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讀完一本經(jīng)典名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)優(yōu)秀讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感1
在這個(gè)寒假里，我看了許多書(shū)，有《愛(ài)麗絲夢(mèng)游記》，有《會(huì)搔耳朵的貓》，有《木偶奇遇記》，有《西游記》等等。
我最喜歡的要數(shù)《西游記》了，這本書(shū)里面有很多降魔故事，有三打白骨精、獅駝嶺斗三魔、智斗青牛怪等等。就說(shuō)獅駝嶺斗三魔吧，面對(duì)那三個(gè)強(qiáng)大的`對(duì)手，孫悟空防不勝防，但是那個(gè)獅子精把孫悟空一口吞了下去。孫悟空抓住這個(gè)機(jī)會(huì)在獅子精的肚子里拳打腳踢，反敗為勝，痛得獅子精連連求饒，想讓孫悟空出來(lái)，可是孫悟空就是不出來(lái)，還說(shuō)他在獅子精的肚子里安了家。忽然獅子精想到了一個(gè)好辦法，它拿來(lái)許多酒，一口氣喝了下去，想把孫悟空給灌醉，然后再叫孫悟空出來(lái)。孫悟空果然上當(dāng)了，獅子精讓它出來(lái)它就出來(lái)了，這時(shí)獅子精的好兄弟禿鷲精說(shuō)：“等孫悟空到你嘴巴里的時(shí)候，你就把它咬死吧。”這時(shí)的它們一心想著讓孫悟空死，忘記了孫悟空曾經(jīng)大鬧天宮，有金鋼不壞之身，這時(shí)孫悟空已經(jīng)到了它的嘴巴里，它連忙咬了下去，但是孫悟空完好無(wú)損，連一根毫毛都沒(méi)掉。獅子精卻被孫悟空一棒電得吐了血，就這樣獅子精敗下陣來(lái)，但是孫悟空仍然拿禿鷲精和大象精沒(méi)辦法，只好去請(qǐng)神仙來(lái)幫忙，可是神仙們都打不過(guò)它們。神仙們都讓孫悟空去如來(lái)佛，于是孫悟空就請(qǐng)來(lái)了如來(lái)佛，那三個(gè)妖精見(jiàn)了如來(lái)佛也不變回原形，還合起來(lái)打如來(lái)佛，結(jié)果都被打得落花流水，變回了原形。如來(lái)佛使了法術(shù)，讓它們永遠(yuǎn)的留在他身邊，一步也不能離開(kāi)。
這個(gè)故事讓我懂得了遇到事情不要慌張，要認(rèn)真思考，才能得到解決問(wèn)題的辦法。就像孫悟空一樣，它原來(lái)打不過(guò)那三個(gè)妖精，因?yàn)樗J(rèn)真思考了，才能反敗為勝。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感2
停變換著——我悲傷過(guò)、生氣過(guò)、開(kāi)心過(guò)、歡笑過(guò)。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在俄國(guó)文學(xué)中，我沒(méi)有讀過(guò)比高爾基的《童年》更美的作品�！碑�(dāng)然，我也被這部高爾基成長(zhǎng)小說(shuō)吸引住了。
小說(shuō)中的主人公廖尼亞四歲喪父，由母親和外租母帶到外租父家。外租父是一個(gè)性情粗暴，自私的小染坊主，但已經(jīng)頻臨破產(chǎn)。廖尼亞還有四個(gè)舅舅，金錢(qián)，使他的兩個(gè)舅舅和外租父反且。他們經(jīng)常相互爭(zhēng)吵，甚至發(fā)生毆斗。在外祖父的關(guān)愛(ài)下，廖尼亞懂得了愛(ài)的含義，朋友茨岡對(duì)我的友情，那純潔的心靈，感染者廖尼亞，原本是正快樂(lè)的年齡，茨岡卻像個(gè)小大人似的，照顧廖尼亞。使廖尼亞快樂(lè)的成長(zhǎng)……
當(dāng)我合上的書(shū)本那一剎那，我真正的感受到溫暖，從粗暴的語(yǔ)言里可以感受到暖暖的愛(ài)意，遠(yuǎn)親不如近鄰，“好事先生”、“彼得伯伯”……他們都讓生活變得更加美好，獨(dú)特的教育方式，感染了沉迷在黑暗中的小廖尼亞，讓他重新開(kāi)始了新的旅途……
