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當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的讀《唯一的聽眾》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《唯一的聽眾》有感1
人與人之間需要關(guān)愛，就像嬰兒需要母親一樣，大家一定都有過被人關(guān)愛的或給予他人關(guān)愛的事例，我也不例外，那是在我小學(xué)五年級時。
那時我的小學(xué)綜合評價手冊上幾乎都是優(yōu)，但是一翻到體育那頁，映入眼簾的就是一個“良”字，在那么多個優(yōu)中顯得格外刺眼。從三年級開始我的體育成績就直線下滑，我為此感到十分懊惱，每次一提起上體育課，我就想找個地縫鉆進(jìn)去。
一天下午，北風(fēng)呼呼的怒號著，天色十分陰暗，連太陽都躲到了云彩后面。但是最糟糕的不是天氣，，而是又一次的體育成績出來了。良！為什么又是良��？我的心情一下子陷入了低谷。放學(xué)后，我托著疲憊的身子悶悶不樂地向家走去。北風(fēng)肆虐地卷起我的頭發(fā)，這讓我顯得更加失魂落魄。
不知過了多久，我來到了離家不遠(yuǎn)處的公園里，人很少，風(fēng)在空中追逐著，幾朵悠悠的白云顯得格外單調(diào)。我躺在綠茵茵的草地上，心里陰沉沉地下著小雨，那個“良”字一直在我眼前旋轉(zhuǎn)，仿佛在譴責(zé)著我。我支起身子，放聲大喊，聲音打破了公園的寂靜，幾只鳥兒也嚇地驚慌飛走了。我轉(zhuǎn)過身子，忽然發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)處的座椅上一位瘦弱的姐姐正平靜地望著我，頓時我的臉燒了起來，覺得自己不僅破壞了園中的寂靜，還打擾這位姐姐。我急忙起身抱歉地沖姐姐笑了笑，準(zhǔn)備溜之大吉，誰知那位姐姐卻用溫柔的嗓音叫住了我：“是我打攪到你了嗎，小妹妹？”我怔住了：明明是我打擾了這位姐姐呀？我轉(zhuǎn)過身來，用手撓了撓后腦勺，不好意思地說：“對不起，我可能因?yàn)樾那椴惶�，所以打攪到你了�！薄皼]事的，其實(shí)我也是來這里散心的'�！苯憬阄⑿χ趾吞@可親。
讓我下著小雨的心情，升起了一道彩虹�！澳阌惺裁从魫灥氖聠�？”姐姐親切地問道，“我，我，我的體育沒沒考好�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說到，姐姐摸了摸我的頭“其實(shí)成敗沒什么的，只要努力了比什么都強(qiáng)！”說著說著，我們便混熟了。
于是我們相約每周五都到公園里談心。那天學(xué)校新學(xué)了一個技巧動作，對與像我這樣身體的柔韌性極差的女生，不僅做會是個難點(diǎn)，做好就更是不可能的了。但是，姐姐聽了我的敘述，卻給予了我信心和鼓勵，讓我大膽地去嘗試、鍛煉，還輔導(dǎo)我如何做好，做得對。就這樣公園里不僅有人在散步、聊天，還有我挺拔的身姿和姐姐輔助我的身影。
果然，在一次體育技巧測試中，我拿了一個滿分“優(yōu)”，我又激動又感激那位姐姐，于是我回到家洗了一個又紅又大的蘋果，用刻刀刻上了兩個大字“成功”。我興沖沖地跑到公園里鄭重地交給了姐姐。姐姐會心地笑了，我也笑了，歡笑聲傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
讀《唯一的聽眾》有感2
傾聽別人意見才會獲得好處。
《唯一的聽眾》寫的是落雪在音樂方面簡直是個白癡，第一天早上，落雪躡手躡腳地走出家門去林子里拉小提琴，只見一位老人坐在一張木椅上，雙跟看看落雪，落雪對老人抱歉地笑了笑，老人說是她打攪了落雪。很快落雪發(fā)現(xiàn)自己變了，家人表露難以置信的表情也證明了這一點(diǎn)。落雪總是不由想起那位耳“聾”的老人。
老人是一個用心感受音樂的人，是一個溫和的人，老人的一個對小提琴很敏感的人。因?yàn)槔先嗽且魳穼W(xué)院的教授，也是樂園的首席小提琴手，落雪善于聽取老人的建議，因此，落雪拉小提琴的技術(shù)逐日上升，這是一點(diǎn)簡單得不能再簡單，平常的不能再平常的小建議。老人的鼓勵和傾聽以及老人的美好的心靈，讓每一個清晨變得妙不可言，變的溫馨難忘。
