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當(dāng)細細品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《禿鶴》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《禿鶴》讀后感1
這學(xué)期，我們班在活動課時開展“一路書香伴我行”的讀書活動。老師讓我們讀曹文軒的《草房子》，這是一部獲獎作品，大家都為之興奮。雖然老師沒主張讓我們買書，但同學(xué)們紛紛買了新書，有的已迫不及待地看了很多頁了。今天活動課上，老師第一次帶我們閱讀，先讀本書的第一章——禿鶴（一）。剛看到這個題目，我就猜想這大概是主人公的寵物吧——一只頭上沒有毛的鶴。帶著疑問，我急急翻起書本來。一看才知道，禿鶴竟是一個人，他名叫陸鶴，是主人公桑桑的同學(xué)，因為是個禿子，所以叫“禿鶴”。書中描述道：禿鶴的`光頭絕無一絲瘢痕，陽光下，像打蠟一樣亮。
學(xué)校中所有的同學(xué)都對這顆光頭充滿了好奇，人人都想摸一下。禿鶴在三年級前，只要別人想摸他的頭，他就會把頭低下去。只要有人叫他“禿鶴”，他就會答應(yīng)，好象他很喜歡別人叫他“禿鶴”似的。三年級后，禿鶴在乎禿頭了，不讓別人白摸他的頭，要給了東西才能摸。禿鶴還用頭換過二斤肉呢。我們在讀書時，都時不時發(fā)出了愉快的笑聲。我發(fā)現(xiàn)讀書真好，現(xiàn)在覺得讀書不僅是為了記住優(yōu)美詞句，更是一種享受。我覺得禿鶴是個善良的男孩子，他的同學(xué)不該嘲笑他，他也不要為自己是禿頭而自卑�！恫莘孔印穼懥松Ｉ５男W(xué)六年生活，十分生動形象，幽默中藏著道理，嚴(yán)肅中有歡笑。大家都來看《草房子》吧，我可要繼續(xù)讀下去噢。
《禿鶴》讀后感2
今天，我讀了《草房子》的第一章——“禿鶴”。
這一章中寫了：一個叫陸鶴的男孩子，因為頭上“寸毛不生”，被人們叫成了“禿鶴”。沒有人不想去摸一下他的頭，但因那時陸鶴還小，不知道人們是在嘲諷他，也就并不感到自卑，而且還把自己的頭看的十分高貴。原本用給陸鶴東西就可以換來摸陸鶴的頭的方法，卻在后來因屠夫丁四的事件當(dāng)中，讓陸鶴明白了摸自己的光頭就是對自己的一種嘲笑，隨之引起了陸鶴開始害怕、不愿上學(xué)的情緒。雖然陸鶴的'父親用了許多辦法但都沒有成功，只能買了頂帽子給陸鶴戴。而同學(xué)們卻故意找機會把陸鶴的帽子摘下，取笑他、玩弄他。結(jié)果就在五校會操的時候，陸鶴復(fù)了仇，使學(xué)校的表演出了笑話，大家都不喜歡他；但又在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴又為學(xué)校立了功……
讀了這一章，我感到了人類中的歧視。我覺得，世界上沒有一個完美無缺的人，但他們的缺點有時也會有用的，就像陸鶴一樣，他雖然是個光頭，受人嘲笑，大家都想方設(shè)法地取笑他，讓他難堪，可是在一次文藝匯演時，演《屠橋》中的偽軍連長就應(yīng)是一個禿子，沒人上時陸鶴不就因光頭勝任了嗎？反過來一想，如果自己有大家都沒有的缺點，大家都嘲笑自己，這樣，就不難想象陸鶴在受到大家嘲笑時的傷心了。
所以，我們大家都要向《檢閱》這篇文章中的大隊長一樣，不要去歧視別人，而要善意地給予鼓勵，友好相助，使其增強自信，得到溫暖。
《禿鶴》讀后感3
這一小節(jié)的主人公是桑桑。
桑桑是校長桑喬的兒子，他們家住在油麻地小學(xué)里，是一幢草房子，那里還有十幾幢草房子，分別為活動室、辦公室……在每幢草房子之間有一些五顏六色的美人蕉，房子雖然很矮，但是很寬闊，這些草都是在三百里外的海攤上打來的。
桑�？倳愊胩扉_，做出奇怪的事情，比如，有一次他看到河邊有人拿著網(wǎng)抓到了好多魚蝦，就像自己也抓魚蝦，所以就用家里的'蚊帳當(dāng)做網(wǎng)，就這樣打到了很多魚蝦，媽媽看到了就問：“從哪里來的魚蝦，”桑桑說：“用蚊帳打來的，”聽了這句話媽媽并沒有打他，而是把他的蚊帳摘掉，讓他晚上睡覺時被蚊子叮，結(jié)果被蚊子叮的全身都是包。
