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讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家分享。
窗邊的小豆豆讀后感1
今天，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。
小豆豆是一個老師眼中的“無可救藥的壞孩子”，的確，小豆豆在上課時，經(jīng)常把課桌反復開關，有時還站在窗邊，招呼宣傳藝人，或是向燕子窩里的燕子問好。在畫畫時，她畫的.總和別人不一樣，還會不小心畫在課桌上。小豆豆的種種形為，時常讓老師很難堪，于是，老師開除了小豆豆。
就這樣，媽媽帶小豆豆找到了巴學園，這所學校的大門居然是兩棵活的樹。更加令人驚訝的是，孩子們的教室居然是廢棄的電車!校長見到小豆豆后，沒有問這問那，而是耐心地聽小豆豆講了四個小時。小豆豆毫不猶豫地留了下來。
普通的學校里，座位是固定的。但在巴學園里，你想坐哪就能坐哪。就連課程也是孩子們自己選的。吃午飯時，吃的是“山的味道”和“海的味道”，運動會上，項目也很獨特:有奇特的“鉆鯉魚比賽”和“找媽媽比賽”等。有時，巴學園還會組織“大冒險”和“試膽量”等活動。
小豆豆有許多朋友:高橋君、美代、朔子、阿泰、大榮君、天寺君、稅所愛子、右田昭一君…還有泰明和阿良，泰明患有小兒麻痹癥，后來不幸死了。阿良則是巴學園的校工，經(jīng)常幫助大家，后來因為戰(zhàn)爭要離開。小豆豆還有一只狗，叫洛基，后來失蹤了。
小豆豆有一個奇特的理想，便是當間諜，但后來卻被阿泰淹沒了。阿泰給出了許多理由，證明小豆豆不能當間諜。小豆豆曾幻想著成為阿泰的新娘，阿泰卻因此發(fā)怒了，可能僅僅因為小豆豆練習相撲時把他摔出去了。
后來，巴學園雖然不幸毀于戰(zhàn)火，但它帶給孩子們的快樂卻不能磨滅。正是它，幫助了那么多孩子。正如校長小林先生所說，無論做什么事情，大家都是一樣的。
窗邊的小豆豆讀后感2
這個暑假我讀了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。封面上繪著一個天真無暇的小女孩，她眨巴著一雙水汪汪的大眼睛，好像有無數(shù)的問題要向讀者提問。
翻開這本書，你就會感受到主人公小豆豆的小學生活有開心的、有難忘的.、有憤怒的。每一個故事都讓人回味無窮。讓我印象最深刻的是小豆豆這樣的一件事：一次，小豆豆與洛基一起玩“狼游戲”，洛基還小，分不清什么是真格，就玩起來了，一口真咬下了小豆豆的耳朵，此時此刻，小豆豆的耳朵鮮血直流，小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了連忙把小豆豆送往醫(yī)院，途中，小豆豆忍著疼痛，還一再哀求爸爸媽媽不要把洛基扔掉，在小豆豆的再三要求之后，爸媽終于答應了。從這件事中，我們就可以知道小豆豆是個多么善良、多么愛護小動物的孩子，她純真的心靈時時刻刻感染者我，使我仿佛身臨其境：我也來到了小豆豆的身邊，與她談心。小豆豆的性格開朗活潑，又懂禮貌。
《窗邊的小豆豆》這本課外書，它時時刻刻的啟發(fā)，要做一個令人喜歡的好孩子，不要把什么煩惱都憋在心里，要學會與人相處，友好交流。
多讀書，好讀書，讀好書，是我的習慣�！白x書破萬卷，下筆如有神”不無道理。正因為我愛讀書，還愛進入書中故事的角色，這使我的心靈充滿無限的快樂！
窗邊的小豆豆讀后感3
我第一次知道《窗邊的小豆豆》是在一年級暑假的時候。那一天晚上，我想看睡前故事，可是我在阿姨家找不到喜歡的書，阿姨也不會講，所以她就用手機給我隨便放了一個故事，那就是《窗邊的小豆豆》。我覺得很好聽，也覺得它一定很好看，就去書店買了這本書。
