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讀完一本名著以后，你有什么體會呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的讀《哈佛女孩劉亦婷》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感1
前一段時間，讀了《哈佛女孩劉亦婷》深受啟發(fā)，感覺教育一個孩子，一個學(xué)生成才，并不是一件難事，只要找對了方法，找準(zhǔn)了路子，成功的路就在我們的腳下。
作為低年級的老師來說，《哈佛女孩劉亦婷》可謂起到了很好的指導(dǎo)作用。
對家長來說，怎樣去做一位合格的家長，《哈佛女孩劉亦婷》也給家長提供了操作的可行性。
首先，老師與家長應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而訓(xùn)練孩子獨立做事的好行為，只有行為好了，以后的事就不用老師與家長操心了。
一般來說，養(yǎng)成一個習(xí)慣需要二十一天，因此在這三個星期中，家長與老師應(yīng)該嚴(yán)格要求。
本書從以下幾個方面講了要養(yǎng)成的六個好習(xí)慣。
一、尊重學(xué)習(xí)時間的'習(xí)慣
開始學(xué)習(xí)之前，先好一切準(zhǔn)備工作，包括喝水，撒尿、削鉛筆，找本子等等，學(xué)習(xí)時段一開始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要等學(xué)習(xí)時段結(jié)束再說，一般來說，以20分鐘作為一個學(xué)習(xí)時間段�，F(xiàn)在許多低年級的學(xué)生總是玩著寫，寫著玩，一寫就是一兩個小時，怎么能專心地寫作業(yè)呢?怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢?
二、積極休息的習(xí)慣
20分鐘一到，就讓孩子休息5分鐘，超過5分鐘不利于孩子在下一個學(xué)習(xí)時段迅速地把注意力拉回到學(xué)習(xí)上，達(dá)不到5分鐘也不利于孩子解除視力與腦力的疲勞，休息時間必須離開書桌，做一些不劇烈的體育活動，或干那些與學(xué)習(xí)時不允許干的雜事，休息時也不允許懶洋洋地坐著或躺著，以免影響學(xué)習(xí)時的精神狀態(tài)。
而老師也應(yīng)該注意，課間十分鐘不允許學(xué)生在教室里趕作業(yè)，而是想方設(shè)法地鍛煉身體。
三、獨立作業(yè)的習(xí)慣
讓學(xué)生獨立作業(yè)，一是自己掌握時間，幾點幾分開始學(xué)習(xí)，幾點幾分開始休息，自己按照時間表來執(zhí)行，“學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自覺地把學(xué)習(xí)搞好，培養(yǎng)自覺性�！倍亲约河娩浺魴C(jī)聽寫，好處
①錄入聽寫內(nèi)容就是一次專心復(fù)習(xí)的機(jī)會。
�、诓僮黧w驗動手能力。
�、垆浲曷爩憙�(nèi)容后讓孩子把書交給家長保管，培養(yǎng)誠實的好品質(zhì)。
四、使用權(quán)威工具書的習(xí)慣
從一年級起，應(yīng)該讓學(xué)生使用正規(guī)工具書，《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》，有時也用《辭海》有關(guān)分冊，遇到生字生詞，不提供現(xiàn)成的答案，而是讓她先查工具書，一開始就尋求準(zhǔn)確的解釋，以免留下似是而非的印象。
五、正視錯誤的習(xí)慣
鼓勵孩子不用橡皮擦，錯處做一個記號，另設(shè)一個“改錯本”，用正誤對照的辦法專門記錄各種錯別字，以便集中復(fù)習(xí)，鞏固改正的效果，數(shù)學(xué)也是如此，考試之前，把所有的數(shù)學(xué)作業(yè)和測驗卷子上的所有錯題重做一遍，力爭同樣的錯誤不犯第二次。
六、保護(hù)視力的習(xí)慣。
不論是家長還是老師，都應(yīng)該讓學(xué)生保護(hù)好視力，書本距離眼睛一尺，胸離桌子一拳，手離筆芯一寸。還要認(rèn)真做好眼保健操。
其次，從小多做事，益德又益智
從三歲起，劉亦婷就開始學(xué)做小家務(wù)，小事務(wù)，多動手，多辦事，因此對孩子的智力發(fā)展和性格培養(yǎng)具有其它訓(xùn)練手段無法替代的作用。美國哈佛大學(xué)的威特倫學(xué)者花費了40年時間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結(jié)論是：從小愛勞動，能干事的孩子成年后，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛勞動的孩子多兩倍，收入多5倍，失業(yè)少16倍，健康狀況也好得多，生活也過得美滿充實，因為勞動能使孩子獲得各種能力，感到自己對社會有用。
