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當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的那些回不去的年少時(shí)光讀后感，歡迎大家分享。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感1
往事或許明朗簡(jiǎn)單、溫柔清朗，或許酸澀孤獨(dú)、傷痛迷惘，但歲月的光線會(huì)把它們一一暖化，鍍上一層柔和朦朧的光暈。記憶就如一潭無(wú)風(fēng)似鏡的湖水，過(guò)往人事皆幻化成條條小船，于心湖平靜無(wú)聲的漂泊著。而這本書(shū)的主人公羅琦琦天性桀驁，從不妥協(xié)。她兒時(shí)與外公居住，后來(lái)被接回到父母身邊，開(kāi)始上小學(xué)。卻因?yàn)樽约旱母改高^(guò)度溺愛(ài)妹妹羅瑗瑗，性格越發(fā)孤僻，成績(jī)也越來(lái)越差。但是她在后來(lái)的道路上，一點(diǎn)點(diǎn)化蛹成蝶，高考時(shí)以優(yōu)異成績(jī)成為狀元，進(jìn)入清華大學(xué)。
看完這本書(shū)后，我不禁感嘆：到底要多大的決心才能將一個(gè)問(wèn)題少女變成一名出類(lèi)拔萃的人物？到底要付諸多少努力才能將一個(gè)人的成績(jī)從倒數(shù)第一變成高考狀元？
這背后的心酸、痛楚，又有誰(shuí)能體會(huì)呢？當(dāng)別人還躲在被窩里睡著懶覺(jué)時(shí)，她早已起床在陽(yáng)臺(tái)上背誦著英文單詞；當(dāng)別人得房間燈早已熄滅，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還頂著困意復(fù)習(xí)著學(xué)科內(nèi)容。
這些努力，恐怕?lián)Q作是平常人，不是三分鐘熱度就是早已“望而止步”了。
學(xué)習(xí)，是學(xué)給自己的。不管現(xiàn)在求學(xué)路上多么艱辛，也不能放棄。這條路，自己要走，別人也要走。辛苦的不只有自己，正所謂苦盡甘來(lái)，假若現(xiàn)在的自己選擇貪圖享樂(lè)、不好好學(xué)習(xí)，那么苦的.是未來(lái)的自己。
其實(shí)這本書(shū)還有一個(gè)問(wèn)題讓我不禁思索：是什么讓羅琦琦變成一個(gè)問(wèn)題少女？
我想，并不僅僅是因?yàn)樗改笇?duì)妹妹的溺愛(ài)而造成對(duì)她的忽視。還是因?yàn)樗睦蠋煛W(xué)時(shí)的趙老師、她初中時(shí)的“聚寶盆”�？梢�(jiàn)一位老師對(duì)學(xué)生的影響是如此之大啊。一個(gè)學(xué)生不聽(tīng)老師的話，居然會(huì)變成這樣差！
學(xué)習(xí)，是自己的事。但是，老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，是我們學(xué)習(xí)路上重要的指導(dǎo)者，是我們永遠(yuǎn)不能忘記的、對(duì)我們有著深遠(yuǎn)影響的重要人物。
現(xiàn)在的我正值青春年華，在這個(gè)最好的年紀(jì)里，應(yīng)該珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。而不是整天想著玩游戲。真的不要覺(jué)得現(xiàn)在讀書(shū)苦，想讓未來(lái)的自己出人頭地，就抓緊自己還可以上學(xué)的這個(gè)機(jī)會(huì)。幾十年后的我一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己！
在學(xué)習(xí)的路上勇往直前吧，時(shí)光終不會(huì)辜負(fù)那個(gè)趕路的自己!