這本書大概講的就是小豆豆的學校生活。我覺得她是個性格活潑開朗的小女孩。同時我也覺得剛上一年級的她對未知的事物充滿好奇，比如抽屜。因為家里的抽屜是推拉式的，學校的抽屜則是桌子上有一個把手，把把手往上提就能打開。這很新奇啊。她就把抽屜反復打開、關上。砰！砰！砰！噪音打擾了同學們和老師，連隔壁的老師都被打擾到了！學校只好讓調皮的她轉學。幸好！她轉到了一個很適合她的學校“巴學園”。剛進校，她竟然和校長小林宗作線上談話談四個小時！我覺得一個一年級小女孩能一個人說四個小時的話，真的好吃驚呀！
看到小豆豆午飯時間那一段，我突然有和小豆豆有一個同樣的疑問，那就是：什么是海的`味道、什么是山的味道呢？
在這本書中，我還很喜歡小林宗作先生，他黑色西裝已經(jīng)舊得走了形，但穿在他身上卻顯得非常整齊。我認為他是個很溫柔、很和氣得校長，而且他聽小豆豆說了四個小時的話竟然都沒有不耐煩的樣子！要是換作媽媽，只聽十分鐘就要發(fā)火了！他還經(jīng)常說：“你真的是個好孩子！”
總之，巴學園的神奇太多太多了！比如：他們的校門是從地底下長出來的兩棵樹、把電車當作教室、飯前要唱飯前歌、在巴學園里只有一個班的學生那么多……
我也想去巴學園上學，玩他們的游戲，上他們的課，在電車圖書館看書！
你們也可以去看看這本書，說不定你們也會喜歡上《窗邊的小豆豆》呢！
窗邊的小豆豆讀后感4
暑假里，我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當我看完這本書后，我很受感動。
《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學校——“巴學園”后發(fā)生的故事。“巴學園”是一個與眾不同的學校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家集體出去散步，學習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學園”里的學習內容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的`。
小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的內容是豐富多彩的，學習的環(huán)境是輕松的，學校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
窗邊的小豆豆讀后感5
最近，我讀了一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。故事講的是作者小時候發(fā)生“巴學園”里的事。書中講了：小豆豆因為太淘氣，小學一年級就被原來的學校退學了，因此來到了“巴學園”。在這個學校里，小豆豆發(fā)現(xiàn)很多有趣的地方——他們的教室是用廢舊的汽車做的，他們每天上課可以在教室隨便坐、沒有固定的座位……這一切讓小豆豆感到那么新鮮、有趣，她從第一天進入“巴學園”就開始喜歡這個學校了。
在“巴學園”里，小豆豆在同學和小林校長的幫助下，小豆豆變得不再淘氣了。她還交了許多朋友，其中她最喜歡的`人是小林校長。讀完這本書，我也喜歡上了小豆豆和小林校長。小豆豆有時因為太好奇、太淘氣，而一不小心掉進“廁所的掏口”，讀到這里，我忍不住哈哈大笑。小豆豆也有善良的一面：有時小豆豆因為找不到伙伴——小狗洛基而傷心落淚；有時小豆豆會因為失去好朋友明基而難過。我覺得在小豆豆的身上找到了自己的影子。小林校長呢？我希望我也能有一位這樣的校長，因為小林校長對待學生非常和氣，學生不管犯多大的錯誤，小林校長都不會當著同學的面指出來，而會下課時，把他請到一邊對他說，而且還那么和氣，同學們都不得不承認錯誤。小林校長可真有辦法！