和廖尼亞相比，我們的童年是燦爛的，是美好是旬麗多姿的，是無(wú)憂無(wú)慮的.。我們是在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子，苦難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)如此遙遠(yuǎn)的東西。我們沒(méi)有體會(huì)過(guò)饑餓的滋味，不知道一粒米的珍貴；我們沒(méi)有受過(guò)寒冷的煎熬，寒冷的日子里開(kāi)著空調(diào)，屋里依然溫暖如春；我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)廖尼亞經(jīng)歷過(guò)的苦難，認(rèn)為小小的批評(píng)則是莫大的打擊。我們變得越來(lái)越嬌氣，越來(lái)越軟弱，好比溫室里的花朵，經(jīng)受不起一丁點(diǎn)打擊。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這些對(duì)于廖尼亞來(lái)說(shuō)遙不可及的夢(mèng)想。我們還要學(xué)會(huì)感思懂得回報(bào)——所以，我們要珍惜現(xiàn)在所有生活，努力地為我們付出的勞動(dòng)者來(lái)報(bào)答感恩！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感3
這幾天我讀了一本書(shū)，叫《天藍(lán)色的彼岸》，我看完后非常感動(dòng)。
《天藍(lán)色的彼岸》是一本感人至深的寓言。書(shū)里講了：小男孩哈里因車(chē)禍去了另一個(gè)世界——天堂，正要去天藍(lán)色的彼岸，但他還有一個(gè)未完成的任務(wù)——回去看望同學(xué)和家人，想和姐姐說(shuō)句“對(duì)不起”，卻不知如何傳達(dá)自己的心聲。他在不知怎么做時(shí)遇到了一個(gè)一個(gè)死了至少150年的幽靈——阿瑟，阿瑟帶著哈里偷偷地溜回人間，和同學(xué)，家人告別。
我看完后非常感動(dòng)，書(shū)中那單純的文字是我明白了：我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和珍惜生命。安妮寶貝在書(shū)前寫(xiě)道：人與人之間最大的區(qū)別，其實(shí)是他們對(duì)待生死的態(tài)度，他們?nèi)绾蚊鎸?duì)死亡將決定他們?nèi)绾蚊鎸?duì)生存。哈里死了，但他又無(wú)法去天藍(lán)色的'彼岸，這是因?yàn)樗�有事沒(méi)完成：對(duì)姐姐說(shuō)一聲對(duì)不起，因?yàn)樗谒劳龅那耙恍r(shí)，因姐姐不借他筆用而與姐姐發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。出門(mén)前還說(shuō)：“你等著吧!如果我哪一天死了，你會(huì)后悔的!”結(jié)果他真死了，所以非常對(duì)不起她。
其實(shí)這也是可以避免的，只要姐姐借“我”筆，或我不發(fā)那么大的火，或我在騎車(chē)時(shí)不要光顧著看鞋帶有沒(méi)有系好。既然我們現(xiàn)在都活著，為什么不好好地對(duì)待生命，對(duì)待生命中的每一個(gè)人呢?
哈里開(kāi)始曾自私地認(rèn)為：別人都會(huì)為自己的死難過(guò)一生，但他回到他姐姐、父母、同學(xué)時(shí)，他明白了：其實(shí)，自己離開(kāi)了別人，別人也要生活，而不是沒(méi)有自己別人就什么事都不能做了。如果你真的愛(ài)他，你就不應(yīng)該想讓他為你傷心。
我們對(duì)生死要有個(gè)正確的態(tài)度，既要珍惜生命，又不要畏懼死。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感4
我讀了《論語(yǔ)》后，我知道了很多學(xué)習(xí)和做人的道理，讓我來(lái)告訴你吧!
我明白了一句，子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?它的意思是說(shuō)：“學(xué)的知識(shí)要時(shí)常去復(fù)習(xí)的，不也很快樂(lè)嗎?”單單這句話就不僅教會(huì)了我一個(gè)道理，還教會(huì)了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法呢!從前，老師教過(guò)的知識(shí)，我放學(xué)回家后從來(lái)都會(huì)自覺(jué)去復(fù)習(xí)，總以為自己腦子聰明，很輕松地在課堂上就能把這些知識(shí)全部記住�？墒�，事實(shí)卻不是這樣的。