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讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《親愛(ài)的漢修先生》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感1
在這個(gè)假期里，我看了一本叫《親愛(ài)的漢修先生》。聽(tīng)媽媽說(shuō)這本書(shū)獲過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，便坐在椅子上讀了起來(lái)。讀了一遍之后，不免有些失望，因?yàn)槌缩U雷伊寫(xiě)給漢修先生的信和他的日記之外，并沒(méi)有給我?guī)?lái)什么。直到一星期后我才又一次的`翻開(kāi)這本書(shū)，在這個(gè)小男孩二年級(jí)時(shí)，讀了一本漢修先生的書(shū)，便和漢修先生寫(xiě)信聯(lián)系，在他六年級(jí)時(shí)為了完成老師的作業(yè)，便和漢修先生關(guān)系更加密切了。
他剛開(kāi)始并不愿意寫(xiě)日記，漢修先生告訴他說(shuō)：“你在寫(xiě)日記時(shí)，就當(dāng)作在給一個(gè)人寫(xiě)信，而且每天都寫(xiě)�！本瓦@樣他后來(lái)就開(kāi)始喜歡寫(xiě)日記了。他在信中對(duì)漢修先生說(shuō)他覺(jué)得他的爸爸媽媽離婚都是自己的錯(cuò)，和他在新學(xué)校不適應(yīng)的感受。在和漢修先生的書(shū)信來(lái)往中他學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活。并在漢修先生的鼓勵(lì)下寫(xiě)了一篇好作文《卡車上的一天》，這使他獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也增加了他當(dāng)一名作家的決心。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感2
老師給我們推薦了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，于是我靜下心來(lái)細(xì)細(xì)讀了一遍，并在書(shū)旁做了批注。一個(gè)孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)的人物形象也漸漸的清晰·可敬。給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)描述了一個(gè)普通的不能在普通的孩子——鮑雷伊。他安靜·內(nèi)向，并不是超常生，也沒(méi)有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫(xiě)作業(yè)，討厭寫(xiě)額外的作業(yè)。
他對(duì)于父母的離異從理解到不理解，對(duì)丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對(duì)小偷的寬容。這一步一步地成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，作者都寫(xiě)的細(xì)膩·真實(shí)·感人。
雷伊媽媽的.形象是最令我感動(dòng)的。一個(gè)單身母親是很不容易的，而一個(gè)單身母親就更難了，作為這樣的母親還能夠正確的引導(dǎo)和教育孩子，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的挫折，更是難能可貴。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感3
我讀了“親愛(ài)的漢修先生”這本書(shū)。
這本書(shū)的【雷伊】是一個(gè)不愛(ài)寫(xiě)日記的男孩，于是他在2年級(jí)時(shí)看了一本書(shū)，然后就跟漢修先生寫(xiě)信聯(lián)系。
到了6年級(jí)，為了老師布置的'作業(yè)，所以他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。有一次，在信中雷伊說(shuō)了他父母離異的實(shí)情。自己轉(zhuǎn)學(xué)的不適應(yīng)和他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，和理解父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)。
讀了這本書(shū)使我體會(huì)到做人不但要學(xué)會(huì)如何面對(duì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)怎樣和父母相處。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感4
我看了一本書(shū)由美國(guó)作家貝芙莉—克萊瑞寫(xiě)的一本獲國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)親愛(ài)的漢修先生。
故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)，《狗兒快樂(lè)秘訣》他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的`更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也理解了父母無(wú)法共處的原因。雷伊堅(jiān)持每天寫(xiě)作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè)觀、自信的孩子，真是了不起。
讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感5
我覺(jué)得鮑雷伊的家庭很糟糕，而鮑雷伊非常大方、聰明，還非常喜歡寫(xiě)信，因?yàn)閷?xiě)信，他的作文寫(xiě)得非常好，我要向他學(xué)習(xí)。
鮑雷伊的媽媽也很好，在他傷心的時(shí)候，安慰鮑雷伊，鼓勵(lì)鮑雷伊寫(xiě)信、寫(xiě)日記，而且很尊重他，從不偷看他的日記。
媽媽的經(jīng)理也是個(gè)好人，經(jīng)常請(qǐng)鮑雷伊和媽媽的客，還每天給鮑雷伊午飯，經(jīng)常表?yè)P(yáng)媽媽做的飯好吃。
鮑雷伊的爸爸有點(diǎn)不稱職，不但不講誠(chéng)信，還請(qǐng)別的`小朋友吃比薩，因?yàn)橄矚g公路的生活而和媽媽離了婚。在給卡車上雪鏈時(shí)，還把“土匪”給弄丟了。