我喜歡這本書，我在這本書中交了兩個好朋友———小豆豆和小林校長。
窗邊的小豆豆讀后感6
在我心愛的書柜里有一本書《窗邊的小豆豆》，讀了這本書后我深深地感到。現(xiàn)在我將在這里向你介紹這本書。這本書主要講述了作者黑柳車子在小學時親身經(jīng)歷的一個真實感人的故事。作者小豆豆因為惡作劇從原來的學校退學，來到了巴校公園。在小林定人總統(tǒng)的關懷和指導下，在普通人眼中“陌生”的小竇頭，逐漸成為一個人人都能理解和奠定自己生活基礎的好孩子。他成為日本著名作家、演員、電視主持人和聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
在閱讀過程中，我經(jīng)常嘲笑小豆豆可愛、善良、樂觀的行為。我記得有一次小豆豆的錢包掉到了坑里，但她沒有哭，而是把糞坑里的東西都撈了出來。最后，她找不到自己的錢包。還有一次，小豆豆戴著一個非常漂亮的蝴蝶結。校長的女兒美黛也很喜歡。她每天纏著校長去買。為了不讓校長難堪，小豆豆摘下了驕傲的弓。讓我感動的是，小豆豆太小了，他可以研究別人的感受。他真是個好孩子！給我留下深刻印象的`是小林尊總統(tǒng)。他的學校很新穎，教學方法也很獨特。我們不必整天拿著書，也不必有舊的考試，但我們在玩的時候學習。他總是設法教育那些容易理解和愿意理解的孩子。小豆豆也有一位體貼的母親。她沒有因為女兒的惡作劇而責怪她，也沒有因為女兒輟學而責怪她。她害怕女兒的悲傷。所以小豆豆是幸運的。在這樣一位偉大的老師的教育和這樣一位善良的母親的培養(yǎng)下，她終于成為了一個大男人。
我喜歡這本書。我喜歡主角小豆豆，她的校長和母親。如果你有時間，不妨去看看。這本書值得一讀！
窗邊的小豆豆讀后感7
現(xiàn)在越來越多的教育觀念是：在孩子觀念、思想形成的重要時期，如果父母能撇開偏重的學習課程，而是因勢利導、不驕縱，不亂責罰，多引導，開拓完善孩童幼年時期的思想，這樣的做法對孩子的一生影響甚大。捫心自問，我們都做到了嗎？
書里的主人公小豆豆是一個被所有老師都勸退的.孩子，她天性活潑、愛玩、精力充沛對所有新事物充滿了好奇心，即使是媽媽憂心忡忡的送她去巴學園的路上，小豆豆任然開心的四處打量玩耍，和電車收票員聊天要電車票。巴學園的校長小林宗先生是優(yōu)秀的教育家，在第一次見小豆豆的時候，他耐心的聽小豆豆講了四個小時，小豆豆講完了一切她覺得有趣的事情，校長先生說：以后你在這里上學讀書吧。小豆豆上廁所時回頭看，結果錢包掉到糞坑，于是她為了找錢包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來，校長先生從旁邊走過問明情況時，只笑著說了句，挖開一會都要恢復原樣啊，于是小豆豆沒有找到錢包以后，又把糞給鏟回去。小豆豆是幸運的，她沒有像其他的淘氣孩子被訓斥，而是被校長先生著實的像對待一個正常大人的態(tài)度，讓小豆豆感覺到尊重，于是他再也不會因為上廁所朝下看掉東西，而且以后她做事情都是認真的做完，有始有終。
在巴學園里可以自由講課，巴學園注重孩子的飲食搭配。校長先生還會為身體有殘疾的孩子設計特別的運動會，哪怕最后的獎品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的，但是這些鼓舞了孩子的自信心，自尊心。在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，小豆豆很幸運，巴學園的孩子長大后也都各自成功了。
