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讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感1
進(jìn)入大學(xué)這個(gè)小圈子，身邊一直有各種不同的聲音告訴我要怎么過(guò)，看完這本書(shū)后，算是對(duì)自己有了一點(diǎn)思考了。有所選擇，有目的性的讀，不要盲目跟從，知道自己是要什么事最重要的。不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)。千招會(huì)，不如一招熟。書(shū)中辨證地看待了專與博的關(guān)系，書(shū)中列舉了許多應(yīng)聘者對(duì)什么都通，但知之甚淺，最重要的是沒(méi)有一技之長(zhǎng)，用人單位無(wú)法把他安排到一個(gè)適合他的職位最后無(wú)奈辭退他的事例，很有說(shuō)服力。畢竟，許多人是靠著“一招鮮”過(guò)日子的，如果連本專業(yè)都沒(méi)有讀透，那又怎能稱之為“專業(yè)”呢？其實(shí)我以前也犯過(guò)這樣的毛病，什么都插一手，像吉他、畫(huà)畫(huà)、攝影……雖然也得過(guò)一些獎(jiǎng)，看似紅紅火火，冠冕堂皇稱之為多才多藝，實(shí)則浪費(fèi)了不少時(shí)間，分散了精力。話又說(shuō)回來(lái)，博對(duì)專起著補(bǔ)充的作用，有時(shí)還有意想不到的用處。作者提出了新穎的觀點(diǎn)，仿照賣產(chǎn)品時(shí)的買一送一，把自己的其他方面的才能也附帶送出去。誰(shuí)知道擅長(zhǎng)打乒乓球的你是否會(huì)遇到一個(gè)“志同道合”的老板呢？誰(shuí)知道喜歡歐洲古典文學(xué)的你是否會(huì)遇到一個(gè)有著同樣愛(ài)好的上司呢？
大學(xué)究竟讀什么。我個(gè)人認(rèn)為，主要讀以下三點(diǎn)：
第一：學(xué)會(huì)思考。想法決定活法，思路決定出路，格局決定結(jié)局。大學(xué)是一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人知識(shí)體系構(gòu)建的黃金期，這個(gè)時(shí)候的積累影響著一個(gè)人未來(lái)的'發(fā)展。通過(guò)思考，明確自己的人生目標(biāo)及大學(xué)目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，然后不斷去實(shí)施。
第二：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)歷不能代表能力，文憑不能代表水平，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。大學(xué)時(shí)，我經(jīng)常告誡學(xué)弟學(xué)妹一定要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，日本戰(zhàn)略管理之父大前研一在《專業(yè)—你唯一的生存之道》中也反復(fù)強(qiáng)調(diào)了專業(yè)的重要性；除了學(xué)好課本上的知識(shí)以外，還要學(xué)習(xí)如何利用身邊的資源，如延邊大學(xué)得天獨(dú)厚的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，東北亞區(qū)域國(guó)際合作交流等等資源；還要抱以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去適應(yīng)大學(xué)，學(xué)習(xí)如何和同學(xué)、朋友、老師相處……
第三：學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力。解決問(wèn)題的能力是衡量干部的重要標(biāo)準(zhǔn)！這是我進(jìn)入公司后最深刻的感悟。大學(xué)期間，一些學(xué)生過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，而缺乏社會(huì)實(shí)踐，不具備解決問(wèn)題的操作技能，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，不知如何去解決。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，管理學(xué)大師彼得德魯克也說(shuō)，管理的本質(zhì)不在于知，而在于行，其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成就�？梢�(jiàn)，一個(gè)人的成功最需要的就是解決問(wèn)題的能力，而解問(wèn)題的能力又源自于思考、學(xué)習(xí)及實(shí)踐的綜合。
