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當(dāng)閱讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的在人間讀后感，歡迎閱讀與收藏。
在人間讀后感1
今天，看了一本書叫《人間有晴天》。
《人間有晴天》這本書寫的是十二歲的虎娃是一個聰明過人、會學(xué)會玩的女孩子，但卻有著“與眾不同”的父母—智障的雙親，與眾不同的父母帶給虎娃的是尷尬和孤獨(dú)，好在有精明能干的外婆無微不至地照顧著她�？墒峭馄诺耐蝗浑x世讓虎娃徹底崩潰了。她決定離開家鄉(xiāng)，和多麗姨媽一起到迷人的大城市活生�？墒侨ブ�，一場暴風(fēng)雨及颶風(fēng)擊醒了虎娃，她終于感受到了父母的.愛和偉大。虎娃決定就在自己的家鄉(xiāng)里，享受著親情和那份愛。
虎娃是特殊的，她有智障的雙親，雖然這一點(diǎn)會讓一個幼小的孩子心靈蒙上陰影，可她卻是一個很有愛心的孩子，這也使她最終贏得了別人的愛！人，不管你得了什么重病，不管你是不是智障，始終堅信有愛，而且，這種愛，始終和正常人一樣，甚至擁有比他們更珍貴的愛。這點(diǎn)，我想也許是許多有著正常家庭的孩子所缺失的！也是我們所感動之所在！在這個感受里，閱讀此書，我們就會慢慢的被虎娃吸引。
《人間有晴天》讓我沐浴在美國鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)湛藍(lán)的天空下，溫暖的陽光下，感受濃濃的溫情。
在人間讀后感2
于丹老師文筆真好呀！口才真好呀！不愧是漢語言文學(xué)專業(yè)的！詩詞典故信手拈來，語言意境新穎但不晦澀。佩服呀！都說于丹老師的書盡是雞湯，沒有什么用。如果從解決問題，從現(xiàn)實的角度來說，還真沒有什么用。所以平時一般是不會體會到的.，我為什么會這么說呢？因為我體會到了。
本書開篇不久寫到了她骨折的經(jīng)歷，當(dāng)時笑一笑看過了也就過去了。然后沒幾天，我就骨折了……想到了這篇文章，翻過頭又看了一遍，忽然發(fā)現(xiàn)他講的也是不無道理的。至少給我這顆郁悶的心情，撥開了些許云霧。沒辦法，守得云開見月明吧！
看了他后面寫的游記，和，對傳統(tǒng)節(jié)日的一些認(rèn)識。我就覺得我的游記寫的就是一流水賬，后面扛著一攝像機(jī)把我玩的都錄了下來。向他學(xué)習(xí)！文學(xué)方面的書越看越少了。想辦法找一些名著，要提升閱讀質(zhì)量了
在人間讀后感3
人生該如何度過，荒蕪還是勵志，人總是在失意與理想中漫漫度過，生而為人，真的就到這了嗎？
太宰治，我最欣賞的日本作家，與其他的日本作家不同，太宰治總是以一種期望的眼光看待這個世界，沒有人會知道明天會發(fā)生什么，就像《人間失格》的葉藏一樣，本是一個努力向上的求學(xué)者，可是在那個黑暗的社會面前，光也會被黑暗吞沒，社會上形形色色的人會改變著你，如果你不加謹(jǐn)慎，很有可能會沉淪。葉藏的一生如飄零之落葉。一個人在孤獨(dú)中生活，結(jié)交了不雅之友，也從光明的道路慢慢走上了不歸路，人生而脆弱，所以更要自重。
何為人生的`正途，沒有人知道明天會發(fā)生什么，也沒有人會明白下一步該做什么�；蛟S身在大學(xué)中的我們還在迷茫，但是我們就該失意了嗎？
正因為迷茫，所以我們還有無限的可能，正因為如此，我們還可以做很多的事情，一切皆有可能，做好現(xiàn)在的自己，學(xué)會自重。人生說不定還是光明一片。
在人間讀后感4
