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認真讀完一本名著后，你有什么領悟呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的《愛的教育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛的教育》讀后感1
這一本《愛的教育》的作者是一個意大利的四年級學生安利柯，這本書主要寫了安利柯的生活事跡，也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個故事都圍繞著這一個字來講的，那就是“愛”。雖然我還沒有把這本書完完全全讀完，可是我已經(jīng)從中感受到了愛的偉大，讓我受益匪淺。
愛是什么愛是什么愛是無形的，在我們的世界里，到處都充滿了愛，只是我們沒有感受到它的存在。這本書里的愛有很多很多，同學之間真摯的友情、教師與同學之間有好的親情、父母對兒女無微不至的關愛、甚至是只見了一面的人們的微笑。愛為什么如此偉大，因為愛在我們之間是堅不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯誤，自私自利，他們只想著自我，把別人完全拋在了腦后，最終反而自取滅亡。相反一個人心里有別人，總能為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內心的充實和高尚的人格，自我有困難時，將有愛心的幫忙和真情的安慰。
一開始我看到了一個名叫洛佩諦的'小男孩，他為了一個1年級的小孩子不被馬車扎到，挺身而出救了那個小孩。我覺得洛佩諦很勇敢，也許他從人群中跳出去時，就想到了自我可能會受到傷害；也許他大膽的跳出去挽救了一個生命時，他根本沒有想到自我。但我明白，他必須有一個信念――要救那個小孩。在洛佩諦的身上，我看到了愛。
我感覺愛其實無處不在，不管是父愛、母愛、師愛還是友愛，都時刻伴隨著我們，就像太陽照射出的光，溫暖地照著我們，就像一杯清水，時時刻刻能滋潤我們的心田。我們要學會感恩，要珍惜別人對我們的愛，更要學會奉獻，讓世界更完美！
《愛的教育》讀后感2
《愛的教育》采用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來顯得真實，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學生看的書籍，但對于為人父母、為人師長、為人子女也是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。
書中的每一個小故事都很感人，耐人尋味。我看這本書后最打動我的是“我的同學柯萊蒂”，這一章節(jié)寫恩里科去街上散步，看見了同學柯萊蒂在父親的店中邊幫店里干活，邊抽空學習。父親出門辦事去了，母親臥病在床，柯萊蒂是一會要幫著卸貨，一會要賣東西，其中的間隙還要抓緊時間認真學習，同時為病中的母親煮咖啡，照顧母親，文章結尾時，柯萊蒂對恩里科說：“你真幸福。”而恩里科說：“你是最幸福的.，因為你能學習、能勞動，還能替父母分憂。我的好同學，你比我好，比我能干一百倍�！痹诮裉斓纳鐣貏e是城里的孩子，除了有優(yōu)越的生活條件外，我們的孩子是否也能像柯萊蒂能節(jié)約時間，為他們的父母分憂呢，這對孩子們有特別的現(xiàn)實教育意義。
愛是什么，不會有明確的答案。它就存在于我們平凡的生活中，把對同學、對老師、對朋友、對家長的愛融入到我們的生命中，用我們的心去感悟、去體會。冰心曾說：有了愛就有了一切。愛是人類最偉大的情感，是所有高尚品質和美好道德的核心。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。
《愛的教育》讀后感3
《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的“必讀書”。作者亞米契斯在這部作品中以一個名為安利柯的小學生的視野，通過日記體的形式，講述了很多小故事，亞米契斯將“愛的教育”融進這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
