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讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《我要做好孩子》讀后感1
在這個(gè)愜意的暑假里，我花了3天時(shí)間讀完了一本好書(shū)——黃蓓佳《我要做好孩子》，其中有一個(gè)故事在我腦海里久久揮之不去，這個(gè)故事叫《老師病了》
當(dāng)金玲知道邢老師在辦公室改作業(yè)，暈倒后去醫(yī)院檢查之后，卻是各項(xiàng)指標(biāo)一切正常，邢老師知道后，便立即回到學(xué)校，剛翻開(kāi)第一本作業(yè)本，立刻頭昏耳鳴，額頭沁出一層虛汗，自然老師看到邢老師的癥狀判斷這是一種：“見(jiàn)字發(fā)暈”的病，就像過(guò)年時(shí)大魚(yú)大肉吃多了，再看見(jiàn)肉就想吐一樣。
邢老師病了，只能臥床休息，但邢老師又不放心她的學(xué)生們，便在教具室住下。邢老師一生病，這下子六年級(jí)一班就像放了鴨子，于胖兒、李林、尚海等人先后耍起了小聰明，可金玲很仗義，雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好，但她非常正直，她想了很久，決定去看望一下邢老師，在路上路過(guò)花店，精心的給邢老師挑選了一朵康乃馨。在跟邢老師聊天時(shí)知道下午3、4節(jié)課沒(méi)有老師，改成自習(xí)時(shí)邢老師做了一個(gè)決定——然金玲替她做一回作文老師，給全班布置一個(gè)作文題目。
金玲通過(guò)她的正直和堅(jiān)持圓滿的完成了邢老師交給她的任務(wù)，她仔細(xì)的給全班同學(xué)批改了作文，以前她的錯(cuò)別字特別多，可這次她批改別人的作文時(shí)，卻目光敏銳，下手準(zhǔn)確，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨的清清楚楚，不讓半個(gè)錯(cuò)別字從她眼皮子底下逃過(guò)，病句、讀不通順的句子也不會(huì)從金玲鼻子下面招搖過(guò)市，當(dāng)所有的作文都改完已經(jīng)時(shí)深夜12點(diǎn)了。第二天金玲拿著作文本去給邢老師，因?yàn)樾侠蠋煵荒芸醋�，金玲就把班上同學(xué)的作文讀給邢老師聽(tīng)，最后她把自己認(rèn)為可以打90分的作文讀給邢老師聽(tīng)，《我真想為你造一片森林》，這篇作文讓邢老師覺(jué)得金玲筆下的'畫(huà)面清晰的浮現(xiàn)在眼前。邢老師夸了金玲，說(shuō)她是一個(gè)善良、正直、寬容、大度還有一顆悲天憫人的心靈，是一個(gè)好孩子！
金玲送花的行為在某些同學(xué)口中是“拍馬屁”，可我不這么想，這讓我想起一件發(fā)生在我身邊的小事：那是今年六一兒童節(jié)，中午食堂吃的可好了，有好多好多好吃的，我還拿到了一盒小蛋糕，在吃完飯后正準(zhǔn)備吃蛋糕的時(shí)候，語(yǔ)文徐老師從我身旁走過(guò)，我突然覺(jué)得，徐老師的女兒今年要考大學(xué)，徐老師還要給我們上課，她一定很累，我不由自主的拿出那塊小蛋糕在徐老師驚嘆的目光下送給了她。周圍同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)我是在“拍馬屁”，可我一點(diǎn)都不覺(jué)得，因?yàn)槲倚睦镉X(jué)得我這么做是對(duì)的，我就會(huì)去做。
在讀了《我要做好孩子》這本書(shū)后，我覺(jué)得我和金玲之間有好多相似之處，其中最大的相似出就是我同樣也想“做一個(gè)好孩子”！
《我要做好孩子》讀后感2
最近，我讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的一本兒童親情小說(shuō)——《我要做好孩子》。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫做金鈴的女孩子，她活潑、開(kāi)朗、善良、富有同情心和責(zé)任心，懂得關(guān)心別人。
《我要做好孩子》主要講述了金鈴考重點(diǎn)中學(xué)一路上發(fā)生的故事。金鈴有很多朋友，小吃攤老板，老板家的小黃貓，修車的老爺爺······沒(méi)有一個(gè)不是她的朋友。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)的'知識(shí)分子，金鈴的媽媽趙卉紫，對(duì)女兒很嚴(yán)格，要求金鈴考上重點(diǎn)中學(xué)，可是金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于中游水平，時(shí)好時(shí)壞，尤其是數(shù)學(xué)，還好后來(lái)金鈴偶然認(rèn)識(shí)了孫奶奶，得到了她的幫助，她的數(shù)學(xué)成績(jī)才漸漸好了起來(lái)。
這本書(shū)中我最喜歡的故事是《意外事件》，講述了金鈴考短跑，可是一不小心絆倒了李林，還被李林壓傷了胳膊，金鈴吃力地爬了起來(lái)，而李林則在地上一邊呻吟著一邊皺著眉頭，金鈴緊張地問(wèn)李林：“你沒(méi)事吧？”可是李林在地上不起來(lái)，體育老師來(lái)拉李林，李林還是不起來(lái)，體育老師才知道李林手臂骨折了，便讓班主任送李林去醫(yī)院。李林去醫(yī)院后，金鈴哭喪著臉問(wèn)好朋友楊小麗：“李林不會(huì)有事吧？”楊小麗便安慰金鈴：“不考這個(gè)該死的短跑，你就不會(huì)壓傷李林了，再說(shuō)你也受傷了啊！”金鈴緊繃的神經(jīng)才稍稍放松下來(lái)，可一下午她都無(wú)精打采的，像打了霜的茄子一般。后來(lái)李林的媽媽來(lái)到金鈴的家里要3000元補(bǔ)償，金鈴的爸爸媽媽不同意，李林的媽媽就派了一個(gè)人去威脅金鈴，讓她告訴她的爸爸媽媽把錢送到醫(yī)院。這個(gè)故事讓我感觸最深的地方就是金鈴在摔倒的時(shí)候沒(méi)有管自己，而是去關(guān)心李林有沒(méi)有受傷，以及她們家為了湊3000元，她還把外婆給她買的價(jià)值200元的手表帶到學(xué)校，想賣給張靈靈，可是張靈靈驕傲地說(shuō)：“你這表都戴舊了，我只出20元，你賣不賣？”金鈴為了早點(diǎn)湊足3000元，只好不情愿地答應(yīng)了。雖然因?yàn)檫@件事她的期末考試沒(méi)有考好，但她依然懂得關(guān)心別人，很懂事。
誰(shuí)不想做一個(gè)好學(xué)生、好孩子，接受老師和父母的夸獎(jiǎng)？誰(shuí)不想在班級(jí)里受歡迎？這本書(shū)讓我懂得了，一個(gè)學(xué)生成績(jī)好不一定就是好學(xué)生、好孩子，就受歡迎，更重要的是他的品德。比如張靈靈，雖然成績(jī)很不錯(cuò)，可是做錯(cuò)了事就只會(huì)推卸責(zé)任，說(shuō)謊。有一次參加補(bǔ)習(xí)，她家的枕頭明明是她自己弄壞的，卻對(duì)邢老師說(shuō)是金鈴干的。而金鈴雖然成績(jī)不算最好，可是很善良，富有同情心和責(zé)任心，品德很好，所以她在我的眼里才是一個(gè)真正的好孩子。我平時(shí)偶爾也會(huì)說(shuō)謊，犯錯(cuò)誤，我會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)，做一個(gè)真正的品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