生活中這樣的人極其少見，這樣給別人提建議，聆聽別人的.小提琴聲的人也很少見。我們常�？匆娨恍┤嗽趧e人拉小提琴時，在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，有時說人是來賣唱的、、、、、、給予別人建議的人一定會選聆聽他的小提琴聲，等人走完后他就會上前去給予建議。
從鋸床腿的聲音至奏出真正的音樂，“我”能夠熟練拉好小提琴，完全益于當(dāng)年唯一的聽眾－－－那們“聾子”老人。老人的鼓勵和傾聽以及老人的美好心靈，讓每一個清晨變得妙不可言，變的溫馨難忘。
讀《唯一的聽眾》有感3
鼓勵會給人自信，會使他一步一步的前進(jìn)。
前幾天，老師講了一篇文章，叫《唯一的聽眾》，這里面的主人公是一個男孩，他喜歡拉小提琴，可拉得很難聽，他的父親經(jīng)受了無數(shù)次折磨之后的結(jié)論，他很沮喪，直到有一天，找到一個林子，林子里安靜極了，忽然一個老婦人出現(xiàn)了，那個老婦人想鼓勵他，于是裝成聾子，慢慢的，一天天過去了，小男孩的琴拉得比以前好多了。
一天“我”的一首《月光》讓妹妹聽了，大吃一驚，“你是被什么名師指點(diǎn)的”我告訴他是一位老太太，住在12樓，最后我才知道她是最有聲望的音樂教授。文章中的.主人公本來很自信，只是受到家人的反駁使他的自信感消失不見了，幸好最后被老人又從新使他找回了自信。
我很佩服文章中的主人公的自信，每當(dāng)老師講課，很多同學(xué)都舉起白嫩嫩的小手，其實(shí)我也很想舉起自己的手，我是沒有自信心，我也很想證明自己不是脆弱的，要做一個有自信心的人。
老師常常給我們說，一個人要有自信心，才能讓自己更美！
讀《唯一的聽眾》有感4
今天我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》這篇文章，使我受益匪淺。讓我懂得有時候也需要善意的謊言的。
這篇課文講述了“我在音樂方面簡直是一個白癡，妹妹說我拉小提琴就像在鋸床腿，我不敢在家里拉小提琴了，于是我在小區(qū)后面的小樹林拉�！薄拔野l(fā)現(xiàn)身后有一位老人，她極瘦極瘦，満頭銀發(fā)，看上去和藹可親。她說她的耳朵聾了，還說我拉的一定非常好，想做我每天早晨的聽眾。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。我重拾自信，每天都盡心盡力的為一位耳聾的老人演奏。她看著我手里打著節(jié)奏，我常常忘記她是聾子。有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚，我從妹妹那知道了老人的真實(shí)身份——音樂學(xué)院教授，不是聾子。從此我能在各種文藝晚會上面對成百上千的`觀眾拉小提琴，但我總有不得的想起那位“耳聾”的老人。
學(xué)了這篇課文使我懂的：善意的謊言可以讓人重拾自信。我聽過一個故事，就是因?yàn)橐粋�善意的謊言使得一位白血病患者撿回一條命。
讀《唯一的聽眾》有感5
我們學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》這篇課文，通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強(qiáng)大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要說了一個這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習(xí)拉小提琴的時候，總是很難聽，一段時間后仍是如此，令他又沮喪又灰心。可是，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當(dāng)作者拉琴的.時候，她就在一旁認(rèn)真地“聽”并鼓勵他，是她用心靈的傾聽和鼓勵讓作者感受到真正的音樂的內(nèi)涵，激勵他認(rèn)真練習(xí)，使他拉出的曲子越來越優(yōu)美動聽，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。