到了即將段考的`前幾天，媽媽一檢查我的作業(yè)和試卷，才發(fā)現(xiàn)我學(xué)的知識(shí)很多都沒(méi)有鞏固，有印象的東西并不多。在離段考的前幾天里，為了能考出優(yōu)秀的成績(jī)，我被迫每天晚上“開(kāi)夜車(chē)”很辛苦地補(bǔ)缺補(bǔ)漏到深夜，熬到眼睛變成“熊貓眼”。導(dǎo)致嚴(yán)重睡眠不夠，第二天起床晚了上學(xué)遲到，耽誤上課。即使是這樣，加班加點(diǎn)還是不能把所有的知識(shí)都記牢。后來(lái)在段考時(shí)我果然吃了大虧，雖然很努力，但是考得并不理想，語(yǔ)文才80分。后來(lái)讀了《論語(yǔ)》之后，我開(kāi)始學(xué)會(huì)反省自己的不足之處，我學(xué)會(huì)了每天晚上對(duì)老師當(dāng)天教的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，知識(shí)不知不覺(jué)記得牢固了，學(xué)習(xí)變輕松了，期考成績(jī)竟然提高到了90幾分，我別提多高興啦!《論語(yǔ)》教會(huì)了我一個(gè)絕好的學(xué)習(xí)方法，使我學(xué)得更愉快了。
子曰：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚�！币馑颊f(shuō)：“君子心地光明磊落，小人卻經(jīng)常局促憂愁。”記得小時(shí)候，媽媽買(mǎi)來(lái)了牛奶，我常把牛奶藏起來(lái)，不讓姐姐知道，想一個(gè)人獨(dú)占。上學(xué)時(shí)，我經(jīng)常擔(dān)心：“姐姐會(huì)不會(huì)找到我藏起來(lái)的牛奶呢?媽媽會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢?”當(dāng)我讀完《論語(yǔ)》之后，我主動(dòng)地把牛奶拿出來(lái)和姐姐分享。媽媽也表?yè)P(yáng)我大方�！墩撜Z(yǔ)》教會(huì)了我做人的方法，就是不能有小人之心。從此以后我做事光明磊落，越來(lái)越有君子之風(fēng)。
《論語(yǔ)》教會(huì)我的做學(xué)問(wèn)、做人道理真的令我終身受用!這便是我讀《論語(yǔ)》的寶貴收獲。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感5
什么是生?什么是死?人為什么要生?又為什么要死?其實(shí)生死很快，就看你怎樣把握自己的命運(yùn)。
——題記
一看《天藍(lán)色的彼岸》就覺(jué)得是一本發(fā)生在很美的天空下的有趣事情。
但是看了才知道這本書(shū)講的是一個(gè)叫哈里的小男孩由于一場(chǎng)車(chē)禍沒(méi)了生命。哈里是多么可憐啊，一個(gè)連童年時(shí)光都沒(méi)有享受完的孩子就這樣，被車(chē)禍奪去了生命。太可憐了。他到了天堂后悔在前幾分鐘對(duì)姐姐所說(shuō)的話，也舍不得爸爸媽媽、同學(xué)老師、鄰居伙伴……
他想念的事物太多了。所以他請(qǐng)求另一個(gè)尋找媽媽好幾年的幽靈——阿瑟帶他回一次人間。來(lái)到人間后和他想念的人告別了后就去天藍(lán)色的彼岸了。這天藍(lán)色的'彼岸是每個(gè)幽靈的最后一站。
什么是生?什么是死?人為什么要生?又為什么要死?其實(shí)我覺(jué)得生死很快，就看你怎樣把握自己的命運(yùn)。既然我們不能選擇如何的生，那么，就要好好的面對(duì)生，讓自己生的有意義，有價(jià)值。在逆境中要讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在幼稚中讓自己成熟起來(lái)。其實(shí)死了，你也不必悲傷，只要你在死后懺悔，學(xué)會(huì)面對(duì)死，如果有等人的希望，一直等下去，終有一天，你會(huì)等到你想要等的人!
爺爺我讀過(guò)一個(gè)故事：有一天你死了，會(huì)有很多人來(lái)給你燒香，他們都哭哭啼啼的。旁人會(huì)想：啊，他是多么的可憐，生前那么善良，那么有錢(qián)。可惜這么大意，摔死了!
爺爺還教我說(shuō)：“做任何事都不要大意，而且生命的寶貴，親情的珍貴，友情的可貴，都是死后的得不到的�！�
所以，生把握在自己手中，任何人都要珍惜生命。死也不比悲傷，起碼你還有“事”沒(méi)辦完!