讀大學(xué)，究竟讀什么？思考、學(xué)習(xí)，再加上解決問(wèn)題的方法（實(shí)踐）。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感2
為了明確大學(xué)究竟要如何度過(guò)，于是我到圖書(shū)館翻閱了很多相關(guān)書(shū)籍。其中有一本書(shū)令我如夢(mèng)初醒，深有感悟。這本書(shū)是一個(gè)25歲的董事長(zhǎng)給大學(xué)生的18條忠告，題名是《讀大學(xué)，究竟讀什么》，這不是一本東平西湊的大學(xué)生指南讀物，是一部令人耳目一新的原創(chuàng)書(shū)稿，這本書(shū)針對(duì)大學(xué)生面臨的各種問(wèn)題做出了獨(dú)到的分析，讓我對(duì)自己的大學(xué)生活開(kāi)始重新反思。
作為一名大學(xué)生我們與非大學(xué)生最主要的區(qū)別到底是什么呢?我們?nèi)绾伟l(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)呢?這都是我們要思考的問(wèn)題。我們每天的生活看似枯燥、無(wú)聊的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，但如何看待與掌握理論知識(shí)會(huì)讓我們成就不同的人生。在大學(xué)的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講對(duì)于許多大學(xué)生來(lái)講已經(jīng)相當(dāng)困難了。課堂上老師“睜一只眼閉一只眼”的默許下，更多的學(xué)生開(kāi)始明目張膽的玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)，上課的黃金時(shí)間就這樣從我們身邊悄悄溜走。但很多人卻不自知，還為這節(jié)課輕松度過(guò)暗中竊喜。其實(shí)上課開(kāi)小差讓我們錯(cuò)過(guò)了很多機(jī)會(huì)。如果你確實(shí)對(duì)那堂課不感興趣，你原本可以利用那節(jié)課做其他隊(duì)你有所提高的事情。反過(guò)來(lái)你認(rèn)真聽(tīng)講，老師可能在不經(jīng)意間向你傳遞某個(gè)信息，這個(gè)信息在你今后的學(xué)習(xí)、工作中用得上。而且當(dāng)你跟隨著老師的思維，你可以對(duì)課本知識(shí)有更深的`理解。這是一個(gè)思維訓(xùn)練的過(guò)程。久而久之，當(dāng)你獨(dú)立面對(duì)一個(gè)陌生的問(wèn)題時(shí)，你可以分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是單純機(jī)械模仿的角度來(lái)考慮，這也是一個(gè)大學(xué)生和非大學(xué)生的主要區(qū)別。
我對(duì)原本模糊的問(wèn)題有了更明確的認(rèn)識(shí)。比如：我們平時(shí)應(yīng)該看什么類型和誰(shuí)寫的書(shū)。讀大學(xué)，必先讀大師。因?yàn)榇髱煹乃枷胍廊唤?jīng)歷了時(shí)間的檢驗(yàn)，也對(duì)我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀有相當(dāng)大的作用。我對(duì)于“貧困”這個(gè)詞也有了更開(kāi)闊的理解。由于我的家庭條件并不寬裕，因此在學(xué)校吃、穿、用度都比較節(jié)剩但有的大學(xué)生跟條件差不錯(cuò)的，他們就不會(huì)想我一樣試試以省為原則。對(duì)于我的做法就會(huì)出言諷刺或者用異樣的眼神看著我。但是看了這本書(shū)之后我明白了，我自食其力，不鋪張浪費(fèi)，有什么好自卑的呢?和別人攀比那完全是虛榮的表現(xiàn)，就算會(huì)被人瞧不起，就算看上去很土氣，那又有什么關(guān)系呢?大學(xué)時(shí)學(xué)知識(shí)的地方，又不是比闊氣的地方，也不是給皇帝選后宮佳麗的地方。所以在大學(xué)我們要形成正確的金錢觀，不過(guò)分追求金錢，合理利用金錢，做事有分寸，做到“儉以養(yǎng)德”。比爾.蓋茨尚且自己開(kāi)車而沒(méi)有雇用專門的司機(jī)，我們一個(gè)毫無(wú)收入的大學(xué)生還有什么理由擺闊呢?節(jié)儉既是對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，也是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。