那些回不去的年少時(shí)光讀后感2
這是初中看的一本對(duì)我以后影響都很大的一本書(shū)。
我曾經(jīng)模仿羅琦琦的學(xué)習(xí)方法，把她當(dāng)做我努力的目標(biāo)。
羅琦琦給張駿的千紙鶴里寫(xiě)著她想說(shuō)但是怯于表露的話。我也曾經(jīng)在初中的時(shí)候每天折一顆星星，里面寫(xiě)著對(duì)喜歡的男生想要說(shuō)的話。這樣的話藏著掖著在星星里，最后卻沒(méi)有勇氣當(dāng)面給他。
我也和初中的朋友約定好，要去九寨溝開(kāi)一家叫在水一方的書(shū)店。我一直記得。再回頭看，那時(shí)的我也不一定全懂了這本書(shū)的背景和人物的心理。甚至很執(zhí)著地在網(wǎng)絡(luò)上，想要找到作者或許會(huì)寫(xiě)的番外，可能會(huì)被改編的電視劇，希望他們能給羅琦琦和張駿一個(gè)好的結(jié)局。哪怕他們的.故事，只是作者想要講述的一部分。哪怕人的一生本來(lái)就是這樣，沒(méi)有一帆風(fēng)順，也沒(méi)有盡善盡美。
我喜歡羅琦琦，喜歡她勇敢，獨(dú)立，也喜歡她自卑和一些隱藏起來(lái)的自私。我喜歡她那么和我相似。這本書(shū)，我是先看的第二部再看的第一部。差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)一個(gè)認(rèn)識(shí)許小波和陳勁的機(jī)會(huì)。他們太獨(dú)特，我從未在后來(lái)任何一個(gè)人身上看到他們的影子。
這樣的書(shū)，雖說(shuō)放在現(xiàn)在的年紀(jì)來(lái)看或許看得更加透徹�？墒俏掖蟾藕茈y會(huì)被其中的情節(jié)拉扯了。感謝在中學(xué)時(shí)代遇見(jiàn)這本書(shū)，如果擬人化一些，它算是我打算至死不渝，要廝守終生的故事了。
最后在琦琦河邊扔石頭的畫(huà)面，一直刻畫(huà)在我的腦海中。我也曾把少年的一切事物放在一個(gè)紙箱子里，等到有朝一日，我足夠勇敢和釋然，去面對(duì)那些細(xì)小不可捉摸的情緒，重新開(kāi)啟。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)悔其少作，這也是我很難正面面對(duì)過(guò)去的原因。有人打趣每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)病呻吟的時(shí)光，但我現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)到這些都是情有可原的。
啊我要在這里打住，我現(xiàn)在想的東西太多了，而我的手跟不上大腦思考的速度。最后，等到我已經(jīng)準(zhǔn)備好，或許我會(huì)再讀一次這本書(shū)。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感3
我從來(lái)不閱讀言情小說(shuō)，因?yàn)樵谖矣∠笾�，這屬于那種無(wú)營(yíng)養(yǎng)無(wú)價(jià)值易上癮的書(shū)，但也有一個(gè)例外，如《那些回不去的年少時(shí)光》我就認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)閱讀完了。
書(shū)中有一句話，叫“討厭那個(gè)老師，所以不學(xué)他的課，成績(jī)差了，這究竟報(bào)復(fù)到了誰(shuí)？”我記得在小學(xué)的時(shí)候，確實(shí)有那么一段時(shí)間，我特別討厭某門(mén)副科，現(xiàn)在回想起來(lái)，或許也是討厭那個(gè)老師的緣故。我很少認(rèn)真完成他的作業(yè)，也沒(méi)有費(fèi)心思聽(tīng)課，考試的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)，幾乎一半的內(nèi)容靠蒙，還有一半內(nèi)容靠天賦，靠發(fā)揮。結(jié)果當(dāng)然是，在那次考試后，我的排名只在班級(jí)前10徘徊。吁……還好只是副科，那時(shí)我可真是悲壯的義無(wú)反顧。