我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個字，其它的不重要�！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點(diǎn)著。陽光透過茂盛的樹葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對他關(guān)心、支持和幫助，使他自信的對待每件事。同時，我也“聽”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過，它就像太陽，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤著大地。此刻的沉默，勝過千言萬語。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。，他感到了什么是真正的音樂：音樂能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。
讀《唯一的聽眾》有感6
這篇文章的主要寫了作者拉小提琴像鋸床腿一樣，十分難聽，用父親和妹妹的話來說就是白癡。每天清晨，作者只能去山里沒有人的地方拉小提琴。一位謊稱自己耳聾的老人給了作者微不足道的鼓勵。每天，都在山中聽作者彈琴，使作者敢于在別人面前彈十分難聽的音樂，慢慢的，作者彈琴比以前好多了，直至被妹妹揭發(fā)，那位耳聾的老人其實(shí)是樂團(tuán)的'小提琴手，后來，作者面對許許多多的人演出。
從不敢在家里練琴到面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，原因是這位音樂教授給了作者微不足道的鼓勵，使作者從失敗者變成成功者。其實(shí)，在生活中，失敗者需要一句鼓勵的話語，對我們來說，可能是微不足道的，但是對于失敗者來講是非常重要的，一個動作，一句話，有可能讓他墮落，又有可能讓他成功。我也有這樣的經(jīng)歷：一次彈琴考級，我十分膽怯，因?yàn)槲遗聫棽缓蒙涣思�，這時，我爸爸對我說：“膽子放大一點(diǎn)，不用怕，我相信你！”這句話讓我充滿了信心，我鼓起勇氣進(jìn)去彈琴，果然升了級，我十分開心。
這篇文章對于我來說，希望我在以后的生活中能遇到困難，就想起這篇文章。
讀《唯一的聽眾》有感7
有一種陪伴，讓單調(diào)的天空不再孤獨(dú)。有一種陪伴，讓落葉尋回屬于自己的色彩。有一種陪伴，叫做通往成功的階梯。
文中寫了一位老人每天早晨都陪伴一位小伙子練琴。陪伴，是那位老人給予他的一種特殊的愛，也正是因?yàn)榕惆椋莻�小伙子才一步步走向了成功。
每天清晨，相約樹林，一老一少，木椅提琴，琴聲飛揚(yáng)。老人每天擠出一點(diǎn)時間陪伴他練琴。瘦弱的老人，滿頭的銀發(fā)，贊許的目光。這一刻，他忘記了嘲諷，忘記了沮喪，忘記了絕望，盡心盡力地為眼前的.這個他唯一的聽眾演奏。是的，陪伴是一種無聲的鼓勵。
猶記得四年級的時候，背書是我最頭疼的一個大問題。每次一有背書的作業(yè)，我都會做到七八點(diǎn)鐘。那時，背書似乎很排斥我，我也很排斥背書，我們就在僵持下度過了一天又一天。有時，拿著書，讀了十幾遍，再拿到媽媽的手上背。“嗯…我一踏進(jìn)…門…門…暗…暗什么…”我仍然支支吾吾，仍然不會背，再讀幾遍，再背，就這樣重復(fù)了一遍又一遍，可每次的結(jié)果都是——不會背，”啊!”我?guī)捉罎�，看著媽媽，我的臉�(biāo)⒌靡幌录t了起來，我不敢去直視媽媽的眼睛，但，每次偶爾抬頭瞥見的，都是媽媽的微笑。
媽媽坐在凳子上，默默地注視著我，眼神是平靜的。我知道媽媽心里在說：“慧慧，加油，不用急，慢慢背，我陪著你�！本瓦@樣，我的心也漸漸地平靜下來。媽媽的陪伴給了我一種無形的支持，我更加用心地去背，慢慢地，我會背了。
有人陪伴，是一件很幸福的事，那陪伴，能夠?yàn)槲掖罱ㄒ粭l通向成功大門的階梯。
有人陪伴，真好!
