- 相關(guān)推薦
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《活著》讀后感，歡迎大家分享。
《活著》讀后感1
在空閑時(shí)，我還是喜歡看書。看的書很雜，除了課本書籍之外，名著小說都看，不刻意拘束于單一的形式。而一般只是略讀。而當(dāng)看到《活著》這本書時(shí)，最多想到的還是葛優(yōu)演的`電影，關(guān)于徐福貴跌宕的人生。
《活著》講述的就是一個(gè)叫徐福貴的老人一生的故事，作者余華用平實(shí)的敘述手法，平靜地?cái)⑹隽藲v經(jīng)世間滄桑和磨難的老人的現(xiàn)實(shí)生活�？赐旰螅挥X悲涼，悲哀，悲傷起來。似乎時(shí)間所有的苦難都他經(jīng)歷了。不禁自問：活著的意義何在？
《活著》讀后感2
看完了《活著》。作為一個(gè)旁觀者，覺得福貴的一生是滿滿的悲哀與傷感。但是如果真的把自己代入或者只是傾聽，就會(huì)覺得，福貴的敘述里多是對生活的接受與滿足。無論是好是壞都接受，甚至認(rèn)為所有的都是上蒼賦予的報(bào)應(yīng)和福祉。
這本書和《四世同堂》有相似之處，但是這本以第一人稱敘述之后，所有的遭遇都像在身邊真切地發(fā)生，有真切的欣喜、悲哀、可惜，是凡人的情感。親切真實(shí)。而四世同堂就好像有一種尤其的悲壯，家國的豪情裹挾著我，令我感覺自己要變得偉大以相襯。
最后福貴和他的牛福貴說話，說有慶、二喜、鳳霞、苦根耕了多少分田地�？吹竭@些名字，這些生命的'血液在沸騰后平息，鼻子有些酸。
本來想評論福貴，他大概過了酸楚的一生。但是，誰知道呢，除非在一個(gè)人出生之前和死去之后，誰也沒有辦法評價(jià)他有沒有幸福的一生。又，一個(gè)人是否幸福，并不在于他人的評價(jià)里。
《活著》讀后感3
春色似海，鼎盛似花。在現(xiàn)在社會(huì)中，多了些市場競爭，少了些信賴。讓我明白了理智，膽量，寧缺勿華的存款。
歌德說：假如你失去資產(chǎn)，你只喪失一點(diǎn)；假如你喪失殊榮，你將喪失許多；假如你失去膽量你將喪失一切。人生的道路沒有一帆風(fēng)順的，在應(yīng)對坎坷與艱辛的情況下，我或許會(huì)喪失生存下去的膽量。殊不知千載艱辛唯一死，連死的`膽量都是有，還害怕頑強(qiáng)的生存下去嗎？活著就會(huì)有期待，當(dāng)見到《活著》這本書的人都是有感同身受人活著必須膽量。有一天當(dāng)我們遭受蕭條的人生道路時(shí)愿是我充足的膽量去當(dāng)擔(dān)。
伴隨著時(shí)間的變化，因?yàn)槲翼樝虺赡耆诉~入。在這個(gè)熱鬧的全球能有單純性信念，好像只剩余現(xiàn)代詩人徐志摩了。我近期刻骨銘心的就是我攀爬了萬仞的高崗，荊棘扎爛了我的衣服，我向縹緲的云天外望造物主我望看不到你。
《活著》讀后感4
暑假中，我讀了一本名叫《橡皮膏大王》的書。
這本書講的是項(xiàng)寧寧同學(xué)因?yàn)閺男『拖鹌じ啻蚪坏�，對橡皮膏有所了解，所以，在一次關(guān)于橡皮膏的`智力競賽中，為學(xué)校爭得了分?jǐn)?shù)。于是，他認(rèn)為自己很了不起，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，逃學(xué)、曠課，還和別人打架，最終成績一直下降。