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感6
你愛(ài)花嗎？喜歡養(yǎng)花嗎？當(dāng)然。很多人都愛(ài)花、養(yǎng)花，而老舍先生就是一個(gè)愛(ài)華養(yǎng)花的人，從他的《養(yǎng)花》中，我充分體會(huì)到了他養(yǎng)花的樂(lè)趣。
老舍先生養(yǎng)的不是什么奇花異草，只是一些普通的花草，因?yàn)楸本┑臍夂�，�?duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算很好，所以只養(yǎng)了些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。這些花草都有頑強(qiáng)的生命力，只要外界的一點(diǎn)照顧，就能自己奮斗，在任何環(huán)境中長(zhǎng)期存活。這不也給了我們一些啟發(fā)嗎？我們也應(yīng)該向這些花草一樣，不能太過(guò)于依賴(lài)別人，要自己奮斗，自己努力，才能走向通往成功的黃金大道。
老舍先生還從養(yǎng)花中獲得了知識(shí)：“一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道:有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水……”看，這就是養(yǎng)花的知識(shí)。老舍先生從養(yǎng)花中獲得了知識(shí)，那我們也能從其他樂(lè)趣中獲得知識(shí)，“多得些知識(shí)絕不是壞事�！�
讀完此文，我最大的是活就是明白了——“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”老舍先生，就是付出了辛勤的.勞動(dòng)，一次又一次的“腰酸腿疼，熱汗直流”，才收獲了養(yǎng)花的快樂(lè)，才能有“送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸好香”�！耙环指牛环质斋@”，我們只有付出了勞動(dòng)，揮灑了汗水，才能獲得成功。就如同學(xué)習(xí)一樣，也要刻苦努力，付出勞動(dòng)，才能讓學(xué)習(xí)“更上一層樓”，每天光坐著不勞動(dòng)，什么事也做不成。
老舍先生養(yǎng)花也有悲傷的時(shí)候，那一次，鄰家的墻倒了下來(lái)，壓死了幾百盆菊秧。這就是傷心的時(shí)候，但是，這又何嘗不是一種樂(lè)趣呢？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該不怕困難，勇往直前�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”只有經(jīng)受挫折，經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能散發(fā)出更大的芳香。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣�！币婚T(mén)高雅的情趣，能夠掃除人類(lèi)心靈上的污垢，凈化人的心靈，讓我們也為自己培養(yǎng)一門(mén)高雅的情趣，讓自己的生活每天都流光溢彩吧！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感7
還記得剛剛看到《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)時(shí)，看到封面上“昆蟲(chóng)”兩個(gè)字時(shí)，不禁興趣大失，這比起《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》的刺激探險(xiǎn)，比起《童年》、《簡(jiǎn)愛(ài)》一個(gè)個(gè)令人回味的故事，似乎看起來(lái)平淡無(wú)奇。
我拿起這本書(shū)，漸漸地被這本書(shū)的內(nèi)容給吸引起來(lái)，作者用他輕松詼諧、細(xì)膩生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的昆蟲(chóng)：為快樂(lè)而高聲放歌的蟬，不知?jiǎng)幽X筋的建筑家黃蜂，可怕、恐怖而又對(duì)自己兒女慈祥至極的迷宮蛛，還有被“篡奪”了名聲的綠色蟈蟈等等，一個(gè)個(gè)看起來(lái)微不足道的.昆蟲(chóng)被作者描述成了一個(gè)個(gè)感情豐富、聰明智慧、栩栩如生的小生靈。特別是當(dāng)我讀到蟋蟀這個(gè)故事的時(shí)候，它在地下等待了一年，當(dāng)鉆出土地時(shí)只能活一個(gè)星期，卻仍然放聲高歌，蟋蟀那珍惜自己、活出自己的精神讓我感動(dòng)。而作者說(shuō)到：他們不僅為大自然的美好而高歌，更是在為自己的生命復(fù)蘇而歌唱，這句話久久刻在我的心里。
我想這就是對(duì)大自然的熱愛(ài)!
還記得我小的時(shí)候，最喜歡的就是趴在草叢上看螞蟻，當(dāng)那暗紅色的小東西鉆過(guò)密密麻麻的草叢，總喜歡把手按在它的前面，等它爬上這肉乎乎的大柱子，在把手抬起來(lái)，螞蟻就只能在我手上漫無(wú)目的的亂跑了，看著它們細(xì)細(xì)的腳快速來(lái)回的交織，那焦急的樣子，總讓我忍不住笑起來(lái)。我當(dāng)時(shí)是那么的癡迷于這種游戲，而隨著時(shí)間的推移，隨著接觸的東西越來(lái)越多，我也漸漸的失去了興趣。而法布爾從小就對(duì)大自然的充滿好奇與熱愛(ài)，并一直延續(xù)和堅(jiān)持著這份熱愛(ài)，才會(huì)讓他寫(xiě)出如此真實(shí)，文學(xué)和科學(xué)融為一體的《昆蟲(chóng)記》。
在生活中，我們都應(yīng)該像法布爾一樣，對(duì)自己的目標(biāo)多一份熱愛(ài)，多一份執(zhí)著，多一份堅(jiān)持，多一份努力，你也將到達(dá)勝利的彼岸!