從這里我們可以看出，作為一位老師，家長，更應(yīng)該鍛煉孩子的動手能力，讓他們從現(xiàn)在起就要從小事做起，既動手又動腦，益德又益智。
此外，本書還詳細(xì)介紹了初中階段，高中階段應(yīng)該關(guān)注孩子的哪些方面。
比如初中的早戀，初中的逆反期，青春期，應(yīng)該根據(jù)其心理特點，調(diào)整溝通方式。
具體可以從以下幾個方面進(jìn)行：
一、以平等的態(tài)度和孩子打交道。
二、用對待同事的方式和孩子談話。
三、要求孩子用對待學(xué)校老師的方式和父母談話。
四、耐心等待“同事”轉(zhuǎn)化為知心為朋友。
五、“有限滿足”“抓大放小”盡量“放權(quán)”。
六、承認(rèn)“求同存異”互相尊重。
七、要集中治理，別零敲碎打。
八、提前輸入信息，多打預(yù)防針。
不管從哪方面，都有一定的模式可以讓我們有孩子的父母去參考，這本書也是劉亦婷的成長史。如果嚴(yán)格按照那種方法去培養(yǎng)，說不定你家的孩子就是哈佛未來的大學(xué)生。說不定我培養(yǎng)的學(xué)生就是哈佛的苗子。
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感2
讀《哈佛女孩劉亦婷》這本書已經(jīng)不是第一次了，從初中那個懵懂時代，到高三畢業(yè)之后的躊躇滿志，再到現(xiàn)在的小小的迷茫期，我讀這本書，已經(jīng)不下十遍。剛開始離開家去城市讀中學(xué)的時候，心里面很惶恐很孤獨，只得自己在這些不好的感覺中慢慢尋找出路，所幸的是，我讀到了這本書。劉亦婷，這是一個傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生好女孩，也是父母素質(zhì)教育的成果，她之所以在九十年代就能在尚未真正與國際接軌的社會環(huán)境下成才成長，與她父母的素質(zhì)教育是密不可分的。
當(dāng)時的我并沒有真的很深入地去思考素質(zhì)教育究竟為何物，但卻被劉的優(yōu)秀和全面所吸引著，并且一發(fā)不可收拾。在此之前，我不知道自己讀書的意義在哪里，讀好的學(xué)校？考名校？拿高學(xué)歷文憑？僅此而已？我在混沌中過著如此寶貴的青春日子，卻并不見得快樂。
但讀過這本書之后，我真的有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，我知道了我真正要的是什么。我要的，是一個全面發(fā)展的自己，是一個嶄新的能夠在將來為自己創(chuàng)造幸福生活的人。我知道，我不可能達(dá)到劉亦婷的那個層面那種高度，因為我的童年并沒有如此的幸運(yùn)，而且家人也都只是奔忙與生存中的平凡人，我能為自己做的，就是自己去創(chuàng)造那些大環(huán)境和小環(huán)境，利用我身邊的一切資源去發(fā)展我自己，力圖做到基本上的全面發(fā)展和性格健全。而這個道理，正是我從這本書上得到的最大收獲。
在書中，那是一個和諧而且積極向上的家庭，為主人公的健康成長提供著土壤。一個普通的中國家庭，一個普通的中國孩子，卻可以在愛的沐浴下經(jīng)歷著成長的滋味，在父母的理智教育下在先進(jìn)的教育理念下茁壯成長，終成一棵參天大樹。
從孩子出生的第十五天起，這對父母就開始了歷時十九年的家庭教育，這十多年，遇到過困難，遇到過挫折，但他們從未放棄過自己的目標(biāo)。如果我們也是這樣子對自己的`計劃充滿著信心，那么縱使前路茫茫縱使未來的路很坎坷，我們不也一樣應(yīng)該堅持不懈嗎？讀這本書，令我在不知不覺中對這個社會充滿了積極的態(tài)度，令我在中學(xué)的求學(xué)路上總會鼓起勇氣，并且給了身邊的人戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是一本讓千千萬萬中國孩子和家庭受益的書，素質(zhì)教育，我們現(xiàn)在并不陌生，但是，真正對它以另眼看待的人又有多少？我們以自己沒時間沒經(jīng)歷甚至不知道什么時候會有效果的種種借口而不會這樣培養(yǎng)自己的孩子，而書中的這對父母呢，他們做到了，用了他們工作以外的時間！用了將近二十年！但是，既然是真理，就一定會得到驗證，所以，他們的先進(jìn)思想得到了驗證！也正因為這樣的先行勇士，中國的社會，才得以不斷前行。因為它，我成了其中的受益者之一，我開始了自己對自己的改變也取得了真正的成果，我感謝它，感謝這本書的作者，因為這是真正的勇士之作！
這本書，絕對值得讓我們深思一會，得益一生。
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感3
七年（4）班何秋賢一位中國女孩被四所美國名牌大學(xué)同時錄取了！這是一位怎樣的女孩？
為什么會被四所名牌大學(xué)同時錄��？當(dāng)媽媽買回來《哈佛女孩劉亦婷》這本書時，一種好奇促使我急切地捧著書讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個普通的女孩，在一些方面還不如我呢！我有一個美滿的家庭，我所在的學(xué)校也是好的，還有一個非常好的老師。而劉亦婷兩歲時，父母又離異了，上的也是一個不安心教學(xué)的老師。但是，她沒有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優(yōu)秀。
