當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的震動讀后感_高一讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　能被感動的心靈，是豐富的心靈，是善良的心靈。我們因感動而善良，而豐富……

　　這本書講述了六名少男少女之間的故事：男生黃春榮和鐘雷都對宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他和俞前進當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止兩人決斗，和女同學(xué)顧芳芳趕到郊外制止。這時候，大地震暴發(fā)了。六名少男少女被困郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形下，靠吃草來為生，好不容易找到的半瓶水也喝光了，黃春榮的一支腿被石頭壓斷了，顧芳芳的腰也被余震的石塊砸傷了。大家心中總是一起一伏，“死”在他們的心中閃過，但是，一次又一次的團結(jié)，讓六個生命堅持了下來最后俞前進在大家的信任中，找到了出口。六個生命獲救了。

　　這本書描述的不僅僅是一次地震，而是一次心靈上的震動。鐘雷雖然自己受傷很痛苦，但還要為同伴爬上大樹去找鳥蛋；下雨天雖然他們自己全身冰冷但還要抱住自己的同伴供其取暖；俞前進雖然以前的一次誤會成了別人眼中的小偷，但卻在信任之下為五名少年找到了救援。而鎮(zhèn)子上，女生季潔在地震后兩次返回教室救人。在季潔第三次拿著她的書包和復(fù)習(xí)資料出來時，不幸被一塊預(yù)制板砸中，最后的笑容永遠凝固在了她17歲的臉上……使人不由得感嘆：生命是那樣脆弱，可當(dāng)一個人真心付出時，脆弱的生命也可以散發(fā)出別樣的光彩！

　　五月十二日汶川大地震中，漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的。馬健在外面喊，“孝廉，你在哪里？”我就醒了。他一再說，“你要堅持，你要堅持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。“我哭著告訴他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說：”我不會走，你是我們班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你。“大約4個小時后，馬健終于把向孝廉刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。

　　《震動》是一部災(zāi)難文學(xué)。災(zāi)難無情人有情，災(zāi)難帶來的一切向我們詮釋著人性的真善美。災(zāi)難使人們的心再度團結(jié)到一起，再度散發(fā)出耀眼的光芒！