讀黃蓓佳的《我要做好孩子》，仿佛是在回憶我的育兒歷程，時(shí)而讓我忍俊不禁，時(shí)而讓我捫心自問(wèn)，讀這部小說(shuō)，有一種點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感覺(jué)。
這部小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的六年級(jí)女學(xué)生金鈴，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”所作的種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)......讀這部小說(shuō)，我也聽(tīng)到了所有孩子的心聲：我們要自由、平等、尊重、信任。
小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)的生活，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并給予我思考和啟迪：在當(dāng)今社會(huì)，有多少家長(zhǎng)不是盼兒成龍、望女成鳳，將父母未完成的愿望強(qiáng)加給孩子，使孩子失去了他們應(yīng)有的快樂(lè)生活，我們家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)應(yīng)注意方式方法，多站在孩子的`立場(chǎng)考慮問(wèn)題，順其自然......
作者以細(xì)膩的筆觸，將主人公的生活、她們家庭的生活、主人公在學(xué)校的生活描寫(xiě)的淋漓盡致，無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景使我身臨其境，真切感受到她們的喜、怒、哀、樂(lè)，并引起我的思考：我和女兒相處的融洽嗎，女兒的心里話愿意向我訴說(shuō)嗎，我了解她的行為習(xí)慣嗎，我們有多久沒(méi)在一起活動(dòng)了......
我和金鈴的媽媽一樣，渴望女兒時(shí)時(shí)處處做“人上人”，這種強(qiáng)烈的欲望所產(chǎn)生的意識(shí)，驅(qū)使我有意無(wú)意地愛(ài)拿原本就很聽(tīng)話的女兒和別的孩子相比，尤其是和女兒同齡的同事的孩子。每一次考試，女兒考的比他們好了，我就會(huì)覺(jué)得心安理得，如果比他們落后，我就會(huì)感覺(jué)心里很不是滋味，甚至有種恨鐵不成鋼的失望情緒。其實(shí)，坐下來(lái)仔細(xì)想想女兒的日程安排，孩子挺不容易的。每天下午放學(xué)，孩子買一個(gè)白吉饃匆匆感到球館打球，7：30結(jié)束，回家狼吞虎咽吃過(guò)晚飯來(lái)不及休息就得坐下做好三科家庭作業(yè)，如果因?yàn)轳R虎出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要挨我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，可女兒始終都沒(méi)反抗過(guò)。星期天，別的孩子都可以隨心所欲地玩電腦、出去游玩，可女兒只能自由支配20分鐘時(shí)間的電腦，周六打一整天乒乓球，周日去國(guó)學(xué)館學(xué)習(xí)，下午還要繼續(xù)打球，作業(yè)只能在星期五、六、日的晚上做，當(dāng)然，我的要求還是不能出錯(cuò)，一旦出錯(cuò)，我還要毫不留情的批評(píng)孩子。
這部小說(shuō) 讓我認(rèn)識(shí)到自己教育女兒的嚴(yán)重失誤，我的思想不是讓孩子成為現(xiàn)代社會(huì)崇尚自由、平等和民主的公民，而是讓孩子成為封建社會(huì)倡導(dǎo)的聽(tīng)話、順從和奴性的臣民，更糟糕的是我卻誤把這種順從----這種奴性養(yǎng)成的過(guò)程看作孩子的成熟。
在以后的生活中，我要轉(zhuǎn)變觀念，幫助讓孩子成為自主而不放縱、自尊而不自大，自決而不專橫，自省而不自卑的“人中人”。
《我要做好孩子》， 真是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的好書(shū)。
《我要做好孩子》讀后感4
我喜歡讀書(shū)，一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
即將結(jié)束，回想里看過(guò)的書(shū)，令我印象最深的就是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要講一個(gè)小學(xué)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、勇敢、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�，最后終于跟充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)的故事。
文中主人公金鈴的趙卉紫是一個(gè)刀子嘴、豆腐心的。她雖然老是數(shù)落金鈴，但是心里是十分愛(ài)她的。最好玩的是金鈴的金亦鳴，他不懂得帶孩子，常常鬧出些笑話來(lái)。
關(guān)于金鈴的`學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)文還可以，尤其在回答一些高難度、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝。比較難說(shuō)，碰到對(duì)胃口的題目，她興致勃發(fā)時(shí)，能寫(xiě)得酣暢淋漓，妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆。
數(shù)學(xué)可就慘了，數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則運(yùn)算，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，10道起碼錯(cuò)6道，其實(shí)金鈴一點(diǎn)都不笨，是因?yàn)樗幸粋�(gè)小毛病，太粗心了。
英語(yǔ)成績(jī)只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90來(lái)分，比如說(shuō)：40分鐘做一張卷子，金鈴10分鐘就做完交給老師了，老師看了，不是句子每個(gè)字母沒(méi)有大寫(xiě)，就是音標(biāo)有錯(cuò)，再不然就是字母寫(xiě)得歪歪扭扭，叫人認(rèn)不出來(lái)。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后，如此簡(jiǎn)單的一句話，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)，足以證明金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
