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當賞讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀書心得記錄下呢？到底應(yīng)如何寫讀書心得呢？下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗邊的小豆豆讀書心得1
在《窗邊的小豆豆》這本書里，我最喜歡小豆豆。
這本書，是小豆豆寫的，生動的讓人一下子就喜歡上這個活潑可愛的小姑娘了。小豆豆因為調(diào)皮搗蛋被退學幾次后，來到了巴學園。在小林宗作校長的關(guān)懷下，小豆豆一直待在巴學園。巴學園和其他學校很不一樣。教室不僅是電車，教學方法也不一樣。其他學校一般都是按照課程來的，但是在巴學園，想上什么課就上什么課，下午可以出去走走。巴書院唯一讓小兜頭后悔的是沒有校歌。以前校歌不好，歌詞難懂，讓只會唱一句話的小兜都樂在其中了。于是，巴學園的學生請校長作曲校歌。雖然是編的，但是沒有得到同學們的認可，校歌也就結(jié)束了。
小兜兜最讓我佩服的是它驚人的耐心，這一點我在《放回原處》章佩服過。因為寶寶錢包掉進馬桶里，小豆豆和叔叔拿了一瓢，開始了她龐大的工程，——舀出錢包。作為一個一年級的孩子，她舀出來的`東西可以堆成一座小山，但是落在后面的校長和老師不但沒有阻止，還教小豆豆把東西放回原處，這讓我很吃驚。
這本書是日本春子寫的。書中的小豆子是她的真實故事。第一章我舉報了小兜頭的各種“惡行”，沒想到是親善大使干的。人們簡直無法想象安靜的黑柳徹子小時候是如此“瘋狂”。這本書在1981年出版后，引起了全球轟動。該書已被翻譯成33種語言，成為日本銷量最大的書。
感謝劉為我們寫了這么精彩的一本書，讓我們看到了無憂無慮的小豆豆，感受到了幸福的巨大影響。我會一直喜歡這本書，同時也會喜歡小豆豆。
窗邊的小豆豆讀書心得2
在冬日暖暖的陽光下，我輕輕合了《窗邊的豆豆》的最后一頁。閉上眼睛，回味著那帶有縷縷春意的童年，樸素、溫暖、幸福，一同涌上心頭。
這本書講述了一個調(diào)皮的女孩，名叫小豆豆，原名黑柳徹子，也是本書的作者。她是一個不同尋常的小女孩，因為她的好奇心，打亂了教室的平靜，因此她在剛上一年級不久，就被退學了。小豆豆的媽媽不得不找一個新的學校讓她讀書，于是，小豆豆來到了巴學園……
這個校園賜予了小豆豆歡樂的童年，書中我最喜歡的人物是校長小林宗作先生，他是一個溫柔善良的人，他不求孩子們認真嚴肅地聽課，他希望能激發(fā)孩子們的求知欲，因此立了孩子們可以自己選擇課程的制度；他不求孩子們一定要什么樣的盒飯，只是每次午餐時間檢查孩子們帶來的“海的味道，山的味道”；他通過游泳教給孩子們：無論什么樣的身體，都是美麗的�！×中ｉL總是費勁心機為孩子們舉辦各種活動，他想讓孩子們在巴學園度過最美好的童年！
沒有考試的束縛，沒有學習的壓力，有的只是那無憂無慮的校園生活。小林校長常�？滟澬《苟故且粋�好孩子，不斷的鼓勵著她，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，從那個剛開始“怪怪”的小豆豆變成了一個人見人愛的乖孩子，正是因為巴學園自由、獨特的風格，才呈現(xiàn)了現(xiàn)在這個調(diào)皮又不失乖巧的'小豆豆！
在巴學園的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子，我相信大家都會像小豆豆長大后的樣子，有一番大的成就，并且擁有一顆感恩的心……
這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。讀完這本書讓我懂了一些道理：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情！
窗邊的小豆豆讀書心得3
假期里我讀了由黑柳徹子寫的名叫《窗邊的小豆豆》的書。在這本書里，我最喜歡的是“大冒險”這一章里面的故事。