讀《唯一的聽眾》有感8
唯一的聽眾講述了一個音樂學(xué)院的教授指導(dǎo)作者拉小提琴，作者拉小提琴的聲音從鋸桌腿的聲音變得越來越好聽，最后拉出了美妙的音樂的.故事。
從這個故事中，我明白了一個道理：只要堅(jiān)持不懈，沒有什么事情做不成，俗話說，沒有自信，就算有天大的本領(lǐng)，也做不成一件雞毛蒜皮般大小的事。這件事讓我想起了一件我經(jīng)歷過的事——騎自行車。
那年放暑假，爸爸為我買來一輛嶄新的自行車，吃過午飯，我閑著沒事兒干，于是，便開始學(xué)習(xí)騎自行車了，開始，我搖搖晃晃的騎了起來。過了一會兒，我猛地摔在地上，我的腳上便出現(xiàn)了一個“紅富士”，可是我并沒有喪氣，繼續(xù)騎了起來，雖然我每次不是連人帶車倒在地上就是被自行車狠狠摔在地上，可是我心里想：不怕不怕，失敗是成功之母，沒有失敗，怎能成功？于是，我堅(jiān)持了下來，現(xiàn)在，我不僅能單手騎車，還能只用腳蹬呢。
騎自行車需要勤學(xué)苦練，拉小提琴需要勤學(xué)苦練，生活中有許多事情需要勤學(xué)苦練，一定要堅(jiān)持，才能取得成功。
讀《唯一的聽眾》有感9
今天，我又一次讀了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文給了我深刻的印象。讀完后，讓我受益匪淺。
這篇課文主要講述了：一位音樂學(xué)院的教授用善意的謊言欺騙了“我”，希望我能堅(jiān)持自己的音樂夢想。而“我”每天早晨對這位“耳聾”的老人盡心盡力的演奏，這位老人也會好好的聽我拉。最后，在她盡職盡責(zé)的評論下，我成為了一位小提琴手，得到了成百上千的'喜愛。
我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個字，其它的不重要�！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。
讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強(qiáng)大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更信心倍增。
讀《唯一的聽眾》有感10
今天，我懷著無比激動的心情讀了《唯一的聽眾》這篇文章，文中老人微不足道的鼓勵給予青年人信心，使我深有感觸。
《唯一的聽眾》讀后感有一次，我讀了這樣的一篇課文。
課文中講了，“我”從一個音樂方面的白癡到音樂方面的天才的故事。
這是爸爸和妹妹在經(jīng)受了“我”數(shù)次折磨之后下的結(jié)論。我拉小夜曲就像在鋸
《平凡的世界》寫了一群平凡的人的不平凡的生活，在廣闊的歷史背景下，以孫少安和孫少平兩人物為代表和線索，全景式的展現(xiàn)了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)各階層普通人的生活經(jīng)歷和感受，自強(qiáng)與自信，奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁交織，描繪了一幅波瀾壯闊蕩氣回腸的歷史畫面。
床腿。這話讓我聽了十分沮喪，我不敢在家練琴了，但是我發(fā)現(xiàn)了一個練琴的好地方，就在樓區(qū)后面的樹林里。
一天早晨，我悄悄地走出家門，來到了樹林里，林子里靜極了，我想我如果拉起了小提琴，似乎又把鋸子帶到了林子里。這時，我嚇了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，我心想，我一定破壞了這位老人正獨(dú)想的幽靜。當(dāng)我想溜走時，老人假裝的說自己的耳聽聾了，目的就是想讓我樹立新的自信心，最后，我終于找回了自信心，變成了章樂方面的天才。
這就是所謂的母愛，她不求回報，她無私奉獻(xiàn)，她義無反顧，她像什么？她像甘泉，她像清風(fēng)，她更像一團(tuán)火。