普通的劉亦婷又走過了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長距離游泳等方式，挺過難以忍受的“折磨”。她在各項比賽中，也總是獲得第一名的好成績，在各年級比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績歸于零，因為她心中還有更高的目標(biāo)。
她也有像許多小朋友一樣的缺點，如：“愛掉字，抄錯字”的毛病，但是她能正視錯誤，改正錯誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)習(xí)的條件并不優(yōu)越，但她喜愛學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。
從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的'優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力�！北M管這些對于我來說還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。哈佛為什么選中了她？
就是因為她有一種追求優(yōu)秀并且努力拼搏的精神，這種精神激勵了劉亦婷，也將激勵包括我在內(nèi)的千千萬萬的中國孩子。點評：一個人的優(yōu)秀只是與生俱來的，而需要后天不斷的磨礪。也只有做到勝不驕，敗不餒，正視自己的不足，才能步步位贏。
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感4
今天，媽媽給我?guī)硪槐緯豆鹋⒁噫谩罚瑒偪吹竭@本書，我就感受到了他的分量，心想“大姐姐劉亦婷是如何進(jìn)入哈佛的呢？這不也是我心中的夢想么？”我就津津有味的讀了起來。這本書講的是劉亦婷的成長經(jīng)歷，以及如何申請到哈佛大學(xué)讀書的故事，中間，有劉亦婷父母的諄諄教導(dǎo)，更多的是劉亦婷自己付出的心血和汗水，還有老師以及同學(xué)的幫助。
我的'媽媽也讀過這本書，媽媽告訴我說，我小的時候也和劉亦婷一樣聰明，兩歲時就能夠背誦《三字經(jīng)》，《唐詩三百首》，最有意思的是在我三歲時，媽媽給我讀《童話故事》，中間有一個字漏掉了，我就睜開我的火眼金睛，立刻大聲告訴媽媽；要不就是媽媽讀著讀著，停下了和爸爸說話，我就會又哭又鬧。另外，我的好奇心也特強(qiáng)，對外面的事情總是充滿疑問，每當(dāng)下雨，地上大大小小的水泡都會引起我的無限聯(lián)想…。正如發(fā)明家愛迪生說過的一句話“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我想，我會不會也像劉亦婷姐姐一樣，能夠考取哈佛大學(xué)呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)劉亦婷姐姐的精神，做事有毅力，有耐心。這一點，我還差的很遠(yuǎn)。。
我想，劉亦婷姐姐考取哈佛大學(xué)，完全是用自己的辛苦換來的，哈佛大學(xué)就像金字塔的塔頂一樣，放射著耀眼的金色光芒。被哈佛大學(xué)錄取的人是幸運(yùn)的，也是極少數(shù)的，而劉亦婷能夠一下被四所大學(xué)錄取，這其中個人付出的努力是分不開的，假如我也能夠付出這么多的努力，是不是也能夠成為第二個哈佛女生呢！
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感5
寒假，為了增強(qiáng)意志，更加有計劃、有信心地學(xué)習(xí)，媽媽給我?guī)Щ匾槐尽豆鹋⒁噫谩�。剛看到這本書的時候，我就知道它的分量。這本書講述劉亦婷18年以來為了自己的夢想付出的努力以及她申請到哈佛大學(xué)讀書的故事，這其間，有老師對她的鼓勵，同學(xué)對她的關(guān)心，父母對她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。
媽媽說，我小時候劉亦婷一樣聰明：2歲就會背故事兒歌；還會講故事；很小的時候就會自己編兒歌自己唱……剛剛聽到這些話時，我非常興奮。以為自己也會考上哈佛大學(xué)，但是接下來的沉思，讓我冷靜下來：要想考上哈佛大學(xué)，就要像劉亦婷姐姐那樣，從小養(yǎng)成有毅力，有責(zé)任心，會關(guān)心別人，同情別人等等很多好習(xí)慣。可相比之下，我卻差很多。
劉亦婷姐姐遇到失敗挫折時，總會端正自己的心態(tài)，不氣餒。對，我也要像亦婷姐姐一樣，永不服輸！以前，只要我考試考得不好，就會有一種挫敗的'感覺，心情像霜打的茄子——蔫了。但如果是現(xiàn)在，我絕對不會那樣，我會分析錯誤的原因，避免下次再犯。