看完這本書(shū)之后，我強(qiáng)烈地感受到，我的內(nèi)心太脆弱了，我還沒(méi)有足夠強(qiáng)大到面對(duì)生活的各種問(wèn)題，因此我要不斷的學(xué)習(xí)和反剩既要學(xué)知識(shí)，也要學(xué)做人，做一個(gè)名符其實(shí)的大學(xué)生。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感3
此書(shū)一出，橫掃大學(xué)。我一直好奇，究竟這本書(shū)有什么魔力，讓那么多大學(xué)老師和學(xué)生趨之若鶩。于是，我下定決心買下了這本書(shū)。
讀大學(xué)，究竟讀什么？一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻困擾了我整整一年。一口氣讀完這本書(shū)后，我的內(nèi)心一片清明。盡管對(duì)于書(shū)中的一些觀點(diǎn)，我不敢茍同，即使我亦有過(guò)切身的感受，但它著實(shí)讓我受益匪淺。
讀大學(xué)，不僅僅是為了得文憑，學(xué)技術(shù)。大學(xué)生與非大學(xué)生最主要的區(qū)別不在于是否掌握一門專業(yè)技能，而在于面對(duì)問(wèn)題時(shí)，他們是單純從簡(jiǎn)單記憶或者機(jī)械模仿的角度來(lái)考慮問(wèn)題，還是主動(dòng)分析，獨(dú)立思考問(wèn)題，從而獲得解決問(wèn)題的辦法。人們都愛(ài)把大學(xué)比喻成小型社會(huì)。在這里，我們可以得到很好的鍛煉。它是我們進(jìn)入真正社會(huì)的過(guò)渡場(chǎng)所。因此，我們應(yīng)盡可能在讀大學(xué)的時(shí)光里，利用大學(xué)豐富的資源讓自己充實(shí)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷地去實(shí)踐。從中，我們可以獲得各種適應(yīng)社會(huì)所需的生存能力，為我們的將來(lái)奠基，并且，大大減少工作后犯錯(cuò)的概率。
大學(xué)，我們開(kāi)始面臨一些重要的抉擇。仕途，商界，學(xué)術(shù)，走到人生的三岔路口，我們?cè)摵稳ズ螐�？修雙學(xué)位，考研，留學(xué)，找專業(yè)對(duì)口的工作？人生路該怎樣走？逃課，戀愛(ài)，勤工儉學(xué)，面對(duì)大學(xué)生活的諸多問(wèn)題，我們又將如何應(yīng)對(duì)？我想，這本書(shū)定能給你合理的答案。比如，許多人對(duì)于專業(yè)與工作的困惑，他分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。他在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是政治，但他最終卻從事了與專業(yè)毫無(wú)干系的商業(yè)工作。他說(shuō)，一個(gè)人真正優(yōu)秀的大學(xué)生，并不取決于他所學(xué)的專業(yè)和所在的學(xué)校，而取決于他個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。他把每個(gè)大學(xué)生都放在了社會(huì)平等的舞臺(tái)上，讓我們懂得如何將自身?xiàng)l件最優(yōu)化，以適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。他用自己的經(jīng)歷證明了一點(diǎn)：要想成功，就得隨時(shí)做好各種準(zhǔn)備，否則，機(jī)遇擺在你面前，你也抓不住。
成功的'道路大多是曲折的，但求職的道路，是有捷徑可走的。很多時(shí)候，我們不能做不諳世事的初生牛犢。職場(chǎng)潛規(guī)則，中國(guó)社會(huì)的潛規(guī)則，這些，我們必須理解并積極探索。要想融入社會(huì)這個(gè)大染缸，又保持自己的原則，出淤泥而不染，就得把自身從本質(zhì)上脫胎換骨。