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感8
魯濱遜出身與英國(guó)的中產(chǎn)階級(jí)家。一次偶然的機(jī)會(huì)，他搭上朋友的船，悄悄離開(kāi)了家鄉(xiāng)，開(kāi)始了他的冒險(xiǎn)生涯。不幸的是，他遇到了海盜，自己也成了海盜的奴隸。但他善于察言觀色，很快取得了海島的信任。終于，他帶著小黑奴佐立逃出了海盜的魔爪。
但是他不甘平庸，又一次出海冒險(xiǎn)。這一次運(yùn)氣又不好，船因觸礁而沉沒(méi)，除了他死里逃生的爬上一個(gè)荒島外，其他人均葬身魚(yú)腹。小島上荒無(wú)人煙，也沒(méi)有野獸，他開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)28年的孤獨(dú)生活。
他并沒(méi)有灰心喪氣，首先將船上的東西運(yùn)回了小島，隨后又用帆布搭起了帳篷。他還馴養(yǎng)了許多野山羊，種了許多莊稼，還學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的面包和干酪。他還救了一個(gè)俘虜“星期五”。從此，星期五成了他忠實(shí)的奴隸和仆人。
英國(guó)小說(shuō)家笛福描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)自然，富有傳奇色彩。
在我眼里，魯濱遜是一個(gè)充滿智慧的人，被海盜捉去做奴隸時(shí)，他首先贏得了海盜的.信任，才得以逃脫，他捕捉并馴養(yǎng)野山羊以便解決食物來(lái)源，他又在有淡水的地方搭了小房子，用來(lái)解決飲水問(wèn)題。
他是一個(gè)勤勞的人，他種植了大麥，將大麥做成了面包和大麥餅。他還種植葡萄，將它曬成葡萄干食用。
他又是一個(gè)心靈手巧的人，他會(huì)用羊皮縫制衣服和雨傘，會(huì)用泥土制作瓦罐，還搭建了一間茅屋，作為自己的“別墅”。
他也是一個(gè)有耐心的人。他馴養(yǎng)了一只鸚鵡，耐心地教它講話。他還耐心地教“星期五”英語(yǔ)并回答他提出的各種問(wèn)題。
但是，他也是一個(gè)叛逆的人。當(dāng)時(shí)，他就是因?yàn)椴宦?tīng)父親的勸阻，才會(huì)流落到荒島上。
除了故事的主人公魯濱遜，我還喜歡他的仆人“星期五”，他曾經(jīng)是野人部落的年輕人，因?yàn)楸霍敒I遜所救，所以才把它當(dāng)做主人，對(duì)主人唯命是從，性格開(kāi)朗，但在人們眼里，星期五還是一個(gè)不折不扣的奴隸形象……
生命的長(zhǎng)河是多姿多彩的，我們要學(xué)習(xí)魯濱遜那種無(wú)私無(wú)畏的冒險(xiǎn)精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，生命才會(huì)綻放出光彩！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感9
以前讀朱子清先生的《背影》時(shí),覺(jué)的和其它優(yōu)秀作品一樣只是一篇好文章.而今再讀,則添了許多精神上的食糧,更有諸多感想.
幾乎每一個(gè)人都有一個(gè)愛(ài)自己的父親,所有父愛(ài)又都是一樣博大和溫暖的.尤其是生活在今天的獨(dú)生子女,他們得到的<<背影>>里的那種父愛(ài)似乎更多,只是別等到父親老了,再讓子女感覺(jué)父親背影里所含的愛(ài),那是辛酸的.而是今天,或現(xiàn)在就應(yīng)讓父子兩代人理解這種愛(ài),享受這種愛(ài),珍惜這種人生獨(dú)一無(wú)二的愛(ài).
對(duì)于孩子,有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子還小,讓其過(guò)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活是應(yīng)該的,甚至有的孩子快小學(xué)畢業(yè)了,還和父母一起睡,吃飯還會(huì)被家長(zhǎng)追著喂,早上還讓媽媽給穿衣服.看著孩子每日象眾星捧月似的被圍在爺爺,奶奶,姥姥,姥爺?shù)乳L(zhǎng)輩圍成的中心中,似是幸福極了；還有的家長(zhǎng)會(huì)為孩子說(shuō)幾句粗話臟話而高興，糟糕的是有些家長(zhǎng)還鼓勵(lì)孩子去打架，去拉幫結(jié)派，認(rèn)為這樣的孩子才是聰明的，否則就是不會(huì)混．把社會(huì)上那一套混世哲學(xué)作為衡量孩子是好是壞的標(biāo)準(zhǔn)．殊不知，這不但害了孩子也會(huì)害了家長(zhǎng)自己，這樣事例的苦果不管是歷史上還是現(xiàn)實(shí)中都不勝枚舉．小時(shí)罵別人，打別人，不懂得關(guān)心照顧別人，那麼長(zhǎng)大后他會(huì)善待你嗎？年幼時(shí)是家里的皇帝，長(zhǎng)大了他依然是你的霸主．試想《背影》作者的`父親擁有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，可還是不放心．在孩子已長(zhǎng)大成人且能獨(dú)立生活之時(shí)，還時(shí)時(shí)事事越俎代刨，更會(huì)為兒子買(mǎi)水果這樣的事去操心．不可否認(rèn)這種父愛(ài)是可貴的，可這樣的父親不累嗎？如果父子長(zhǎng)久生活在一起，那孩子豈不成了籠中鳥(niǎo)？當(dāng)生活需要它飛時(shí)，他能飛的高嗎？所幸作者不是隨父一起生活，否則，我們今天也許就賞不到他的其它美文了．所以我再次呼吁：放開(kāi)手吧，讓孩子自己去走！