在寒假期間閱讀王國維的《人間詞話》，這雖然是一本薄薄的小書，其實是不乏深奧的文學(xué)評論書，甚至涉及談人生、談?wù)軐W(xué)。我跟著飛快地通讀了一遍。
王國維這本書里面最廣為人知的片斷是人生三境界：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)雕碧樹。獨(dú)上層樓，望盡天涯路”，此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也�！氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。這兒的`所謂境界是指修養(yǎng)或者造詣。王國維的境界說我讀中學(xué)時就知道，但那時似懂非懂，如今重讀此書，有豁然開朗的感覺。我的理解如下：第一境是告訴讀者要學(xué)會享受孤獨(dú)并要有所追求。第二境是告訴讀者要執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)。第三境是告訴讀者成功往往青睞那些不輕言放棄者，在你困惑不堪時翩然來臨。
《人間詞話》是一本好書，歲月更是一本好書。
在人間讀后感5
這次放假老師安排我們閱讀《人間有情天》這本書，于是我在假期里閱讀了這本書。
《人間有情天》這本書寫了一個名叫虎娃·安的十二歲小女孩有著兩個弱智的父母。她經(jīng)常為有兩個與別人不同的親人而在同學(xué)或朋友面前抬不起頭。還好她有一個能帶給她安慰的外婆。不過外婆由于心臟病突發(fā)而離開了人世，這讓虎娃的內(nèi)心崩潰了。她想要與姨媽一起前往沒有憂愁的`大城市生活。出發(fā)前一天的颶風(fēng)讓她深深地感受到了媽媽對她那親切的愛，也讓她從中體會到了爸爸特殊的長處。于是她打算留下來，接替外婆以前照顧家人的任務(wù)。
這本書讓我懂得了媽媽爸爸對我們孩子的愛是全心全意的愛。沒錯，就像虎娃的媽媽一樣，雖然她不能使自己像別的母親一樣精明，但外婆說過：虎娃，你媽或許是個心思簡單的人，但是她的愛也很簡單，就像急速流動的河水一樣，輕輕松松地從她的心里流出來。
愛像什么？愛像火紅的太陽，愛像寬廣的大海；愛是什么？愛是相互交融，愛是永久不變，愛是無微不至；愛是誰的？愛是偉大的父母的，也是我們自己的。媽媽爸爸的愛是人世間最后一道防線，這愛是發(fā)自人性和生命本能的對子女的最純真與樸素的關(guān)心。
這篇文章讓我真正地明白了愛的含義。
在人間讀后感6
《至味人生》從媽媽的味道開始，從貧乏的年代開始，從童年的醬就是菜本尊開始。過年的粘糕臘肉。山西的面條、饸饹、撥魚兒、剔尖兒以及過年的餃子。菜湯拌米飯，一切不能拌飯的菜，都是耍流氓。安慶的炒米。不同地域羊肉湯的爭論。中國的魔蛋，嚇壞老外。一碗蛋花湯一輩子味蕾的記憶。各地特色豆腐干。年夜飯，七個碟子八個碗，爆米花。吃薺菜。彎腰青大蘿卜。延吉冷面。無騰齋小館文人特色，琴棋書畫配紫姜黑魚的麻到打顫。風(fēng)生水起的雙井橋的'四川仁火鍋。京都蘇氏牛肉面的飯館。甘家口柴氏牛肉面。北京白塔寺涮羊肉。專奔‘一道菜’。白菜苔紅菜苔，蘿卜白菜各有所愛。重慶小面。特色菜口味菜的區(qū)別，特色菜名字美，口味菜中吃。洋快餐漢堡包。蝦和螺獅殼。江北水煮魚。郭興蘭的北京鹵煮。翠清湘菜。老祖宗手藝北京爆肚。1900-1999年代標(biāo)志菜。北京小吃……
作者一路吃來一路寫著，于食物和人、食物和家、食物和鄉(xiāng)愁的記錄，中國美食的精深博大。
在人間讀后感7
《童年。在人間。我的大學(xué)》主要寫了有一個兒童，與他父母生活，有一天他的父親去世了，于是他去了外祖父那里生活，沒先到剛剛出生的弟弟死了......