大學(xué)之道，每個(gè)人都能走出不同的感悟。我很慶幸，在大一時(shí)就讀了這本書(shū)，它給了我一種前所未有的危機(jī)感，讓我明白了大學(xué)的意義究竟何在�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀大學(xué)，讀的是知識(shí)與能力，讀的是智商與情商，讀的是激情與夢(mèng)想，若想大學(xué)的青春無(wú)悔，我們還得構(gòu)造好自己的藍(lán)圖，踏實(shí)地走好每一步。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感4
《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書(shū)是我剛剛畢業(yè)的表哥在我即將踏入大學(xué)校園時(shí)送給我的。記得暑假，我總是在家庭聚會(huì)時(shí)纏著他跟我訴說(shuō)關(guān)于他的大學(xué)，我既興奮又期待。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》算是他給我的一份開(kāi)學(xué)禮物吧。面對(duì)大學(xué)新鮮陌生的環(huán)境，我有點(diǎn)擔(dān)憂。于是想到《讀大學(xué)，究竟讀什么》或許可以給我一些指示，帶著疑問(wèn)，我便進(jìn)入求知的海洋。
這本書(shū)的內(nèi)容都是給大學(xué)生的一些忠告，雖然有的是一些大道理，比如大學(xué)期間要多看書(shū)、學(xué)好英語(yǔ)等等。但不管我們愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，相不相信，這些忠告都有一定聽(tīng)取性的。畢竟這些都是前輩給我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我想我們沒(méi)有必要因?yàn)榕涯妫瑺奚覀兊那啻簛?lái)印證這些的忠告的真實(shí)性。
我想我在這本書(shū)找到了我想要的。在書(shū)中談到專業(yè)時(shí)有這樣一句話：“冷門未必不給力，熱門往往很坑”。我想被分到冷門專業(yè)的人都會(huì)很懊惱吧，覺(jué)得自己應(yīng)該要去讀金融會(huì)計(jì)等熱門專業(yè)，這樣才比較有“前途”可是誰(shuí)不想去呢？我突然想起了在上專業(yè)導(dǎo)論課時(shí)老師講的一句話：只怪你分?jǐn)?shù)不夠。是呀，你競(jìng)爭(zhēng)不到那些熱門的專業(yè)，所以你理應(yīng)到競(jìng)爭(zhēng)小的專業(yè)再跟別人競(jìng)爭(zhēng)。
熱門專業(yè)就一定好嗎？我有時(shí)在想，這些熱門專業(yè)都被別人探索、搜刮完了，再在這樣的.基礎(chǔ)發(fā)展還有意思嗎？或許，從樂(lè)觀的角度去思考，說(shuō)不定冷門專業(yè)，卻是熱門前途呢。誰(shuí)會(huì)知道四年后社會(huì)會(huì)發(fā)生什么？流行什么？熱門專業(yè)又會(huì)是什么？說(shuō)不定勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)就會(huì)像現(xiàn)在的軟件工程、金融會(huì)計(jì)等等熱門專業(yè)一樣，人人都想擠破腦袋沖進(jìn)來(lái)。社會(huì)發(fā)展日益完善，老齡化愈發(fā)嚴(yán)重，我想以后對(duì)這方面的人才，需求將會(huì)越來(lái)越多。所以那些還在為處于冷門專業(yè)而懊惱的朋友們，不要覺(jué)得自己倒霉不幸運(yùn)，或許幸運(yùn)在某一時(shí)刻就會(huì)降臨。不要怨天尤人，也不要碌碌無(wú)為，而是創(chuàng)造更好的條件去抓住機(jī)會(huì)，成為更好的自己。