這個故事主要講的是：小豆豆和泰明兩個人有一個約定，讓泰明去爬小豆豆的樹。
在小豆豆的學校里，每個人都可以認領(lǐng)一顆自己的樹，要是你要爬別人的樹，就要說一聲“不好意思，打擾了！”等人家同意了，你才能爬別人家的樹。每當放學或是課間休息時，小豆豆就會爬上這顆樹，樹又粗又大，上邊的支杈象一個大吊床。她以常坐在那里，看看遠處的風景，眺望天空，看腳下來回經(jīng)過的路人......。這里就好象是她的家，她最開心的地方。于是就決定讓泰明來做客，因為泰明是一個比小豆豆大一歲的男孩子，從小就得了小兒麻痹癥，一條腿走路是拖著的，雙手也是伸不直的，所以爬樹就成了一次大冒險。
在開始的'時候，讓泰明爬梯子，可是他的腿根本用不上勁，小豆豆雖然累壞了，也沒能上泰明移動一步，可是她并沒有放棄，而是想了其他的辦法，最終讓泰明成功的爬上了小豆豆的樹，他們開心的在那里聊天，看風景。
在整個爬樹的過程中，由于泰明身體不便給小豆豆帶來了很多的困難，但是小豆豆沒有放棄，她都克服了。一個女孩，幫助比她自己還要大的男孩解決了各種難題完成了約定的事情。我要向她學習這種堅持不懈的精神，無論遇到什么困難都要完成自己和朋友的約定，不能因為遇到麻煩就放棄。
窗邊的小豆豆讀書心得4
寒假里，我把已不知讀過多少遍的《窗邊的小豆豆》又讀了一遍。
小豆豆是一個非常淘氣的孩子。聽寫時，不停地翻動桌蓋。弄的人眼花繚亂；上課讓宣傳藝人演奏，和燕子說話；畫畫畫到桌子上，怎么擦也擦不掉……小豆豆因為淘氣被學校退學，來到了巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導(dǎo)下，從一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“小豆豆跟在泰明的后面，用手抬泰明的腳。用頭頂泰明的屁股。泰明也用盡了全力，一點兒一點兒地，終于爬到了梯凳的頂部。”
放暑假了，小豆豆和泰明約好，請?zhí)┟魃纤臉�。（在巴學園，除殘疾孩子，都有自己的樹）泰明得過小兒麻痹，連走路都困難，怎么可能爬樹呢？可是小豆豆不放棄，她從工具房里找到了梯凳。泰明從前面爬，小豆豆從后面頂著，他們艱難的.爬。終于爬上去了，樹上的風景好美呀！可是泰明第一次看，也是她最后一看。
“這時，小豆豆腦袋只有一件事，那就是：如果爸爸媽媽非常生氣，把洛基扔掉，或者從此不管洛基了，那可怎么辦？小豆豆覺得，那才最傷心，最可怕的事情。所以，小豆豆緊緊地挨著洛基蹲著，一邊用手按住耳朵，一邊大聲說：‘不怪洛基！不怪洛基！’”
小豆豆和牧羊犬洛基玩“狼游戲”，比一比誰更像狼。可一不小心，洛基咬到了小豆豆的耳朵。小豆豆怕爸爸媽媽從此不管洛基了，就大喊著：“不怪洛基！一點也不疼�！�
我們要學習小豆豆的關(guān)愛他人、為別人著想的精神。
窗邊的小豆豆讀書心得5
這本書是在小學老師的推薦下看的，當時很是喜歡。這本書寫的是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時候的親身經(jīng)歷：“小豆豆”因淘氣被原來的小學退學后，來到了巴學園。在小林宗作先生的愛護和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
作者在成長過程中鬧出過許多的笑話。這些常人覺得應(yīng)該做的很好，但是卻被她“搞砸了”的事情，在黒柳徹子充滿自嘲和調(diào)侃的筆下，帶給我們的不僅僅是歡聲笑語，令我們感受到更多的，是她純真，善良，樂觀的天性。她始終堅信著“我一定會有一項適合我的才能”而不斷挑戰(zhàn)下去。
仔細的回想，其實自己也曾像書中的“小豆豆”一樣，有過天真爛漫的童年，有過不堪回首的往事，有過讓人捧腹大笑的古怪言行。
仔細的回想，自己是否也曾第一次到車站而激動？自己是否也曾對自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪？自己是否也曾有過許多無厘頭的夢想？自己是否也對自己名字的由來而思考？自己是否也曾因為喜歡一個人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒有筆用？自己是否也曾因為成績單不好看而擔憂？答案是：是！