主人公的生活很不好，他的生活很不好是因為天天都吵吵鬧鬧的，外祖父等人都不喜歡他，除了外祖母和媽媽以外。
少年高爾基離開外祖父的家到外面去謀生的經(jīng)歷。高爾基在鞋店當(dāng)過學(xué)徒，在親戚家干過雜活，在輪船上做過洗碗工，在圣像作坊學(xué)過藝，在市場當(dāng)過監(jiān)工，等等。
這些人在不同程度上使高爾基朦朦朧朧地產(chǎn)生了對革命的神圣事業(yè)的`向往，并影響了他的生活態(tài)度和人生道路。此外，高爾基在克拉斯諾維多沃村的人生經(jīng)歷，使他對農(nóng)民和農(nóng)村
的生活狀況有了直觀的了解，這在另一個層面豐富了他的人生閱歷和他的大學(xué)”生活。
讀了《童年。在人間。我的大學(xué)》我知道了人身有很多困難要你自己戰(zhàn)勝它
在人間讀后感8
人間有情天這本書是講了:有個小女孩叫虎娃，這個名字是她媽媽給她取的，她媽媽雖然已經(jīng)是大人了，但她還像一個小女孩一樣，虎娃有一個姨媽叫多麗，她還有一個仆人叫美格，多麗姨媽和她的仆人美格住在派登如旭市，還有一個心地善良的'外婆，可是有一次，虎娃的外婆在花園里干活，被一只毒蛇咬了一口，心臟病發(fā)作，就死了，虎娃的媽媽很傷心，就很多天穿著臭熏熏的睡衣，躺在床上，一直不肯起來。
直到一次，美格從派登如旭市回來之后，虎娃的媽媽才肯換掉臭熏熏的睡衣，才肯從床上起來，可是她變了，她現(xiàn)在很勤勞，開始做事了。
所以虎娃非常感謝美格，謝謝美格能讓她媽媽變回來，而且你還讓她變勤勞起來了呢!
我從這本書感受到，幫助別人就是幫助自己。
在人間讀后感9
本書《童年在人間、我的大學(xué)》是前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳。高爾基通過對自己三個時期的自身變化的描寫，展現(xiàn)了那個時代的動蕩不安。
童年時期的主人公阿列克塞在父親去世之后，隨母親一起來到了外祖父家中生活。目睹了這個家庭的丑惡行徑：兩個舅舅米哈伊爾和雅可夫為了爭家產(chǎn)不顧親情；外祖父脾氣暴躁，毒打小孩；女人在這個家庭中毫無一點(diǎn)地位。主人公阿列克塞一直想逃出這個如同地獄一般的家庭。
少年時阿列克塞逃出了那像地獄般的家庭，出外謀生。為了生存，阿列克塞到處打工。在這些地方，他遇到許多像斯穆雷伊那樣的好人，也遇到過一些像謝爾蓋這樣下流無恥的人。
青年的'時候，阿列克塞決定結(jié)束了打工，他想找一所大學(xué)去讀書。但是在那時候，大學(xué)并不接受像阿列克塞這樣的窮人。無奈之下阿列克塞選擇了一所特殊的大學(xué)“社會大學(xué)”。在這所大學(xué)中，見到了許多和他一樣的知識分子，受到了許多在其他大學(xué)中沒有的思想教育。
讀了《童年在人間、我的大學(xué)》我明白了我們應(yīng)該好好珍惜我們現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
在人間讀后感10
心情無端的時好時壞，或許只是因為你想讓它好或是壞，正如這清明時節(jié)的一場雨，突然降臨繼而又悄然溜走。這人間四月天，可以說是“雨響點(diǎn)亮了四面風(fēng)”。細(xì)雨點(diǎn)灑在花前草間，捎來了泥土濃郁芬芳的氣息，春雨滋潤大地又滋潤了我的心靈。