時(shí)光沖走了許多幼稚的想法，當(dāng)我閱讀到羅琦琦為了報(bào)復(fù)老師而不聽(tīng)課時(shí)，我想：“呵，這女孩可真夠傻�！钡c此同時(shí)誰(shuí)又不是這樣呢？所幸，我徹悟的比她早些。
與此同時(shí)，我更佩服于她的.決心、她的狠勁，她的寧愿不要面子也不服輸?shù)膫�(gè)性，這些都是時(shí)光中磨練出來(lái)的，而且一定是由那么一段“與眾不同”的時(shí)光磨練出的，所以羅琦琦有著鋼鐵般的意志。她可以在比美的年代毫不在乎地穿上丑得掉渣的校服，僅僅是為了方便；她敢和小混混叫板對(duì)著干，但為了老師的信任也愿意苦苦練習(xí)演講，即使被曾老師罵“豬”時(shí)，還滿滿感動(dòng)；她寧愿在乒乓球桌上罰站一周，接受全校師生嘲諷的驚訝的輕蔑的目光，也不會(huì)屈服于聚寶盆（英語(yǔ)老師），僅僅只是一個(gè)低頭或一句“對(duì)不起”；當(dāng)然，最令人佩服的還是她通過(guò)自己的努力，從渣生華麗麗逆轉(zhuǎn)，成為市高考狀元，成為清華的高材生……她從谷底走上了人生的山峰，一路上她受的傷都是時(shí)光給她的絆腳石。而在多年后回想起來(lái)，這些又成了最親切的懷戀。而在我們的人生當(dāng)中，是不是也有這樣子的“時(shí)間給的磨練”當(dāng)時(shí)我們是否選擇面對(duì)？
所有人都可以活得像羅琦琦一樣精彩，但這也由你是否接受時(shí)光的挑戰(zhàn)決定的。初中的我們正在人生的一個(gè)關(guān)鍵岔口。讓我們能尊重自己的心，為了風(fēng)雨后的彩虹，也為了多年后回想起來(lái)，我們都能享受這段時(shí)光帶來(lái)的精彩。加油吧，少年！
那些回不去的年少時(shí)光讀后感4
花了6小時(shí)41分鐘，讀完了這個(gè)在大一就看過(guò)的書(shū)。心情也沒(méi)有波瀾起伏，只是像在看一個(gè)別人的故事，然后偶爾想想自己的故事。
我們都經(jīng)歷過(guò)這些年，痛苦眼淚歡樂(lè)笑聲交織。我的這些年全部在實(shí)驗(yàn)里，時(shí)隔四年，可我再也沒(méi)回去過(guò)。記憶中實(shí)驗(yàn)?zāi)线吺且淮笃筒嘶ㄌ�，西邊是柿子林，東邊是一片荒地視野開(kāi)闊，很幸運(yùn)在第一棟樓里度過(guò)了初中兩年，每到下課就走出教室看看美景，來(lái)得及從三樓跑到一樓去捉蝴蝶，上課鈴響了沖上去正好。每月都會(huì)有露天電影看，周杰倫的大灌籃，漢江怪物都是在操場(chǎng)和大家一起看得，每周六下午都是自由閱讀和自由時(shí)間，大家會(huì)結(jié)伴走到海南中學(xué)那條路上吃東西。暑期說(shuō)是去補(bǔ)課，每天都盼著中午時(shí)間去溜冰，補(bǔ)課只是幌子。如今，一幢幢高樓大廈平地而起，換個(gè)市長(zhǎng)說(shuō)什么城市南遷，呵呵。所以，我并不想回去，看什么？看初中真正用來(lái)做化學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)的屋子變成教室？考場(chǎng)？難道學(xué)生坐在里面不覺(jué)得冷嗎？看曾經(jīng)住過(guò)的宿舍樓變賣(mài)？不是悲憤，只是因有些東西回不去了而難過(guò)�；夭蝗サ倪�有人情。我的初中因叛逆而過(guò)的'有驚無(wú)險(xiǎn)。
我的高中過(guò)的平淡，學(xué)自己不愛(ài)的東西�？赡芪也贿m合這種體制，真的學(xué)不進(jìn)去，存錢(qián)買(mǎi)了很多個(gè)mp4，被家里收了好幾個(gè)，都用謊圓，圓不了被打，整夜聽(tīng)許嵩的歌，覺(jué)得無(wú)比慰藉。
現(xiàn)在想來(lái)，真的恍如一場(chǎng)夢(mèng)。大四畢業(yè)，以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份站臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我的青春應(yīng)該是過(guò)去大半了，院長(zhǎng)的一聲丫頭，讓我當(dāng)場(chǎng)繃不住了！如今的我特別清醒，雖然還不知道未來(lái)的路，但我知道自己長(zhǎng)大了，成熟了。
媽媽不再羨慕別人家的孩子了，為我高興。回憶從前，該放下的是時(shí)候放下了，該把握的也不要再輕易放手了！