夏天到了，桑桑去河里泡澡，過了一會他上去吃香瓜，看到了賣冰棍的，只見賣冰棍的人把冰棍捂到袖口，就不會化。他知道母親正睡著午覺，就自己挑了一件最厚的棉褲、穿了爸爸的棉衣，戴著棉帽，跑出了院子，跑到了教室中間的空地上，老師看到桑桑的樣子，趕緊叫同學(xué)們來，大家給桑桑鼓掌，汗珠流到了他的眼睛里，在這時在這時他們看到了禿鶴，禿鶴的腿很長，但他卻帶了一個帽子，大家的目光齊刷刷的從桑桑轉(zhuǎn)開，桑桑一下子冷漠了，看了躲到樹上的紙月的目光也在禿鶴上了，他只好拖著竹竿，尷尬的站到了場外。
這一小節(jié)主要描寫了桑桑的性格特點，通過平時發(fā)生在桑桑身上的事情，我們能看出來桑桑很頑皮，對事物充滿了好奇心，也非常喜歡得到別人的關(guān)注。
《禿鶴》讀后感4
《禿鶴》是《草房子》里的第一篇文章，主人公禿鶴的本名叫陸鶴，是一個從小禿頂?shù)男∧猩�，他給我留下了深刻的'印象。
小禿子陸鶴，是個底氣十足的小人物，他也曾一度非常自卑，但在一次次沖突下，他選擇了勇敢面對，展現(xiàn)了禿頭的風(fēng)采。從中我明白了面對自己的不足，勇敢地向他人展示自己的缺點，是多么的勇敢和讓人敬佩�。�
當(dāng)困難來臨時，我們要靈活應(yīng)對。就像桑桑和紙月對抗板三小學(xué)三惡霸時，機智靈活，不僅沒有傷到自己一分一毫，還給了對手一個深刻的教訓(xùn)。從今以后，紙月就可以安全回家了，再也沒有“壞蛋”的騷擾�？�，桑桑多聰明呀，這樣做事就會事半功倍！
當(dāng)我們在極端的環(huán)境下，我們不能逞一時之勇，因小失大，應(yīng)該首先要保護好自己再考慮其他。不能像杜小康家一樣不顧一切拼命掙錢還錢，應(yīng)該首先考慮到保護身體，才是首要的。
無論什么時候，我們都要保持一個樂觀的心態(tài)，這樣才會有越來越多的伙伴愿意接近我們。如果遇到自己解決不了的問題，這些好朋友會給予你幫助，從而讓你變得更快樂。所以，樂觀的心態(tài)是多么重要��！實際上，每個人都會有這樣那樣的缺陷或缺點，我們對自己要有信心，要明白:有一顆懂得為集體爭光、善良上進的心才是最美的。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！惫湃硕既绱酥匾曌x書，那我們就要與書為伴，熱愛讀書！否則遲暮之年就會好讀書，不好讀書！
《禿鶴》讀后感5
在《草房子》的封面上，或蹲、或站、或坐著幾個孩子，其中有一個小男孩特別引人注意，他那锃亮的光頭，在夕陽的照射下，微微泛著金光……
這個小男孩就是禿鶴。禿鶴與桑桑從一年級一直到六年級，都是同班同學(xué)。他原名叫陸鶴，到因為他是一個十足的小禿子，大家就都叫他禿鶴�？墒�，禿鶴因為是個禿子，屢屢遭人笑話。于是，禿鶴在會操那天故意搗亂，報復(fù)了他人對他的侮辱。可是，禿鶴因為使大家失去了榮譽，換的的是別人對他的冷淡，沒有一個人愿意跟他分在一個小組，也沒有人跟他玩……
不過，禿鶴后來又將功補過，在文藝匯演中，他又為油麻地小學(xué)贏得了榮譽。在現(xiàn)實生活中，也有這么一批特殊人群——殘疾人。許多人因為他們生理上有缺陷，就嘲笑他們，那些人根本沒有站在殘疾人的角度去想：上帝對他們那么不公，他們自己也已經(jīng)很自卑了，你有再去嘲笑他們，他們的自尊心要受多少大的傷害��？！所以，我們要感悟殘疾人的自尊心，對于他們這個特殊的`群體，我們應(yīng)該關(guān)心并盡力幫助他們，而不是嘲笑他們！就像我們班的張錦宏，他的眼睛不方便，我們就應(yīng)該幫助他，有些同學(xué)笑他是“瞎子”、“海盜”，這都是不對的。
《草房子》不但讓我認識了那個年代的孩子的學(xué)習(xí)生活，更讓我懂得了要尊重關(guān)心，身體上有殘缺的人。
《禿鶴》讀后感6
其中，給我印象最深的是《田螺》，講述了一個被誤解偷船的何玖和他的小朋友劉順一起賣了船，最后把船還回來的故事。