在生活中像金鈴這樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛(ài)和安慰！比如我，有一次，我的數(shù)學(xué)考差了，我的心里十分難過(guò)，像打翻了五味瓶一樣。放學(xué)路上，我不敢向媽媽說(shuō)出來(lái)，怕媽媽責(zé)怪我，批評(píng)我�；氐郊依铮掖蜷_(kāi)書(shū)包把作業(yè)拿出來(lái)后，我還是沒(méi)有勇氣把試卷拿出來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)，拿起家校聯(lián)系本，開(kāi)始看今天的作業(yè)。她看到了數(shù)學(xué)卷子要簽字的作業(yè)，于是問(wèn)我數(shù)學(xué)卷子考得怎么樣。我沒(méi)有辦法，只好把卷子拿出來(lái)給媽媽看。我低著頭，眼淚不停地一直流下來(lái)。媽媽看了試卷，并沒(méi)有責(zé)怪我，只是用手撫摸著我的頭，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考差了不要緊，讓我們找找失誤的原因吧!只要你以后努力認(rèn)真，媽媽相信你一定能考出好成績(jī)�！苯�(jīng)過(guò)那次，我便更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的信任。
讀完這本書(shū)，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她有一顆金子般的心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……，我希望自己也能成為一個(gè)好孩子。一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子，一個(gè)擁有愛(ài)心的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感5
今天雖然細(xì)雨綿綿，但也阻礙不了我分享書(shū)籍的熱情�，F(xiàn)在，我分享的書(shū)目是《我要做個(gè)好孩子》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這里面到底講什么吧！
這本書(shū)的主人公是金鈴。她的作文非常好，可數(shù)學(xué)卻不是那么幸運(yùn)了。因?yàn)樗看螖?shù)學(xué)，要么倒數(shù)第四，要么就是倒數(shù)第十，她的家人都很為她的數(shù)學(xué)擔(dān)心。
金鈴的媽媽卉紫，想方設(shè)法的教金鈴數(shù)學(xué)，可怎么也不見(jiàn)金鈴的`數(shù)學(xué)成績(jī)提升，卉紫很著急，老師自然也替她著急呀。
數(shù)學(xué)老師專門讓金鈴不上體育課，在辦公室里，做他給金鈴出的數(shù)學(xué)題。金鈴在做題時(shí)，老師坐在對(duì)面盯著金鈴，看她是怎么做題的。在前三道題中金鈴錯(cuò)了兩道題，被老師罵的屁股尿流的。但在最后的七道題中，金鈴一道題也沒(méi)有錯(cuò)，老師很無(wú)奈。
但后來(lái)，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)瘋似的往上升，變成前十名。因?yàn)樗幸晃焕侠蠋熢诮趟@位老老師就是大名鼎鼎的孫奶奶（因?yàn)樗狭�，我就叫她孫奶奶）�；茏戏浅８兄x孫奶奶。
在考中學(xué)的那天，金鈴要考個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)孫奶奶。
因?yàn)榻疴徸魑膶?xiě)得好。在語(yǔ)文老師生病時(shí)，當(dāng)了一次作文小老師。在兩節(jié)自習(xí)課當(dāng)中，把班級(jí)管理得安安靜靜。
讀到這兒，我想到了：有一次在學(xué)校，我們五個(gè)班長(zhǎng)齊心協(xié)力，把班級(jí)管理得安安靜靜的。同時(shí)我們還要向她學(xué)習(xí)，把作文寫(xiě)得很豐富、精彩，用上許多好詞好句。
我們還要向金鈴學(xué)習(xí)，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。同時(shí)，我想到了：我在上一年級(jí)的時(shí)候，父母給我買很多東西，花了很多的錢，我用好成績(jī)報(bào)答他們。
金鈴有個(gè)很棒的優(yōu)點(diǎn)，那就是跟誰(shuí)都談的來(lái)。有一次，她和一對(duì)年輕男女談上了話，談得非常的興奮，那一對(duì)年輕男女，還騎車把金鈴送回家呢。
金鈴有時(shí)說(shuō)得對(duì)方哈哈大笑，說(shuō)明金鈴是個(gè)幽默的孩子。她除了幽默，還樂(lè)觀、可愛(ài)、善良。
為什么說(shuō)他善良呢？因?yàn)楫?dāng)別人遇到困難時(shí)，她都會(huì)去幫助他（她）。
有一次，一位五六歲的小妹妹幸幸她爺爺去世了，爹娘都不要她，怕她連累了自己（因?yàn)樾倚宜镌珉x婚了）。于是，金鈴把幸幸接回了家，并全心全意的照顧她。這一點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
金鈴她要做一個(gè)好孩子，并不是成績(jī)好的好孩子，而是人格良好的好孩子。
因?yàn)樗J(rèn)為，那些（書(shū)里的幾位同學(xué)）成績(jī)好的孩子并不算好孩子。因?yàn)樗麄內(nèi)烁裆鲜?分。
朋友們請(qǐng)記住，不管你是優(yōu)秀生、還是中等生、或是差生，只要善良、樂(lè)于助人、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)、興趣廣泛，你就是好孩子。
讀完這本書(shū)，我就要努力，去變成善良、愛(ài)學(xué)習(xí)、興趣廣泛的好孩子！
我喜歡這本書(shū)！
《我要做好孩子》讀后感6
《我要做好孩子》出自黃蓓佳之手。這本書(shū)主要講了金鈴的故事。
金鈴的心里非常地?zé)┰�、氣惱、失落金鈴想自己在同學(xué)眼里是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生又有什么了不起。好學(xué)生做錯(cuò)了事，就該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎？100分再多，三好獎(jiǎng)狀再多，假的！人格上卻只有0分！金鈴看不起他們。還有于胖兒，為了抄人家的作業(yè)，連良心都不講了。金鈴想，如果現(xiàn)在有戰(zhàn)爭(zhēng)，于胖兒一定是叛徒，是告密的小人！
有一天，金鈴放學(xué)回家，走進(jìn)一條巷子，就覺(jué)得氣氛不對(duì)。往常走這條巷子的時(shí)候，各家小店的老板總很忙碌，而今天，人們忽然間都沒(méi)心思了，三五成群地站著，面色嚴(yán)肅地議論著什么。金鈴手里有一袋魚(yú)絲，是好朋友楊曉麗給她的，她沒(méi)舍得吃，想討好一下小黃貓。
她拐進(jìn)小店，直走進(jìn)里間，老板娘說(shuō)：小黃貓最近要生寶寶了，躲起來(lái)不肯見(jiàn)人。金鈴非常地氣憤，因?yàn)樗耄鸵驗(yàn)樯鷮殞毦筒怀鰜?lái)見(jiàn)好朋友了嗎？金鈴走出了小店，一個(gè)人走在巷子里，忽然，她看見(jiàn)電線桿旁有一群人正在議論著什么。金鈴一向喜歡看熱鬧，便把魚(yú)絲往嘴里一塞，聳了聳肩，就擠到人群里面去了。她看見(jiàn)了好多民警，其中有一個(gè)民警她認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗?jīng)常到金鈴家來(lái)查戶口，金鈴便問(wèn)他：發(fā)生了什么事嗎？警察叔叔嚴(yán)肅地說(shuō)：修自行車的老人家得了中風(fēng)，去世了。