不知道林徽因是懷著怎樣的心情來寫《人間四月天》的，亦不知道她怎樣面對徐志摩的死。但我總想，讓詩人以那樣一種方式凋零，或許正是上天苦心的安排或者說是仁慈的饋贈。天真而莊嚴(yán)的'詩人或許本屬于天空，他認(rèn)清了自己的方向，就這樣永遠(yuǎn)輕靈的“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——”倘若真有來生，也許詩人會化作一只鳥，在這人間的四月天里繼續(xù)盡情歌唱，因為有人能懂他的心。
固執(zhí)的認(rèn)為這個春天是屬于我的，“春到長門春草青”，校園里的青草已愈顯得蓊郁了。日漸豐腴的柳條在暖風(fēng)中輕顫，和心保持著同一的節(jié)奏。在這人間的四月天，我亦有我的方向！
后記：突至的春雨給了我靈感，給了我情致，給了我表達(dá)的欲望。我相信在這時候，詩是最好的語言，暫不會作詩，那就詩意地生活，愿詩伴我用心飛揚(yáng)！
在人間讀后感11
在暑假中，我閱讀了高爾基所寫的《童年在人間我的大學(xué)》。
《童年》反映了高爾基童年時父親不幸去世后，他在外祖母家里度過的艱苦的日子。但同時在外祖父家的這段時間，他得到了外祖母的疼愛和呵護(hù)，外祖母經(jīng)常給他講故事，鼓勵他將來多寫文章，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣�！对谌碎g》則寫了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢人的責(zé)罵，過著非常沉重苦悶的生活�！段业拇髮W(xué)》則講述了16歲的高爾基夢想進(jìn)大學(xué)讀書，最終通過努力進(jìn)入社會學(xué)習(xí)，受到了思想的啟迪和教育，社會這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個色彩斑斕的'廣闊世界，使他的思想境界越來越高。
讀完這本書，我感悟頗多的，高爾基能有如此輝煌的成績是與他在如此艱苦的環(huán)境下還抓緊一切時間學(xué)習(xí)著，閱讀書籍有關(guān)。而想想自己作為父母捧在手中的寶貝，卻對學(xué)習(xí)不以為然，只是漫不經(jīng)心的應(yīng)付著老師和家長。從今以后我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時光，以高爾基為榜樣，奮勇拼搏，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
在人間讀后感12
書很短，一個多小時就看完了。如果覺得這是一本心靈雞湯的話，那有時候來點(diǎn)有意思的心靈雞湯也不是不可以。
讓我佩服的地方是，作者已經(jīng)90歲了仍然在工作，而且也沒有完全害怕什么的好心態(tài)。正是這樣的好心態(tài)，讓她這一生都過得很瀟灑很自在。她的人生并不是一帆風(fēng)順的，但是無論何種情況下，她都盡力在走自己的路，過好自己的日子。她說，人生，只要照亮某個角落就夠了。她做到了，至今為止，她直接或間接地幫助了很多人。人間值得，她也值得。
我現(xiàn)在是大學(xué)生，過不了多久也要走向工作崗位了。恒子奶奶說，對于工作，為了錢并不是什么可恥的事情。沒錯，我的'確希望自己可以有一份盡量薪水高一點(diǎn)的工作。但是同時，我也知道，如果工作條件達(dá)不到自己要求的話，也不會充滿怨恨感，因為這些不如意都是人生的一部分。
如果有時候覺得迷茫，看看別人衷心的建議或許有用呢？總之，人間值得，盡力而活。
在人間讀后感13