看完這個(gè)故事，我想到了自己。上學(xué)期我的了個(gè)語文免試，放學(xué)后，我一回到家就跟媽媽說我免試了這個(gè)好消息。沒想到，媽媽平靜地跟我說：“寶寶，你很聰明，但不能驕傲哦�！蔽覛g天喜地地跑到奶奶房間，瞞著媽媽看電視，于是，我補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)沒有以前那樣認(rèn)真、仔細(xì)。所以，我的作業(yè)被畫上了好幾個(gè)紅叉叉，寫著89分，我心里難過極了。其實(shí)，這些題我都會(huì)做的，只不過是因?yàn)槲业尿湴�、大意才�?huì)這樣的。
《活著》讀后感5
從來沒有這么快看完一本書，看完后心里久久不能平靜。我在心里想這是一位什么樣的作者，居然把社會(huì)底層人民的苦難寫得如此讓人意味深長，了不起的作者余華。
想想書中人物福貴一生經(jīng)歷的打擊和苦難，一般人真的.事難以承受的住。一條時(shí)間線貫穿的是一個(gè)人一生中所有的跌宕起伏的人生，如果富貴當(dāng)時(shí)不敗家也許被當(dāng)成富農(nóng)地主早早被槍斃了，如果富貴不從隊(duì)伍里選擇回家也許能當(dāng)大官也許會(huì)被紅衛(wèi)兵干掉了也許能成就一番事業(yè)。如果富貴不被拉去推炮車，女兒也不會(huì)變成啞巴，如果富貴家有錢也許女兒，兒子就不會(huì)早早離開世間。太多的可能一直貫穿著主人翁的一生，但是誰都不知道自己人生的下一秒會(huì)是什么，會(huì)面臨什么，我們需要知道的是要珍惜當(dāng)下，好好的陪伴家人，好好的與愛人一起共度余生，好好的呵護(hù)自己的家人，好好的孝敬父母。
人這一生很短暫，珍惜與家人朋友在一起的每一天！活出屬于自己幸福的每一天。
《活著》讀后感6
讀的過程中我就在不斷的問自己，不斷地?fù)Q位思考，如果我是福貴我會(huì)怎么選擇怎么面對，我是否能夠承受得住，亦或是我在什么時(shí)候會(huì)承受不住。很多問題，很多思考，這就是一部偉大文學(xué)作品的魅力和意義�；钪瑧�(yīng)該是一種來自本體的意念吧。
每個(gè)人都以不同的'方式和姿態(tài)活著，但是每個(gè)人活著的目的不一樣，但其實(shí)本質(zhì)上來說都是一樣的。只要擁有活著的意念，就能單純的做到活著，有生命。
福貴經(jīng)歷了太多的苦難，什么價(jià)值觀、世界觀、人生觀更是被扭曲的，可單單就是這樣一個(gè)被毀三觀的人，卻幸運(yùn)的被扭曲到了一種人生的理想狀態(tài)。我猜，他也曾崩潰過，也曾麻木過，但是“活著”的意念，這種人的本性從根本上對他產(chǎn)生了巨大的影響，經(jīng)歷過生命中難以承受的大悲之后，眼中也就只容得下幸福和快樂了�；钪�，就是為了追求為了抗?fàn)帯?/p>
《活著》讀后感7
活著，兩個(gè)普通的漢字，組成一個(gè)平淡的詞語，向我們講述了一個(gè)凄涼而又悲傷的故事。
記得兒時(shí)經(jīng)常聽人感嘆：“活著就好”，當(dāng)時(shí)還小，對于這種雖平淡卻又承載太多的`話語并沒有多加思考，只是單純的知道，活著是好的。直到看完了余華的《活著》，我才知道自己所理解的是有多么膚淺、片面。文中的主人公福貴，一個(gè)從整天只知道吃喝嫖賭的富家子弟，變成一個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人，經(jīng)歷了太多太多的生離死別，看過了太多的人世事故，這中間有過多少無奈、惆悵、傷心、痛苦、絕望，我想，只有他自己知道吧。
《活著》讀后感8
剛開始讀《活著》的時(shí)候，讓我覺得對富貴很憎。因?yàn)榈刂骷业纳贍敻毁F每天游手好閑，又嫖又賭，賭博將自家的一百多畝地全輸光了，害得家人無家可歸，父親也被氣死，但他的家人仍然對他不離不棄。