愛(ài)你的孩子嗎？那就讓你的愛(ài)變成孩子成長(zhǎng)道路上的指路明燈，而非拐杖或囚籠．
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感10
在這個(gè)美麗的世界里，常常被人們掛在嘴邊的愛(ài)，究竟是什么？我?guī)е鴿M懷的疑問(wèn)，翻開(kāi)這本書(shū)，與書(shū)中的這個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生一同去體會(huì)愛(ài)，一同去感受生活，去尋找解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)的鑰匙。
書(shū)中的主人公恩利科是一位四年級(jí)的小男生，從這十個(gè)月周到細(xì)膩的日記中，我發(fā)現(xiàn)他是一位樂(lè)于助人、寬厚、善良的'少年。從中我也體會(huì)到愛(ài)無(wú)所不在，像空氣一般包圍著我們，讓我們健康成長(zhǎng)。其中有老師與學(xué)生之間的愛(ài)、窮苦少年對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、孩子與父母的愛(ài)、陌生人之間的愛(ài)……。
這本書(shū)并沒(méi)有撼天震地的華麗語(yǔ)言，但卻深深地感動(dòng)著我。而這感動(dòng)，來(lái)自于那平凡又細(xì)膩的生活中萌發(fā)而出的。其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來(lái)越差，過(guò)度的勞累讓他看上去比實(shí)際年齡要老一些。男孩朱里奧看在眼里記在心里，他為了幫助父親，每天晚上十二點(diǎn)悄悄起來(lái)，抄寫(xiě)那些又大又正的字。看到父親高興滿足的樣子，朱里奧暗暗高興，并準(zhǔn)備堅(jiān)持下去。可朱里奧因?yàn)榈貌坏匠渥愕男菹⒍鴮?dǎo)致：上課打瞌睡，晚上做作業(yè)趴在作業(yè)本上睡著了，學(xué)習(xí)不再像以前那么好。而父親卻十分重視學(xué)習(xí)，他先是嚴(yán)厲地教育他，后來(lái)又變得對(duì)他冷漠，甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對(duì)自己說(shuō)：‘今天不起來(lái)了�！僧�(dāng)他聽(tīng)到鐘聲敲響十二點(diǎn)的那一刻，他又起來(lái)繼續(xù)工作。他堅(jiān)持了3個(gè)月，對(duì)那一切都是默默承受著……讀到這，我被朱里奧關(guān)心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔(dān)的精神所震撼。向我們當(dāng)今社會(huì)上的子女，又有多少人能能這般體貼父母呢，只是一慣的任性和撒嬌。
讀了《愛(ài)的教育》，讓我明白了愛(ài)，對(duì)她有了另外一種理解，愛(ài)是理解、寬容、包含，愛(ài)是互相關(guān)懷、互相幫助，愛(ài)有許多種，每一種都是不同的，但出發(fā)點(diǎn)都是源于愛(ài)。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感11
馬克。溫吐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒�！笔罴倮铮揖妥x了一本有關(guān)海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》。
19個(gè)月大時(shí)，海倫因?yàn)樾杉t熱成了一個(gè)瞎、啞、聾匯于一身的人。父母為她請(qǐng)來(lái)了來(lái)自波士頓的家庭教師安妮沙利文。沙利文老師用兩個(gè)星期的悉心教導(dǎo)，使海倫的心平靜下來(lái)，并在之后的時(shí)間里開(kāi)始教會(huì)海倫盲文、拼詞，讓海倫重新做人。
這本書(shū)以海倫在成長(zhǎng)中感受三層痛苦之后成為杰出女作家和沙利文老師的教導(dǎo)方式為主題演繹了一個(gè)殘疾人極具意義性的一生。
海倫憑借自己超凡的信念學(xué)會(huì)了交流，考上了大學(xué)，最后竟學(xué)會(huì)了說(shuō)話，他的一生是有意義的。
我們普通人因?yàn)橛辛私∪纳眢w和金錢(qián)，就隨意揮霍，同時(shí)又抱怨著自己的生命沒(méi)有意義。這樣的`人實(shí)在不讓人看得起。
而同樣有健全的身體，有人參加奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在國(guó)際上為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。有人投身于科學(xué)研究，時(shí)刻為祖國(guó)利益著想。有人關(guān)心社會(huì)那些被遺忘的人，為他們送去一份關(guān)懷。
而這些都是大的，我們來(lái)談?wù)勑〉�。每天和你在一起，教給你知識(shí)和做人道理，給你無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。供你吃、喝、穿、用的父母，這些人的一生，都是有意義的。