窗邊的小豆豆讀后感8
寒假，教師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，里面的主人公是一個名叫小豆豆的小女孩，她是一個既淘氣又善良的孩子。
小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響，教師怕她影響別的同學上課，就把她開除了，之后媽媽把她送到一個名叫“巴學園”的`學校�！鞍蛯W園”是一所與眾不一樣的學校，那里的教室是電車教室，那里的教學方式很特殊，學生喜歡上什么課就上什么課，讓學生喜歡上了學習。校長先生還讓學生每一天帶來的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”，如果誰沒有，校長夫人會給他，這樣讓學生不會有攀比的心理。學校的運動會很趣味，與別的學校不一樣，最弱小的同學竟然得了第一名，那是校長先生良苦用心，為他量身定做的一套體育活動，讓弱小的同學也覺得自我很了不起。在“巴學園”，孩子們從來沒有被教導“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”，或者是“在電車上要安靜”，“不許亂扔果皮”之類的話�？墒牵谌粘Ｉ钪�，孩子們不知不覺地就明白很多：比如，欺負比自我小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動打掃；盡量不要妨礙別人等等。
我很喜歡小豆豆，她是一個很愛心的小女孩子。當她被她家小狗咬傷之后，她心里卻擔心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹，讓泰明的愿望實現(xiàn)。所以校長先生總是對小豆豆說：“你真是個好孩子”，這讓小豆豆感到在學校更加開心。
我的學校要是也能這樣多好呀！那樣學校就會添加許多樂趣！
窗邊的小豆豆讀后感9
這個寒假，我去了圖書館買了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。我剛看這本書的時候，有點不想看的感覺，但漸漸地我卻莫名其妙地喜歡上了這本書。
書中的小豆豆，就是這本書的作者—黑柳徹子。后來小豆豆轉學來到了巴學園。巴學園是一間充滿快樂和自由的學校，我真是羨慕不已。我喜歡小豆豆的校長;喜歡這所與眾不同的學校和教學方式。如果我也能在這樣的學校學習該多好啊!
我之所以喜歡小豆豆的學校，是因為那兒的門是用矮樹來做成的，而且還長著幾片綠色的葉子;那兒的教室是一輛輛電車。這樣的學校雖然用再也不會動的電車當教室，但是這樣很節(jié)約，所以我愛這樣的學校。而我們的學校卻不同，大門的柱子是用固凝土做的，教室也是一間一間，用固凝土做的`，這樣好是好，卻很浪費資源。
我羨慕作者的學校的教學方式，那兒的老師是最理解孩子了，我們現(xiàn)在的老師不能讓學生們隨意換位，反而讓大家和自己不情愿的人一起坐，可是小豆豆那兒卻不同，他們可以根據(jù)當日的心情選擇自己的位置。
我體會到了小林宗校長對孩子的關愛和鼓勵，還有小林宗校長對孩子也很有耐心，而現(xiàn)在的老師卻做不到，而且我在新聞中看見許多幼兒園的老師覺得小朋友太調皮了，所以虐待孩子。用這件事情和小林宗相比，簡直是要差十萬八千里!我們因該為此感到羞恥。
我為小豆豆遇到的這間學校和她的校長感到慶幸，我希望自己也能在巴學園讀書學習該多好啊!我希望老師們也能像小林宗校長一樣愛護身邊的小豆豆!