文中的`“小豆豆”生活在讓億萬讀者羨慕無比的巴學園當中，那樣的學習生活和氛圍是所有人所向往的，而我們，對那種生活是可望而不可求的。所以，就讓我們珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境，爭取在這樣的環(huán)境在將生活過的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌！
在這本書中，我找到了自己童年最珍貴，最美好的回憶，更收獲了無數(shù)的快樂和感動讓我有一種“沒有比她更了解孩子了的！�。 钡母杏X。
就像此書封面上寫的那樣：“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年！
窗邊的小豆豆讀書心得6
世界上最可怕的就是失去純真。小豆豆領(lǐng)著我們來到了——巴書院，一個充滿愛與純真的地方。
小豆豆是個天真率直的小學生。她會在課堂上和小燕子說話，寫字的時候會打開和關(guān)上書桌。她被退學了，因為她太淘氣了。幸運的是，她遇到了不同的校長，小林。在特殊小學，小豆豆已經(jīng)不是那個“特殊”的豆豆了。她成了小林校長口中的好孩子。
“你是個好孩子！”這是小林校長最常用的一句話。每次看到這句話，就像回到了童年，和小兜兜一樣大。和小豆豆在電車教室里自由地學習，在餐廳里一起唱“嚼好”，早上試著嚼“健康的樹皮”，一起在陽光明媚的田野里奔跑。我所有的煩惱都拋在腦后，只剩下快樂和幸福。
巴學園帶給我的'除了純真，更多的是情感。小林校長說：“不管什么樣的身體，都是美的。”所以為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子裸泳。有生理缺陷的孩子，剛開始很害羞，但很快就不經(jīng)意間釋懷了。在學校運動會上，全校最矮的學生高喬每次比賽成績都是最好的，還拿了很多蔬菜當獎品。也許小林老師希望高喬靠自己的本事吃自己的冠軍菜；也許是希望高喬生不要忘記自己奪冠的自信；也可能是運動會上獨特有趣的運動是他為了高喬奪冠精心設(shè)計的。無論如何，都充滿了小林校長對孩子的關(guān)懷。
在故事的結(jié)尾，美國飛機投下的炸彈點燃了巴學院。遠處，校長看著大火吞沒了充滿孩子們笑聲的天堂。小林校長深愛孩子，有一顆真心，不會向大火屈服吧？
合上書，深呼吸。突然發(fā)現(xiàn)眼角濕了。巴學園的陽光、純潔、溫暖就像“你是個好孩子”。
是的，太美了，我們忘不了。
窗邊的小豆豆讀書心得7
你讀過《窗邊的小豆豆》這本書嗎?假如你還沒有讀過的話，那就證明你太out了。這本書會帶你走進一個名叫“巴校園”的學校，小豆豆會帶你游覽巴校園的奇妙，巴校園的禮儀，她還會用各種各樣古靈精怪的方法解各種難題，就讓我們一起進入巴校園，一起進入小豆豆的生活吧……
小豆豆因為調(diào)皮淘氣，而且上課不認真聽講，常常愛看路邊的宣傳藝人，因此一年級就退學了。然而這次小豆豆來到了一個奇妙、奇特、古靈精怪的學校------巴校園。小豆豆?jié)M腦子都是一些奇奇怪怪的主意，比如說：山的味道，海的味道，在地上畫樂符……千奇百怪的主意，就像噴泉的小泡泡一嘟嚕一嘟嚕地從她的腦子里冒出來，讓學習充滿了無窮的樂趣。教室也是列車，學生們想要上什么課就上什么課，多么自由自在，多么無悠無慮啊。
讀著讀著我多想長出一對又大又潔白的翅膀，展翅飛到巴校園去感受一下他們的`神奇之處，去品嘗那里山的味道海的味道，這是我夢寐以求的。我想在地板上畫樂符，畫出一條條樂曲“長龍”，我還想去巴校園郊游露營，這種開闊視野，開心快樂，增長見識的大好時機，誰愿錯過?我覺得我仿佛進入了小豆豆的生活，和他們一起玩耍嬉戲，一直玩到很久很久……
如果你讀了《窗邊的小豆豆》這本書，肯定也會沉浸在小豆豆的世界里，肯定也會被迷住。心動不如馬上行動，你還在等什么呢，趕緊來讀一讀能讓你豐富智慧的這本書吧!