金鈴心里一陣緊張，她又想見(jiàn)死人又害怕，她忽然看見(jiàn)老人家的孫女兒正坐在修車鋪里，神色慌張，忽然，金鈴聽(tīng)見(jiàn)一位民警說(shuō)：看來(lái)，老人家的孫女兒得到公安局住幾天了。金鈴一下子才恍然大悟，原來(lái)，老人家的孫女兒的爸爸媽媽離婚了，誰(shuí)也不想要這個(gè)女兒了。都說(shuō)她會(huì)影響自己重建家庭。于是，她只好跟著爺爺住。
事到如今，爺爺卻去世了，她只好跟著警察去了公安局。正當(dāng)她要被帶走的時(shí)候，金鈴認(rèn)為公安局的人一定對(duì)養(yǎng)小孩沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，決定帶著她去自己家。于是，她對(duì)警察說(shuō)：讓她跟我回家吧，我媽媽會(huì)養(yǎng)小孩。警察看著金鈴堅(jiān)定的神色，于是決定把她送到金鈴家去。金鈴心里非常高興，因?yàn)樗浅Ｏ胍粋�(gè)小妹妹。小妹妹在金鈴家住了幾天，忽然有一天，家里的門鈴響了起來(lái)，接著又是響亮的敲門聲。金鈴的媽媽覺(jué)得這聲音不像自家人，于是，趕快從廚房里面泡了出來(lái)，她把門開(kāi)開(kāi)，只見(jiàn)有二三十人站在門口，站在最前頭的是一名女子，她的手里還抱著一個(gè)嬰兒。
那位女子也不說(shuō)聲你好，直接理直氣壯地說(shuō)：我是來(lái)把幸幸?guī)ё叩摹Ｔ瓉?lái)，這就是幸幸的媽媽，于是金鈴的媽媽趕快幫幸幸收拾東西，臨走時(shí)，她問(wèn)幸幸的`媽媽：你們達(dá)成協(xié)議了？幸幸由你來(lái)?yè)狃B(yǎng)？幸幸的媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：她由我媽媽撫養(yǎng)。這才是我的兒子。幸幸的媽媽指著她手上抱著的嬰兒。最終，幸幸去了她外婆家。
這就是這本書(shū)給我留下印象最深的故事——《天上掉下來(lái)的小妹妹》。
讀完整本書(shū)，我覺(jué)得金鈴是一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于助人的小學(xué)生。我們應(yīng)該向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人的好品德。
《我要做好孩子》讀后感7
先認(rèn)識(shí)一下這本書(shū)的小主人公吧，她的名字叫金鈴，11周歲，女孩，讀六年級(jí)，胖嘟嘟的，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)喜歡，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，比上不足比下有余，活的快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松，叫人氣也是恨也不是。
當(dāng)我讀完其中一篇《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》時(shí)，我非常同情金鈴。媽媽用外婆給她的壓歲錢買了五花八門的學(xué)習(xí)資料，搞的金鈴頭暈?zāi)棵�，眼花繚亂，她就完完全全被淹沒(méi)在題海中。有一天金鈴媽媽發(fā)現(xiàn)家中來(lái)了一群老鼠，一夜間把她的學(xué)習(xí)資料咬了個(gè)七零八落，可把金鈴樂(lè)壞了，整整半天時(shí)間都非常輕松，她就玩起了橡皮泥，然后又看了電視。后來(lái)金鈴的媽媽又給她買回一大堆復(fù)習(xí)資料，并且還帶回來(lái)一只貓。為此金鈴就和她媽媽展了一場(chǎng)關(guān)于貓和老鼠的唇槍舌劍的辯論，最終媽媽通過(guò)這場(chǎng)辯論發(fā)現(xiàn)了女兒心里很多很多的委屈，也懂得了孩子的心靈。讀完這個(gè)小故事，我想難道好孩子都是天天在家里做題嗎？不是的，每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的自由時(shí)間，有無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年。只要大家都有自制力，管好時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)就好好學(xué)習(xí)，玩時(shí)就盡情的玩，考試時(shí)拿出最好的成績(jī)來(lái)，這樣老師和家長(zhǎng)也就不會(huì)再使用題海戰(zhàn)術(shù)了。
還有一篇最讓我感動(dòng)的是《老師病了》這一節(jié)，老師由于批改作業(yè)太多，累病了，需要休息。山中無(wú)老虎，猴子稱霸王，調(diào)皮的孩子簡(jiǎn)直快樂(lè)得不知道本人的名字是怎么寫(xiě)的。可金鈴在班上不算好學(xué)生，她覺(jué)得這樣做有點(diǎn)可恥，不光明正大。上課時(shí)，她把身體坐得筆直，雙眼灼灼的盯住老師，任課老師覺(jué)得金鈴還挺仗義的。我們就應(yīng)該像金鈴一樣做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子，老師不再的時(shí)候和再的時(shí)候要一樣表現(xiàn)好。金鈴很重感情，她覺(jué)得老師為班級(jí)累病了，自己也有一份責(zé)任，心里不是滋味，好幾天不見(jiàn)老師，心里很想老師。自己就用買橡皮的錢買了一朵嬌艷欲滴的康乃馨去看望老師，老師非常高興。當(dāng)老師讓她安排同學(xué)們?nèi)?xiě)作文時(shí)，激動(dòng)的眼淚差點(diǎn)兒掉下來(lái)。她就學(xué)著老師的模樣，布置了一次作文課，還非常神圣地批改了同學(xué)們的作文，當(dāng)她非常認(rèn)真完成老師交待的.任務(wù)后，又充滿感情的把自己的作文讀給了老師聽(tīng)。當(dāng)我看完金鈴寫(xiě)的這篇作文《我真想為你造一片森林》時(shí)，我也覺(jué)得熱淚盈眶，老師和金鈴都流下了眼淚。文中她救了一只受傷的小鳥(niǎo)，但是由于小鳥(niǎo)受到嚴(yán)重的傷害，最終小鳥(niǎo)還是死了。我覺(jué)得金鈴是一個(gè)充滿愛(ài)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的孩子。我們都應(yīng)該向金鈴一樣愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，為它們?cè)煲黄�，保護(hù)好它們的家園，讓那里有世界上最新鮮的空氣，最自由的天空，讓它們?cè)诹种锌鞓?lè)的做巢，鳴叫、歌唱春天。
本書(shū)中還有很多有趣的小故事，快讓我們一起來(lái)書(shū)中看看吧！
《我要做好孩子》讀后感8
同學(xué)們，你想做個(gè)好孩子嗎？我想答案是肯定的，那么就請(qǐng)你一定要讀一讀黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
今年暑假，我看了著名作家黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》，這本書(shū)很有趣，每當(dāng)我捧起它，看著看著，就會(huì)想到童年的許多事，明白許多道理。