何玖因偷牛入獄，出獄后被老百姓誤解為偷船賊。兩年來，他毫不猶豫地撿起了這只蝸牛。這讓我們憤憤不平：僅僅因為一個錯誤就判斷一個人是好是壞？劉順和他一起撿了蝸牛，聽到他承認偷了船，他一點也不相信，也不接受劉順的'損失。他們眼里含著淚水，被彼此的深情所感動，久久地對視著�？吹竭@里，我們不得不被何玖誠實善良的美德所感動，深深地沉浸在感人的書香氛圍中。
幾天后，一艘嶄新的船停在岸邊，但何玖不見了！劉順看著滿地都是腳印的田野，想著何九。讀完這本書后，我們心里可能還有一些疑問：何玖去了哪里？你從哪里弄到買船的錢？等一下。很長一段時間很難平靜下來。這是這部小說感人的部分。
這部小說告訴我們：永遠誠實可信。由于偷牛，他失去了人們對他的信任，導(dǎo)致人們對他產(chǎn)生誤解。雖然劉順最終承認了自己的錯誤，但當(dāng)時他已經(jīng)是一團糟了。就像以前一樣，我告訴媽媽去買文具，但是我偷偷用這些錢買了零食。我母親發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲批評了我。當(dāng)我真的需要文具時，我媽媽教我不要買它。這真的是“偷雞不蝕米”。
《禿鶴》讀后感7
《禿鶴》是曹文軒《草房子》中的一篇文章，這篇文章讓人記憶深刻，因為講的是生活中很常見的問題。
這篇文章主要講了在某一所學(xué)校，有一個是禿頭的男孩子，因為是學(xué)校里唯一一個禿頭，所有同學(xué)就連老師也對他有幾分意味不明的嘲諷在里頭。后來又因為帽子又引起了一場風(fēng)波，導(dǎo)致大家都看他的笑話，于是陸鶴便決心報復(fù)，在一場重要演出上，他報復(fù)成功了，但所有人都不理他了，后來他將功贖罪，贏得了所有人的原諒和尊重。
這使我們想到生活中那些有缺陷的孩子，他們?yōu)榱瞬槐蝗似缫�，常常偽裝自己，因為他們從來不愿意承認自己是弱勢群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔(dān)，能體現(xiàn)自己的存在價值。他們想要保護這個秘密，不被人關(guān)注，不引起人們的注意。我們應(yīng)該知道，此類人的心理是極度敏感的.。而且，還有點自卑。
一頂帽子，是他的全部心理描寫，他想把自己的心理全部掩蓋住，不想被人注意。但因為如此卻使孩子們更加注意他。一般來說，如果有缺陷得不到很好的尊重，便會有兩種情況：自暴自棄和瘋狂報復(fù)。于是陸鶴報復(fù)了，他想既然你們想笑便笑吧，在集體操時取下了帽子，報復(fù)了眾人。但在后來，為了取得大家的原諒，竟出演話劇。于是，他這一份勇氣取得了大家的原諒和尊重。
這引發(fā)了我的一些感想，我們一定要尊重別人，特別是弱勢群體，我們應(yīng)該認真體會，領(lǐng)悟他們的心情，這樣，這個世間才會更加和諧。
《禿鶴》讀后感8
其中讓我印象最深的故事是《田螺》，講的是何九被誤會偷了船，只好帶著孩子劉順去撿蝸牛賣錢，最后還船的故事。
本文中，何九因偷牛入獄，出獄后被人誤解為偷船賊，于是義無反顧的撿了兩年的蝸牛，讓我們憤憤不平：因為一個錯誤，我們判斷了一個人的好壞。聽說和他一起撿蝸牛的劉順承認偷了船，何九根本不信，也不接受劉順的`損失。兩人熱淚盈眶，被對方的深情感動，對視良久�？吹竭@里，我們不得不被何九淳樸善良的美德所感動，深深沉浸在感動的書香氛圍中。
幾天后，一艘嶄新的小船停在岸邊，而何九卻不見了！劉順只是看著田野上有他們的腳印，想著何九�？赐陼�，我們心里可能還會有疑問：何九去了哪里？何九哪來的錢買船？等等，久久難以平復(fù)，這是這部小說的動人之處。
這部小說告訴我們：永遠誠實守信。何九因為偷牛而失去了人們對他的信任，使人們對他產(chǎn)生誤解；雖然劉順最終承認了自己的錯誤，但何九當(dāng)時已經(jīng)心慌了。就像有一次，我跟我媽說買文具，我卻偷偷拿著錢買零食。我媽發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)厲批評我。當(dāng)我真的需要買文具的時候，我媽教訓(xùn)了我一頓不要買。偷米是浪費時間。