窗邊的小豆豆讀后感10
最近正在讀《窗邊的小豆豆》，感觸很深，我羨慕小豆豆，調皮的她碰到了一個善解人意的小林宗作校長，小林校長對兒童教育有他獨特的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，不因孩子太過調皮被學校開除而責備孩子。這本書帶領我去探索孩子的內心世界，讓我發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
這本書給我印象最深的是小林先生———巴學園的校長，他獨特的兒童教育法，使得孩子們得以健康成長，開發(fā)孩子們的天性，引導孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅強的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導他們，從而在學校的經(jīng)歷使孩子們都牢牢記在心底不忘。比如：每到午飯時間，小林校長就和夫人去餐廳，小林校長總會說“山的味道，海的味道”小林校長運用很簡練的話語引不僅讓孩子們認識食物、享受食物，不偏食，又潛移默化地培養(yǎng)孩子們的責任心。
從小林校長的做法中我領悟到：在平時的'教育教學中應該善于從點滴抓起，努力把握機會培養(yǎng)孩子們的責任心。在處理學生的過失時，不要大聲呵斥，應該冷靜平和地給學生講道理，實事求是地指出他的缺點，給出彌補過失的方法，讓學生深刻體會到自己的責任。責任心的養(yǎng)成不能靠講大道理，要靠日常生活中的瑣碎細節(jié)去抓住學生的心；要靠教師以身作則，身先示范去感染學生，才能恰到其分地引導學生逐步養(yǎng)成對自己負責，對家庭負責，對班級負責，對社會負責的習慣。
窗邊的小豆豆讀后感11
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書主要寫了小豆豆在學校里總是把書桌的蓋子開了關，關了開。然后站在窗子旁大聲的和宣傳藝人打招呼。還大聲的抬頭和燕子說話。這樣干擾了班里的其它同學。于是，她的媽媽只好轉學，她們來到了一個新的學�！蛯W園。然后小豆豆在巴學園里認識并喜歡上了小林宗作老師和其它同學。還寫了她在巴學園里遇到的許多趣事。
讀了這本書后，小林宗作老師在我的腦海里留下了非常深刻的印象。他是一個童心、了解學生的老師。因為他教學有方，所以他的學生十分自由。他在午餐時讓學生們帶“山的味道和海的味道”讓孩子們光著身子游泳，而且?guī)е⒆觽冊诮烫美锫稜I、去等等力溪谷野炊、去溫泉旅游，還舉行了一個非常特別的運動會，這個運動會讓心懷自卑心理的高橋君更加自信�？墒亲詈笮×肿谧骼蠋煹�.巴學園被從B—29上的數(shù)枚燃燒彈夷為平地。小林宗作老師一邊看著因為空襲被烈火吞噬的巴學園，一邊說“下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？”可是在當年的熱情再次被喚起之前，就永遠地離去了。被戰(zhàn)爭包圍的日子真是可怕，但在親情的庇護下，小豆豆和同學們都有了幸福的童年。
讀完這本書，心里還有無盡的回味。我的收獲是：不論怎樣，要學會換一個角度看世界，用心去愛，去欣賞、去關注這個世界。
窗邊的小豆豆讀后感12
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆，一個因淘氣被學校退學的孩子，這是一個真實的故事，這本書十分趣味，并且資料生動，引人入目，情節(jié)豐富多彩。
小豆豆剛上一年級的時候，感覺一切東西都是稀奇的，學校的書桌跟自我家的桌子不一樣，家里的桌子是抽屜往外拉的，可學校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒有見過那樣的桌子，覺得異常趣味，就不停的開開關關。有的時候就站在窗邊往外看，碰到過路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學生上課，就這樣小豆豆因調皮被原先的.學校退學了。
退學后媽媽就給她找了一所新學校巴學園。到巴學園以后，小豆豆覺得這所學校與別的學校不一樣，教室是用廢舊的電車做的，在那里每一天不用穿校服，午餐吃的是自我在家里帶的“海的味道，山的味道”，學習沒有固定的課程表，每節(jié)課都是按自我喜歡的課程來學習。孩子們能夠在大廳地上畫畫，能夠光著身子在游泳池里游泳，能夠帶上毛毯來大廳露營，還能夠爬上自我的小樹。
在巴學園，小豆豆不僅僅學會了很多知識，更學會了怎樣關心別人，幫忙別人。在那里，沒有歧視、沒有嘲笑，有的只是平等于愛心、寬容與真誠。
我突然覺得我不再那么驚訝與這所學校的與眾不一樣，反而覺得那是一個令人向往的地方，在那沒有約定的規(guī)矩，沒有教師與學生的等級距離，更沒有學習帶來的包袱壓力。此時我開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也能夠去那即美麗又讓人自由簡便的巴學園。
窗邊的小豆豆讀后感13
朋友借了我一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》�？催^之后，我立刻覺得自己受益匪淺。
這本書記敘了作者上學時的真實故事：作者因淘氣而被退學后，來到了巴學園。在小林先生的愛護和引導下，那個不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子�？傊诎蛯W園，她改變了自己的一生。
這本書里每一篇文章都蘊含了深刻的人生道理，如：健康樹皮講述了天真的小豆豆相信賣“咬一咬就明白自己是否健康的樹皮”的大哥哥，買了一塊樹皮，并執(zhí)意讓所有的同學與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹皮誰藥都不會覺得苦，但他沒有對高興的小豆豆說出這個“秘密”，而是應和著小豆豆，自己心里也十分愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺得很欣慰呢!