其實(shí)，讓生命有意義非常簡(jiǎn)單，只要你認(rèn)為自己做的事有意義，你的生命就是有意義的。因?yàn)椋约荷囊饬x和價(jià)值，并不是他人能有所準(zhǔn)確評(píng)判的。但是，如果想前者那樣虛度光陰，你的一生不可能有意義。
做有意義的事，讓自己的生命變得有意義。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感12
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！ 在假期中我看了不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的`俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。 我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?3歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路…… 高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍?/p>
記得有一次，我媽媽向別人買(mǎi)了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車(chē)送我回去奶奶家吃飯，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽?zhuān)业搅艘虌尲业臅r(shí)候，我就順手把游泳票給了姨媽?zhuān)D(zhuǎn)眼就跑回奶奶家，忽然，姨媽打電話給媽媽?zhuān)虌屨f(shuō)：“怎么這些游泳票少了這么多的？”媽媽問(wèn)了問(wèn)我，說(shuō)：“不知道，我女兒說(shuō)她沒(méi)有拿�！币虌屍婀值貑�(wèn)：“這么現(xiàn)在才只有五張啊�！眿寢屩貜�(fù)地問(wèn)了我好多遍，媽媽說(shuō)：“不知道�！眿寢層冒参康膶�(duì)我說(shuō)：“你有沒(méi)有拿到��？怎么姨媽說(shuō)會(huì)不見(jiàn)了的？”我哭著說(shuō)：“我反正沒(méi)有拿，你不相信我就算咯�！焙髞�(lái)，姨媽打電話對(duì)媽媽說(shuō)是姨丈拿，媽媽后來(lái)向我說(shuō)了對(duì)不起，我也說(shuō)了不用了。我的童年就是這樣充滿了歡樂(lè)、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。！ 看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感13
在少女的成長(zhǎng)過(guò)程中，總是荊棘滿路，被傷害得面目全非。只要記住來(lái)時(shí)的路，那朵朵鏗鏘玫瑰上的尖刺便是最好的印記。
簡(jiǎn)愛(ài)的成長(zhǎng)中，敢愛(ài)敢恨，寄人籬下的小簡(jiǎn)·愛(ài)自幼喪父喪母，在舅母家受到欺凌和虐待，但也沒(méi)失去她那獨(dú)立的人格與尊嚴(yán);接著來(lái)到那徒有虛名的“鋼鐵”學(xué)校—洛伍德，她在那受到了牧師的恥笑與打罵，她的好朋友海倫·彭斯的封建道德，逆來(lái)順受以致后來(lái)的死亡，并且善良仁義的譚波兒小姐的離去使她那純粹幼小的心靈受到了刺激，她對(duì)禁錮產(chǎn)生了厭倦，向往自由，所以踏上了前往桑菲爾德的自由之旅，在這段經(jīng)歷中，簡(jiǎn)愛(ài)的心路歷程，她的感情糾葛，她的痛苦和歡樂(lè)。她的心靈矛盾和內(nèi)心沖突，她對(duì)自由幸福生活的渴望，憧憬和追求。
簡(jiǎn)愛(ài)就如風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰，既象征著她對(duì)愛(ài)情的追求也表現(xiàn)了她自信堅(jiān)強(qiáng)的.一面。而且簡(jiǎn)·愛(ài)那種既熱情奔放又敢于幻想，否定陳規(guī)，藐視習(xí)俗，追求個(gè)性解放，憧憬美滿人生，又冷靜穩(wěn)重，嚴(yán)于律己，信守傳統(tǒng)，重視道德，善于自省自責(zé)，主張自尊自重的矛盾復(fù)雜個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。
同時(shí)簡(jiǎn)·愛(ài)也有自卑的一面，在面對(duì)羅切斯特的感情時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)卻又膽怯自卑了起來(lái)，同時(shí)也是因?yàn)檫@種自卑也給她帶來(lái)了自強(qiáng)的心理促使她變得更加優(yōu)秀，她雖不是大家閨秀出生，但懂法文，懂繪畫(huà)，懂音樂(lè)，懂欣賞，并具有了健康的心理。簡(jiǎn)·愛(ài)就如一朵玫瑰，生命力極其頑強(qiáng)，在生長(zhǎng)中用自己的努力開(kāi)出那注目的紅火向世人證明了自身的價(jià)值，贏得了世人的尊敬。
我所從簡(jiǎn)·愛(ài)身上看到的，不僅有對(duì)命運(yùn)的反抗的勝利，更是為在當(dāng)時(shí)那奴隸社會(huì)為女性發(fā)聲，維護(hù)婦女獨(dú)立人格的光亮，那光亮也激勵(lì)著我。
簡(jiǎn)·愛(ài)的自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌不拔的女性氣質(zhì)成就了她對(duì)美好結(jié)局的擁有，對(duì)愛(ài)的擁有。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感14