亞米契斯倡導的“愛的教育”，在作品中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強的藝術感染力。故事中融入了種種人世間的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻平實感人。
全書共100篇文章，包括發(fā)生在主人公安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。其中《仁慈的花朵》這一篇章讓我最為動容。它講述了女子學校的女同學們瞞著校長，幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們思想的最好證明�！惫适码m小，但溫暖的感覺卻始終充盈著我的內心。作者通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說用一個孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。孩子的`智慧，常常反射出哲人的光輝，這不僅僅是一本孩子的讀本，當我們靜下心來細細品讀，往往會被作者的淺言深意深深感動。
愛，像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實它的意義已經(jīng)融入生命。把愛的美德留在心中，感受愛的關懷，愛的溫暖，愛的友善……
愛是一米陽光，親昵溫柔地撫過你的身體；愛是一杯清水，時時滋潤你的心窩；愛是一條沒有盡頭的田間小路，盛開鮮花，需要隨時欣賞。我們身邊并不缺少愛，只是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。
《愛的教育》讀后感4
花了整整三天時間，我終于將世界文學寶庫中的璀璨明珠——《愛的教育》仔仔細細地看完了。
讀罷，我撫摸著那厚實的紙張，心中思緒萬千……
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，書中作者以生動而細膩的筆調講述了小學四年級的心中有愛的學生、也就是本書的主人公——恩利科在自己的母校親眼目睹或親身經(jīng)歷的一些人和事，真摯的同學之愛，感人的師生之愛，偉大的父母之愛，甚至是素不相識的陌生人的關愛……都像一股股甘泉流進了我們心中。
讀完全書，不難發(fā)現(xiàn)，書中的很多小故事其實就發(fā)生在我們身邊，只是我們從未去細細感受罷了。賣菜的母親不辭辛勞只為了讓自己的兒子有一個好的.學習環(huán)境；心地善良的姐姐主動為家里分擔一些憂愁；班長用自己正直的言行贏得了大家的尊敬……而令我印象最深的一個人物形象便是斯達爾迪了。
他是一個長得其貌不揚的男孩，天資也不聰穎，就硬憑著自己那一股倔強的牛勁兒發(fā)奮學習，刻苦鉆研，最終成為了班上數(shù)一數(shù)二的好學生！這個愛的小故事給我的觸動極大，因為我也是個其貌不揚的女孩，但是我卻沒有像斯達爾迪那樣堅韌不拔的毅力，從未有過力求上進的決心，我和斯達爾迪簡直不能相比。
好多時候，斯達爾迪那在油燈下孜孜不倦地讀書的情景就浮現(xiàn)在我的腦海中，我想從今天開始，我也要向斯達爾迪學習，用自己的勤奮刻苦換來優(yōu)異的成績單！我更要如同書中的主人公恩利科一樣，學會用愛去看待這個世界，用愛去回報這個美麗的世界……
《愛的教育》讀后感5
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者將愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的'鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：將學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的將愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
《愛的教育》讀后感6
在暑假中老師推薦了一本《愛的教育》的書，這本書讓我深刻感動。書中有這樣一個故事《卡隆的狹義行為》，卡隆班里有一個賣菜人殘疾孩子叫克洛西，時常有同學欺負他。有一次在上課的前幾分鐘，班里有幾個調皮鬼正在戲弄克洛西，在學著克洛西走路的樣子，一拐一拐地，并大聲罵克洛西是“畸形兒”“殘疾鬼”�？寺逦骺蓱z巴巴地坐在座位上，一動不動，用著祈求的目光一會兒看這個，一會兒看那個，很無助。調皮鬼們看著克洛西沒有反抗，就變本加厲的學起他母親賣菜的樣子，一只手裝作提著籃子，嘴里還不停地叫賣。克洛西忍無可忍地抓起桌子上的墨水朝他們扔去，結果剛好老師從門外走進來直接打在了老師的胸口上。