再見(jiàn)，我們的青春，以后的我們會(huì)更好，我們會(huì)以更好的姿態(tài)，再見(jiàn)！
那些回不去的年少時(shí)光讀后感5
“有人羨慕星星之麗，伸手摘星，努力多時(shí)，卻不可得�！�
人嘲笑：自不量力
他答曰：伸手摘星，雖未得星，卻心納美景，手不染污。
在雨聲綿綿的夜里，我偶然翻到《那些回不去的年少時(shí)光》這本書(shū)來(lái)看，這本不能是一口氣能看完的書(shū)，我卻熬著通宵看完了。這不僅是一個(gè)關(guān)于青春與奮斗的故事，它的背后有一個(gè)時(shí)代作為支撐，正因如此，它壓在我心里，具有了回憶的分量。
在主人公羅琦琦成長(zhǎng)的路上，遇上了歌舞廳的混混，“十惡不赦”的老師，對(duì)她施行“放養(yǎng)”政策的父母。在平常人想都不敢想的.痛苦成長(zhǎng)經(jīng)歷下，她通過(guò)不斷的努力，考取了清華，并最終去了美國(guó)留學(xué)。也許，你會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)很普通的青春奮斗的故事，但其實(shí)，正如成功的董卿、朗朗等精英人士，你或許只看到了一個(gè)董卿，卻沒(méi)看到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)被毀掉的董卿。
書(shū)中主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷固然坎坷，充滿了困難，但也讓人有些懷疑：是不是成長(zhǎng)經(jīng)歷越多坎坷，父母教育越嚴(yán)格越好呢？其實(shí)，一個(gè)人的綜合素質(zhì)和知識(shí)水平不一定要在棍棒底下才能練成。一家人其樂(lè)融融，親子之間保持良好的關(guān)系，也不失為家庭教育的成功。
當(dāng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷太過(guò)順利也并非是好事，當(dāng)日后真正的困難來(lái)臨時(shí)，需要獨(dú)自一人解決，恐怕你就無(wú)法招架了順利時(shí)總有麻煩的隱患，而困窘是總有希望的種子，要是能做到在福地中不沉淪自己，在逆境中不放棄，那就更好了。擁有夢(mèng)想的人的心里都有凈土，哪怕天上的星辰遙不可及，也不會(huì)影響他心里的喜悅。
青春終將散場(chǎng)，就像高三一樣，時(shí)間從題海的縫隙里悄然逝去，一晃眼，高考就結(jié)束了，悲觀離合的高中三年也就落下了帷幕�？紙�(chǎng)外，有人笑容滿面，也有人心有不甘，但這些，都將成為每一個(gè)高三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們最美好的回憶，珍藏在心中。也許考完后，再?zèng)]有窗外老師的那一張臉，也不會(huì)再有老師悉心的碎碎念，你就要獨(dú)自一人去往遠(yuǎn)方的城市念書(shū)，但高考只是人生的第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以后還會(huì)有更加多的挑戰(zhàn)與困難。
似水流年的青春年華，終將把曾經(jīng)的痛苦與歡笑都凝聚成最美的星辰，溫柔地照亮我們的生命。奮斗過(guò)拼搏過(guò)的青春，就是最美的樣子。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感6
一些人當(dāng)離開(kāi)后才學(xué)會(huì)珍惜，一些事當(dāng)遠(yuǎn)離后才會(huì)看清。這是青春中必須經(jīng)過(guò)的路。從中學(xué)會(huì)才是最重要的。
伴隨著對(duì)畢業(yè)的感悟我翻開(kāi)了桐華寫(xiě)的這本小說(shuō)，這其中包含著成長(zhǎng)之中幾乎所有的感情。好像親生經(jīng)歷過(guò)了一樣。擁有著灰色童年的主人公羅琦琦一開(kāi)變成了一個(gè)壞女孩，但是經(jīng)過(guò)了復(fù)雜而又壓抑的青春的磨礪之后，從前所埋藏優(yōu)點(diǎn)一一凸顯出來(lái)�？目呐雠龅刈叱隽俗约旱奶斓�，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