《禿鶴》讀后感9
經(jīng)過三四天的認真看書，我終于把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了。這一章讓我感受非常深刻。
《禿鶴》講述的是一個在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事。因為他是一個禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。隨著年齡的增長，禿鶴對自己的禿頭在一起來了，誰都不許碰，誰碰就跟誰玩命�？墒�，同學(xué)們又接二連三地嘲笑他，他覺得禿頭并不是一件光彩的事。他的爸爸用偏方給他治療，不但沒治好，更引來同學(xué)們的譏笑。為了遮掩，在夏天他戴了一頂白色的帽子。那純潔的白色將孩子們?nèi)兼?zhèn)住了。他們克制不住地將帽子從他頭上摘下來，玩弄他，取笑他。結(jié)果五校會操的時候，禿鶴把帽子給摘掉，現(xiàn)實女生四肢發(fā)軟，然后是男生將動作做得橫七豎八。陸鶴復(fù)了仇，但使學(xué)校的表演出了笑話，禿鶴換得的是眾人對他的冷淡，大家都不喜歡他。但在一次文藝匯演演《屠橋》時，陸鶴為學(xué)校立了功，得到了大家的尊重……
從禿鶴的形象中，我明白了一個道理。世界上沒有絕對完美無缺的人，每個人都會有這樣那樣的`缺點，有些缺點是生來就有的，就像禿鶴，而有些缺點是環(huán)境影響造成的。然而無論對待哪種缺陷，哪種人，我們都不能去歧視。因為歧視別人的人，他自己也并不是一個完美無缺的人，有什么資格去歧視別人呢？況且他們的缺點有時候也會有用的。所以，我們不要去歧視別人，更不要抓住別人的缺點不放，要善意地給予鼓勵，友好互助。
《禿鶴》讀后感10
《禿鶴》是一篇很讓人感動地故事，它講述的是一個叫陸鶴的禿頭小孩在油麻地小學(xué)一到六年級的成長經(jīng)歷。他還有個小伙伴叫莎莎是校長的兒子。
讀完故事我不知不覺的想到禿鶴是一個有生理上缺陷的小孩，這樣的人使同學(xué)們中間醒目的。在小孩們心里，他們從來不愿意承認自己是這個群體，是弱勢群體。他們希望證明自己有力量，有智慧，有勇氣，能替大人分擔(dān)，能體現(xiàn)自己的存在價值。禿鶴之所以要戴帽子，就是想保護這個秘密，不被人關(guān)注，不引起人們的注意。我們應(yīng)該知道，此類人心理石極度敏感的。而且，還有點自卑。當(dāng)我們遇到這類人我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑、諷刺，這只會讓他們更傷心更自卑。
理解了故事后我又總結(jié)出寫好作文的方法。
一本小說沒有高潮肯定是一部失敗的小說。而一篇文章沒有高潮肯定會被人評為“平鋪直斜，索然無味”，高潮的產(chǎn)生，一靠故事，整體的`故事，二靠細節(jié)，故事發(fā)展到焦點時刻的細節(jié)。
這樣一總結(jié)我發(fā)現(xiàn)，我從故事中還學(xué)到了不少有用知識。這對我以后寫作有不盡的用處。我一定要多讀好文章讓自己的寫作水平在看書中提高。
《禿鶴》讀后感11
今天閱讀了草房子里面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙月》。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。
禿鶴的真實姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂?shù)�，在他上三年級前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當(dāng)他進入了高年級后，就感覺到同學(xué)們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學(xué)們和老師對于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的一個異類。正常的活動他不能參加，有的同學(xué)也惡搞他。