老師很嚴厲的走上講臺問道:“是誰？是誰干的.？”教室里靜悄悄的無人回答。這時，卡隆看了看可憐巴巴的克洛西，突然站了起來，用堅定的語氣說道:“是我！老師，對不起！”老師緊緊的盯了卡隆一會兒，又看了看目瞪口呆的同學們，靜靜地的說:“不是你。”
片刻之后，克洛西慢慢的站了起來哭著說:“他們嘲笑我、還侮辱我母親，我控制不住，就隨手把墨水扔了出去，對不起！老師。”老師知道緣由后批評了那幾個調皮鬼，讀后感·說道:“不能欺負一個不幸的孩子，不能嘲笑他的缺陷，這是最無恥、最不可饒恕的事情！”而表揚了卡隆是個高尚的孩子，在危難之時挺身而出的俠義行為。
這個故事讓我明白了生活中任何人都可能經(jīng)歷挫折、遭遇災難，甚至成為眾人眼中的弱者�？∮盟麄b義行為為我們做出了表率，他沒有像那幾個調皮鬼一樣嘲笑欺負克洛西。而是在克洛西有可能再度受到傷害時勇敢地站了出來，用自己的慷慨大度為克洛西撐起了一片愛的天空。我們的社會需要關愛！那些在社會邊緣掙扎的弱者更需要關愛！讓我們同卡隆一起貢獻出自己的愛吧！
《愛的教育》讀后感7
前兩天，我看了《愛的教育》這本書，書中一個個愛的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。
《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯以四年級學生安利柯的眼光通過日記的形式完成的一部愛的作品，書中介紹了無數(shù)種愛，有父母之愛、同學之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動地的，但卻是感人肺腑的。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑，惡與善，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。 《愛的教育》這本書告訴我們：想要成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，首先得對世間、對事物充滿愛，真心誠意為他人著想。俗話說的好，愛是一種無限的力量。它可以驅使你的動力，讓你成為對世間有用的人。 在我們身邊，也發(fā)生過許許多多的小故事，這些微不足道的故事在不段喚醒人們，在不斷教育人們，在不斷感動人們。就拿5。12四川汶川大地震來說吧！那些奮勇抗戰(zhàn)的官兵們救了多少條無辜而寶貴的生命！每當官兵們發(fā)現(xiàn)地里有受難的同胞是，它們就會不斷地鼓勵受難的同胞，用愛的力量讓受難的同胞們堅持，從而獲救。這種愛就像一跟隱線，拉扯著同胞，鼓舞著同胞，感動著同胞，挽救著同胞。后來，這種愛也成了千百萬人學習的'榜樣。
在日常生活中，也有些人因為過分地愛導致了極為悲慘的后果。如太多的膩愛，不正義的愛……所以我們在學習愛的同時，還要注意分別善與惡，做一個正直的人，《愛的教育》這本書中的羅伯蒂就是一個舍己為人的好學生，他為了救即將被車撞的一年級的小學生，腳不幸被三輪車車胎壓到，可當他醒來時的第一句話就是問那一個一年級的小學生的情況。瞧，多么可貴的愛�。�
同學們，讓我們一起學習《愛的教育》這本書中的所有主人公，充當一個充滿愛心的小使者，為社會做出無私的貢獻。
《愛的教育》讀后感8
在劉老師的推薦下，這段時間我讀了《愛的教育》這本書。
這本書主要以日記的形式記錄了發(fā)生在小學生安利柯生活里的點點滴滴，父母寫的啟發(fā)性文章，還有老師講的每月故事。
讓我印象最深的一篇故事是《少年愛國者》，這個故事深深打動了我。有一艘輪船從西班牙開往意大利，船上有個可憐的少年，兩年前被賣給了戲法班子挨打受罵，從沒吃過一頓飽飯，后來逃到意大利領事館尋求保護。領事可憐他，把他帶回了國。三個不是意大利人的乘客，聽了少年的經(jīng)歷，出于同情，給了他一些銀幣銅幣，少年回到床位上睡覺，卻聽到那三位乘客辱罵意大利的話，少年把銀幣銅幣飛擲到他們身上，怒吼道：“我不要那些侮辱我們國家的人的東西！”
我很佩服故事里的那個少年，他為了捍衛(wèi)自己國家的尊嚴，寧愿自己挨餓，也不要那三位乘客的東西，他這種愛國精神值得我們學習。