此外，劉亦婷姐姐做事情有計劃，有“通盤考慮，統(tǒng)籌安排”、“以分鐘為時間標(biāo)準(zhǔn)”的時間觀念值得我們學(xué)習(xí)�？晌夷�？做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我想：劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠她自己的努力和汗水。哈佛，就像金字塔的塔尖，散發(fā)著金色的光芒。能考上哈佛大學(xué)的人是極少的也是幸運(yùn)的。劉亦婷同時被四座名牌大學(xué)錄取，獎學(xué)金高達(dá)3萬多美元，她背后的艱辛是可想而知的。我是否能像劉亦婷姐姐那樣，或者說超越她，成為中國的第二個劉亦婷，為祖國爭光呢？
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感6
《哈佛女孩劉亦婷》一書讓我受益匪淺，從這本書讓我懂得了很多道理。
這本書主要講述了：這個打著素質(zhì)教育旗號的“哈佛女孩”并非真正意義上按照素質(zhì)教育的培養(yǎng)思路進(jìn)行培養(yǎng)的，她依然是“家庭應(yīng)試教育”思路培養(yǎng)出來的典型，從某種程度上看，“劉亦婷培養(yǎng)模式”可以說是反素質(zhì)教育的。
她被幾所大學(xué)同時錄取，然而她并不開心，因為他的目標(biāo)是哈佛，那個擁有最高學(xué)府之稱的地方�？赡芪覀兠恳粋�人都會投向羨慕的眼光，她在眾人眼里是一個名副其實的‘好學(xué)生’，是呀！她媽媽從小對她的教育，告訴她任何事情要靠自己的雙手，去學(xué)會獨立和有信息，做事要具有一個自己的‘理想’而非盲目的追求。書中有一件事講訴了一個個小故事和她慢慢長大成人的.點點滴滴，記得有一次她去參加美國的交流計劃，然而并不是每一個人都可以去，因為要經(jīng)過面試，筆試等等，和他在一起的同學(xué)個個都很優(yōu)秀，她也充分的準(zhǔn)備著，然而就在她要睡覺前跟父母的談話讓她明白了一個道理，就是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”從而從為了那個幸運(yùn)的家伙。
從這一個一個的故事，我也明白了我們現(xiàn)在雖然還小，但是我們應(yīng)該學(xué)會獨立，學(xué)會凡是要學(xué)會用自己的雙手完成，做任何事情都要具有一個明確的‘思想’，不能盲目的跟風(fēng)，自己只是在跟著別人一起在看熱鬧，俗話說得好：‘內(nèi)行看門道，外行看熱鬧’，確定每一件事情的的意義，做一個完全獨立而優(yōu)秀的孩子。
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感7
《哈佛女孩劉亦婷》是我偶然看到的一部作品。
故事講述了媽媽劉衛(wèi)華對女兒的培養(yǎng)故事。1999年4月12日，《成都商報》用大字標(biāo)題在頭版頭條登出了一則獨家新聞：《我要到哈佛學(xué)經(jīng)濟(jì)》。記者雷萍報道：包括哈佛大學(xué)在內(nèi)的四所美國名牌大學(xué)同時錄取了18歲成都女孩劉亦婷，并免收每年高達(dá)3萬多美元的學(xué)習(xí)和生活費用。
因為哈佛大學(xué)是世界一流高等學(xué)府，每年申請入學(xué)者如過江之鯽，就連美國本土學(xué)生也很難考上。至于報考世界頂尖級的哈佛大學(xué)，更是被“留學(xué)指南”專家嘆之為“難于上青天”的事情。是因為劉亦婷聰明過人嗎？是因為她成長環(huán)境優(yōu)越嗎？
帶著這些疑問我開始繼續(xù)閱讀。劉亦婷的媽媽說劉亦婷能有今天，離不開一條環(huán)環(huán)相扣的`因果鏈、但使得這一切因素能夠起作用的，全靠她生在前所未有的好時代。從小劉衛(wèi)華就注意女兒的培養(yǎng)，她注重女兒的營養(yǎng)，不讓女兒把手放到嘴巴里。從小就讓孩子飲食清淡。讓孩子了解世界，就這樣溫柔的教育讓劉亦婷擴(kuò)大了視野。在培養(yǎng)女兒的過程中，媽媽非常注意培養(yǎng)女兒的注意力持久性。
劉衛(wèi)華用紅色塑料吹氣攻擊。她先用公雞的叫聲在女兒的前后吸引她的注意力，然后把攻擊放在她伸手差一點就夠得著的地方，吸引她去抓，當(dāng)她老是抓不著的準(zhǔn)備放棄的時候，母親就會鼓勵她。她終于拿到了塑料公雞，母親就會鼓勵她。
除此之外，媽媽還培養(yǎng)了孩子的頑強(qiáng)精神，他總是在她放棄沒有達(dá)到目標(biāo)時，鼓勵，吸引她繼續(xù)下去。由于從小的教育小亦婷的學(xué)習(xí)能力也越來越強(qiáng)。
讀完《哈佛女孩劉亦婷》我的感受是孩子早期教育是非常重要的，中國人常說龍生龍鳳生鳳，這句話聽起來很令人絕望。但是真正好的教育來自父母，孩子的成長離不開好的教育，在我國傳統(tǒng)的教育是打罵教育，中國人總是認(rèn)為“孩子不打不成器”，然而長期經(jīng)歷打罵的孩子長大后很容易形成心理陰影，小孩會變得特別內(nèi)向。今天教育和科學(xué)非常發(fā)達(dá)，家長教育孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一下劉衛(wèi)華的教育方式。
