和的語(yǔ)氣向他寫(xiě)信訴說(shuō)心聲;向他寫(xiě)信表明自己的痛心;向他寫(xiě)信說(shuō)明自己對(duì)弟弟的愛(ài)。讓我們同安利柯的姐姐一樣，在心田上撒下愛(ài)的種子，無(wú)私給予親人關(guān)懷與愛(ài)。
愛(ài)的教育，其中包含了校園的友誼之愛(ài)。友誼是美麗的;友誼是高尚的;友誼是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的;友誼是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的。友誼是純潔無(wú)瑕的，友誼是用金錢(qián)買(mǎi)不到的'，友誼是誰(shuí)也不能取代的。閣樓里的那個(gè)小男孩，瘦弱、矮小，當(dāng)安利柯提著衣物同母親一起走到小閣樓里看到了克洛西時(shí)，他知道，應(yīng)該給朋友尊嚴(yán)，所以，他并沒(méi)有跟克洛西打招呼。讓我們同安利柯一樣，在心田上撒下愛(ài)的種子，設(shè)身處地的為朋友想想。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，愛(ài)只是一個(gè)寸草沒(méi)有的心的田地。但我們可以用自己的力量——愛(ài)，把一顆顆愛(ài)的種子種入田地。那在心田上播種的愛(ài)的種子逐漸開(kāi)花、結(jié)果了。那果實(shí)涼涼的，甜甜的，滋潤(rùn)了我們干渴的靈魂;那果實(shí)鼓鼓的，香香的，填飽了我們扁扁的肚子;那果實(shí)軟軟的，暖暖的，撫慰了我們莫名的憂(yōu)傷。那果實(shí)也可以是一盆花、一幅畫(huà)、一首詩(shī)，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是愛(ài)，一顆顆小小的種子，在心田上長(zhǎng)出了愛(ài)的果實(shí)!
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