在我們生活中，在那么好的環(huán)境下，有一些同學卻不努力，在學校不學好知識，只顧著玩，整天因為一點小事就打起架來，我想問那些同學：“你們能為國效力嗎？”現(xiàn)在我們的國家在不斷進步，那些同學再這樣下去只會拖國家的后腿。希望那些同學可以改掉自己的`壞毛病，學好知識，做一個愛國的人！回想起自己，想想在周一升旗時，自己并沒有注視著五星紅旗冉冉升起，我知道這也是不愛國的表現(xiàn)呀，看了這個故事，我陷入了沉思，我決定改變自己，如果我連最基本的尊重國旗都沒做到，又怎么做一個愛國的人？希望同學們也可以及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并改正，看到一個全新的自己！
祖國母親養(yǎng)育著我們，為我們提供了良好的環(huán)境，我們是祖國的希望，應該勤奮學習，長大后做個有用的人！
《愛的教育》讀后感9
《愛的教育》是一本著名的讀物，一直放在學生讀物的首位。當然，這是有原因的，他向我們展示了積極向上的不同的愛。
這些不同的愛，也都是通過主人公安利坷自己與周圍的人發(fā)生的事情表達出來的。
對父母的愛，最具代表性的便是潑列科西。他的父親從不管他，還整日酗酒，虐待潑列科西，可是潑列科西從未恨過父親，而是一如既往的愛著父親，照顧父親。在他的眼里，父親的擁抱，父親的溫暖比獎牌更重要。
對朋友的愛，當然少不了卡隆。卡隆長的高大，力氣也大，有一顆善良的心，別人對他開玩笑，他也不生氣，但只要有人對他說謊，他便要火冒三丈，和那個人拼命。他非常講義氣，絕不對學校里的“惡勢力”低頭，絕不允許這些“惡勢力”欺負弱小的同學。當一位二年級的同學丟了買練習本的錢，在街道大哭時，卡隆便毫不猶豫地把自己的零花錢給了那個同學，盡管自己家也不那么富有，甚至偏窮。
對老師的愛，這非安利坷的父親莫屬。當安利坷對老師產(chǎn)生不滿，并說著老師壞話時，父親便以寫信的方式，告訴安利坷自己的錯誤，而不是用打罵的方式。從中也突出了安利坷父親對安利坷深深的愛。
當然，這本書中不單單只有這些愛，還有很多隱藏著的愛去發(fā)現(xiàn)。他們雖然不同，但都是積極向上的。其中，我最佩服的便是卡隆。他對朋友，對弱者的關愛與幫助，突出了他身上人們少有的正義，樂觀和絕不向“惡勢力”低頭的`高貴品質。他的這些精神品質都值得我們學習，值得我們思考，同時也與我們的生活息息相關。最重要的，還是他對學習的態(tài)度，他的數(shù)學之所以學的好，便是他學習態(tài)度的端正和上課的認真，這正是我們所有人必須學習的。
《愛的教育》將我們生活中的愛展現(xiàn)的十分透徹，同時也向我們展現(xiàn)了生活的美好。
《愛的教育》讀后感10
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分校髡甙褠郾瘸煞浅６鄸|西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最使學生感到溫暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！使我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，使所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他使我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的`差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，非常多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
《愛的教育》讀后感11
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事，故事之中有善良的卡隆、品學兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會了他寬容與理解。