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感8
一位中國女孩被四所美國名牌大學(xué)同時錄取了！這是一位怎樣的女孩？為什么會被四所名牌大學(xué)同時錄��？
當(dāng)媽媽買回來《哈佛女孩劉亦婷》這本書時，一種好奇促使我急切地捧著書讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個普通的女孩，在一些方面還不如我呢！我有一個美滿的家庭，我所在的學(xué)校也是好的，還有一個非常好的老師。而劉亦婷兩歲時，父母又離異了，上的也是一個不安心教學(xué)的老師。
但是，她沒有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優(yōu)秀。普通的劉亦婷又走過了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長距離游泳等方式，挺過難以忍受的“折磨”。她在各項比賽中，也總是獲得第一名的好成績，在各年級比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績歸于零，因為她心中還有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的缺點，如：“愛掉字，抄錯字”的'毛病，但是她能正視錯誤，改正錯誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)習(xí)的條件并不優(yōu)越，但她喜愛學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。
從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力�！北M管這些對于我來說還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。哈佛為什么選中了她?就是因為她有一種追求優(yōu)秀并且努力拼搏的精神，這種精神激勵了劉亦婷，也將激勵包括我在內(nèi)的千千萬萬的中國孩子。點評：一個人的優(yōu)秀只是與生俱來的，而需要后天不斷的磨礪。也只有做到勝不驕，敗不餒，正視自己的不足，才能步步位贏。
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感9
“哇！天才呀！她竟能以全額獎學(xué)金被哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院、蒙特豪里尤克學(xué)院這四所世界一流的高等學(xué)府錄取�！眲偡疬@本書，，我的感受只有驚訝。
但所謂“登高眺遠(yuǎn)”，漸漸看下去，我才知道，劉亦婷的一切都得靠培養(yǎng)。
我一向不信早期培養(yǎng)，覺得它是個無稽之談，根本沒有什么用。但是劉媽媽的訓(xùn)練五官，刺激大腦發(fā)育，卻讓她撿回了一條命。從此，我才知道早期培養(yǎng)是重中之重。它是人生的基奠，建起華麗的殿堂；它是命運(yùn)的主人，譜起美麗的華章。
早期教育中，我最尊崇、最相信的是“實踐”。因為古有陸游“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；今有歌德“光有知識是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用，光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動。”劉亦婷正是有那些動手的'機(jī)會，才會一聽就懂疊紙船，聽“說戲”靠理解模仿就“入戲”。看到這些，我才更加相信“實踐”了。實踐是金，實踐是銀，實踐是人生的一口糧，是遇到危險時自衛(wèi)能力。
小學(xué)階段也是至關(guān)重要的。其中我印象最深的是“學(xué)習(xí)的六習(xí)慣”——“尊重學(xué)習(xí)時間的習(xí)慣”“積極休息的習(xí)慣”“獨立作業(yè)的習(xí)慣”“使用權(quán)威性工具書的習(xí)慣”“正視錯誤的習(xí)慣”“保護(hù)視力的習(xí)慣”。其中我最贊成“獨立作業(yè)的習(xí)慣”：一是讓她自己掌握時間，二是讓她自己用錄音機(jī)聽寫。這樣既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自覺性、獨立性，也更加加強(qiáng)了她對學(xué)習(xí)的重視。
當(dāng)讀到初中階段時，才知道劉亦婷的成才之路并非都是平齊，也有那些小彎路（憤怒打小T，差點打瞎人）但這個小劫難卻使她懂得了“千萬別為小事爭吵，因為一時的激動會釀成大禍！”的確“小事沖動，釀成大禍”，在人生道路上，我們應(yīng)本著寬容之心，及時諒解他人并之處其錯誤；糾正其錯誤。這樣，世間就會少一片紛爭，少一分悲寂，少一次災(zāi)難。