這本書(shū)的主人公叫金鈴，她12歲，讀小學(xué)六年級(jí)。她胖乎乎的，長(zhǎng)得很討人喜歡，可讓爸媽苦惱的是金鈴的成績(jī)并不理想。一次金鈴為蠶寶寶找桑葉的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了已退休的特級(jí)老師孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)每天給她補(bǔ)課，但必須對(duì)所有的人保守這個(gè)秘密。從此以后，金鈴的成績(jī)突飛猛進(jìn)，在班上名列前茅。媽媽覺(jué)得金鈴最近的行為有點(diǎn)詭秘，就悄悄地跟蹤她，終于發(fā)現(xiàn)了金鈴和孫奶奶之間的秘密。媽媽想對(duì)孫奶奶表示感謝，并想讓孫奶奶繼續(xù)幫助金鈴補(bǔ)習(xí)功課，孫奶奶卻再也不肯了。我想孫奶奶真是一名好老師，她喜歡默默地幫助別人，不象現(xiàn)在的有些人，做一點(diǎn)點(diǎn)好事就唯恐別人不知道。我們都應(yīng)該做孫奶奶那樣的人。
這本書(shū)中，我最喜歡的是《當(dāng)家理才好滋味》這一篇，讀了之后，我知道了爸爸媽媽養(yǎng)育我們是很不容易的，他們辛辛苦苦地工作掙錢，平時(shí)省吃儉用，就是為了讓我們吃好穿好，接受良好的教育，我們要懷一顆感恩的心，孝順爸爸媽媽，盡量不讓他們操心。我還知道，平時(shí)不可以大手大腳地花錢，要不然到了要用的時(shí)候，一分錢也拿不出來(lái)了。
以前我也有過(guò)這樣的'經(jīng)歷。有一次和媽媽上街，我看中了一枝很漂亮的水筆，媽媽勸我說(shuō)，你不是有好幾支筆嗎？再說(shuō)這枝筆雖然漂亮，可看上去質(zhì)量不怎么好，還是別買了�？晌覍�(shí)在太喜歡上面的美麗圖案了，我執(zhí)意買了下來(lái)。結(jié)果是回家用了幾次就壞了。我很后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話。還有一次我過(guò)生日，媽媽說(shuō)要送一份生日禮物給我，她讓我自己選擇。我早就看中了一套巧克力手工坊，當(dāng)我提出我要買這個(gè)禮物時(shí)，媽媽有點(diǎn)猶豫，因?yàn)檫@玩具實(shí)在是太貴了，要二百元錢呢！看媽媽不愿買的樣子，我不高興地翹起了小嘴。為了讓我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日，媽媽最后還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求，買了一套巧克力手工坊送給了我。可我玩了幾次就不想玩了，至今它還在我的玩具箱里睡大覺(jué)呢！讀了《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這一篇，我想起這件事，我覺(jué)得很對(duì)不起媽媽，二百元錢是我們?nèi)乙粋�(gè)星期的伙食費(fèi)，可以付我們家兩個(gè)月的水電費(fèi)，可我卻這么把它浪費(fèi)了，真是不應(yīng)該！
書(shū)中還有一些小故事仿佛講的就是你、我的事，讀來(lái)很親切，也很受啟發(fā)。同學(xué)們趕快去讀一讀吧，我相信，你讀后一定也和我一樣，深有感觸、受益匪淺的。
《我要做好孩子》讀后感9
黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》很是喜歡。這本書(shū)主要是圍繞金玲這個(gè)胖嘟嘟的小女孩來(lái)寫(xiě)的。我發(fā)現(xiàn)她的好多性格特點(diǎn)與我十分相似。趙卉紫（金玲的媽媽）與我的媽媽也十分的像。可以說(shuō)做母親的基本都是那樣。而有大部分老師都是兇狠、嚴(yán)肅、很不理解學(xué)生的。我很幸運(yùn)，沒(méi)有一個(gè)這樣的老師。
十一歲的金玲明顯是位重量級(jí)選手。她的學(xué)習(xí)一般，是個(gè)中不溜兒，卻心地善良、重感情。有一天，她的王老師走了，換了一個(gè)外表一般、姓邢的老師。邢老師再也沒(méi)有了王老師的溫柔、熱情、美麗。金玲想王老師想得常常半夜驚醒, 一刻不停地和王老師寫(xiě)信，甚至把王老師的回信枕在枕頭下才睡覺(jué)，她本以為失去了一位難得的好老師而且不會(huì)再有了，可是她錯(cuò)了！她發(fā)現(xiàn)自己越觀察越喜歡邢老師。比如她待人公正啦；喜歡自己，理解自己啦；信任自己啦......這些正是她喜歡的。從此，她下決心要做一個(gè)令老師歡心，令家長(zhǎng)放心、省心的好孩子。
先說(shuō)說(shuō)金玲的特點(diǎn)吧！學(xué)習(xí)上是數(shù)學(xué)不行，大部分時(shí)間都花在晚上父母教她做數(shù)學(xué)作業(yè)上了。生活上是丟三落四，她的書(shū)包簡(jiǎn)直是個(gè)垃圾袋，里面亂七八糟地塞滿了粗鉛筆、爛橡皮、破本子......吃喝睡是她的最愛(ài)，怪不得她那么肥，呵呵。哦！對(duì)了，說(shuō)起學(xué)習(xí)不能不說(shuō)考試。語(yǔ)文考得還馬虎過(guò)關(guān)，數(shù)學(xué)嘛，考個(gè)70,80分是正常。分?jǐn)?shù)見(jiàn)不得人時(shí)她就想歪點(diǎn)子“免”“簽字”免得被父母大罵。最后結(jié)果嘛，可想而知啦！說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間金玲的不足，其實(shí)她的優(yōu)點(diǎn)還是數(shù)不勝數(shù)的。令你不看不知道，一看嚇一跳！比如她的理解能力、想象能力，豐富的`不能再豐富了！在她眼里，那些目光短淺的老師、家長(zhǎng)喜歡的學(xué)習(xí)好的學(xué)生是招人寵愛(ài)的“貓”。除了學(xué)習(xí)，這些“貓”的其它方面并不比金玲好，而他們憑什么那么受人重視？而不被重視的所謂“壞“學(xué)生為什么不能受到公平對(duì)待？難到就是老鼠嗎？貓又不比老鼠高貴！甚至還懶、壞、傲慢！不如老鼠可愛(ài)、勤勞、善良......這偉大的想法出自小金玲之口，多么令人震撼！原來(lái)有很多像金玲一樣的“老鼠”已經(jīng)很努力了，卻因?yàn)榉N種原因不被看重，而正是這平淡無(wú)奇的生活深深刺傷了這些孩子們的心靈，使他們哀傷、幽怨，甚至自卑！
而這卻是大部分老師家長(zhǎng)的教育方法。
金玲還極富同情心�？蓱z的辛辛小妹妹，父母離婚，修車的爺爺又突然病逝，無(wú)家可歸，金玲把她帶回自己的家中，幫她洗澡，還花了好大功夫說(shuō)服媽媽留下了辛辛。她還十分珍視生命，為了不讓小小的蠶餓死，金玲不要命地翻墻爬土，終于找到了桑葉。嘿！算她好人有好報(bào)，幸運(yùn)地撞見(jiàn)一位德高望重的退休特級(jí)數(shù)學(xué)老師，被她感動(dòng)，當(dāng)上了她的秘密“家教”。很快，她的成績(jī)有了明顯地提升，但那個(gè)神秘家教其實(shí)并沒(méi)有給她補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，只是給她補(bǔ)了信心。
金玲的身影在我們身邊回蕩，似乎處處可見(jiàn)。感謝黃阿姨帶給我們這么有品位、有深度、有意義的好作品，讓我們感到了生活中充滿了希望，充滿了美好。
《我要做好孩子》將伴隨我們健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。
《我要做好孩子》讀后感10
《假如給我三天光明》我們可以深切體會(huì)到一個(gè)長(zhǎng)期生活在無(wú)聲無(wú)光無(wú)語(yǔ)的人的堅(jiān)強(qiáng)奮斗的精神；《波利安娜》讓我們明白了“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭”；《愛(ài)的教育》是我們感受到“愛(ài)”的力量，那些關(guān)于“師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)”的故事也會(huì)在眼前變得愈加強(qiáng)烈清晰起來(lái)······如今，我捧著黃培佳（黃培佳，1955年6月27日生于江蘇如皋縣）的著作——《我要做好孩子》，這又是怎樣的一本好書(shū)呢？