再接著看覺得福貴好慘，所有的不幸都發(fā)生在他一個(gè)人身上，親人一個(gè)接著一個(gè)的死亡都圍繞著富貴�！赣H病死；兒子有慶死了；妻子得病先他而走；女兒鳳霞難產(chǎn)而終；女婿二喜被鋼板所夾意外慘死，唯一留下的孫子苦根也吃豆子撐死，他親手埋葬了自己的親人，最后只剩一頭年紀(jì)比他還大的老黃牛為伴。一個(gè)接一個(gè)催淚的情節(jié)不斷揭露著那個(gè)年代殘酷的現(xiàn)實(shí)，人性的'善惡美丑充分的體現(xiàn)出來。
富貴的人生從憎恨他瞧不起他到同情，再到后來他依然樂觀的活著而感到佩服！
《活著》便是最好的幸運(yùn)，與最大的勇氣。活著就應(yīng)該善待自己，善待家人，沒有什么比活著更快樂，因?yàn)榭梢韵硎苓@世間所有的美好！
《活著》讀后感9
雞長大了就變成了鵝，鵝長大了就變成了羊，羊長大了就變成了牛...牛以后啊，饅頭就長大了，饅頭長大了就坐火車，坐飛機(jī)...那時(shí)候啊，日子就越來越好了�！�
以上兩段話，是富貴（葛優(yōu)）對他兒子以及外孫（饅頭）講的，第一段是給兒子講的，第二段是給外孫講的。都是充滿希望的話�？催^不少人都拿余華的小說原著和電影比較，說小說更震撼，因?yàn)樾≌f里面富貴身邊的人最終一個(gè)一個(gè)都離開了富貴。小說我是沒看過，以后也不想去看。為啥非要這么冷血呢。我喜歡開心的結(jié)局，哪怕開心的結(jié)局有點(diǎn)假。更何況，電影的結(jié)局還是很真實(shí)的，僅僅是一家人剩下的.幾口人圍在一起吃飯，簡單的幸福。
題外話，片子中居然能同時(shí)看到姜武和郭濤，實(shí)屬意外。因?yàn)槲腋杏X現(xiàn)在的郭濤和姜武有些類似，不適合在同一片出現(xiàn)，但是當(dāng)時(shí)郭濤還挺瘦�。�
《活著》讀后感10
我的班助出書了。20xx年的9月與王哥初相識，王哥是我們09級園藝二班的班主任助理，當(dāng)時(shí)葉超任我們班班長，我任我們班團(tuán)支書，組織班級活動(dòng)時(shí)經(jīng)常跟王哥在一起。
對王哥的第一印象是清秀帥氣，慢慢了解多了知道王哥籃球打的特別好，文筆特別好。王哥會(huì)和我們班男生一起打籃球，會(huì)給我們班舉行很走心的班會(huì)。一直到王哥畢業(yè)那年我們才知道王哥得了鼻咽癌，那次班會(huì)王哥已經(jīng)說不出話了，他把想說的寫到了黑板上，當(dāng)時(shí)我們很震驚，也不知道如何安慰他。再以后王哥畢業(yè)了，對王哥的關(guān)注就是看他發(fā)的狀態(tài)和朋友圈。王哥這十年抗癌路，不敢想象他經(jīng)歷了多少磨難。他一天吃飯就要花上6個(gè)小時(shí)，每天還要鍛煉，還要工作，雖然艱難但他一直很堅(jiān)強(qiáng)的`活著。
他書中最后一句寫到：活著，就是最大的幸福！送給所有的朋友們。
《活著》讀后感11
我表弟王沿偉出書了，他面對重疾和殘疾雙疾打擊，沒有自暴自棄，沒有怨天尤人，把上天對他的不公轉(zhuǎn)化成了抗擊病魔，樂觀生活，積極工作的動(dòng)力，以超出常人百倍的毅力，有感恩，有尊嚴(yán)的活著。他這種百折不撓，頑強(qiáng)拼搏，努力工作的精神，值得敬佩，尊重，給人以滿滿的'正能量！
請各位親朋好友也支持一下我表弟，買一本讀讀。我表弟也實(shí)現(xiàn)一下人生的夢想，不是為了賺錢，只是為了把積極的心態(tài)和正能量流傳人間，把你不好的心態(tài)產(chǎn)生改變。
《活著》讀后感12
昨天下午，我用了三個(gè)半小時(shí)的時(shí)間讀余華的《活著》。讀后，說不出的感覺，傷感?殘酷?同情?無奈?似乎都有，但一切都?xì)w于淡然，生活就是這樣。無論有多么艱辛凄慘，依然要活著�；钪陀邢Ｍ�
小說的結(jié)尾寫著，《活著》，以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。
這是一部充滿血淚的小說。通過一位中國農(nóng)民的苦難生活講述了人如何去承受巨大的`苦難;講述了眼淚的豐富和寬廣;講述了絕望的不存在;講述了人是為了活著本身而活著……
一個(gè)老人，年輕時(shí)放蕩不羈，待家道中落，挑起破落的家，生活苦難之極，再加上親人的陸續(xù)離去，心中的悲苦，真的無法用語言來表達(dá)。那是悲的極致了。但是，他活著……坦然面對生活的苦難，也坦然面對自己的生命。
《活著》讀后感13
要說“活著”這個(gè)問題，說尖銳也尖銳，說平和也是平和的，關(guān)鍵在于我們是否在合適的時(shí)候重視它。我們是否考慮過自己為什么要活著，還是終日忙碌，盲目的過著日子，不給自己的人生一個(gè)合理的定位，我想，這應(yīng)該需要我在成長過程中不斷完善的，現(xiàn)在還無法下定論�；钪�，不僅是一種生存方式，更應(yīng)該是一種對未來永不停止的追求，至于追求什么，怎么追求，就讓簡單真實(shí)的'生活不斷給予我答案吧。
肩頭披著太陽撒下的細(xì)碎陽光，心中感受著太陽播下的溫暖，種下屬于我自己的希望，我愿如一個(gè)不倒翁，珍惜著生活對我的厚愛。
僅此便幸福。
《活著》讀后感14
《活著是為了心》是一部自傳體的文學(xué)作品。作者李春霞是一位重殘婦女，為了做一個(gè)自食其力的人，她依靠一對小板凳挪動(dòng)身體，走出的自己的人生道路。女兒的出現(xiàn)給她的生活增加的生存的動(dòng)力，她們相依為命，歷盡艱險(xiǎn)，終于促使女兒獲得 了碩士學(xué)位。
出生后在愛河中成長，但一歲多的時(shí)候一場瘟疫沒有奪去了她的生命卻殘酷的剝奪了她行動(dòng)的自由。為了看病一家人精疲力盡，她也嘗盡了酸甜苦辣，最終放棄治療。在父母的鼓勵(lì)下，對人生美好的憧憬，對友誼的'渴望，對知識的追求，使她一步一步變的堅(jiān)強(qiáng)有信心。在社會(huì)、學(xué)校、老師和同學(xué)的幫助下，她艱難的修完了初中的課程。
讀過有心痛，但最多的是感到生命的堅(jiān)強(qiáng)。作者把她無怨無悔的殘疾生涯通過文字獻(xiàn)給人們，同時(shí)希望能使更多的母親和殘疾人從她的生活中汲取經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)。
《活著》讀后感15
史書翻過這一頁將記憶封存，太多小人物湮滅在了歷史的茫茫風(fēng)煙中，無跡可尋。而他們的命運(yùn)，本就在隨著時(shí)間大船沉浮，自己如何控制？因此，他們 只能堅(jiān)強(qiáng)地承受命運(yùn)的重?fù)?dān)。
年輕時(shí)游手好閑又幾乎無惡不作的福貴，終于輸?shù)袅俗约核械募耶a(chǎn)。在動(dòng)蕩的歷史背景下，生活的苦難，也接二連三地來到。親人們一個(gè)又一個(gè)地去世了，他的生活依舊貧窮，生命中最后的'歲月只能和一頭老牛度過。在蒼茫的暮色中，“我”看著老人和他的牛慢慢遠(yuǎn)去，只余“我”一人……
【《活著》讀后感】相關(guān)文章：
活著的作文03-17
《活著》讀后感01-13
活著讀后感03-05
活著的讀后感11-10
《活著》讀后感01-15
《活著》的讀后感04-16
【精選】活著讀后感08-01
活著讀后感06-18
（精選）《活著》讀后感07-10
活著的意義作文08-24