高中階段我認(rèn)為最重要也不重要。因為這是大學(xué)的沖刺但知識量卻很少(大多是復(fù)習(xí))。但這期間，劉亦婷一直不舍地在訓(xùn)練作文水平：《鬼城的“鬼”花招》《兵馬俑外的“國際貿(mào)易”》……《站軍姿》……《頓悟》。我發(fā)現(xiàn)這些作文的題材都是生活中不經(jīng)意的小事。對呀！寫作就因?qū)懮钪械男∈卵�！素材不�?yīng)該就在生活中挖掘嗎？這也是一種細(xì)心的表現(xiàn)呀！
終于，在這么一段成才之路后，她成功了，她的父母也成功了�！拔夷苌瞎�，對父母而言是家庭素質(zhì)的成功；對我而言，只不過考上了一所很好的大學(xué)而已，離‘成功’還遠(yuǎn)著呢！”劉亦婷坦言。也許正是與“謙虛”為伍，劉亦婷才能夠如此有能耐。這也正反映了家庭素質(zhì)的成功，因為謙虛是劉媽媽一直所教導(dǎo)的：就比如說不要當(dāng)場揭穿老師的錯誤，不要插嘴替同學(xué)回答……
但我認(rèn)為她早已是個成功者了。因為她一點就通，因為她不驕不躁，因為她自信勇敢，因為她志向遠(yuǎn)大……擁有諸多的良好素質(zhì)，她怎么不算個成功者呢？
艾爾維修說過：“即使是普通的孩子，只要教育得好，也會成為不平凡的人�！钡拇_如此。像“卡爾威特”等事例不正印證了這句話嗎？像劉亦婷的成功不也是教育的成果嗎？你瞧，那些教育方法雖然瑣碎、雖然麻煩，但卻碩果累累、成就追身。
最后，我還要再吟一遍艾爾維修的話：“即使是普通的孩子，只要教育得好，也會成為不平凡的人�！�
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感10
一個父母離異的女孩陽光地生活著，不抱怨，充滿希望，這本身就已經(jīng)很了不起了，更何況她還是世界頂尖大學(xué)的畢業(yè)生。
我崇拜劉亦婷的驕人成功，我也佩服她寒窗苦讀的精神，她所取得的，在普通人看來無法企及的成就與她的自身努力是分不開的。
學(xué)習(xí)的確會是一件辛苦枯燥的事，而能沉浸其中，獲得樂趣，并通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)人生理想的人，都是值得尊敬的'。我希望，我是這樣的人，當(dāng)然，這也是每一個人希望。
書中她應(yīng)邀訪美時時驚人的表現(xiàn)，她沖刺哈佛時分秒必爭的規(guī)劃，無一不給我以觸動。一個人對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，其實就是她對待生命或生活態(tài)度的一個投影。
但是我對她學(xué)成之后留在美國，嫁做商人婦的做法實在不敢茍同。記得她曾在一期節(jié)目中表明，自己不會去美國上大學(xué)，且會學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，以此幫助自己祖國需要幫助的貧困學(xué)生。然而現(xiàn)在看來，她只實現(xiàn)了三者之一。
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感11
《哈佛女孩劉亦婷》之二這本書主要介紹了劉亦婷多姿多彩的哈佛校園生活和社會實踐。
時光回到1999年8月1日，劉亦婷在首都機(jī)場告別親人，開始了她人生新的奮斗歷程。
在哈佛，劉亦婷一直保持低調(diào)。盡管哈佛圖書館20xx年就收藏了這本書，但她從不和別人談起這些。20xx年4月報道了這本書，才有更多同學(xué)知道了劉亦婷是這本中國暢銷書的主人公。
劉亦婷學(xué)英語有三個特點，一是興趣濃，二是以將來的實際應(yīng)用為目標(biāo)，一開始就“聽、說、讀、寫、譯”五大能力并重，三是方法正確、系統(tǒng)、效率較高。劉亦婷認(rèn)為“不想當(dāng)作家，也應(yīng)學(xué)好”的觀點。還保持著“先做人，再”的原則。
讀了著本書，我知道了劉亦婷的學(xué)習(xí)方法。感受到了劉亦婷今天的成就是許多艱辛換來的`。她認(rèn)為成功并不是考上一所好學(xué)校，人生的路還長著，應(yīng)該向前看。希望劉亦婷的學(xué)習(xí)方法能對每個人都起作用。
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感12
利用這個周末，看完了《哈佛女孩劉亦婷》這本十七年前的暢銷書，還是有收獲的。
在20xx年就能申請上包括哈佛在內(nèi)的四名美國名校，劉亦婷轟動一時，其母本來就是編輯出身，出書也是順?biāo)浦鄣氖隆＿@本書是劉亦婷的成長記錄，是由劉母劉衛(wèi)華和劉亦婷的繼父張欣武共同創(chuàng)作的，現(xiàn)在已暢銷200萬冊。我選擇讀這本書，一方面是一個對我有影響的人曾經(jīng)讀過，讓我對這本暢銷書有了興趣，另一方面，我很喜歡學(xué)習(xí)成功者的經(jīng)驗，劉亦婷當(dāng)然是學(xué)習(xí)上的成功者，她的成長記錄，自然值得觀看。
很快地翻完了這本書，優(yōu)點缺點?家荒苛巳弧?