輕輕翻開(kāi)《我要做好孩子》一書(shū)，一個(gè)天真爛漫、落落大方的小女孩兒向我笑著跳著走來(lái)，這個(gè)十一歲的六年級(jí)小學(xué)生金鈴構(gòu)成了全書(shū)的內(nèi)容。她本應(yīng)該歡快地度過(guò)童年，去呼吸美麗自然的新鮮空氣，可是作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)、評(píng)比、名次這一切剝奪了她的童年，她抱怨大人們對(duì)自己的不理解，抱怨大人們對(duì)學(xué)習(xí)如此看重，沉重的書(shū)包如一座大山般壓彎了我們這些孩子稚嫩的肩，壓迫著我們整個(gè)的'心靈。金鈴的心里是有很多委屈的，多年來(lái)不被看重、不被稱贊的平淡生活，其實(shí)是深深刺傷了金鈴的心靈，她也許真的努力過(guò)，卻因?yàn)槟挲g、性格、能力種種的原因而無(wú)法比別人做的更好，她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望著父母的寵愛(ài)和贊美。金鈴曾滿臉都是淚地大聲道：“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉······他們就是討人喜歡的貓！”這句關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自于十一歲孩子的口中，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨。金鈴又在《我可以養(yǎng)蠶了》一文中感嘆道：“做人有什么意思��？除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有，還不如做一條蠶寶寶呢，蠶寶寶起碼還有她這樣的孩子喜歡呢！”金鈴曾被父母逼迫著進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等等，在她的童年里，沒(méi)有公園，沒(méi)有少年宮，沒(méi)有博物館，只有沒(méi)完沒(méi)了的一大堆練習(xí)材料和令人頭疼的作業(yè)！她只能偷偷地看電視，找空子畫(huà)美人兒，在放學(xué)回家的路上逗逗小黃貓，快樂(lè)的她總是被不快樂(lè)包圍著，“快樂(lè)就像肥皂泡，稍瞬即逝”。我們分明聽(tīng)到了金鈴心里的呼聲:“把快樂(lè)還給我！”早在20世紀(jì)40年代，我國(guó)偉大的教育家陶行知就寫(xiě)下了《兒童四大自由》：“如果我是一個(gè)小孩：我不要恐怖；我不要肚餓；我要玩得高興；我要有機(jī)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)�！�
望大人們多聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多付出愛(ài)心很耐心、責(zé)任心和理解心；學(xué)會(huì)尊重我們孩子獨(dú)立的人格，理解我們孩子獨(dú)特的個(gè)性，把我們作平等朋友看待；我們不想要過(guò)多的溺愛(ài)，只需要自己的自由，擁有自己的秘密，快樂(lè)是我們孩子天生的權(quán)力，你們不能剝奪，倘不理解這一點(diǎn)，何為是一個(gè)真正的父母及教師？請(qǐng)還我們一個(gè)健康快樂(lè)的童年吧！
《我要做好孩子》讀后感11
寒假的時(shí)候，我讀了一本由中國(guó)著名作家黃蓓佳老師編著的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》，深深地被小主人公金鈴的善良、正直、為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意“好孩子”她作了種種努力的精神所感染。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，同時(shí)她也是個(gè)天真、活潑又頑皮的小女孩。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊的上共同話題、從雜貨店老板，小吃攤，美發(fā)廳、修自行車、還有禮品店這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的.忘年交。每天放學(xué)從學(xué)校到家不足200米的路程，她至少走半個(gè)鐘頭的時(shí)間。
金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)語(yǔ)文還可以，作文比較好，但最要命的是她太粗心了，錯(cuò)別字寫(xiě)的離奇，“即”寫(xiě)成了“既”啦，“在”和“再”不分啦，這一點(diǎn)我和她比較像。大致說(shuō)起來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)也就在80—90分之間徘徊，數(shù)學(xué)就不太好了數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則混分運(yùn)算，，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)的，她一看就頭疼。10題最起碼錯(cuò)6題。英語(yǔ)成績(jī)也只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90來(lái)分，比如說(shuō)吧，規(guī)定40分鐘做張卷子，她不到十分鐘做完交上去了，老師拿到手上一看，不是句首第一個(gè)字母沒(méi)大寫(xiě)就是音標(biāo)有錯(cuò)，英語(yǔ)老師很喜歡金鈴；因?yàn)樗x音漂亮，聽(tīng)力也很棒，就是粗心馬虎，總之她就是這么一個(gè)比上不足，比下有余，活的快快樂(lè)樂(lè)輕輕松松。叫人氣也不是，恨也不是的孩子。
金鈴雖然人不大，但心地善良。修自行車攤的老爺爺突然中風(fēng)去世了，留下了一個(gè)剛滿六歲的小孫女幸幸。他的父母很早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰(shuí)也不肯要幸幸都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟爺爺過(guò)。現(xiàn)在爺爺說(shuō)死就死了，幸幸是跟爸爸呢？還是跟媽媽呢？?jī)蛇叾荚谕泼摚@時(shí)金鈴站出來(lái)說(shuō)：“讓幸幸跟我回家住，好不好？”金鈴為了讓媽媽接受幸幸留下來(lái)住幾天，跟媽媽費(fèi)了不少口舌，最終媽媽還是答應(yīng)幸幸留了下來(lái)。在接下來(lái)的日子里，這個(gè)本來(lái)還需要媽媽照顧的小女孩，卻非常懂事的照顧著可憐的小幸幸。隔了一段時(shí)間，幸幸的媽媽來(lái)接幸幸回姥姥家住。金鈴看著幸幸媽媽對(duì)幸幸無(wú)比冷漠的表情，勸媽媽把幸幸留下來(lái)住自己家，可是法律不允許，媽媽最終還是讓幸幸走了，金鈴大哭了一場(chǎng)，無(wú)比傷心�？吹竭@，我的眼睛里也滿是淚水。