當(dāng)然我也不是贊成書(shū)里的所有忠告，比如“不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生”我就不認(rèn)同。老師上課，我們都要到席，不管你喜歡與否，你都應(yīng)該尊重他的勞動(dòng)。你可以上課不聽(tīng)做你的事情，你可以看書(shū)寫作業(yè)，但是逃課就不應(yīng)該提倡了。況且學(xué)校在這方面管得也挺嚴(yán)格的，所以這種忠告不是對(duì)誰(shuí)都適合的呀。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》在我開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期我就讀完了。有時(shí)候覺(jué)得多翻翻，看看，挺不錯(cuò)的。它能在你頹廢的時(shí)讓你重燃起學(xué)習(xí)的激情，我就是這么做的。不可否認(rèn)，讀完它后我在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月就讀了五本課外書(shū)，也挺欣慰的。所以朋友們，在你迷惘的時(shí)候就翻《讀大學(xué)，究竟讀什么》吧，它可以給你一些啟示。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感5
讀大學(xué)，究竟讀什么。一個(gè)古老而深刻的問(wèn)題，作為大一新生，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，真正融入大學(xué)了嗎，還是在外徘徊彷徨？我想大多數(shù)都是后者吧！至少我是屬于后者的。這個(gè)問(wèn)題我也曾多次問(wèn)過(guò)自己：為了什么遠(yuǎn)隔萬(wàn)里來(lái)求學(xué)，上大學(xué)難道就是為了那一紙的畢業(yè)證書(shū)嗎？通過(guò)這次經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我接觸到了《讀大學(xué)究竟讀什么》這本書(shū)，這不就是始終縈繞在我內(nèi)心深處久久不能回答的問(wèn)題的答案嗎？
那我就對(duì)于其中的一些章節(jié)談一下我的理解。大學(xué)，只是讀書(shū)嗎？顯然不是，我們要做的應(yīng)該更多，在當(dāng)今社會(huì)，我們要做的應(yīng)該更多，除了專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)的提高日益重要。自身素質(zhì)的提高包括很多：與人溝通交際能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)習(xí)新事物能力等等。這些素質(zhì)的提高從書(shū)本中不能完全得知，這就學(xué)要我們的思考，學(xué)會(huì)思考，細(xì)微知著，著眼于小事，思考身邊每天發(fā)生的現(xiàn)象，舉一個(gè)人盡皆知的例子，一個(gè)蘋果砸在牛頓頭上，他卻悟出有引力定律，可是人盡皆知的例子中我們學(xué)會(huì)了多少其中的精髓，又有多少人在細(xì)心觀察者身邊發(fā)生的故事。每天都有很多件小事從我們的身邊悄悄溜走�？吹揭粍t廣告，聽(tīng)到一則新聞，這在我們?nèi)粘Ｉ钪惺窃倨胀ú贿^(guò)的一件事情。可是，只要你善于思考身邊的這些看上去似乎毫無(wú)意義的小事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書(shū)。
不要苛求于學(xué)校的條件，有很多人抱怨學(xué)校的住宿條件差，飯?zhí)每偛荒茏屓藵M意，總是羨慕其他大學(xué)的硬件設(shè)施，當(dāng)初選大學(xué)考慮更多的是學(xué)校的教學(xué)樓是不是新建的，圖書(shū)館是否漂亮。過(guò)客，我們只不過(guò)是匆匆的過(guò)客，當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)我們能從學(xué)校帶走什么，當(dāng)我們被學(xué)�！凹�(xì)心”的清除學(xué)校時(shí)，你是否還要考慮學(xué)校的條件呢？我們唯一能從學(xué)校帶走的就是知識(shí)和能力。圖書(shū)館那么漂亮，可是大學(xué)四年你都不知道各個(gè)樓層藏書(shū)的種類，豈不是很悲哀？語(yǔ)心湖環(huán)境很迷人，可是大學(xué)四年你都沒(méi)有去過(guò)早讀，豈不是很凄涼？