作者不斷地制造著矛盾，將學(xué)生生活展示得淋漓盡致，那些看不見(jiàn)的社會(huì)與學(xué)校的環(huán)境之間產(chǎn)生的的矛盾摩擦出了火花，兩種截然不同甚至有些矛盾的世界：作業(yè)、考試、小團(tuán)體的校園生活，以及游戲機(jī)房、歌舞廳、圖書(shū)館，小混混斗毆泡妞搶地盤(pán)的社會(huì)。她在這兩個(gè)世界跌宕起伏，經(jīng)歷了單純溫暖的青春時(shí)光。
她的灰暗的經(jīng)歷中不時(shí)出現(xiàn)著星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，正是在這黑白交錯(cuò)的生活中令其成長(zhǎng)的異常迅速，體會(huì)著縮小版的世態(tài)炎涼，使她變得堅(jiān)強(qiáng)。
看著她的經(jīng)歷好似一場(chǎng)旅行，好像在川流不息的人群中尋找著只記得方向，我很喜歡很佩服羅琦琦，因?yàn)樗谧分饓?mèng)想的'過(guò)程中一如既往的勇敢、執(zhí)拗和不曾后悔。她說(shuō)：“不管你取得多大的成就，我會(huì)自然而然覺(jué)得，只要我努力，我也能做到。如果我沒(méi)做到，只是我不想或我沒(méi)努力。”所以后來(lái)她以優(yōu)異的成績(jī)考上了清華大學(xué)。但是相比之下，從她人生中匆匆經(jīng)過(guò)像走過(guò)歧路的張駿，身不由己的許小波，還是近乎完美的關(guān)荷，哪怕是天才神童陳勁，都有一段不如意的時(shí)光，挫折和打擊有時(shí)會(huì)接踵而來(lái)，這使我想起了我自己身邊的同學(xué)，努力為了目標(biāo)，但是中考使他們受到挫折，決定著他們的人生轉(zhuǎn)折的時(shí)候卻失利換做誰(shuí)都是一個(gè)重大打擊，我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一個(gè)同學(xué)在學(xué)校的一個(gè)角落哭，但是當(dāng)大家聚在一起時(shí)發(fā)現(xiàn)她眼中那堅(jiān)定不屈的目光。也許這就是所謂的堅(jiān)強(qiáng)吧。
一人一生最美的不過(guò)一個(gè)夢(mèng)字，年少的我們要學(xué)會(huì)回憶，珍惜，奮斗和微笑。擁有灰暗的人生不可怕，無(wú)論張駿，徐小波還是陳進(jìn)，只要好好的面對(duì)自己的人生，克服打擊與不如意，那么每個(gè)人都可以像琦琦一樣走出絢麗的青春年華。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感7
桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》激起了人們對(duì)兒時(shí)童年的記憶，那些用鉛字印出來(lái)的故事，那些壓在心底的照片，與藏在腦海深處的記憶，是多少正處青春年華的美麗而青翠的年少時(shí)光。
桐華的文筆不是華麗的，但卻是實(shí)在和樸實(shí)的，句句深入人心的。用“平淡入筆逐層深入戳人心痛，她的愛(ài)情會(huì)燃燒�！比バ稳菔亲詈貌贿^(guò)了。其實(shí)有多少的故事情節(jié)，感動(dòng)我們的并不是其中溫柔多金的男主，也不是與眾不同的女主，而是故事情節(jié)所透出的情感觸動(dòng)了我們心底的記憶。
桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》如銅鏡一般，真實(shí)地反應(yīng)出人們的情感。有多少人，曾是自己心中的羅琦琦，大大咧咧的性格中，擁有一顆不驕不傲的心。又有多少人，可以成為琦琦心中的張俊。人雖不英俊，性格也不是很好，成績(jī)也不算名列前茅，可以說(shuō)與平常人沒(méi)什么區(qū)別。可就有這么一個(gè)人，牽動(dòng)了多少個(gè)羅琦琦的內(nèi)心，占據(jù)了她心中的位置。那種感覺(jué)十分微妙，一時(shí)如吃了蜜一般甜膩，一時(shí)又如同下傾盆大雨般灰暗。有多少時(shí)候，因?yàn)閺埧〉睦淠疅o(wú)情和不理不睬而不開(kāi)心，嘴巴說(shuō)著“我不會(huì)再去關(guān)注他了！”“我討厭死他了！”，可走到他班級(jí)的外道上卻禁不住往里面掃視一番，尋找心中的張俊。又有多少時(shí)候，因?yàn)樗囊痪漭p微的關(guān)心，自己的心飛快地砰砰地跳動(dòng)著，仿佛要跳了出來(lái)。
