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當品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
這原來是一個真實的故事。我很喜歡這個小豆豆，她是一個性格開朗，喜愛和同伴們一起玩的孩子，小豆豆還喜歡幫助小朋友，有一個小男孩叫山本泰明，他患了小兒麻痹癥，走路不方便。
有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹下，為了能幫助泰明爬上樹能看到更遠的風景，小豆豆盡全力去幫助泰明爬上樹，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的'幫助，泰明終于爬上了樹，看到了遠方的風景，從這件事情可以看出小豆豆很樂意幫助一個有殘疾的孩子，是我們學習的榜樣。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
在8月19日，我看完了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講的是：有個叫小豆豆的小女孩，因為她上課總是發(fā)出響聲，交的老師不能上課，被學校退學了。退學后，媽媽帶她來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，從一般人眼里“怪怪”的.小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。是多么不容易啊!
小豆豆一開始想當宣傳藝人，接著又想當電車的檢票員，結(jié)果又想當老師，這此體現(xiàn)出每個孩子的天真，可愛。
這本書中，我最喜歡運動會這個故事。因為在巴學園里不僅比賽項目特殊，比賽獎品更特殊，她們學校的獎品居然是一堆白菜。不像其他學校只發(fā)個獎狀什么的。
我最喜歡的人物是小林校長。因為在小豆豆說她的經(jīng)歷時，足足說了4個小時，但小林校長把每個字，每句話都牢牢的記在心里，說明小林校長很尊重別人。
這本書的作者黑柳徹子就是書中的玩皮的小豆豆，使我也想去巴學園那里學習。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：主人翁小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在這里的學生都與小豆豆一樣淘氣,但是校長先生對待他們友好,教育他們許多道理,像他們的大朋友一樣。巴學園的教育非常獨特,善于因材施教,極其注重對孩子自身個性的`培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。
有許多能培養(yǎng)人好的品行和品性的游戲。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，小豆豆在這里茁壯成長著，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。故事主角小豆豆即作者黑柳徹子,這是她上小學時的真實故事。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
在小豆豆上巴學園遇上小林先生之前，小豆豆幸運的有著一個好媽媽。媽媽阿潮面對小豆豆想要當售票員這樣不偉大的志向時，阿潮不生氣甚至不吃驚。當小豆豆的老師睫毛飛快地眨動，聲音一再提高的告訴阿潮小豆豆的種種“劣行”時，阿潮如此羞愧，甚至有多少家長會覺得這是一種羞恥，但阿潮卻沒有批評豆豆點滴。因為阿潮明白小豆豆這些看似無理取鬧的行為，其實都有理可循，其實都需要被原諒，只是我們老師和家長都忘了我們的孩子還只是孩子，當她“犯錯”，我們?yōu)楹尾欢鄦枂�，問問理由，為何不多想想，想想假如我是孩子�?/p>
后來看完后，發(fā)現(xiàn)小豆豆出了兩本關(guān)于媽媽阿潮的'書，到時候可以買來看看，看看這位偉大的媽媽。（想起同事開的一句玩笑話，現(xiàn)在家長在當家長之前，應該去考個家長資格證書，合格了再生孩子）。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
前段時間讀了《窗邊的小豆豆》一書，當時只作為一種消遣來讀這本“小故事”的。讀過之后，感慨萬千。如今再讀，依然覺得回味無窮。幾乎人人都有異想天開的童年時光，這種異想天開是何等的奇妙和偉大，但現(xiàn)實的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的`問題。
讀著這本書，重新體驗著童年時代成長的歷程，突然意識到，這個歷程其實是創(chuàng)造力和社會相適應的過程，也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。在書的催化下，我們會不自覺地回憶自己的童年，可能我們都會覺得自己沒有小豆豆那么幸運，能夠進入那樣神奇的學校，遇到那么好的校長？？在現(xiàn)實的教育世界里，或者說成人世界里，似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大，“小豆豆”在成長的話題上便顯示出了她獨有的意義，我想也正因為這個原因，這本書才會讓這么多的人感動，這么多的人為之動容。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子根據(jù)自己小時候的真實情況寫的一本很有意思的書。小豆豆非常調(diào)皮，剛上一年級的時候就被退學了，媽媽沒有放棄并且給她找了一個全新的學�！蛯W院。
在巴學園里小豆豆從一個調(diào)皮的小女孩慢慢地變成一個懂事的孩子，她的改變歸功于巴學園的校長——小林先生。他是一位非常和藹可親善于傾聽的校長，第一次跟小豆豆見面的時候他就非常耐心地聽小豆豆講了四個小時�！澳阏媸且粋�好孩子”小林先生的這句話一直鼓勵著小豆豆。
我真羨慕小豆豆能碰到這么一位超級棒的小林先生做校長，用廢棄的'電車來當教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個人的座位都根據(jù)自己當天的心情和需要來坐……這些在我們的都是不可能發(fā)生的啊！我也羨慕小豆豆有一個非常仁慈的媽媽，不管她做錯什么，媽媽都不會批評她，都會給她一個改過的機會。我也希望我的爸爸媽媽能這樣。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