個人認(rèn)為，劉母對劉亦婷0-6歲的潛能開發(fā)，有些是精華，有些需要慎重借鑒。先說不認(rèn)同的部分。劉母在孩子未出生時，就下定決心將孩子培養(yǎng)成一個超能兒，因此，她的著重點是智力超群，而不是自信、勇敢、獨立等品質(zhì)，從劉亦婷后來的職業(yè)道路可以看出，她沒有延續(xù)學(xué)業(yè)上的輝煌。劉母堅持的早教方法，我心里一直有個疑惑，那個所謂的`威特父親，真的存在嗎，而不是被中國人杜撰的？因為，在八九十年代，有很多被中國人自己杜撰出來的外國名人和方法。另外，從讀者的角度，我更愿意相信她愛的是一個預(yù)期中的孩子，從書中她和張欣武的對話可以看出來，她對孩子易怒，這份易怒少了點“真愛”的火候。易怒來源于控制欲，她太執(zhí)著于規(guī)劃、計劃，全篇很少能看到劉亦婷自主的靈魂，只有執(zhí)行，被夸獎，被引導(dǎo)，這種感覺讓我毛骨悚然。她太熱衷于提前開發(fā)孩子，甚至在劉亦婷長大后，了解到她錯過了使用一個用卡片開發(fā)嬰兒時期的智力活動的方法而遺憾，其實這個方法我知道，這個方法的發(fā)明人是個在自閉癥治療方面很權(quán)威的專家，這個專家之所以成為專家，是因為她的孩子得了自閉癥，而她的孩子得自閉癥的原因，她自己承認(rèn)過，很可能和她早期大量開發(fā)孩子的智力有關(guān)，一個不到三歲的孩子認(rèn)識上萬個字，但是孩子很快就得了自閉癥，她對孩子太早開發(fā)智力懊悔不跌。書中劉亦婷的早慧，有很大的原因是基因成分。書中描寫的孩子的早慧特征，并不稀奇，我從我的小外甥女身上也能看到，她也有很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力、輸出能力和理解能力，但是我們沒有像她這樣沾沾自喜，認(rèn)為家里有個天才兒童。
拋開以上弊端，這本書的精華還是不少的。
首先，劉母的某些教育理念存在可取之處。毫無疑問，她是個方法論，我也是，劉母對教育孩子的“執(zhí)念”和執(zhí)行力上，和我有相似之處。劉亦婷是81年出生的，算是80后，80年代中國的大多數(shù)人還未脫貧呢，有多少像她這樣的父母，能對教育這么上心？即使在她離婚后，一人邊工作邊撫養(yǎng)孩子，還是盡最大的能力去給孩子提供最好的環(huán)境，我看了還是很感動的。她在孩子小時候所堅持的兩個行為，我很贊同，第一是孩子即使不在身邊，也要求其他看孩子的人，如孩子的姥姥、舅舅也按她的方法去執(zhí)行，這樣就可以保持教育的一致xing，另一個是，她對很小的孩子像對大人一樣不停地說話，告訴她“這是樹，樹上有葉子……”，對孩子的語言能力的發(fā)育很有幫助，這是我們可以學(xué)習(xí)的地方。
其次，張欣武的教育理念，我非常贊同。劉亦婷繼父，張欣武的教育理念，比起劉衛(wèi)華，更“正�！毙�，對劉亦婷有很多正面的鼓勵，在我看來，他比很多親生爸爸都稱職。
比如，他用物理學(xué)實驗的方法，形象地演示煤氣爆炸、觸電等家庭危險的發(fā)生，并帶她做“安全演習(xí)”教她如何避免，然后才教她獨立做家務(wù)，培養(yǎng)她的自理能力。在劉亦婷6歲前，在劉衛(wèi)華還沒有遇見張欣武之前，劉衛(wèi)華也讓劉亦婷做家務(wù)，但是她的出發(fā)點是做家務(wù)能夠鍛煉手的靈活度，最終目的仍然是開發(fā)智力。兩相對比，高低立馬顯現(xiàn)。
張欣武很重視體育運(yùn)動對孩子身心素質(zhì)的提高，就像“項目管理”一樣，對劉亦婷不擅長的跳繩，做了一個很縝密的規(guī)劃，先是給出預(yù)期目標(biāo)，然后做好規(guī)劃，然后每天的陪伴、執(zhí)行，最后劉亦婷拿了全校冠軍，再告訴她：面對困難，只要有正確的方法，再堅持不懈，也能取得成績。
張欣武為了提高劉亦婷的“細(xì)心”能力、快速書寫能力、寫作文能力、學(xué)習(xí)外語都做過有針對xing地訓(xùn)練，這些專項訓(xùn)練，不但提高了劉亦婷的學(xué)習(xí)能力，也提高了她的心理素質(zhì)；他還每晚堅持給劉亦婷閱讀，堅持了五年；他堅持為劉亦婷選擇好的老師，為她選擇外國語學(xué)校，很有遠(yuǎn)見，是對劉亦婷學(xué)習(xí)道路上最重要的的人。
總的來看， 這本書在張欣武介入劉亦婷的教育后，有很多可看的部分，因為為人父母，總會遇到很多相同的教育問題，有些可以直接拿來用。我感觸最大的還是父母對孩子的用心，這才是最值得父母學(xué)習(xí)的，沒有隨便能夠“成功”的孩子，父母存在的意義就在此。
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感13
去年，大姨送給我了一本幫助我學(xué)習(xí)的書，那就是《哈佛女孩劉亦婷》。這本書講述了劉亦婷十八年以來為了自己的夢想付出和努力，以及她被美國四所著名的大學(xué)同時錄取的故事。