禿鶴以自己的方式給予報復(fù)。在五個小學(xué)的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學(xué)遭受了恥辱。
每個孩子都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長演的活靈活現(xiàn)，為學(xué)校爭了光，也證明了自己的`價值。
讀這篇文章，我們也想到了自己孩子的成長。每個孩子都是祖國的花朵，都是祖國的未來。每個孩子都有自己的特長，也有自己的缺點。他們幼小的心靈都有自尊。家長和老師的教育，就像絲絲細雨，潤物細無聲。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我們做家長和老師都在探索的課題。
讀書，讀書。在電子時代的今天，在人們?nèi)找娣泵Φ慕裉�，我們更需要坐下來，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤心靈。孩子在成長，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對生活的感悟更深刻。
《禿鶴》讀后感12
禿鶴本叫陸鶴，之所以叫禿鶴，是因為他是一個十足的禿子。大家都很喜歡摸他的腦袋，他開始很樂意。但突然有一天他開始對自己的禿頭在意起來，因為他發(fā)現(xiàn)禿頭成為大家嘲笑的對象。因為他的頭，學(xué)校的廣播體操比賽沒讓他參加，這使他的'自尊心受到極大傷害。
春節(jié)來臨時，油麻地小學(xué)要舉行文藝匯演。桑喬校長決定演《屠橋》，其中有一個角色是偽軍連長，他是個禿子，但選定的人選不是禿子，也不愿意把頭剃光。無奈之下，決定讓禿鶴試一試。結(jié)果禿鶴通過自己的努力表現(xiàn)，在匯演中取得了第一名，為學(xué)校爭得了榮譽。
在我們身邊有很多其貌不揚的人，或者有缺陷的人，他們被別人嘲笑、起外號�？捎姓l知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害？有的甚至可能會影響他們的一生。在我看來那些嘲笑別人的人才是最無知的人。
今年暑假我看到了一個叫《中國好聲音》的娛樂節(jié)目，節(jié)目評委背對選手，當(dāng)選手因為聲音真正打動評委的時候，他就轉(zhuǎn)身。很多歌手被采訪來這里的原因都是因為之前他們由于身高、長相等原因四處碰壁，才能得不到發(fā)揮，于是他們來參加這個節(jié)目，因為這個節(jié)目只關(guān)注聲音。每當(dāng)這些選手說出自己的經(jīng)歷的時候都泣不成聲，他們的經(jīng)歷讓我非常感動，同時也讓我看到了社會的現(xiàn)實，很多人只關(guān)注表面而不去看本質(zhì)。
我覺著在這個社會里人人是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學(xué)會體諒別人的感受。同時自己要有信心，要知道是金子總會發(fā)光的。
《禿鶴》讀后感13
禿鶴天生就和別的孩子不同。別的孩子都長著一頭茂盛的頭發(fā)，而禿鶴則長了一個光頭，因為這個引人注意的光頭，人們逐漸忘記了他的本名“禿鶴”，叫起了“禿鶴”這個名字。
一開始，禿鶴對自己的光頭并不在意，還允許大家隨意撫摸自己的禿頭�？呻S著年齡的不斷增長，禿鶴對自己的禿頭逐漸在意起來。他再也不允許別人亂摸自己的頭了，誰碰他，他就跟誰拼命�？墒�，同學(xué)們接二連三的嘲笑她，捉弄她。而桑桑又摘掉了禿鶴遮掩禿頭的帽子，不停的`捉弄他。禿鶴為了報復(fù)他人對他的輕慢與侮辱，在五校會操時，他摘下帽子露出光溜溜的禿頭，惹得全場人笑作一團，油麻地小學(xué)因此失去了榮譽。禿鶴雖然如愿成功復(fù)仇，可換來的卻是全校人對他的冷淡和厭惡，但是在一次文藝匯演中，禿鶴為學(xué)校立了大功，贏得了大家的尊重。