除了張俊，身邊也有個(gè)以小波的.身份存在吧。如果說(shuō)張俊是琦琦心中的白馬王子，那黑馬王子就非小波莫屬了。他是琦琦可以袒露心扉之處，他不是琦琦的男朋友，是琦琦的哥哥，是琦琦的良師益友。他會(huì)因琦琦所煩惱的事情而煩惱，也會(huì)因琦琦所開(kāi)心的事情而開(kāi)心，他潛移默化地影響著琦琦的成長(zhǎng)，可到最后兩人卻分道揚(yáng)鑣。這也是多少個(gè)人所有的相似經(jīng)歷。明明有那么一個(gè)人，曾經(jīng)與你的關(guān)系很好，可卻不知因什么事情就漸漸地淡他而去，留下的只有曾經(jīng)的記憶。
讀了桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》，我尋回了童年的記憶。記憶與它總有那么些相似，但不同的是記憶將存在于我腦海里，它也將存在于每個(gè)人有相似經(jīng)歷的心里。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感8
成長(zhǎng)就像是一場(chǎng)毫無(wú)征兆的兵荒馬亂，有人不期而遇，有人久別重逢，有人匆匆離場(chǎng)。
中學(xué)時(shí)代的羅琦琦終于走出了童年的陰影，重逢了老朋友陳勁、曉菲，但是卻又遭遇了新的難題：可惡的英語(yǔ)老師“聚寶盆”、女生小團(tuán)體內(nèi)的排擠、以及一個(gè)優(yōu)秀的假想情敵“關(guān)荷”。
連續(xù)七天被罰站在乒乓臺(tái)上，面對(duì)全校同學(xué)的“注目禮”卻毫不在意，意外磨出了剽悍的性格，再也不是從前任人欺負(fù)的羅琦琦。在語(yǔ)文老師的“逼迫”下，訓(xùn)練在臺(tái)前講話的能力，并參加市里的演講比賽，獲得了二等獎(jiǎng)。
可是生活就是看不慣你一帆風(fēng)順得太久，偏要給你一點(diǎn)波瀾。
關(guān)荷的優(yōu)秀讓羅琦琦望塵莫及，外公去世，張駿開(kāi)始交女朋友，曉菲因?yàn)橐欢五e(cuò)誤的暗戀而輟學(xué)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，小波因打人入獄，為了讓她安心中考和她絕交。
一切的一切，都撲面而來(lái)，十六歲的羅琦琦再一次失去了生命中重要的人，突然變成一個(gè)沒(méi)有朋友、無(wú)處可去的人。
進(jìn)入高中以后，日子慢慢逝去，羅琦琦也有了新的好朋友，從前的人和事，那個(gè)沉默寡言、冷漠倔強(qiáng)的羅琦琦似乎越來(lái)越遠(yuǎn)。
為了成為年級(jí)第一，她向陳勁請(qǐng)教學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，給自己制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且雷打不動(dòng)地執(zhí)行。
如果沒(méi)有北京青島之行，羅琦琦可能會(huì)依舊過(guò)著簡(jiǎn)單的生活，可是這一趟學(xué)校組織的夏令營(yíng)，張駿也有參加。從互相對(duì)立，到坦白接收彼此的心意，數(shù)年的情感終于有了出口。
可是有多少愛(ài)情不是開(kāi)頭美好，結(jié)局潦草呢？學(xué)生時(shí)代的我們，被認(rèn)定最大的任務(wù)就是考一所好大學(xué)，最應(yīng)該做的，就是好好學(xué)習(xí)。至于感情，則是不被允許，不被容納的。
其實(shí)擊敗一段感情的罪魁禍?zhǔn)�，不是外力，而是敏感自尊互不相讓的彼此。羅琦琦為了兩個(gè)人的.未來(lái)督促?gòu)堯E學(xué)習(xí)，張駿看到的卻只是羅琦琦為了自己的前途不顧自己。
最好的感情，就像天平兩端相等的砝碼，因?yàn)閷?duì)等，所以不用害怕另一方的拋棄。
好的愛(ài)情是，因?yàn)槟�，我遇�?jiàn)了更好的自己，只是這個(gè)道理，往往我們明白的太遲。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感9