這時，我想起了媽媽給我我講的一個故事說：“從前有一個小孩子，剛上幼兒園的時候，老師跟他的家長說你的'孩子有多動癥，可媽媽回家跟孩子說老師說你在學(xué)校表現(xiàn)很好。上小學(xué)時媽媽又給他去開家長會，老師說他下課跟別人打架，可媽媽回到家卻這是說老師說你上課表現(xiàn)很好，叫你加油！他很高興。上了高中，媽媽再次給他去開了家長會，老師說他做小動作，不認(rèn)真聽講，叫他以后要認(rèn)真聽，可是媽媽回到家后，這是說媽媽以前說的話老師說你很乖。到了考大學(xué)，他很自信的考上了清華大學(xué)。
我感受到，荒言也是可以講的，就像文中的媽媽，讓我不要沮喪，不要傷心說的善意的荒言，我感覺，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變的多么得美好啊！
在我的眼里，沒有任何一個父母親可以那樣，永遠(yuǎn)不顧自己的身體，只為我們姊妹三人的學(xué)費(fèi)去看別人的眼色，去流血流淚，永遠(yuǎn)比別人干的多，比別人干的干的時間長，只是想多賺點(diǎn)。沒有尊嚴(yán)，不顧形象。可無論如何，請相信你們的父親母親無論富裕貧窮，為了這個家，他們辛苦了一生，從身體強(qiáng)健的青年變成現(xiàn)在的白發(fā)蒼蒼。
讀《唯一的聽眾》有感11
前不久，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《唯一的聽眾》，學(xué)習(xí)了這篇課文，我有感而發(fā)，思潮起伏。
課文的大概內(nèi)容是這樣的：課文圍繞“我”的心理行動的變化和老婦人的語言變化兩條線索展開，記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，有沒有信心到學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的.觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
啊!這位老教授的品質(zhì)是那么的高尚!她為了讓“我”學(xué)會拉小提琴，竟稱自己是一位聾子!就是因?yàn)樗f自己是聾子，才讓“我”學(xué)會拉小提琴，就是老教授不停的鼓勵“我”，給“我”以溫暖的感覺，才讓我大有成就，在各種文藝晚會上展示自己的才藝。在現(xiàn)實(shí)的生活中，有哪些人會稱自己是聾子，幫助一個沒有自信心的人重新找回自信?有哪些人，會每天幫助這個人，并不厭其煩的重復(fù)同一句鼓勵的話語?又有哪些人會將這個人彈奏的相當(dāng)差勁的琴聲，贊美成潭水般的美麗音韻?
沒有!就是因?yàn)闆]有，才能夠看出這位老教授是多么的值得我們學(xué)習(xí)，是多么的德高望重，是多么的善良。
讀《唯一的聽眾》有感12
一陣華麗的旋律，優(yōu)美的曲調(diào)以及美好的情操融為一體的曲子在一刻間將我使之沉醉。�。∈秦惗喾掖髱煹摹对鹿狻�！
這優(yōu)美的曲子使我不禁想起《唯一的聽眾》一課。課文也是講一位小男孩學(xué)小提琴的故事：文章的主人公從起初被諷刺為音樂白癡，后經(jīng)一位音樂教授撒下的一個善意的謊言的幫助，最終成為一位能熟練拉很多首曲子的小提琴手的艱難卻美好的.蛻變。
文中的音樂教授撒下的一個善意的謊言所幫助了作者找回自信，這使我不禁想起了自己。我曾經(jīng)美術(shù)很差，特別是素描，可以說是一竅不通，曾也想過放棄。在那段時間里，我的心情十分低落，初學(xué)就跟別人相差那么遠(yuǎn)，耳邊也一直回蕩著來自老師、同學(xué)甚至那些看過我的畫卻十分業(yè)余的人那些令人氣憤、憎恨、無地自容的譏笑，一年的努力卻跟烏龜爬行的速度一樣慢，就連老師也勸我“現(xiàn)在太小了，這還不適合你……你還是再等兩年再學(xué)比較好……”。那些日子里，我逃課、躲避、爭吵，甚至自暴自棄。但從那以后，媽媽經(jīng)常滿臉笑容地鼓勵我：“還差一點(diǎn)……不錯嘛……進(jìn)步了……”，媽媽的話語與笑容使我感到格外甜蜜，使我支離破碎的心又整合在一起。苦盡甘來，終于，一個學(xué)期過去了，我也獲得了不錯的成績，雖然再度那起以前的那些畫我自己也忍不住開懷的笑起來，但最終還是獲得了成功！
幫助有很多種，當(dāng)然也有謊言，但那是善意的謊言，那可以使文中的“我”重拾信心，也可以使現(xiàn)實(shí)中的讀者我從內(nèi)心深處有一種堅(jiān)持不懈的力量，使我與“我”都能并肩走向成功！