其實(shí)，金鈴成績(jī)雖然不是最好的，出類拔萃的，但是她的正直和善良是讓我無(wú)法忘懷的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)可愛(ài)的小女孩，小姐姐，你的身上好多的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)的，我也會(huì)努力的做個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感12
我非常喜歡讀書(shū)，特別是那些敘述簡(jiǎn)單，但其中又蘊(yùn)含了真情實(shí)意，耐人尋味的書(shū)，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多�！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣一本書(shū)，每每翻開(kāi)它，都有新的一番認(rèn)識(shí)。而在眾多章節(jié)中，“意外”深深地打動(dòng)了我。
金鈴考50米短跑時(shí)不小心絆倒了開(kāi)過(guò)弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。聽(tīng)金鈴說(shuō)了這件事，趕忙買了水果去看望李林，李林態(tài)度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢寬慰媽媽不關(guān)金鈴的事，讓金鈴好好復(fù)習(xí)�；丶液螅盍謰寢屨疑祥T來(lái)，要求媽媽給3000元醫(yī)藥費(fèi)，氣壞了，堅(jiān)決不給錢。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去找邢，邢老師又找校長(zhǎng)，兩個(gè)人都說(shuō)不用理睬李林媽媽。但接下來(lái)一連串的恐嚇時(shí)間嚇壞了媽媽，無(wú)奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價(jià)錢賣給張靈靈。最后生活終于平靜了下來(lái)，金鈴在期末中到底沒(méi)有考好，媽媽也不責(zé)備她。風(fēng)波，就這樣平息了下來(lái)。
這個(gè)章節(jié)最令我感動(dòng)的是金鈴把自己最喜歡的手表賣給張靈靈，雖然得到的20元錢對(duì)李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽，讓媽媽不那么操勞。媽媽收到金鈴的20元錢后，不止是心疼錢，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們?cè)O(shè)想一下，假如金鈴像媽媽說(shuō)的那樣專心復(fù)習(xí)，不受絲毫影響的'話，那就不是爸爸媽媽關(guān)心體貼的女兒了，而是一個(gè)沒(méi)有感情的木頭人。金鈴是一個(gè)活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關(guān)心媽媽。
金鈴很想成為老師家長(zhǎng)心中的好孩子，但什么是好孩子？滿分嗎？不。更重要的是一個(gè)人的品質(zhì)如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個(gè)章節(jié)更讓人深深地為金鈴懂事而感動(dòng)，她雖然成績(jī)平平，甚至還有一點(diǎn)差，但她會(huì)為父母分憂，即使不能幫上他們太大的忙，也可以通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)感恩父母。
金鈴真的是一個(gè)好孩子，她從不過(guò)分奢求，體諒他人，關(guān)心父母，這是當(dāng)今社會(huì)上許多孩子所沒(méi)有的。當(dāng)然，也有許多真正的好孩子聰明懂事，有的家庭困難，孩子便很懂事，放學(xué)后主動(dòng)幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節(jié)約，勤儉；更多的孩子平凡的活著，他們?yōu)閳?bào)父母之恩，也為了自己，勤勉刻苦地學(xué)習(xí)，懂得體諒大人。成績(jī)好壞只是衡量一個(gè)人片面的水平，而不能代表綜合的素質(zhì)。
美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質(zhì)的孩子，我們稱之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的一樣籠罩著他們，并伴他們終生。
《我要做好孩子》讀后感13
俗話說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@個(gè)寒假，我讀了黃蓓佳傾情小說(shuō)系列中的《我要做好孩子》，這本書(shū)是江蘇少年兒童出版社出版。
她筆下的主人公——金鈴，是她女兒。本書(shū)講述了金鈴的校園家庭生活。金鈴是一個(gè)純潔、善良、可愛(ài)、的小女孩。原本生性快樂(lè)的她總是被不快樂(lè)包圍著：快樂(lè)就看不見(jiàn)摸不著，因?yàn)樗赣H趙卉子是一位知識(shí)分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，所以把金鈴的考試成績(jī)看成比什么都重要，一次還帶女兒去醫(yī)院檢查智力，但她忽視了女兒的快樂(lè)和自由。金鈴為了做個(gè)好孩子，做了種種努力，還和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�，最后，她和其他同學(xué)一起胸有成竹地走進(jìn)小升初的考場(chǎng)。
最使我感動(dòng)的是《天上掉下來(lái)的小妹妹》，寫(xiě)的'是：一天，金鈴放學(xué)走進(jìn)一條巷子，在巷子修車的老爺爺死了，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，取得了好成績(jī)，把老爺爺?shù)膶O女幸幸接回家作為她的小妹妹。最后，幸幸被媽媽接走了。金鈴為了幸幸，不懈努力把自己的成績(jī)提高。幸幸被接回來(lái)后，金鈴非常細(xì)心地給她洗澡，還讓她睡在自己的床上。第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服，盡管畢業(yè)班的學(xué)習(xí)很緊張，這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子還是擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。但我們不能以此為借口而對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心，還是要關(guān)心那些掙扎在貧困線上的同齡人、繼續(xù)關(guān)心那可愛(ài)的小動(dòng)物……
今年期末考試的時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有好好復(fù)習(xí)，所以語(yǔ)文只考了八十八點(diǎn)五分，難過(guò)極了，生怕媽媽會(huì)打我一頓，我傷心地走著，流著淚回到家，剛到家，媽媽看見(jiàn)我如此傷心，便追過(guò)來(lái)尋問(wèn)我發(fā)生了什么事，我說(shuō)：“我語(yǔ)文考試考得不好�！眿寢屛⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考的不好，下次可以努力點(diǎn)。人生不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來(lái)的人，才是最堅(jiān)強(qiáng)的人�！笔前�！人生本來(lái)就會(huì)遇到挫折，讓我們堅(jiān)強(qiáng)的從困難中爬出來(lái)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑的好孩子！