窗邊的小豆豆讀書心得8
播種一種行為就收獲一種習慣，播種一種習慣就收獲一種性格，播種一種性格就收獲一種命運。
——泰戈爾
作為播種者——教師，看完《窗邊的小豆豆》我感到汗顏、無奈、憧憬……說實話很難用確切的語言來形容此時的感受。
作為教師的我努力地完成著教學任務(wù)，也認真地履行著作為教師的職責。同樣是教一年級，在讀書中第一章的時候，我在那個女教師身上似乎看到了自己的影子，孩子出現(xiàn)問題，與家長交流是必然的，可與家長交談時陳述著孩子行為的種種，雖然自己覺得很負責，很客觀，但每次談話時內(nèi)心深處總有一種無力感和挫敗感，在書中我找到了答案：我會聽孩子連續(xù)說四個小時的話嗎？不會。我會讓孩子在我身上爬上爬下嗎？不會。我會每時每刻考慮到特殊孩子的心里感受嗎？我沒有做到。我會……太多自省的答案讓我明白做教師的我離小林校長的距離有多遠，“愛生”愛得遠遠不夠，“知生”知得遠遠不足。
愛是一種由內(nèi)而發(fā)的一種情感，是關(guān)注所在，是興趣所在，是快樂所在。與書中的小林校長相比，我只是把教師當作一份工作，而沒有當成一份事業(yè)。為工作我們會努力去把他做好做完美，然而孩子不是模具，不是整齊劃一的，當與大多數(shù)人有不同時，當自定目標有差距時，挫敗沮喪接踵而至，要么硬來，要么規(guī)避，要么聽之任之直至爆發(fā)。雖然知道兒童的認知習慣，也有一定的教育理論和方法，但耐心呢？聽說一種習慣的養(yǎng)成需要27次重復(fù)，這種重復(fù)是枯燥的，是看似無望的，想想，也許自己總是在黎明最黑暗的時候放棄了，為事業(yè)我們會忍受挫折，愛與堅持是我在小林校長身上所看到，他把教育作為自己的事業(yè)，所有挫折，但他堅持著，因為他在其中感受著快樂，這給我啟發(fā)很大。
知是一種了解，我沒有花過四個小時去聽一個孩子說話，我主導(dǎo)著我和孩子們的談話，我知道他們嗎？我了解他們嗎？看完書后我細細地想了想，無論是作為家長還是老師，我都犯了個極大的錯誤，我沒有尊重孩子作為人的權(quán)利，每個人都在尋求他人的認同，尤其孩子，認同感支配著他們的行為，感受了他人的'認同，會有一種被了解，被尊重的感覺，從而在行為上會不自覺的參與，重復(fù)�！安シN一種行為就收獲一種習慣，播種一種習慣就收獲一種性格，播種一種性格就收獲一種命運�！弊鳛榻處煹奈覜]有做到，我汗顏。
今天的自省，是為了明天的修正，“你真是個好孩子”從心底讓做教師的我對我所有的孩子說出這句話，一如“巴學園”的小林先生。
窗邊的小豆豆讀書心得9
《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子寫的一本自傳。描述了小豆豆因為淘氣被原來的學校退學后，來到巴學園的故事。小豆豆在校長小林先生的愛護和引導(dǎo)下，從一個一般人眼里“怪怪”的孩子逐漸成為了一個大家都能接受的孩子，由此奠定了她一生的基礎(chǔ)。
書中的“小豆豆”十分淘氣，在原來的學校里和燕子聊天，和外面的宣傳藝人打招呼，把學校的.書桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，甚至還把日本國旗畫成軍艦旗。老師覺得干擾，于是讓小豆豆退了學。小豆豆的媽媽卻沒有批評她，而是在想尋找有沒有一個適合小豆豆性格的學校。帶小豆豆去新學校時，也只是說：“我們?nèi)ヒ粋�新學�？纯窗�，聽說那里很不錯呢�！边@樣既可以讓小豆豆順利轉(zhuǎn)學，又可以使小豆豆心里不會留下“我退過學”的自卑。多好!這就是“懂孩子”的媽媽。小豆豆的媽媽把自己當作小豆豆，站在小豆豆的立場上想問題。她覺得不能讓小豆豆難堪，因為是個人都要面子。就是因為媽媽的“隱瞞”，讓小豆豆在巴學園過完了非�？鞓返男W時光。