在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個富有人家里去幫工。這家主人對她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經(jīng)過他人的鼓勵和幫助，也通過自己的不懈努力，這個小兒子終于找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿報酬，生了重病也不肯說一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來到這里。當這一位母親看到自己的小兒子后，十分的'激動，垂危的生命又重新有了生存的動力。
在這一篇文章中既是有孩子對母親的愛，又有母親對孩子的愛。孩子因為母親而敢于漂洋過海，母親因為孩子而有了生存的動力。可見，愛是多么偉大的力量��！愛，可以讓一顆失望的心重新點燃希望的火焰；愛，可以讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭恿�；愛，可以讓每一個人的心靈得到凈化；愛，可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖！
其實，我們每個人都生活在一片愛的海洋里，比如失敗時的一句鼓勵；成功時的一聲喝彩；傷心時的一疊紙巾；甚至萍水相逢的人們的一個微笑……這些不被人們所察覺的細小舉動都是愛的印證。當我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛的同時，不要忘記將自己的一份愛也為他人送去，要知道，人人都能夠獻出一點愛，點點滴滴的愛終究會匯集成一片愛的海洋。
《愛的教育》讀后感12
午休時，我坐在椅子上看《愛的教育》這本書。
讀著讀著，我仿佛也成為書中一角，嘗盡了主人公們品過的酸甜苦辣，經(jīng)歷了他們身邊的點點滴滴……
我要學習安利柯伸張正義的精神，他秉性純樸仁厚，總在別人有困難時熱情地伸出援手，他極富上進心，看見別人的優(yōu)點，總會取長補短，是我們學習的榜樣。戴洛西一位受人尊敬的班長，他風度翩翩，很有才干，在各方面均出人頭地。往往在犯錯時，卡洛菲那種知錯就改的.思想總在我腦海中出現(xiàn)，正是他一直激勵著我去承認錯誤，并改正錯誤。而柯禮智在搬運劈柴的時候，仍不忘讀書，常常口中念念有詞地背誦著。他這種勤奮好學的品德使我懂得了學習的快樂……
作者埃·德·阿米琪斯通過一件件平凡的小事，一個個充滿特色的人物，讓我們在閱讀中受到了多方面的教育。愛的教育不僅是素質教育更是一次心靈的洗滌。在生活中我們要做安利柯，關心父母、老師、朋友，讓開心無處不在;在學習中我們要做那格，勤奮用功，奮發(fā)向上;在將來要做柯禮智充滿了愛國熱忱。
愛的教育是人一生不可缺少的，就像一日三餐一樣，只有明白了，懂得了，才能使你受益匪淺。一生中犯的錯很多，中間大多數(shù)都是微不足道，但是它的影響有多深誰也不知道，只有通過教育，才能真正改正。愛的教育不僅是教育自己，也需要自己去教育別人，使大家都受到愛的教育。只有這樣我們才算真正讀透了愛的教育。
讀完全書，我悟出一個道理：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！币恢奔钪遥敢仪斑M的方向。
《愛的教育》讀后感13
打開《愛的教育》，翻到熟悉的那一章，我再次細細閱讀起來……
暑假里，我有幸拜讀了意大利名著—《愛的教育》，結識了許許多多的新朋友：有樂于助人的卡羅納；有重情重義的安利柯；還有膽小的卡菲恩……但最令我難忘的是一個小女孩的那對父母。
小女孩是個先天性的聾啞人，平時只能靠手語與人交流。但她的父母卻甘愿為她去學習手語。為了不讓小女孩感到與眾不同，他們甚至為了她放棄了第2次的生育機會。小女孩喜歡讀書熱愛學習，他們就去買各種書籍來一個字一個字的解釋給小女孩聽還為她申請去讀聾啞學�！麄冏隽朔N種付出，卻只是希望女孩能開心快樂，能為她的未來打下一份基礎��！
在現(xiàn)實生活中，又有哪一對父母不是用這種“愛的教育”來滋潤自己的孩子的呢，為了孩子能開心快樂，為了未來，自己的子女能有一番事業(yè)，在社會上有一片立足之地，要他們掏心掏肺也心甘情愿啊！
小時候，我的媽媽對我也是如此：我愛上了聽故事，需要媽媽每天晚上講著故事哄著我睡，媽媽便在枕邊為我輕輕誦讀，似乎這便是最好的催眠曲；大了之后我愛上了讀書，記得我的第一本文字圖書便是外國名著—《安徒生童話》。我愛指著書上的故事，要媽媽讀給我聽，媽媽也總會放下手中的活來，一臉愉悅地為我講解書上的內容。這時，我會靠在媽媽的肚子上，聽著故事，不知不覺地睡著，似乎這就是最大的'快樂，而媽媽卻也總是放縱我悄悄地忽略媽媽臉上一閃而過的那一絲疲憊…….