《蘇菲的世界》你看過(guò)嗎？這是一本哲學(xué)史書(shū)。是我最近看的一本名著。它是（挪威）喬斯坦．賈德寫(xiě)的。
起初，我認(rèn)為這種書(shū)是無(wú)聊書(shū)。但是由于一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了這本書(shū)的概述，便深深地被它吸引了。
這本書(shū)記述了一個(gè)14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)了神秘的信，——你是誰(shuí)？——世界從何而來(lái)？就這樣，蘇菲每天都會(huì)收到這種神秘的信，她在信中的神秘導(dǎo)師的指引下，走進(jìn)哲學(xué)，開(kāi)始思索。從古希臘到康德，從祁克果到拂絡(luò)伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。與此同時(shí)，蘇菲仍不斷接受到一些極不尋常的來(lái)信，世界像謎團(tuán)一般在她眼前展開(kāi)了。蘇菲運(yùn)用少女天生的悟性和后天所積累的知識(shí)，企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)，找到答案。然而，事實(shí)的真相卻比她想的更怪異，更離奇了。
這本書(shū)從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展……告訴人們我們賴(lài)以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。本來(lái)我認(rèn)為哲學(xué)是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書(shū)卻截然不同。它向讀者講述哲學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事。文中的蘇菲她具有強(qiáng)烈的好奇心，和求知欲。這致使她走上了通往解開(kāi)世界謎團(tuán)和哲學(xué)的大門(mén)。并且，蘇菲她還具有持之以恒，鍥而不舍的精神。這一點(diǎn)是十分值得我們學(xué)習(xí)的`。只有有了持之以恒，鍥而不舍的精神，我們才有機(jī)會(huì)去做好自己想要做的事情。
哲學(xué)教授傅佩榮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“哲學(xué)不是萬(wàn)靈丹，但從來(lái)不去留意，愛(ài)好智慧的重要與前人的心德，那么注定將會(huì)陷于心靈之封閉與終結(jié)。這或許是這本書(shū)在世界各國(guó)廣受歡迎的原因吧！為了使人從困惑到覺(jué)悟，本書(shū)提供了一盞明燈。”
是的，哲學(xué)會(huì)使我們醒悟。而這本書(shū)使我們走進(jìn)哲學(xué)，使我們從困惑走向覺(jué)悟。所以我建議大家來(lái)看《蘇菲的世界》
《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，夢(mèng)的世界，。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感15
此作由歷史紀(jì)實(shí)和民間流傳創(chuàng)編而成。由于流傳過(guò)程中加入了忠義色彩，《水滸傳》也充滿了忠義思想。比如宋江，開(kāi)始只是一個(gè)縣衙小吏，“仗義疏財(cái)，濟(jì)困扶�！�，博得了“及時(shí)雨”的稱(chēng)號(hào)，得以結(jié)交天下英雄，且忠君孝親，遵守法度，繼忠又義。由于義，他救晁蓋，被逼上梁山，又認(rèn)為這是“犯了大罪”、“滅九族的勾當(dāng)”，“于法度上饒不得”，后來(lái)還是由于種種原因，認(rèn)為無(wú)法效忠朝廷了，就出于義上了梁山，接著，在那地方，傳播了忠的思想，最后怕李逵造反，騙他與自己共赴黃泉，真是一生忠義。
當(dāng)然，針對(duì)梁山好漢的“忠”、“義”，不是我要集中研究的，我所要研究的，是其人物設(shè)定與情節(jié)�！端疂G傳》為讀者塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的英雄人物，其中林沖、武松、魯智深、吳用、張順、花榮、石秀、孫二娘等，更是個(gè)性鮮明。其中，我最喜歡魯智深。他了無(wú)牽掛，隨軍職調(diào)動(dòng)而行，豪爽灑脫、聲張正義、打抱不平。
他在軍中看透了其腐朽荒淫的本質(zhì)，故而能走向反抗的道路�！端疂G》吸引人的另一個(gè)特點(diǎn)就是其情節(jié)。它的'情節(jié)，扣人心弦，緊張生動(dòng)。如“雪夜上梁山”、“大鬧清風(fēng)寨”、“三打祝家莊”等。
比如，一提到武松就想到“景陽(yáng)岡打虎”、“斗殺西門(mén)慶”、“醉將蔣門(mén)神”、“血濺鴛鴦樓”，說(shuō)到林沖，就想到“誤入白虎堂”、“判刺滄州道”、“風(fēng)雪山神廟”等不幸遭遇�！端疂G》雖是一本相當(dāng)久遠(yuǎn)的書(shū)，但它以其獨(dú)特的精神、人物、情節(jié)吸引著一代代讀者，實(shí)在是不可多得的一本好書(shū)。
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