《窗邊的小豆豆》這本書主要講述了小豆豆因為在學校調(diào)皮而被開除到巴學園去讀書的有趣故事。
巴學園有很多方面都和別的學校不一樣，比如，學校的大門、教室、上課的方式……巴學園的大門時活的，教室是不能跑的電車，上課時，老師會把今天要學的'內(nèi)容都寫下來，讓同學們選擇自己喜歡的內(nèi)容去學。巴學園會開展很多活動，比如到等等力溪谷野炊、到靜岡縣伊豆半島上開展溫泉旅行。
小豆豆對什么東西都好奇。他在車站的時候，對車票很好奇，就不想把車票給檢票的叔叔，但叔叔最后還是把車票給拿走了。于是，小豆豆就想去做一名售票員。但是，好奇有時也不好。比如，小豆豆看到馬路中間放著一張報紙，小豆豆想：“真有趣！”可他哪里知道，那下面竟是廁所。小豆豆挺調(diào)皮的，喜歡鉆籬笆，所以每次回來，衣服都是破破爛爛的。
小豆豆的故事讓我想到了我的生活，我也會像小豆豆一樣好奇、調(diào)皮�！洞斑叺男《苟埂愤@本書讓人愛不釋手，我喜歡小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
本次活動，同學們分享了《窗邊的小豆豆》的讀后感。“無規(guī)矩，不成方圓”，活動開始之前，大家先一起制定了書友隊的隊規(guī)。
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》感動了無數(shù)人。書中的很多情節(jié)都被孩子們津津樂道，也讓孩子們心生向往：能安靜的坐在那傾聽小豆豆四個小時的校長先生；電車教室；山的`味道，海的味道；趣味運動會……
聽完孩子們的分享，在家長的帶領(lǐng)下，孩子們從“愛和自由，規(guī)則與平等”這四個維度再次重新認識了巴學園。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
讀了《窗邊的小豆豆》以后，我最想說的就是小林先生。
我非常喜歡小林先生，為了能夠更加了解學生，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時間，更多是對學生們的關(guān)系，如：專門為個子矮小的高橋君精心安排運動會、精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的人羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田。
尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，正是因為小林先生的非常關(guān)心、了解，關(guān)愛打動了小豆豆，因為在他進入巴學園之后，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心的聽他講四個小時的話，竟然一點也不覺得煩，有時還問“然后吶？”小林先生以他那種堅持不懈的耐心和對學生的真摯關(guān)愛，深深觸動了小豆豆的'心靈深處，最終決定做一個好的學生！
我想，如果沒有校長和巴學園，可能小豆豆就不會成功。這段時間的經(jīng)歷奠定了他一生的輝煌。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
我想大家都知道《窗邊的小豆豆》這本書吧，下面我給你們介紹一下。
這本書主要講的是一所小學和在那里上學的一個小女孩的真實故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，這本書是我最喜歡的一本書，它的作者是日本的黑柳徹子（小豆豆的媽媽），里面還講了要將本書獻給已逝的小林宗作先生（小豆豆新學校的校長）。
我喜歡這本書的原因是：1、如果你看著看著，就會被深深吸引，因為巴學園學校的課室是六輛舊電車，上課當天可以按自己的心情選自己的座位和自己喜歡的`科目。2、書里的繪圖部分非常漂亮，是我很喜歡的一種墨畫。3、書里有很多經(jīng)典語句比如：“輕輕地撫摸了一下泰明的手，是令小豆豆留戀不已的手�！笨戳诉@本書我想推薦給一到三年級的同學看。
這本書給我很大的啟發(fā)：拿了東西之后要歸還原位；不能隨便要別人的東西；對自己很好奇的東西，最好先觀察一下，再做決定去研究等等。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
《窗邊的小豆豆》主要講了：小豆豆因為淘氣一年級就被退學了，
她到了一所叫“巴學園”，這個學校有很多特別的地方，比如說：上課是在沒有輪子的`電車里。學校課程可以挑自己喜歡的課先上，吃飯前要先唱歌。上午要努力把所有課程的任務都完成就可以下午去散步。
在校長的引導下怪豆豆變成了好豆豆，她喜歡上了學習。最后美軍的炮彈落到了巴學園，沒有人受傷，但學校毀了，校長先生想再開一所學校。
我覺得要是真有巴學園就好了，我可以選擇自己喜歡的課先上。最好玩的是小豆豆一看到有趣的東西就要跳上去，有一次跳上了一堆水泥，結(jié)果陷下去，只剩下一個腦袋在外面。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
通過這本書我認識了小豆豆、小林校長、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個很有愛心、責任心和愛護孩子的人。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長說：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的'過程中，會受到很多影響，又來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學。小豆豆就是在這樣的氛圍中學習知識、快樂成長，后來成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認為這種學習和教育方法很適合孩子，我們應該大力推廣，讓兒童快樂地學習、健康地成長，把每個人的潛能都發(fā)揮出來，開創(chuàng)美好未來!