最后說(shuō)一下漢修先生，雖然沒(méi)有看到他給鮑雷伊的信，但是能夠感受到他是一個(gè)很熱心的作家，一點(diǎn)也不討厭鮑雷伊的信，還很認(rèn)真地給他回信，回答他的問(wèn)題，教給他寫(xiě)作的方法，和鮑雷伊平等地交往，是一個(gè)很好的作家。如果我也有一個(gè)這樣的作家朋友就好了。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感6
我讀過(guò)一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書(shū)主要是通過(guò)書(shū)信的形式描寫(xiě)了小主人公雷伊在小學(xué)二年級(jí)的'時(shí)候無(wú)意中讀到一本書(shū)，而他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，這樣便開(kāi)始了和漢修先生的聯(lián)系。在多年同漢修先生的書(shū)信來(lái)往中，雷伊吐露自己內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)助，也從漢修先生那里學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，理解了父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆，寫(xiě)出了他和爸爸坐卡車出游的文章并獲獎(jiǎng)，讓他堅(jiān)定了要成為一名作家的決心。
我又愛(ài)這本書(shū)的什么呢？雷伊的堅(jiān)持，漢修先生的理解和愛(ài)護(hù)，還有就是人和人之間要互相溝通才不會(huì)有那么多的誤解，真覺(jué)得這是一本好書(shū)！
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感7
上星期，讀了了《親愛(ài)的的漢修先生》，十分高興能在暑假里看過(guò)這一部值得一看的書(shū)。
這本書(shū)是用寫(xiě)信和日記的方法來(lái)寫(xiě)的。主人翁鮑雷伊是一個(gè)離異家庭，盡管有一些憂傷，但他并沒(méi)有自甘墮落，沒(méi)有憎恨父母。只是更認(rèn)真學(xué)習(xí)，還勤奮地調(diào)解父母中間的誤解。鮑雷伊又從《狗狗開(kāi)心秘訣》中了解了著名小說(shuō)家漢修先生。隨后一直給漢修先生寫(xiě)信，把自己的各種各樣苦惱都告知漢修先生，并且還很想和漢修先生見(jiàn)一面。決策自身長(zhǎng)大以后還要當(dāng)文學(xué)家。漢修先生常�；匦偶�(lì)他。為了更好地讓鮑雷伊創(chuàng)作更強(qiáng)，提議他多看書(shū)，多觀查日常生活的每一件事，多寫(xiě)日記。而鮑雷伊也從一開(kāi)始寫(xiě)的短短的'幾行，也有錯(cuò)別字。漸漸地練成能寫(xiě)長(zhǎng)篇大論，文章內(nèi)容中也沒(méi)有錯(cuò)別字。
讀過(guò)這本書(shū)，不僅讓我明白了想提升寫(xiě)作水平，就需要多觀查、多看書(shū)，多訓(xùn)練。并且還讓我懂得了全球不管啥事，都不太可能一開(kāi)始就一帆風(fēng)順的。只需用積極樂(lè)觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，就沒(méi)有做不了的事。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感8
這本《親愛(ài)的漢修先生》講的是“鮑雷伊的父母離婚了，因?yàn)轷U雷伊的爸爸每天都要用卡車運(yùn)東西，整天不在家，所以鮑雷伊只能跟著媽媽生活”。
鮑雷伊每天都要給《狗兒快樂(lè)秘訣》的'作者漢修先生寫(xiě)信，他給漢修先生寫(xiě)第一封信的時(shí)候才上二年級(jí)，以后他跟漢修先生的聯(lián)系更加密切了。
鮑雷伊通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，不但體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，還在小作家征文比賽中獲得了入圍獎(jiǎng)榮譽(yù)，這就是他每天寫(xiě)信的成果。
鮑雷伊的夢(mèng)想是成為一名作家，雖然這次得了獎(jiǎng)，但是漢修先生還是讓他堅(jiān)持寫(xiě)日記，這是成為作家的最基本的要求。
讀了這本書(shū)，我看了了鮑雷伊的喜怒哀樂(lè)，看到了他的進(jìn)步，我覺(jué)得如果不是他這樣每天給漢修先生寫(xiě)信，也得不到這樣的結(jié)果。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感9
上個(gè)星期，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，非常高興能在暑假里看完這本值得一看的書(shū)。
這本書(shū)是用寫(xiě)信和日記的方式來(lái)寫(xiě)的。主人公鮑雷伊是一個(gè)單親家庭，雖然有些悲傷，但他并沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有怨恨父母。而是更努力學(xué)習(xí)，還努力地和解父母之間的誤會(huì)。鮑雷伊又從《狗兒快樂(lè)秘決》中認(rèn)識(shí)了著名作家漢修先生。然后一直給漢修先生寫(xiě)信，把自己的各種煩惱都告訴漢修先生，而且還很想和漢修先生見(jiàn)一面。決定自己長(zhǎng)大了也要當(dāng)作家。漢修先生經(jīng)�；匦殴膭�(lì)他。為了讓鮑雷伊寫(xiě)作更好，建議他多看書(shū)，多觀察生活中的每件事，多寫(xiě)日記。而鮑雷伊也從剛開(kāi)始寫(xiě)的短短幾行，還有錯(cuò)別字。慢慢練成能寫(xiě)長(zhǎng)篇大論，文章中也沒(méi)有錯(cuò)別字。
讀了這本書(shū)，不但讓我知道了想提高寫(xiě)作能力，就要多觀察、多看書(shū)，多練習(xí)。而且還讓我明白了世界無(wú)論什么事，都不可能一開(kāi)始就一帆風(fēng)順的。只要用積極樂(lè)觀的`態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感10
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)非常好看。它里面寫(xiě)每一課都有日期，而且每一課的開(kāi)頭都有：“親愛(ài)的漢修先生”，每一課的結(jié)尾都有一個(gè)叫鮑雷伊的名字。媽媽說(shuō)：“它是以書(shū)信的.形式寫(xiě)的書(shū)�！边@本書(shū)是得過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)的。
這些信都是鮑雷伊寫(xiě)給親愛(ài)的漢修先生的。我還發(fā)現(xiàn)它的每一課開(kāi)頭都有圖案，而且都是蝴蝶和寶箱的圖案，還有很多我不知道的東西。