讀完這本我最大的感受應(yīng)該是感同身受，我的成長(zhǎng)也和書(shū)中的主人公琦琦一樣，在小的時(shí)候因?yàn)橐恍┦虑�，不在父母的身邊長(zhǎng)大，以至于長(zhǎng)大以后和父母也不是很親熱，所以在看這本書(shū)的時(shí)候，有很多的地方我都覺(jué)得他和我是一樣的，即使和父母相處的很久了，但是也沒(méi)有那種孩子和父母間的親熱，雖然我知道父母盡力在彌補(bǔ)這種隔閡，畢竟在我看來(lái)，有些感情方面的東西是根深蒂固的，這本書(shū)被譽(yù)為80后懷舊讀的，女主角羅琦琦身上凝聚了八零后那一代人的復(fù)雜青春時(shí)光，他用真摯的情感，真實(shí)的細(xì)節(jié)，講述了一段發(fā)生在那個(gè)年代精彩的青春故事，主人公好似擁有兩種性格，在外地，她天性桀驁不馴，從不愛(ài)妥協(xié)，在家里他安安靜靜，永遠(yuǎn)只知道抱著書(shū)，躲在房間里一個(gè)人享受青春期的他，游走在兩個(gè)不同的世界里，作業(yè)，考試，小團(tuán)體的校園，游戲機(jī)房，小混混斗毆泡妞的社會(huì)里。他看著中國(guó)第一代歌舞廳的開(kāi)啟，看著香港臺(tái)灣娛樂(lè)來(lái)到我身邊，青春的他們，開(kāi)始追星……我想這也是80后所經(jīng)歷的'東西，這同時(shí)也就是這本書(shū)為何會(huì)被譽(yù)為八零后懷舊讀物的原因。
對(duì)于青春，我們每一個(gè)人都有遺憾，也值得回憶的東西。我想主人公羅琦琦的遺憾應(yīng)該是由于小學(xué)時(shí)討厭英語(yǔ)老師便開(kāi)始放棄英語(yǔ)，以至于后來(lái)他的英語(yǔ)一直都不好，值得回憶的大概就是和小波以及朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光了，他們共同成長(zhǎng)，一起領(lǐng)悟了青春的美好時(shí)光與疼痛，但最終也因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)問(wèn)題而分開(kāi)，這都是我們無(wú)法改變的。
要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)中的主人公羅琦琦，也許是因?yàn)榕宸ㄟ^(guò)自己的努力，從年級(jí)倒數(shù)帶成為名列前茅的好學(xué)生，再到后來(lái)成為清華大學(xué)的高材生，但是更因?yàn)樗?dú)立，放蕩不羈的性格，他從不在乎別人怎么說(shuō)自己，因?yàn)槔蠋煹牟恢v理兒發(fā)展到乒乓球臺(tái)上時(shí)，她能做到不在乎別人的眼光，而是漸漸的和打乒乓的同學(xué)成為朋友，以至于老師也沒(méi)有了辦法，他的這股子執(zhí)著的勁，也許是他們通過(guò)努力考上清華大學(xué)的原因。
這本書(shū)的結(jié)局也是開(kāi)放性的，并沒(méi)有交代主人公到底何去何從，我想我們的青春也是這樣的。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感10
每個(gè)人的年少都會(huì)有一段或深或淺的時(shí)光，無(wú)論是快樂(lè)的，還是悲傷的，都已成為我們?cè)?jīng)的一段經(jīng)歷。
年少的時(shí)光，應(yīng)該是我們?nèi)松凶罴儍舻囊欢螘r(shí)光，在此書(shū)中，有許多的畫(huà)面我亦似乎仿佛又看到了過(guò)去的另一個(gè)自己，那個(gè)也曾年少的自己，所以我想書(shū)中的故事應(yīng)該是出之于我們這個(gè)年齡段的年少，為此我看得慢了一些，我一直都在看書(shū)的同時(shí)回憶著自己的年少時(shí)光。可惜我的記憶深處好些年少的朋友我已對(duì)他們的名字或模樣有些模糊，唯那些年我們一起經(jīng)歷過(guò)的快樂(lè)與糗事的畫(huà)面依然在心間是清晰的。
有人說(shuō)喜歡回憶的人說(shuō)明心在變老，可我還是覺(jué)得凡事順其自然的好，不要因?yàn)榕伦兝暇涂酥谱约�，我相信不管哪個(gè)年齡段的人，都會(huì)有回憶自己過(guò)去的時(shí)候，有的人是和朋友談，有的人是和自己的`兒女談，也有的人是在書(shū)中談，方式各不相同，但其意義其實(shí)是一樣的。人活著不就是邊向前看邊回憶嗎，當(dāng)然我也不否認(rèn)自己愛(ài)念舊的臭毛病，為此當(dāng)我在書(shū)中看到那些熟悉的歌曲，熟悉的閑書(shū)和發(fā)生的許多事情時(shí)，我在想，原來(lái)我們那時(shí)的年少時(shí)光竟然是如此的豐富多彩。