劉亦婷出生于成都，在她五個月的時候，是她媽媽讓劉亦婷的注意力遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了一分鐘（那個年齡注意力只有幾秒）。1歲的時候，她不需要別人說奶奶在哪兒就能將水壺送到奶奶手中。劉亦婷之所以能考上哈佛大學(xué)是因為她有很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：獨立完成作業(yè)、使用權(quán)威性工具書的習(xí)慣，但我最喜歡她愛寫日記的好習(xí)慣。
劉亦婷上小學(xué)期間時，寫了好多那時候的日記，她媽媽還要求她每篇日記都寫標(biāo)題，這樣會讓她的寫作能力更強(qiáng)。
這本書寫了好多關(guān)于劉亦婷成長的'故事，我最喜歡的故事是“學(xué)習(xí)巴金爺爺，認(rèn)真修改作文�！眲⒁噫脤懡o巴金爺爺?shù)男胖姓f自己不愛修改作文，可是在慧園看了巴金爺爺文章的草稿改了十幾處后，臉都羞紅了。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)考上一所好大學(xué)是一件多么難的事。但只要經(jīng)過我們的努力，堅持刻苦學(xué)習(xí)，也能考上哈佛大學(xué)！
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感14
在寒假里，我看了《哈佛女孩劉亦婷》這本書。它使我感受頗深、流連忘返。
這本書講述劉亦婷18年以來為了自己的夢想付出的努力以及她申請到哈佛大學(xué)讀書的故事，這其間，有老師對她的鼓勵，同學(xué)對她的關(guān)心，父母對她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。
劉亦婷在遇到失敗挫折時，總會端正自己的心態(tài)，不氣餒，不放棄，永不服輸！以前，只要我考試考得不好，就會有一種挫敗的感覺，心情像霜打的茄子蔫了。但如果是現(xiàn)在，我絕對不會那樣，我會分析錯誤的原因，避免下次再犯。
此外，劉亦婷姐姐做事情有計劃，有通盤考慮，統(tǒng)籌安排、以分鐘為時間標(biāo)準(zhǔn)的時間觀念值得我們學(xué)習(xí)�？晌夷兀孔龅倪�遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我想：劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠她自己的努力和汗水。哈佛，就像金字塔的'塔尖，散發(fā)著金色的光芒。能考上哈佛大學(xué)的人是極少的也是幸運(yùn)的。劉亦婷同時被四座名牌大學(xué)錄取，獎學(xué)金高達(dá)3萬多美元，她背后的艱辛是可想而知的。
這本書會讓我們得到許多啟發(fā)，如果你感興趣的話，也可以去看看這本書。
讀《哈佛女孩劉亦婷》有感15
在我很小的時候，媽媽買了一本書——《哈佛女孩劉亦婷》。媽媽經(jīng)常給我講書里的故事。我知道有一個姐姐叫劉亦婷，她是一個非常優(yōu)秀懂事的女孩。我從小就以她為榜樣。
媽媽在教育我時，采取劉亦婷媽媽培養(yǎng)她的好方法，讓我受益匪淺。
我上小學(xué)一年級時，媽媽培養(yǎng)了我好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練我獨立完成作業(yè)，并規(guī)定我在一定的時間內(nèi)把作業(yè)完成。從一年級開始，媽媽每天出五十道口算題，讓我快速做完。有時還用撲克牌洗亂、掐表，一張張迅速累加牌上的數(shù)字。有了這樣的訓(xùn)練，所以我的數(shù)學(xué)在班里非常好。
暑假里，我又把這本書讀了一遍，有了不一樣的感受，那就是劉亦婷的成功更多靠的是心血和汗水。正如那句名言所說：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�？吹剿某晒�，我明白了什么叫做真正的`“天才”。
媽媽說，我小時候也很聰明。三歲就會背唐詩、講故事……媽媽對我說這些，使我高興了大半天。不久，我便沉思：不努力怎么能考上自己理想的大學(xué)呢？我應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，做事有毅力，有耐心，學(xué)會尊重別人，同情別人，永不服輸，劉亦婷姐姐的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠自己的努力和付出。假如我也如此努力，是不是能成為第二個劉亦婷，甚至超過她，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過她呢？