同樣，書中的小林宗作先生也是非常理解孩子心理的好校長。在小豆豆“面試”的時候，聽她講了四個小時的話，沒有一點兒不耐煩。這要是平常的大人，肯定會一邊聽一邊打哈欠。但是小林先生覺得，如果自己表現(xiàn)出不耐煩，那小豆豆就沒有興趣再繼續(xù)聊下去，孩子的感受是最重要的。
設(shè)想一下，如果媽媽一開始就告訴小豆豆：“你退學了”，那小豆豆還能繼續(xù)安心上學嗎?如果小林先生表現(xiàn)出了不耐煩，那小豆豆還會在這個學校里開開心心的上學嗎?正是因為大人們的理解，小豆豆才能健康、快樂地長大，寫下這本《窗邊的小豆豆》。
如果我們身邊的大人們也能像小豆豆身邊的大人一樣理解我們，我們的生活是否也可以像黑柳徹子一樣快樂、無憂無慮?就拿喝水來說。媽媽給我一杯對于她來說不熱，而對于我來說很熱的水。如果我和媽媽說水太熱了，媽媽就直接說：“不熱的，快喝!不喝，我倒了�！蹦墙Y(jié)果總歸是不好的。
多一點理解，少一點敷衍。整個世界也許也會變得更加美好，不是嗎?
窗邊的小豆豆讀書心得10
暑假里我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書是日本作家黑柳徹子寫的。書的封面有一句話“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。
這本書講的是作者童年時期的真實故事：小豆豆雖然只是小學一年級學生，但她是個與眾不同的孩子，由于上課時調(diào)皮搗蛋，影響老師上課，被學校開除了。一個全新的學�！鞍蛯W園”接受了她。小豆豆是一個天真活潑、想象力十分豐富的小女孩。到了巴學園后，在小林校長和老師的'別具特色的愛護和引導(dǎo)下，她最終成為一名亞洲歷史上第一位親善大使�？赐赀@本書后，我被“巴學園”吸引“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂;“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起;“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長;“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。如果現(xiàn)在我們的學校也能這樣多好呀。
書中的小豆豆雖然是個很調(diào)皮的孩子，可是她也是一個善良的孩子，懂得體恤、憐憫別人。她邀請患有小兒麻痹癥的泰明同學爬上自己的樹，憑借著互相的信任，終于實現(xiàn)了泰明的夢想。小豆豆和小狗洛基玩耍時，耳朵被小狗咬得流血，可她完全沒有在意，而是擔心洛基會受到父母的責備。讓我觸動最大的是《健康樹皮》，小豆豆花了兩毛錢買來一塊樹皮，因為聽說清晨咬一咬這種樹皮，如果覺得苦，就說明你生病了;如果不苦，就說明你很健康。小豆豆自己咬了一口，發(fā)現(xiàn)沒有味道，“哇，我很健康!”她把樹皮帶到巴學園，讓全校所有的人都咬一咬，誰也沒有覺得苦，全部人都是健康的，小豆豆開心極了!看了后我也想去買一塊樹皮來實驗一下，是不是真是這樣呢!還記得有一次，小豆豆上廁所時不小心將心愛的錢包掉進廁所里了，當她找來校工澆花用的長柄勺將糞便舀出來，小林校長路過，對她的舉動并沒有制止，而是詢問原因后，只是要求最后把這些東西還回原處。
小豆豆在“巴學園”里自由自在，無拘無束。我也希望我們也能像小豆豆一樣保持著愛的信念，勇敢前進，成為真正有著優(yōu)良品質(zhì)和獨特個性的自己!