“三人行，必有我?guī)煛蔽覀円朴趯W(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)身邊人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我們的老師就算能力很差，但畢竟老師比我們多行了很多年的路，經(jīng)驗(yàn)和閱歷比我們豐富的多。況且我沒(méi)門學(xué)校的師資還是比較好的，身邊的同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)的'對(duì)象。讀大學(xué)，還要學(xué)會(huì)“讀同學(xué)”。這里說(shuō)的同學(xué)不只是說(shuō)自己同班的同學(xué)，而且還包括別的班級(jí)別的院系的同學(xué)，包括高年級(jí)和低年級(jí)的同學(xué)。這些人用“校友”、“學(xué)長(zhǎng)”之類的詞語(yǔ)來(lái)指稱或許更貼切吧。
“專業(yè)無(wú)冷熱，學(xué)校無(wú)高低”對(duì)于作者的這一點(diǎn)論述激起我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但點(diǎn)不是對(duì)于整體而言，而是個(gè)別特例，我相信，我就會(huì)創(chuàng)造這個(gè)特例，天道酬勤，這是我永遠(yuǎn)信奉的真理，努力多一點(diǎn)，就會(huì)別人多學(xué)一點(diǎn)，你的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)增強(qiáng)一點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們努力吧！
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感6
在讀《讀大學(xué)究竟讀什么》這本書(shū)這前，讀大學(xué)究竟讀什么這個(gè)問(wèn)題也一直困擾著我，究竟讀大學(xué)要讀什么呢？大學(xué)已經(jīng)是一個(gè)不同于高中的概念了，我們不能再依賴在父母的身旁，我們來(lái)到陌生的城市，沒(méi)有父母在身旁約束我們，我們更加自由了，也更加放縱了，《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感。加上經(jīng)歷了艱苦奮斗的三年高中，自己在大一的第一學(xué)期確實(shí)在迷茫中度過(guò)了。整天就是在社團(tuán)工作，還天真地覺(jué)得自己的日子過(guò)得很充實(shí)，每天都在忙，即使連自己都不知道自己在忙的是是什么。記得有師兄跟我說(shuō)我把學(xué)習(xí)和社團(tuán)工作粉末倒置了，確實(shí)是這樣了。沒(méi)有學(xué)習(xí)，寫作業(yè)，那罪惡感還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上沒(méi)有做好部門的工作。
記得這本書(shū)上有這樣的一句話：當(dāng)大學(xué)踏出校門以后，就很難再像大學(xué)畢業(yè)以前一樣讀書(shū)了，一方面是因?yàn)樯畋疾ǎ瑳](méi)有足夠的心情和時(shí)間；另一方面是因?yàn)闆](méi)有了良好的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了安靜的圖書(shū)館和明亮的教室，沒(méi)有了可以和你一起討論問(wèn)題的同學(xué)們了，讀后感《《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感》。覃彪喜老師的這句話提醒了我。我一直就喜歡把不想做的事延后，告訴自己還有時(shí)間，以后再作吧，就是這樣的自我安慰，然后就把事情放到要以后再作。覃老師提醒了我，沒(méi)有那么多的以后了，不能總是這樣的角度來(lái)想問(wèn)題的。今天的事情要今天畢，這是小學(xué)生都懂的問(wèn)題啊！就像在看書(shū)這方面吧，自己就是不喜歡看書(shū)的人，但是太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看書(shū)心理又不踏實(shí)，自己老是自我安慰地說(shuō)，別怕啦！現(xiàn)在是打好基礎(chǔ)的階段，先學(xué)學(xué)其他的，看書(shū)的話以后還有的是時(shí)間，不僅有以后三年的大學(xué)時(shí)間，還有畢業(yè)后出來(lái)工作的時(shí)候，看書(shū)的時(shí)間和機(jī)會(huì)還多得是，不用著急在這一時(shí)。我要好好珍惜四年大學(xué)的時(shí)間，多看些書(shū)，多學(xué)點(diǎn)東西。