“贈人玫瑰，手留余香”給予他人力所能及，甚至于對自己微不足道的幫助，對別人來說，也是一種有力的、重大的、受益一生的支持與力量！
這就是對于他人最純潔、最無私、最美麗、最發(fā)自內(nèi)心的感情——幫助
讀《唯一的聽眾》有感13
讀完了《唯一的聽眾》這篇課文，讓我對文中的老婦人影響更加深刻了：她的滿頭白發(fā)，讓我難以忘記；還有那位拉小提琴的年輕人：他拉小提琴的樣子，讓我無法忘記。
這篇課文主要講述了“我”在一位音樂教師真誠無私的'鼓勵和幫助下，有沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會表演的故事。
其實(shí)，在我們的身邊，也有許多“唯一的聽眾”，真誠無私的心一直在我們的身邊，比如：我們受傷時爸爸媽媽給我們的鼓勵；我們一年級畫畫時，畫得很難看，但是老師還是不斷的表揚(yáng)我們時……
如果，我們是在為別人當(dāng)聽眾，那么就得細(xì)心的幫助那個人；如果，一個人因?yàn)橐患虑樽龅貌缓枚鴨适判�，那我們就�?yīng)該不斷地鼓勵那個人，幫那個人重拾信心，就像《唯一的聽眾》里的那個老教授一樣，幫那個年輕人重拾信心。
在我們的身邊，真誠的聽眾總是在我們的身邊，只要是愿意聽你的故事，或是在你受到挫折的時候在你身邊鼓勵你，支持你的人，就是你的聽眾。
讀《唯一的聽眾》有感14
作者從前是一個音樂白癡，自從被家里人罵了一頓之后，整天精神不振。他便到樹林中練琴，偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自己無聲的鼓勵，改變了作者的命運(yùn)。此后，作者發(fā)憤練琴，最后終于成功的成為了一名小提琴家。但是，老人那諄諄的鼓勵，時時刻刻都在他心中。
作者之所以以一個音樂白癡，搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂家，是因?yàn)槟俏弧岸@”的老人，也就是那音樂教授，那無聲的鼓勵。鼓勵往往會被人遺忘，其實(shí)你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵。鼓勵如同春風(fēng)能滋潤你的心田；如同漿帆幫助你漂游；如同一雙手呵護(hù)你成長、、、、、你的一個鼓勵也許能改變他人的命運(yùn)，也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為NO。1。無聲鼓勵的力量是強(qiáng)大的！
無聲的鼓勵不僅僅在課文中有這樣的'事，在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在網(wǎng)上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生，高考前心神不定，心里總是忐忑不安，結(jié)果沒有考成功，不幸落榜。復(fù)考的前一個晚上，他又開始感到驚恐。這時他的爸爸對他進(jìn)行鼓勵。第二天爸爸一個默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他終于考上了重點(diǎn)大學(xué)。
讀《唯一的聽眾》有感15
《唯一的聽眾》是我們第三單元的其中一篇文章，學(xué)了這篇文章我感受深刻。
《唯一的'聽眾》這篇課文主要講了：作者在一位音樂教授真誠無私的幫助下，有沒有信心學(xué)會小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的，觀眾演奏的故事。
學(xué)完了這篇文章，我想了很多。許多人會說，在社會里就要講誠實(shí)，不能說謊，騙人。但在這篇文章里，一個謊言，一個善意的謊言，使作者擁有了信心，把挫折與困難打敗，這就是一個善意的謊言的力量。
我自己也感悟到了：也許，獲得成功是每個人的夢想。然而，在那些成功者的背后，我們總能看到他們所經(jīng)歷的挫折與打擊。說實(shí)話，在那些困難面前，誰都希望得到愛護(hù)、鼓勵和幫助，因?yàn)槟呐率且粋�善良的謊言，去也會讓我們充滿信心，為了夢想不懈努力。
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