想必大家也覺得忽然間明白了許多吧!小林先生并不打破一個孩子的'歡樂的想法，盡管，令他歡樂的事是不切實際的;小林先生還十分注意學生的一點點小事，孩子們的一點提高都會令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹，不破壞他們完美的夢想，并且使用各種方法讓他們覺得“自己很棒”、“自己是對的”。小林先生在教育上煞費苦心，這一切都是為了孩子的明天更加完美!可是，社會上還有許多人對他，對巴學園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在之后，世界上，恐怕是空前絕后，沒有第二個人了吧!
小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。以往那個天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛。
這本書，還是由你自己去好好讀讀吧!
窗邊的小豆豆讀后感14
故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京，小豆豆因為調皮被學校退學后，來到巴學園。在小林宗作的愛護和引導下，小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。
在老師眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管的孩子，他曾多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守紀律被老師“罰站”走廊，最后退學。但當她走進了“巴學園”，一個有大樹和電車教師的學校，她身上發(fā)生了巨大的變化，他不僅學會了遵守紀律而且學會關心他人，因為小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有優(yōu)良的品質。我們要盡早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良品質”并精心呵護，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。”
看了《窗邊的小豆豆》，我感觸最深的是小林校長為了鍛煉孩子的膽量，他讓孩子們自愿報名扮演妖怪晚上埋伏在墓地里，剩下的孩子通過猜拳分組到墓地轉一圈，再回到學校。如果害怕，中途回來也沒關系，所以一切都是在自愿的情況下進行，孩子們個個興奮激昂。
我想：如果我也是巴學園中的一員，該多好��！我可以和小豆豆一起爬樹看風景，一起到野外去散步，一起去參加有趣的運動會……在巴學園里，沒有嘲笑，沒有欺侮，沒有冷漠，只有關心，信任，尊重，快樂。這一切都是小林校長帶給大家的.。
我多么希望我們也能有小林校長這樣的校長，那么親切，那么懂孩子，那么理解孩子，能做孩子的朋友，能傾聽孩子的心聲，能從學生發(fā)展的角度出發(fā)，他的心里只有學生，做他的學生是多么幸運和幸福！
“巴學園”，你在哪里？“小林校長”，你在哪里？
窗邊的小豆豆讀后感15
上學的時候就讀了《窗邊的小豆豆》一書，當時只作為一種消遣來讀這本“小故事”的。讀過之后，感慨萬千。如今再讀，依然覺得回味無窮，在這緊張的工作之余，特別是自己真正成為“育人”者之后，才真正體會到這本書的精髓：幾乎人人都有異想天開的童年時光，這種異想天開是何等的`奇妙和偉大，但現(xiàn)實的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問題。
作為教師，我們自己似乎也忘記了，成長的過程是個循序漸進的微妙過程，孩子在成長過程中所有可貴的天真特質，我們都忽略了，我們甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置。雖然自己是個高中老師，但是這個階段的學生依然有著他們這個年齡階段特有的“調皮”與“不聽話”，但似乎自己太急于讓他們社會化了，太希望他們能像自己所期望的那樣，具備成人化的行為方式。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學時一段真實的故事。小豆豆因為淘氣被原來的學校退了學，來到巴學園。在這座叫“巴學園”的奇怪學校里，孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學習各個科目。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，也會自己策劃包含稀奇古怪項目的運動會，讓每個孩子都能發(fā)揮特長。如果上午就把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……文字中所流露出來的都是新鮮動人的場景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學里健康成長。
重溫這些場景時，不禁感慨萬千，現(xiàn)實的教育為何如此乏味而單調！