時光飛逝，如今我已是一名優(yōu)秀的小學生，明白了媽媽那一份濃濃的母愛，也了解了小時候，母親的那份真摯的“愛的教育”。相信無論是再過十年、二十年、三十年……這份“愛的教育”都會令我記憶猶新、受用無比的！
《愛的教育》讀后感14
近幾年來，我讀過許多書，比如《水滸傳》、《海的女兒》等等，但讓我記憶猶新而又感動的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《愛的教育》，讀完這本書，讓我明白了許多道理。
這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學校的四年內寫得日記，其中，最讓我感動的還是題目叫一個愛國者思想的孩子。文中是講一艘法國輪船準備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有許多游人，其中包括一個衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團，馬戲團里人踢他、打他，不給他飯吃，強迫他學戲賣藝。到了巴塞以后，他想盡辦法逃出馬戲團，來到意大利領事館尋求保護，領事聽了他的遭遇后非常同情，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個游客聽他的遭遇，出于憐憫和同情，給了他一些錢。接著，三位游客又開始了卿天，把話題轉移到了意大利。他們越說越激動，把意大利說得一無是處。正在這時，忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來，砸在他們的`頭上�！鞍涯銈兡切┏翦X拿走，我絕對不會要那些侮辱我的祖國的人的錢！”一個憤怒的聲音在他們周圍炸開。
這篇文中的小男孩子雖說受過了很多苦，但是，他這種熱愛祖國的精神，值得我們大家學習。祖國猶如我們的媽媽，我們愛她，離不開她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨著祖國逐漸強大，我們的媽媽會越來越好，越來越富強的。
總而言之，愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書，就如同讀一本好書就像和一個高尚的人談話。
《愛的教育》讀后感15
讀了《愛的教育》這本書，我感觸很深，它讓我懂得了：有愛人間才美。
《愛的教育》是一部日記體小說。書中以一個小學生的口吻講述了一百多個動人的故事。這些故事里的主人公有老師，學生，父母，還有社會上的一些人物，大小不一，貴賤不一，但都有一顆充滿愛的心。其中，最讓我感動的有幾個故事，《盲孩》講述的是書中主人公安利柯來到了盲童學校，這里的孩子們什么都看不見！好像一生都被埋在土里，不見天日！但他們卻在這兒快樂地生活著，可以奔跑，可以彈琴，也可以大聲的互相談話……其實，這一切都歸功于那兒的老師呀！他們不辭辛苦，天天教這些孩子們說、寫、玩……可能，教別的孩子教一遍的`，教他們要教五六遍才學會。但老師們耐心地教了一遍又一遍，盲童們才會有如此快樂的今天！
看到這兒，我的心中十分慚愧，我是個健全的孩子，老師們布置了作業(yè)，我總是覺得煩，不想做，覺得自己很不幸�！，F(xiàn)在跟他們比起來，我才知道世界上有那么多不幸的人，雖然老師很愛他們，但他們畢竟是不健全的呀！
《六千英里尋母》講的是一個十三歲少年，為了見到在外打工的母親，費盡周折，四處奔波，終于見到了身患重病的母親。從家里出發(fā)，距離這兒足足有六千英里！少年在途中好幾次因食物少，睡眠不足而昏倒。但想見母親的欲望支持著他，才能繼續(xù)前行。這是對母親偉大的愛。
我想，這個少年就為了見母親一面，奔波了六千英里。而我媽媽天天在我身邊，我還天天淘氣，讓她操心，真不應該！
讀完愛的教育，我的心久久不能平靜。是呀，如果人間沒有愛，一切事物就會失去本身的光彩！愛，很重要！
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《愛的教育》讀后感04-03
愛的教育讀后感06-02
《愛的教育》讀后感01-06