最后，《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，我還沒(méi)有讀完。鮑雷伊寫(xiě)給漢修先生的信，都寫(xiě)些什么呢？我很好奇！我會(huì)好好保護(hù)它，一直把它讀完。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感11
讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)我覺(jué)得他很感人，一個(gè)普通的不能再普通的小男孩卻寫(xiě)下了許多的蓋世奇聞。到現(xiàn)在我還有點(diǎn)愛(ài)聯(lián)系羨慕他呢？
雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)他和漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊說(shuō)出了他父母離異的事情和自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)以及他內(nèi)內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也理解了父母無(wú)法共同生活的原因。體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)。而且練就了一手好文筆。他寫(xiě)的一篇和爸爸座卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)八圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的.決定。
看完這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，我要向雷以學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取寫(xiě)出好的文章。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感12
寒假里，我看了一本由美國(guó)作家貝芙莉克萊瑞寫(xiě)的一本獲國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)作者用雷伊的書(shū)信形式向讀者呈現(xiàn)了雷伊這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)的歷程。
故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)《狗兒快樂(lè)秘訣》，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的.實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也理解了父母無(wú)法共處的原因。雷伊堅(jiān)持每天寫(xiě)作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè)觀、自信的孩子，真是了不起。
讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感13
我覺(jué)得讀一本文學(xué)書(shū)籍是打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操與體味不同人生的重要工具。所以我便走進(jìn)“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”：《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)里品味人生。
這本書(shū)里的主人公雷伊十分喜愛(ài)一本課外讀物，并同寫(xiě)這本寫(xiě)《狗兒快樂(lè)秘訣》的'作者漢修先生進(jìn)行書(shū)信來(lái)往。
從信中我能感悟出：面對(duì)生活中的困難一定要堅(jiān)持的去面對(duì)；勇敢地去挑戰(zhàn)；不能氣餒；要富有愛(ài)心，多去幫助別人，同時(shí)自己也會(huì)快樂(lè)……而且，我還知道主人公雷伊是一個(gè)特別天真，善良，聰明的孩子。然而他不會(huì)為了一些小挫折而氣餒。所以他的這些品質(zhì)都需要無(wú)去學(xué)習(xí)，去感悟。
最后，我想說(shuō)的是，這一本小書(shū)蘊(yùn)含著許多的道理，值得沒(méi)一個(gè)角度的人去欣賞。每當(dāng)我滔滔不絕地讀著這本書(shū)時(shí)，就像正和雷伊聊天一樣，覺(jué)得十分有趣。我很喜歡這本書(shū)，是這些文學(xué)書(shū)籍給我?guī)?lái)了書(shū)本以外的智慧與知識(shí)，豐富了我的業(yè)余生活。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感14
鮑雷伊從小爸爸媽媽就離了婚，他通過(guò)寫(xiě)信寫(xiě)出了他的內(nèi)心孤獨(dú)，通過(guò)交流體現(xiàn)出了他對(duì)漢修先生的尊重和崇拜，兩個(gè)人互相說(shuō)說(shuō)心里話，我覺(jué)得他們雖然相隔千里，卻用筆架起了友誼橋梁。
這本書(shū)的頁(yè)數(shù)雖然不多，但非常有意義，告訴了我們做人做事只要有信心和耐心，堅(jiān)持就能成功。我想自己也是一樣，所有事情是沒(méi)有一帆風(fēng)順的.，生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中總是會(huì)遇到各種各樣的困難，但是也要克服戰(zhàn)勝它。鮑雷伊是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我很喜歡他，我也要像他一樣，多寫(xiě)日記，少看電視，做一名寫(xiě)作非常棒的學(xué)生。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感15
寒假里，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。這是講述一個(gè)叫鮑雷伊小男孩給一位作家寫(xiě)信的故事。他非常喜歡漢修先生寫(xiě)的書(shū)，他把生活中遇到的一些煩惱，學(xué)習(xí)上遇到的困難，還有內(nèi)心的.想法都會(huì)寫(xiě)信對(duì)漢修先生訴說(shuō)。通過(guò)堅(jiān)持給漢修先生寫(xiě)信，鮑雷伊漸漸變得懂事了，會(huì)體貼關(guān)心他人了，自己的寫(xiě)作能力進(jìn)步的非常大，在學(xué)校的征文比賽中還取得了榮譽(yù)。
這本書(shū)讓我知道了只有像鮑雷伊一樣堅(jiān)持多看書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)日記，從身邊的小事記起，自己的寫(xiě)作水平才會(huì)提高。
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