這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良、可愛(ài)，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，她也可以成為一個(gè)好孩子。我也想一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上。并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！不管你看沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，家長(zhǎng)對(duì)孩子總是有一個(gè)希望——讓孩子成材。書(shū)中的金鈴難道沒(méi)有給我們啟示嗎？我們也要向她學(xué)習(xí)，大家不妨也去圖書(shū)館借這本書(shū)看，你們也會(huì)有所收獲的！
如果你想做好孩子，這個(gè)辦法行不通，你可以用另外一個(gè)，一定會(huì)有你成為好孩子的方法。我們要像金鈴那樣，做一個(gè)活潑開(kāi)朗、善良正直而又自強(qiáng)不息的好孩子，讓自己的生活過(guò)得有滋有味！
《我要做好孩子》讀后感14
在這個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》，這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但是卻機(jī)敏、善良、正直、有上進(jìn)心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄诶蠋熒〉臅r(shí)候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。最后，金鈴帶著家人、老師、朋友的美好祝福和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節(jié)真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
讀完這本書(shū)，我如獲至寶，懂得了許多道理，我被這個(gè)故事的`主人公金鈴為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持、努力的信念所感動(dòng)，不怕困難，勇往直前，樂(lè)觀地面對(duì)失敗，從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)向著目標(biāo)奮進(jìn)。主人公金鈴?fù)覀円粯�，面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)；她同我們一樣，也有著不能承受的壓力，但是她和我們不同的是，她能不依靠父母的幫助自己解決被冤枉的事。她能懂得，只有通過(guò)自己的努力，才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著意義非凡的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴，學(xué)習(xí)她的努力、認(rèn)真、執(zhí)著，學(xué)習(xí)她的“勝不驕，敗不餒”。
給我印象最深的一段話是：“一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子！”這段話使我對(duì)“好孩子”又有了新的了解，新的認(rèn)識(shí)。好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質(zhì)，有愛(ài)心，關(guān)心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地向著自己定下的目標(biāo)拼搏。遇到了困難，我們要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的去面對(duì)它，用自己的汗水去拼搏，取得最后的勝利。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。從此，我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”�，F(xiàn)在我下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆�，我要做好孩子�?/p>
《我要做好孩子》讀后感15
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為；當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……
這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的；她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
小朋友們也買這本書(shū)來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子！
我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫(xiě)的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開(kāi)始就會(huì)有結(jié)果，經(jīng)過(guò)金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒(méi)有寫(xiě)到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jī)好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了！
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的'文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！币�?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會(huì)呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。
這本書(shū)告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè)呢？不管怎樣，我還是會(huì)和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
一本經(jīng)典的書(shū)，能夠給予我有益的思考，啟發(fā)我的心靈，播下了文學(xué)的種子。所以我說(shuō)《我要做好孩子》是一本經(jīng)典。
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