這本書(shū)最讓我欣賞的是，它不是一本傳統(tǒng)的就教讀者怎樣成為一個(gè)在校好好學(xué)習(xí)的乖學(xué)生。覃老師告訴我們：什么課都不逃，跟什么課都逃掉是沒(méi)什么兩樣。確實(shí)是這樣的'，雖然說(shuō)我們?cè)诖髮W(xué)有四年這么長(zhǎng)的時(shí)間，但是時(shí)間不好好把握也是很快就溜掉的。作為一名大學(xué)生了，我們都有自己的判斷能力，我們可以跟據(jù)自己判斷哪些課是有用的，不如英語(yǔ)之類的，我們必須去好好認(rèn)真的上課，哪些是完全沒(méi)必要，我們可以利用這些時(shí)間去做更多對(duì)我們有意義的事情，學(xué)習(xí)更多的。
能夠在讀大學(xué)之初就讀到這本書(shū)我覺(jué)得是一種幸運(yùn)，它可令讓我學(xué)習(xí)到不少課本上，課堂上學(xué)不到的實(shí)用性的東西，也讓我少走許多彎路，讓我在有限的時(shí)間里多做些事。這本書(shū)讓我獲益匪淺。
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感7
今天，我讀了覃彪喜的《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書(shū)，讀完之后，沉默良久、回味良久、反思良久。
來(lái)到這里，一切都沒(méi)準(zhǔn)備好、什么都沒(méi)考慮到就匆匆忙忙踏上了征途，而生命中某些不可或缺的東西卻仿佛一點(diǎn)一點(diǎn)從腦海中淡出了······
無(wú)聊的時(shí)候，我就躺在床上，盯著天花板思索，思索我辛苦了四年、忙碌了四年考到這里來(lái)，到底是為了什么、到底該做些什么。難道僅僅是每天吃飯、睡覺(jué)、聽(tīng)課、聊天？難道僅僅是交交朋友、逛逛街？曾經(jīng)的誓言呢？曾經(jīng)的夢(mèng)想呢？這些最初在我的心靈中高貴而神圣的東西究竟到哪里去了？
一晃眼，兩個(gè)月又過(guò)了，我居然渾渾噩噩到?jīng)]有為自己的腦海中留下些許回憶······難不成我還要繼續(xù)這樣走下去？走完大學(xué)三年或四年甚至一生的時(shí)光？
讀大學(xué)，究竟讀什么？這個(gè)問(wèn)題是否值得所有大學(xué)生思索。當(dāng)我們?cè)诖笮统欣镫S心所欲地購(gòu)物時(shí)，當(dāng)我們?cè)陲埖昀秭』I交錯(cuò)時(shí)，當(dāng)我們成群結(jié)隊(duì)地奔向網(wǎng)吧時(shí)，我們是否問(wèn)過(guò)自己的良心：這樣做，對(duì)自己、對(duì)親友意味著什么。
世界上有多少事等著我們?nèi)プ�，我們�(yōu)槭裁雌x擇了墮落，明明在午夜夢(mèng)回時(shí)空虛得無(wú)以復(fù)加，卻還是在清晨醒來(lái)的時(shí)候帶上面具開(kāi)始新一天那自欺欺人的生活······我們能夠依賴父母的時(shí)日不多了、能夠如此單純平靜地生活的時(shí)日不多了、能夠在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)日不多了······當(dāng)我們收拾行裝準(zhǔn)備踏入社會(huì)的時(shí)候，我們的羽翼是否已經(jīng)豐滿，我們是否能夠在無(wú)垠的天地間自由的翱翔。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”的熱情在哪里？“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的大氣在哪里？“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的'剛毅又在哪里？難道這些振奮人心的詩(shī)句只是考卷中的唱詞、高考作文中的錢幣？難道它們只配做我們奔向所謂的“天堂大學(xué)”不可或缺的工具嗎？
浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授在一次講座中說(shuō)過(guò)這樣一段話“孩子如同商品，從幼兒園開(kāi)始生產(chǎn)，走過(guò)小學(xué)、初中、高中到了大學(xué)，這商品早就已經(jīng)壞掉了。你以為中國(guó)男足換個(gè)教練就能夠?qū)⑶づまD(zhuǎn)嗎？不可能了，同學(xué)們······”下面哄堂大笑——我笑不出來(lái)，我想哭，我覺(jué)得，我也壞掉了。
商品壞了還可以做一件，而人，是不是也可以回到娘胎里再活一次？