窗邊的小豆豆讀書心得11
《窗邊的小豆豆》講的是巴學園和一個在那里上學的一個小女孩——小豆豆的故事。小豆豆，一個調(diào)皮的女生，在以前的學校里，因為學校的桌子很光滑，還能像垃圾桶的蓋子那樣上下翻動。小豆豆的教室在一樓，她的`位子正好坐在窗戶邊，當她玩弄了桌子，就站起來還讓宣傳藝人表演。正因為這樣，她被退學了。
可是，當她的媽媽帶她到巴學園時，小豆豆就深深地喜歡上巴學園，在她第一次來到巴學園時，看見了六輛電車，十分驚訝。并且在世上恐怕沒有第二個人聽小豆豆說過四個小時的話。
小豆豆覺得校長先生是一個很幽默、又會理解人、又善良、又有愛心的人，因為每一次在他身邊，都有一種歡樂和安全感。
巴學園與其他學校的教學制度大不相同。其他學校的日程表都是定下之后就不容易更改，而巴學園的孩子在課堂上想畫畫就畫畫，想做實驗就做實驗。
小豆豆被這種教學方法驚呆了，之后在課堂上她再也沒有讓宣傳藝人來表演，也沒有吵鬧，最終她成功了，成為了一名作家。
在我們的生活中，用愛創(chuàng)造奇跡的人也很多，最近報紙上有一篇文章叫做：“奇跡的名字叫母愛�！闭f的是一位車禍后昏迷兩個月的孕婦產(chǎn)下一個健康女嬰，但這位媽媽至今還在昏迷中。這就是愛的成就，如果沒有母親的堅強，那么也沒有這位僅有一公斤的小寶寶了。
愛是人世間缺一不可的，花有愛，草有愛，樹木也有愛，愛使小豆豆取得了成功，愛使昏迷的母親產(chǎn)下健康女嬰，把心胸的大門敞開，讓愛充滿你的胸膛吧!
窗邊的小豆豆讀書心得12
這是一本關(guān)于童年的書,在封皮上鄭重的寫著“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。童年，是一個想起來就讓人歡快和溫暖的詞，旋律如同風中、陽光下?lián)u擺的風鈴。童年的歡樂源于自由自在的鬧，源于開懷爽朗的笑。童年的溫暖，就像母雞用來孵小雞時的溫度，雖然綿綿軟軟但充滿了力量。
《窗邊的小豆豆》正是為我們講述了一個這樣溫暖的童年故事。小豆豆的家庭很是幸福的，父母的感情很好，家里充滿了愛，父母對小豆豆既寵愛又不放縱，總是耐心的指導(dǎo)她，對她充滿信任，信任是相互的，正是這種信任讓小豆豆的世界充滿了陽光。
巴學園里還有對教育事業(yè)充滿熱情對學生充滿愛的'小林宗作老師。小林宗作老師是巴學園的創(chuàng)始人和靈魂，更是小豆豆人生的啟蒙者。她把孩子當成朋友般對待，認真傾聽每個孩子的話語，幫助每個不同性格特點的孩子解決自身的心理及身體上的障礙等，總是能夠通過自己的行為教給小豆豆很多做人做事的道理，對她今后的生活產(chǎn)生巨大的影響。
小豆豆對這個世界是充滿愛的，她熱愛小動物，同樣也關(guān)心別人，她和患有小兒麻痹癥的泰明約定去爬樹，并費盡力氣把泰明拉到樹上，她和個子矮小的高橋君成為好朋友，她用一個單純的心去看待他們，那顆心單純的沁出水來，洗滌了別人的不安。
讀完《窗邊的小豆豆》讓人覺得很溫暖，作為一名教育者讓我明白，教育不應(yīng)該僅僅局限于學會了多少知識和技能，而在于豐富孩子的內(nèi)心，要讓孩子的內(nèi)心充滿了陽光和愛，就像一個小太陽，走在哪里，哪里都是暖洋洋的。
窗邊的小豆豆讀書心得13
《窗邊的小豆豆》這本書是我一年級的時候媽媽和我一起看的，那時是媽媽讀給我聽。
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的“特別學生”的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，要么是對屋檐下的小燕子打招呼，或者是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說呀說。一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學院生活才開始。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的.媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說："怎么搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！"小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
巴學園最妙之處是教導(dǎo)學生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 小林校長真正地實現(xiàn)了這一點。
如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過實現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償-----自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在后來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
