認真讀完一本著作后，大家一定都收獲不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的讀《唐吉訶德》有感-小學五年級讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。假日，我專心致致讀完世界名著《唐。吉訶德》一書，感受頗多。特別是唐。吉訶德的立志打不平，是不能說錯誤的；但在為誰當英雄，打誰，即倒底站在什么立場去打，依靠誰去打，用什么方法打，怎么打上不能說沒有錯誤。

　　要當百姓的衛(wèi)士，人民的英雄。而書中的主人公唐。吉訶德本是一個農(nóng)村的鄉(xiāng)紳，沉迷于中世紀騎士小說，對王公貴族和騎士深信不已，癡心妄想當個勇敢、正直、榮譽滿堂的游俠騎士，幻想中打抱不平，獲得眾人追捧，成為國王。于是，他身披盔甲，一手執(zhí)盾牌，一手握長槍，領著仆人桑丘，單槍匹馬，四處尋游，搞出一些把酒袋當巨人，把大風車當怪獸，把牧羊人當壞魔法師，好壞通通都打，以顯自己騎士風格。結果把社會打亂，把民眾打怕，把自己打成個皮包肯，路途中被人誤解，徑常被別人打，挨餓受凍，帶病回家，一事無成，社會依舊黑暗，人事間依然不公不平。

　　由此，使我們看到，唐。吉訶德錯就錯在：

　　（一）打抱不平的立場不對。唐。吉訶德只是站在黑暗封建社會的鄉(xiāng)紳立場，而不是勞苦大眾的立場；把現(xiàn)實全部轉(zhuǎn)換成虛幻的想象，根基不牢，仍然脫離不了舊封建的維護者，舊制度的衛(wèi)道士，王公貴族的護身人，一己私利的狂劫漢的下場。

　�。ǘ�）打抱不平的目的不對。

　　他不是為著勞苦大眾的公利，打公敵，求公益，即打少數(shù)的社會腐朽、瘋狂、兇惡勢力，求大眾的利益，當民眾的打虎英雄；而是為了個人的勇敢、正直、榮譽，追求當國王而呈英豪的霸王，我的私利。所以，他不問好壞、官民、貧富，以我為中心，亂打一氣，既亂社會、又害民、還坑己，談不上實際意義的公平正義，打抱不平是假打。

　�。ㄈ�）打抱不平的力量不對。他不是依靠、團結、動員、帶領勢如海洋巨浪的勞苦大眾的力量，而是領著仆人桑丘一路單打獨斗，四處欺壓百姓，弄出許多荒謬搞笑的壞事，激公憤、眾反對、痛打他，怎能聚起打抱不平的社會力量。

　�。ㄋ模┮勒痰奈淦鞑蝗珜�。要求得社會的公平正義，既要打文仗，又要打武仗。不光靠劍、槍、盾，更要靠人間正義、法律、道德、善良、民主、武裝，讓正義戰(zhàn)勝邪惡。

　　橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。愛與恨、公平與正義是人類社會一個永恒的主題。前車之轍，后車之鑒。從唐。吉訶德的錯打中，我們應吸取一個深刻教訓：要求得社會公平正義的不斷進步，就要站在人民的立場，為著人民的利益，在領袖人物的堅強正確領導下，團結、依靠、帶領人民，以道德、正義、法律為武器，人民為后盾，做跨馬橫刀的勇士，向邪惡、殘暴、欺壓人民的邪惡勢力拼去，平暴安民，求得社會、人間、事事、處處的真正公平正義。