我不是悲觀的人，但我樂(lè)觀不起來(lái)······
《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感8
今天的我有點(diǎn)郁悶，有點(diǎn)無(wú)聊，有點(diǎn)寂寞，有點(diǎn)空虛，總想找點(diǎn)事來(lái)打發(fā)時(shí)間，所以我就信手拿起一本《讀大學(xué)，究竟讀什么》的書(shū)來(lái)讀。本以為又是一本說(shuō)教的，枯燥的書(shū)，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)并不是我想的那樣，書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引了我，于是我下定決心讀完它。
這本書(shū)以樸實(shí)，真摯的語(yǔ)言向我們介紹大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該讀什么，感人肺腑，使我受益匪淺。書(shū)中給我的感觸是：要養(yǎng)成善于思考，見(jiàn)微知著的習(xí)慣。其實(shí)生活就是一本教科書(shū)，只要留心觀察處處都有奇跡發(fā)生，文章的主人公就是那種善于思考，留心觀察的'學(xué)者，即使是一個(gè)小廣告，一則新聞，他都不會(huì)放過(guò)，仔細(xì)觀察他們之間的聯(lián)系和區(qū)別。有一次，寶潔公司推出6款洗發(fā)水，我們當(dāng)中的大部分人肯定認(rèn)為沒(méi)什么奇怪，6款就6款��！有什么特別的！但是主人公卻提問(wèn)，為什么寶潔公司不集中精力做一個(gè)洗發(fā)水品牌？這些品牌之間有什么聯(lián)系？帶著這些疑問(wèn)，他開(kāi)始有意識(shí)觀察寶潔的廣告，通過(guò)日積月累，他對(duì)寶潔的產(chǎn)品很熟悉，日后到寶潔公司面試，他一舉成功。其次，我學(xué)到“買一送一”的促銷思維運(yùn)用到求職招聘的過(guò)程�！百I一”就是做到術(shù)也有專攻，精通自己的專業(yè)，“送一”就是發(fā)展自己的特長(zhǎng)，使自己的特長(zhǎng)作為分賣品免費(fèi)贈(zèng)送，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。想起在書(shū)上學(xué)到了許多，但是在現(xiàn)實(shí)中什么也沒(méi)有學(xué)到，不禁鼻子一酸，淚水就這樣順流而下。
進(jìn)入番職已有半年多，時(shí)間來(lái)去匆匆，回憶起失去的青春才猛然想起，自己一直以來(lái)都是那樣的頹廢，1800多個(gè)日子已從我的手中溜走，像針線上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔淚潸潸。想起自己深陷頹廢的沼澤地里許久，喪失了生活的斗志，放棄了奮斗的目標(biāo)，但是一直都無(wú)動(dòng)于衷，放任自己，任其自流，使自己在頹廢中學(xué)習(xí)，在頹廢中生活，在頹廢中交友，在網(wǎng)絡(luò)中沉迷......雖然知道頹廢正一步一步的吞噬自己，但是自己就是不想改變現(xiàn)狀，，所以搞得自己每天都過(guò)行尸走肉的生活�。�！但是自從看了《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書(shū)以后，我受益匪淺，給了我陰暗的生活帶來(lái)了希望和光明，讓我深深了解到，失去的青春，抱怨也無(wú)濟(jì)于事，為有現(xiàn)在抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，在大學(xué)期間，培養(yǎng)自己的個(gè)個(gè)方面的能力，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，為自己的青春書(shū)寫絢麗的一筆。
逝者如斯夫，不舍晝夜！！時(shí)間很快就過(guò)去！頹廢的日子就要結(jié)束，接下來(lái)就要整理情緒，收拾心情，制定目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)不斷努力，只要努力過(guò)，奮斗過(guò)，執(zhí)著過(guò)，我想即使失敗了，我也無(wú)怨無(wú)悔！
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