禿鶴因為光頭顯得引人注目，與其他人站在一起時總是顯得格格不入，隨著年齡的增長，他對自己的光頭在意起來。
他注意到了自己和其他人的不同之處。急切的想要融入集體中去，可是大家不斷的捉弄他，禿鶴因此做了一些錯事�？墒牵�，禿鶴逐漸明白了怎么樣才能融入大家，為學(xué)校立了功。
禿鶴用自己的成長經(jīng)歷告訴我們：成長不是對抗，而是融入。在他融入的那一刻，他就是最英俊的少年。
《禿鶴》讀后感14
今天閱讀了草房子里面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙月》。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。
禿鶴的真實姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂?shù)�，在他上三年級前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當(dāng)他進入了高年級后，就感覺到同學(xué)們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學(xué)們和老師對于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的一個異類。正常的活動他不能參加，有的同學(xué)也惡搞他。
禿鶴以自己的方式給予報復(fù)。在五個小學(xué)的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學(xué)遭受了恥辱。
每個小孩都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長演的活靈活現(xiàn)，為學(xué)校爭了光，也證明了自己的價值。
讀這篇文章，我們也想到了自己小孩的成長。每個小孩都是祖國的'花朵，都是祖國的未來。每個小孩都有自己的特長，也有自己的缺點。他們幼小的心靈都有自尊。家長和老師的教育，就像絲絲細雨，潤物細無聲。如何用更好的方法去教育小孩，感化小孩，是我們做家長和老師都在探索的課題。
讀書，讀書。在電子時代的今天，在人們?nèi)找娣泵Φ慕裉�，我們更需要坐下來，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤心靈。小孩在成長，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對生活的感悟更深刻。
《禿鶴》讀后感15
《禿鶴》是《草房子》里的第一篇文章，主人公禿鶴的本名叫陸鶴，是一個從小禿頂?shù)男∧猩�，他給我留下了深刻的印象。
低年級時，陸鶴對自己的禿頂并不在意，但后來他漸漸發(fā)現(xiàn)自己的禿頭成了別人嘲笑的對象，再也不允許別人觸碰他的頭頂。有一次幾個同學(xué)搶去了他的帽子，嘲弄他的禿頭，他們產(chǎn)生了沖突。陸鶴傷透了心，與其他人對立起來。在一次破學(xué)校的對外會操中，陸鶴摘掉了自己的帽子，使得表演的秩序大亂，給學(xué)校抹了黑，也使他與老師同學(xué)的關(guān)系更冷淡了。但在后來的一次關(guān)鍵的文藝匯演中，陸鶴用他的實際行動，把禿頂連長演得活靈活現(xiàn)，為學(xué)校爭得了榮譽，贏得了大家的.尊重。
在我們的生活中，也有一些同學(xué)因為有天生或別的缺陷，被人嘲笑或起外號。誰知道那些玩笑會給他們帶來多大傷害？其實不尊重別人的人也不配贏得別人的尊重。我們要學(xué)會體諒別人的感受，給別人以善意的鼓勵和幫助。
實際上，每個人都會有這樣那樣的缺陷或缺點，我們對自己要有信心，要明白:有一顆懂得為集體爭光、善良上進的心才是最美的。
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