《人間失格》和《自深深處》一樣，講述了本身內(nèi)心扭曲的藝術(shù)家在他人引導(dǎo)下走向毀滅的故事。不同之處在于，《人間失格》的主人公也就是太宰治本人，并不是始終對世界充滿恐懼的，而是一度在無限信賴他的妻子身上看到了希望，這為更大的悲劇埋下了伏筆，信任破碎后是徹底的墮落與絕望，“無限的信任是罪惡的根源。”
分析這樣悲劇的.根源，一方面是他本人的過度理想主義在殘酷現(xiàn)實面前的荒誕不經(jīng)所產(chǎn)生的人世是完全虛假的錯判，以及在此基礎(chǔ)上從小積累養(yǎng)成的偽裝，這樣的偽裝不僅加劇了被戳破的恐懼，也讓自己置入不真實的絕望的境地；另一方面，也有社會和家庭的責(zé)任，沒有人情味的家庭環(huán)境讓他遇到疑惑得不到解答，直面丑惡最終加深自己內(nèi)心的黑暗。而與《局外人》一樣，不能理解或者說對社會虛假的一面充滿批判的人，最終只會受到社會的遺棄。
在人間讀后感14
《在人間》是俄羅斯作家高爾基寫的。它真實地記錄了高爾基慘淡的童年。高爾基的童年很悲慘。她的父母去世了，由祖母撫養(yǎng)。但是一個家境不好的奶奶怎么養(yǎng)呢？當(dāng)他走投無路時，他不得不強(qiáng)迫高爾基在街上游蕩來養(yǎng)活自己。他先是在鞋店和偶像當(dāng)學(xué)徒，然后在船的廚房做雜工，過著非常沉重和壓抑的生活。而讀書讓他找到了快樂和安慰。雖然條件艱苦，高爾基卻久久不能忘記看書。他如饑似渴地閱讀了許多文學(xué)作品，比如在這一段：
周六去閣樓晾衣服。當(dāng)我想起這本書時，我把它拿出來讀了一遍。我迷上了讀書，直到身體僵住。我迷上了讀書，聽到大門口的鈴聲，卻想不出是誰在響，為什么�！澳忝@了！外面鈴響了！”保姆生氣地說。
我急忙去開門。
“我睡著了！”店主盛宴問道。他的妻子吃力地走上樓梯，抱怨我感冒了。老婦人不停地罵。有時主人發(fā)現(xiàn)了，把他所有的.書都撕了燒掉，有時甚至打他一頓！
雖然高爾基因為讀書飽受屈辱和欺凌。但他堅持讀書，從不放棄！努力是有回報的，最后，通過刻苦自學(xué)，他成為了一名優(yōu)秀的著名文學(xué)作家！��！高爾基多偉大！同學(xué)們，我們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，像高爾基一樣，要堅持讀書學(xué)習(xí)，成為一個愛讀書愛學(xué)習(xí)的人！
在人間讀后感15
這是一個神奇的故事，第一次看的是漫畫，偶遇的那個下午，從艷陽到黃昏是時間也是心情。全篇都是壓抑和撕心裂肺的氣氛。
很久很久之后，看到了動漫，再一次，陷入這個絕望的故事。片尾那個蒼老的乞丐記憶猶新。
如今第三次見到這本書，猶豫很久后還是毅然的決定再會一次�？上�，沒有前兩次的抑郁觸動了。卻又隱隱覺得有些不同。
葉藏從小討厭人類，卻能舍棄自己討好人類，多希望，我也能如此，有這種即使討厭卻能相處很好的能力。
“我倒并不覺得可惜。我這個人，本來就沒有太強(qiáng)的占有欲，即使偶爾也有可惜的`感覺，但也沒有精力來與人抗?fàn)�，大膽主張自己的所有�?quán)，”時常，我也是經(jīng)常被搶走屬于自己的那部分，眾人以為我不在意，非也，不過是我不敢去爭罷了，自己總是勸服不了自己。
困境總是對朋友的試探，堀木無疑不是個好朋友，小人嘴角令人憎惡，卻又無可奈何。我總是選擇相信，無法辨認(rèn)人性。幸運(yùn)的，至今未遇大惡。
葉藏一生悲慘又傳奇的命運(yùn)也非爾等常人能經(jīng)歷的，卻只是旁邊一次，也是絕望到不行的。
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