諸如此類的例子，多不勝數(shù)。其實天下沒有壞學生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo),巴學院就是這樣。比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長恰恰忽略了這一點。
巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說：“弄完之后要放回去喔！”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。
這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧。
窗邊的小豆豆讀書心得14
看《窗邊的小豆豆》這本書，純粹出于偶然。這本書是我給女兒在書店買的，每天睡覺前女兒都會閱讀半個小時，每次讀完她都會給我分享她看到的故事。而我一直認為這是小孩看的書，直到有一天我隨手拿起這本書看了看，可是一拿起來就再也舍不得放下了。我完全被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語言所打動。沒有華麗的詞藻,沒有跌宕的情節(jié),沒有刻意的遮掩,作者平實樸素的文風,小豆豆隨心所欲的流露,巴學園里親切、隨和的教學方式，使我的心頭流淌著溫暖的感動。
它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。她本來極其淘氣，后來，她轉(zhuǎn)學到了巴學園，遇到了非常和善的校長小林先生。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學校生活的樂趣，并逐步聽話起來。在巴學園里，她成為了一個熱愛學習、熱愛生活的好孩子。
這本書里，讓我印象頗為深刻的，是小豆豆與校長先生初次見面的場景。在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。說四個小時的話,一個一年級的孩子,還是和校長先生,這是多么不可思議的事啊！而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發(fā)出感嘆。就是這樣一個校長,讓小豆豆感到非常安心，非常溫暖�？吹竭@里我的感觸很深，其實我們每一位老師在抱怨學生這不好那不好的時候，我們的老師有沒有去捕捉他們身上的閃光點、有沒有試著走近他們的內(nèi)心世界。
讀完這本書我也被巴學園的幾個特別深深的震撼了�！鞍蛯W園”的特別教室------一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的特別午餐------每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了?海的味道?和?山的'味道?來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。 “巴學園”的特別運動會------很多的項目和其他的學校不同，能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長。其實也包含了小林校長的苦心，為了一個身體有殘疾的高橋君去設(shè)計一些比賽項目，很少有學校能做到，甚至很少有人會想到那么去做！“巴學園”的特別教育方法-------自己從喜歡的課程開始學�！鞍蛯W園”的活動：上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景都是那么令人羨慕。
《窗邊的小豆豆》這本書表達了一個最重要的思想，就是對孩子的尊重、對孩子的理解、對孩子的關(guān)愛、對孩子的認可。能夠引起無數(shù)人共鳴，在兒童教育的方式上，也給全世界的老師、父母提供了深刻的啟示。
窗邊的小豆豆讀書心得15
讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》深有所感，作者能從一個被學校開除的頑皮小學生，而成為日本著名作家著名電視節(jié)目主持人，都跟她在巴學園的學習有關(guān)，都跟小林校長獨特的教育方式有關(guān)。就向他說的無論哪個孩子，當他出世的時候，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。他的卻做到了這一點�？上О蛯W園在1945年的東京大空襲中被燒毀，要不我們也可以看一看電車教室是什么樣
小林校長獨特的教育方式直得我們借鑒，他能讓同學們在玩耍求學，并接受教育，給了同學們做什么事情都要信心相信自己一定能做好的自己是最棒的它能針對同學們的優(yōu)缺點加以教育就像有的同學不善言詞，他可以在飯后鼓勵他開口說話，并且是想說什么都行，他給了同學們做什么事情都要有信心，如果是優(yōu)點就加以發(fā)揚如宮崎君英語很棒，他可以教其它的小朋友。讓同學在歡樂的氣氛中學習。能讓身體有缺陷的.同學沒有自卑的心理。
小林校長獨特的教育方式引導(dǎo)著同學們，在勞動中學習。他可以讓一個，農(nóng)民去教同學理解做莊稼的辛苦，知道珍惜自己的勞動成果。
我也想成為巴學院的一員，在學習中快樂的成長。
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