我們?cè)谀晟俚臅r(shí)光里和許多發(fā)小一起經(jīng)歷童年，少年。上學(xué)時(shí)，也曾和同學(xué)們一起聯(lián)手對(duì)抗新老師，貶低舊老師，給老師和同學(xué)背后取外號(hào)，背后評(píng)論某個(gè)老師是我們永遠(yuǎn)的課外話題，至于經(jīng)歷像書(shū)中所說(shuō)的什么嚴(yán)打，早戀，上生理衛(wèi)生課，男女生的相處方式和跟著港臺(tái)唱流行歌曲等等行為基本都是一樣的。
我們都是被父母放著養(yǎng)大的孩子，自己的時(shí)間自己做主，所以在那些年少的歲月里玩得有些瘋，家只是我們吃飯和睡覺(jué)的地方，大多數(shù)時(shí)間我們都愛(ài)喜歡往外跑，而今還能回憶這些事，我們似乎只能從別人的故事里去搜尋自己的過(guò)去，有些發(fā)小已不在人世，有些也早已失去了聯(lián)系，生活就是這樣，不會(huì)因?yàn)槿毕硞�(gè)人而停止不轉(zhuǎn)，我們唯一能做的就是珍愛(ài)自己，感恩那些曾經(jīng)的經(jīng)歷充實(shí)了我們今日的時(shí)光，愿時(shí)光亦好，你亦安好！
那些回不去的年少時(shí)光讀后感11
暑假的時(shí)候，我陪姐姐去補(bǔ)課，閑來(lái)無(wú)事，姐姐給了我一本桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》，它分為上下兩部，我愛(ài)看的是終場(chǎng)。
故事雖落幕，青春不終場(chǎng)！桐華以細(xì)膩的情感描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的青春復(fù)雜時(shí)光。女主角羅琦琦經(jīng)過(guò)孤獨(dú)的小學(xué)，混亂的初中，來(lái)到了高中。她不甘處于年級(jí)40多名，開(kāi)始了為學(xué)習(xí)而努力的高中生涯。從高一到高三，她遇見(jiàn)了許多人，遇見(jiàn)了許多事，開(kāi)心的、難過(guò)的、搞笑的'、在高中生活中，每個(gè)人的思想和生活都發(fā)生著巨變，她和伙伴們分享著甜蜜、憂傷、彷徨和迷惑。
我不知道是不是所有人都愛(ài)看，但我是喜歡的。里面有很多關(guān)于青春的文字，我們正處于青春期，琦琦所遇到的，或許就是我們將來(lái)要面對(duì)的。我不知道青春代表什么，但，我們這代人，可能尚未老去，便開(kāi)始懷舊了。
其實(shí)，我們很多人，都會(huì)在字里行間找到自己的身影。或倔強(qiáng)，或沉默。
我們也要畢業(yè)了，當(dāng)以后有一天，我們回來(lái)，看看學(xué)校，會(huì)不會(huì)也有些懷念，還會(huì)不會(huì)想起當(dāng)初的好友，還會(huì)不會(huì)想起當(dāng)初在一起悄悄聊的小秘密，還會(huì)不會(huì)想起當(dāng)初做過(guò)的傻傻的事。
其實(shí)青春的可貴并不在于那些時(shí)光，而是那顆充滿熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去夢(mèng)想。
青春代表了什么？青春代表了夢(mèng)想；青春代表了希望；青春代表了堅(jiān)強(qiáng)；青春代表了勇敢；青春代表了敏感；青春代表了惆悵；青春代表了張狂；青春代表著一種亙古流傳的情懷。
琦琦的倔強(qiáng)、琦琦的努力，為她自己的青春寫(xiě)下優(yōu)美的一章。她和朋友間的友情很復(fù)雜，我不能理解，讓人唏噓和心碎。長(zhǎng)大后，與朋友的相處，是一門(mén)必考大學(xué)還艱難，還深遠(yuǎn)的學(xué)問(wèn)。有時(shí)候我寧愿自己，不要長(zhǎng)大。長(zhǎng)大，是一件很辛苦的事。
我們，疼過(guò)、叛逆過(guò)、任性過(guò)、孤獨(dú)過(guò)。
我們，就這樣長(zhǎng)大了！