《窗邊的小豆豆》讀后感13
接近故事的尾聲，想到故事中的真誠、寬容、有愛心的小女孩。她就是小豆豆，故事是講小豆豆小學的所有經(jīng)歷。
說她真誠是有原因的，在她第一次報到時來到車站，她從來也沒有來過這，快要檢票了，她一直小心翼翼地握著車票，似乎很喜歡那張車票。小豆豆看到要把票交出去，非常舍不得。于是，她對檢票的大叔說：“這張票，我留下來行嗎？”“不行��！”那個大叔說著便把小豆豆手上的票拿走了。小豆豆好奇地指著裝滿車票的大盒子問道：“這些都是大叔您的嗎？”大叔一邊把其他出站乘客的.票抓過來，一邊答道：“不是叔叔的，是車站的。”“哎——”，她戀戀不舍地看著盒子說：“我長大了也要當一個賣車票的人！”你說她真誠不真誠，正是因為她的真誠，也讓我有了一個夢想，你就是當一名老師，所以我會認真學習，不會放棄，相信小豆豆也不會放棄吧！
小豆豆為了夢想不斷努力著，我想小豆豆這種心態(tài)真值得大家學習呀！
《窗邊的小豆豆》讀后感14
今天我讀了《窗邊的小豆豆》里面的“用手說話”這一篇。
今天下午，小豆豆在“自由之丘”，看到兩個小男孩和一個小女孩正在比比畫畫的說話�？瓷先ハ裨谕媸^剪刀布，可比石頭剪刀布豐富多了!再仔細看，像是在說話，不禁羨慕不已。
不過，小豆豆想加入他們的談話，卻不會用手勢說話，而且，人家又不是巴學園的學生，要冒失的去搭話，很不禮貌的。小豆豆心里決定，有一天，我要學會用手勢說話。
當時，小豆豆還不知道世界上有耳朵聽不見的人，就在他乘坐的大井町——大井町，就有一個聾啞學校，大概那幾個學生是這里的`�？墒�，那幾個孩子看著對方的時候，眼里洋溢的光彩。小豆豆覺得美麗極了，她很想和他們做朋友。
我也想學會用手勢說話，也想和他們做朋友!
《窗邊的小豆豆》讀后感15
讀《窗邊的小豆豆》里邊的一篇“式膽量”我感覺人要勇敢的面對妖魔鬼怪。
小豆豆他們學校舉行了“式膽量”這個活動，試一試同學們的膽量。小豆豆借了媽媽的手電筒，有的同學帶了捉蝴蝶的網(wǎng)，說要捉妖怪。還有的同學帶了一根繩子。
大家猜拳決定分組，分好后。大家就出發(fā)了。有的人都扮成妖怪在墓地等待著大家到來。小豆豆他們到了九品佛廟，里面還有哼哈二將的塑像。風一吹樹梢，大家就害怕的叫起來。最后，大家的'說不去墓地了，于是，就跑了回去，小男孩等久了，不禁害怕了起來，有的跑向家里，有的在大街上哭。老師發(fā)現(xiàn)了，把他領(lǐng)了回去。小豆豆再也不害怕妖怪了，因為，妖怪也會害怕自己。
是��！我們也要像小豆豆一樣勇敢，妖魔鬼怪也害怕自己。
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